investigación universitaria
TRANSCRIPT
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto Pedagógico de Barquisimeto “Luis Beltrán Pietro Figueroa”
Subdirección de Investigación y PosgradoMaestría en Investigación Educacional
Productividad y pertinencia en la investigación universitaria
Maestrantes:Franco Yohana Elías Medina.
Acción que permite conocer de forma detallada y
certera algo en particular.
Es caracterizada por hacer uso del método científico y orientar al investigador
a regirse de manera eficaz.
Elementos • Sujeto Quien la desarrolla Investigador • Objeto Lo que se indaga Materia o tema• Medio Lo que se requiere Métodos y técnicas• Fin Lo que persigue
Solución de problemática
• Permite acercar a distintas realidades a fin de conocerlas.
• Facilita la resolución de problemáticas.
• Desarrolla actividad intelectual creadora y critica.
Para todo tipo de investigación hay un proceso y objetivos
precisos
FINALIDAD
Formular nuevas teorías
Clasificación de investigación Según el propósito
• Básica o dogmatica: Formula nuevas teorías e incrementa los conocimientos científicos, sin contrastarlo con algún aspecto practico.
Aplicada o empírica: Aplicación o utilización de los conocimientos que se adquieren.
• Experimental: Dirigida a modificar la realidad con el propósito de crear el fenómeno que se indaga a fin de observa
• Documental: Basada en el apoyo de fuentes de carácter documental.
- Bibliográfica: Apoyada en libros- Hemerográfica: ensayos o
artículos- Archivista: cartas • De campo: Implementa el uso
de información proveniente de entrevistas, cuestionarios, encuestas y observaciones.
Según la clase de medios
Según el nivel de conocimiento:
• Exploratoria: Implica el descubrimiento de una problemática determinada y encontrar los procedimientos adecuados para una posterior investigación.
• Descriptiva: Emplea el análisis y propone la caracterización un objeto de estudio .
• Explicativa: Combina el método analítico y sistemático, deductivo e inductivo.
Según la naturaleza de los objetivos:
Correlacional: Persigue medir el grado de relación existente entre dos o mas variables.
Diseños cuasi- experimentales: se utilizan cuando no es posible asignar al azar los sujetos de los grupos de investigación que recibirán tratamiento especial.
Diseños experimentales: Se aplican experimentos puros, implican la manipulación de una o mas variables.
No experimentales: Cuando se realiza un estudio sin manipular deliberadamente variables.
INVESTIGACION UNIVERSITARIA
Investigación universitaria y su evaluación
Tipo de investigación Tipo de comité
Los estudiantes como investigadores
Los estudiantes como sujeto/objeto de
Investigación y practica docente
Los estudiantes y la practica docente universitaria
La integridad en la investigación universitaria
Independientemente de la financiación, tutela, campo y método, mi proyecto deberá pasar por un Comité de Ética en la Investigación (CEI)
¿LO HACEN LAS UNIVERSIDADES?
Investigar conforme a la ética pasar los controles.
Es una complicación ¿y si lo no lo tengo?
¿Por que tengo que hacerlo?
Obligación Ética y jurídica Autorregulación • Excelencia y vocación • Buena practicaPragmatismo:• No será aprobado• No será financiado• No será publicado
INVESTIGACION UNIVERSITARIA
GESTION DE LA INVESTIGACION UNIVERSITARIA
• La investigación obliga a la universidad a enseñar no solo lo que hubo sino lo que habrá.
• La investigación es la manera de proyectarse a la sociedad
• La investigación debe tener valor académico y social
Se origina debido al interés de un grupo en desarrollar un área temática.
Organiza, planifica y construye en forma perspectiva o prospectiva, el conocimiento científico en un campo específico de la ciencia y la tecnología.
• Barrera Morales, M. (2006) “Propuesta
metodológica organizacional que
orienta el trabajo investigativo y la
condición metodológica de personas e
instituciones , como también la
iniciativa que permite visualizar la
actividad científica con criterios de
pertinencia, continuidad y coherencia”
(p. 10).
• ” (p. 95).
01/05/2023 14
Áreas y Líneas de Investigación
Investigación• Comportamiento Organizacional• Productividad
Enseñanza de la Historia
• Historia social e institucional de la educación
• Pedagogía, currículo y formación docente.
