SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, SUPERIOR,

FORMACIÓN DOCENTE Y EVALUACIÓN

DIRECCIÓN DE FORMACIÓN Y ACTIVIDAD DOCENTE.

BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL FRONTERIZA

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

3ER SEMESTRE GRUPO B CICLO ESCOLAR 2012-2013

Isabel Solé Mapa conceptual.

CURSO: PROCESOS DE ALFABETIZACIÓN INICIAL

MAESTRA: ANA MARÍA SERNA ESPINOZA

ALUMNA: PAMELA GUADALUPE MÁRQUEZ GONZÁLEZ

MEXICALI, B.C. 04 DE OCTUBRE DE 2012

Estrategias de lectura

Isabel Solé

Leer es un proceso de

interacción entre el lector y el

texto.

Leer es el proceso mediante el

cual se comprende el lenguaje

escrito.

Conseguir que los alumnos

aprendan a leer correctamente

es uno de los múltiples retos

que la escuela debe afrontar.

Leer, comprender y

aprender.

Para comprender un texto, éste debe tener: estructura lógica coherencia en el contenido. Debemos hacer un esfuerzo para comprenderlo.

Existen tres aspectos para comprender un texto. a) Estado de piloto automático b) Motivación c) Aprendizaje significativo

La enseñanza de la lectura:

la alfabetización.

La alfabetización es un proceso a través del cual las personas aprendemos a leer y escribir.

El logro de la alfabetización implica aprender a hablar, leer y escribir de formar competente

La enseñanza inicial de la lectura. El tipo de instrucción que reciban los niños influirá en el tipo de habilidades que irán adquiriendo. La enseñanza de estrategias es un medio para que el niño pueda interpretarlo. Los maestros deben pensar en el sistema de la lengua escrita como algo complejo.

Estrategias de comprensión lectora Claridad y coherencia en el

contenido de los textos

Que el conocimiento previo del lector sea pertinente para

el contenido del texto

Las estrategias que utiliza el lector para intensificar la comprensión y el recuerdo de lo que lee, por ejemplo: Hacer anotaciones en el texto Subrayar Parafrasear

Métodos de enseñanza directa de la comprensión lectora

Introducción Ejemplo Enseñanza directa Aplicación dirigida por el profesor Practica individual

Aprendes a leer para:

Obtener una información precisa.

Seguir las instrucciones

Obtener una información de carácter general.

Aprender

Revisar un escrito propio

Y por placer

¿Para qué voy a

leer?