• Problemas del proceso enseñanza aprendizaje de historia.
Enseñanza de la Historia Lingüística
• Español de Venezuela • Arte y creatividad • Lingüística aplicada a la
enseñanza de la lengua materna
• Análisis del discurso• Literatura Latinoamérica
del Caribe.
Educación física
• La postura corporal.• El movimiento corporal humano como vía pedagógica en la
enseñanza de la educación física.• Modelos, principios , ciencias y tecnologías en el deporte y
rendimiento.• Ejercicio físico para la salud integral y la calidad de vida• Estrategias, recursos, e innovación; pedagógica de la
Educación Física
Educación física Enseñanza de la Educación
• Estrategias, recursos e innovaciones pedagógicas de la educación física.
• Antropometrías y nutrición deportiva.
• Actividades Físicas y salud en la tercera edad-
Ciencias Naturales• Problemática Ambiental.•Estudios de Ecosistemas y Comunidades regionales y Nacionales
Revista Investigación al Día (2007) Líneas de Investigación. Año 12 No. 1, Febrero. Barquisimeto
Áreas y Líneas de Investigación
Departamento de Ciencias Naturales Subprograma de Maestría de
Enseñanza da Biología • Problemática ambiental.• Estudio de comunidades y ecosistemas regionales nacionales.
• Tecnología educativa .• Educción para la salud. • Enseñanza de la Biotecnología Moderna
• Desarrollo del aprendizaje creativo.• Estrategias innovadoras para la enseñanza y aprendizaje en las ciencias naturales.
• Biotecnología
• Estrategias, recursos e innovaciones en Educación Técnica.
• Tecnología, Producción y Presentación de Servicio en Educación Técnica.
• Desarrollo de la Creatividad en Educación Técnica.
• Gestión Docente y Calidad del Desempeño Profesional de la Docencia.
• Saber Hacer Docente. • Formación del Estudiante, Perfil y Seguimiento del Egresado de Educación Técnica.
• Comportamiento Organizacional en Instituciones de Educación Técnica.
• Enseñanza de la Biotecnología Moderna.
• Tecnología educativa
Departamento de Educación Técnica Subprograma de Maestría de
Educación Técnica
Programa de educación integral.
• Desarrollo de la creatividad en educación.
• Desarrollo del aprendizaje creativo• Programa de educación integral.
Educación especial
Intervención Pedagógica Integral en Educación Especial.
Enseñanza de la matemática
• Enseñanza de la Matemática
Líneas de Investigación
• Intervención Pedagógica en Educación Especial.• El desarrollo Integral del niño en experiencias comunitarias
Especialización
Educación
Preescolar
Maestría de
Educación
Preescolar
• El desarrollo integral del niño preescolar venezolano.•Deontología de la Profesión Docente de Educación Inicial•Desarrollo humano del niño, niña de 0 a 6 años•Estrategia, recursos e innovación pedagógica en la enseñanza aprendizaje de la lectura y escritura.•El liderazgo del docente de educación inicial y/o preescolar.
Enseñanza
de la Química
• Estrategias en la enseñanza y el aprendizaje de la química.• Enseñanza y aprendizaje de la investigación educativa en química
Subprograma de enseñanza del inglés
• Metodología de la enseñanza y del aprendizaje del Ingles.
Gerencia Educacional
• Gestión administración y productividad educativa.• Desarrollo humano y gerencia del cambio en organizaciones educativas.•Educación, gerencia y tecnología•Tecnología de Información y Comunicación, Docencia e Innovación.
Ciencias sociales
• Estudio de comunidades•Estrategias Innovadoras para la enseñanza y aprendizaje en las ciencias naturales
• Necesidades académicas de formación y actualización permanente e inherente a la docencia.•Problemática de educación superior.•Diseño, desarrollo y evaluación del currículo en la Educación Superior
Educación superior
INVESTIGACION EN LA UPEL Dentro de esta se encuentra el
Vicerrectorado de Investigación y Postgrado: Este un organismo de dirección, responsable de supervisar, coordinar y evaluar las actividades de Investigación y Postgrado de la universidad.
La investigación también se puede ver como: Postulados que orientan las acciones en materia de investigación (Valga el pleonasmo) y docencia de postgrado de nuestra universidad, basados en los intereses y necesidades del país.
UPEL (2004) Políticas de Investigación y Docencia de Posgrado.
Visión- Misión
• Consolidarse como una instancia cohesionada y cohesionadora de la producción investigativa y de la formación de recursos humanos del más alto nivel académico en al UPEL.
• Consolidar las actividades de investigación, desarrollo y de difusión del conocimiento.
• Fortalecer la capacidad de las unidades investigación y los subprogramas.• Orientar las acciones de la investigación y del postgrado basada en la búsqueda
de la calidad intelectual.• Concebir la investigación como un eje transversal de la vida académica.• Consolidad la cultura evaluativa de las actividades de investigación y docencia
de postgrado
PropósitoContribuir efectivamente al desarrollo de nuestra universidad, mediante una orientación integral, efectiva y ordenada de sus actividades de investigación y docencia de postgrado.
INVESTIGACION EN LA UPEL
1. Desarrollar el programa de postgrado con base en criterios de gestión de calidad, equidad y pertinencia social...
2. Fortalecer la plataforma académica, de investigación, e investigación, técnica y de servicios, para el óptimo funcionamiento de los programas de postgrado.
3. Concebir el circulo como espacio para la investigación, profundizar, generación y divulgación del conocimiento, para promover el cambio y actualización en el aspecto educativo.
4. Promover, difundir y divulgar la producción de investigaciones llevada acabo por la comunidad upelista en todos sus niveles...
5. Consolidar la cultura evaluativa como un proceso permanente para valorar la calidad y pertinencia del quehacer académico y de investigación.
6. Promover mecanismos de integración, a nivel nacional e internacional, conducta a todo tipo de cooperación.
7. Promover la elaboración y el desarrollo se planes de formación de recursos profesionales vinculados al postgrado...
8. Generar proyectos que correspondan a la realidad comunitaria y sus procesos de cambio y transformación.
9. Consolidar la cultura y la ética investigativa universitarias para fortalecer los principios y valores de comunidad académica.
10. Garantizar que el proceso de admisión al postgrado se base en la equidad, en las condiciones académicas de los aspirantes y en la naturaleza del subprograma.
11. Desarrollar los programas de pregrado y postgrado con la investigación como eje curricular transversal.
POLITICAS DE INVESTIGACIÓN
Red de Investigadores de la UPEL: Nodo virtual de la Red Académico- Investigativa UPEL (RAI-UPEL), donde se gestiona el conocimiento que producen personas que investigan e innovan, vinculan sus intereses de formación, investigación e innovación en torno a temas de interés regional, nacional y global, como sustento para la administración de los diferentes programa de formación de postgrado, pregrado y extensión académica de la Universidad.
•Revista de Investigación Es un órgano creado para la divulgación de trabajos originales e inéditos provenientes de la Investigación Educativa.
comunitarias
REVISTAS DE INVESTIGACIÓN
PARADIGMAEs una revista periódica semestral, arbitrada, producida en el Centro de Investigaciones Educacionales Paradigma (CIEP), que está certificada por el Fondo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación, FONACIT. Entre los objetivos que se plantea la revista están: (a) orientar a los cursantes de los diferentes programas de Postgrado en Educación en cuanto al diseño de las investigaciones que deben realizar.
DIALÓGICA • Es una publicación periódica semestral, arbitrada bajo el sistema doble ciego, de la Subdirección de Investigación y Postgrado del Instituto Pedagógico de Maracay “Rafael Alberto Escobar Lara”.
EDUCARE
•LLLLLLLLHHDBBDLa Revista EDUCARE es un órgano de divulgación científica, publicada cuatrimestralmente por la Subdirección de Investigación y Postgrado del Instituto Pedagógico “Luis Beltrán Prieto Figueroa” de Barquisimeto.
ENTRETEMAS
• Es una revista semestral, arbitrada, publicada por la Subdirección de Investigación y Postgrado del Instituto Pedagógico Rural El Mácaro.
• Investigación y Postgrado Es una revista semestral (abril y octubre), arbitrada bajo el sistema de doble ciego e indizada. Es publicada por el Vicerrectorado de Investigación y Postgrado de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador.
INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO