investigación universitaria, elementos, responsables, lineas de investigación,
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Productividad y Pertinencia
en la Investigación
Universitaria
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA
SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO PROGRAMA MAESTRÍA INVESTIGACIÓN EDUCACIONAL
Es la búsqueda intencionada de conocimientos o de soluciones a problemas de carácter científico, filosóficos o empírico-técnicos, y se desarrolla mediante un proceso.
¿cuáles son los pasos que debo seguir para alcanzar mi objetivo?
Objetivo general
Objetivos específicos
El método científico indica el camino que se ha de transitar en esa indagación y las técnicas precisan la manera de recorrerlo.
El método científico
Sistemático
Organizado
Objetivo
Se define la investigación como un proceso
Sistemático
Organizado
Objetivo
La investigación es sistemática porque lo
importante en ella no es tanto dar con
datos aislados, sino por cuanto posibilita
vincular o relacionar nuestros
pensamientos con los datos derivados del análisis crítico de las fuentes de
conocimiento.
Se define la investigación como un proceso
Sistemático
Organizado
Objetivo
Todos los miembros de un equipo de investigación, conocen a la perfección lo que hay que hacer durante el estudio
Se define la investigación como un proceso
Sistemático
Organizado
Objetivo Las conclusiones que se obtienen no se basan en impresiones subjetivas, sino en hechos que se han observado y medido
Se define la investigación como un proceso
Sujeto
Objeto
Medio
Fin
Sujeto
Es quien desarrolla la actividad, el investigador
Lo que se indaga, la materia o el tema
Objeto
Lo que se requiere para llevar a cabo la actividad. Conjunto de métodos y técnicas
Medio
Lo que se persigue, los propósitos de la búsqueda
Fin
La investigación puede ser
seleccionada por su tipo
Propósito
Básica o pura
Libre
Orientada
Aplicada
Proyecto factible Proyecto especial
Según el propósito o naturaleza del estudio :
La investigación puede ser clasificada con base a los siguientes criterios: por el propósito o las finalidades perseguidas la investigación es básica o aplicada
La investigación puede ser
seleccionada por su tipo
Según el objeto de estudio y el tipo de análisis :
Cualitativa
Cuantitativa Observación naturista sin
control. Subjetiva. Inferencia de
su datos. Inductiva. Realidad dinámica.
Medición penetrante y controlada. Objetiva. Inferencia
mas allá de los datos.
Deductiva. Realidad estática.
La investigación puede ser
seleccionada por su tipo
Exploratoria
Descriptiva
Explicativa
Por el nivel de conocimientos que se adquieren:
Descriptiva: consiste en llegar a conocer las situaciones, costumbres y actitudes predominantes a través de la descripción exacta de las actividades, objetos, procesos y personas.
Explicativa: Se encarga de buscar el porqué de los hechos mediante el establecimiento de relaciones causa-efecto.
Exploratoria: Es aquella que se efectúa sobre un tema u objeto desconocido o poco estudiado, por lo que sus resultados constituyen una visión aproximada de dicho objeto, es decir, un nivel superficial de conocimiento.
La investigación puede ser
seleccionada por su tipo
Por la clase de medios utilizados para obtener
los datos
Documental
De campo
Experimental
Documental: Monográfica, Correlacional, Historiográfica o Jurídica.
De campo:
Cuantitativos: Ex post facto Correlacional a partir de datos primarios
Cualitativos: Hermenéutico, fenomenológico, etnográfico, investigación acción, historia de vida, método biográfico.
Experimental
Experimento puro Cuasi experimental
Investigación censal
Investigación de caso
(encuesta)
Investigación Experimental
La investigación experimental se utiliza generalmente en ciencias tales como la sociología y la psicología, la física, la química, la biología y la medicina, entre otras
Investigación Cuantitativa
Investigación Cualitativa
Cuali-cuantitativa
Descriptiva Explicativa Inferencial Predictiva
Según el tiempo que se efectúa
Diacrónicas
Sincrónicas
La investigación
Universitaria
Páez, J. (2010)
La investigación
Universitaria
La investigación universitaria es una tarea creativa que produce, genera,
mantiene y perfecciona el conocimiento
científico.
Sotomayor, G. (2001)
La investigación
Universitaria
La investigación y la docencia
Investigación
Para la creación de conocimiento
Docencia
Para diseminación del
conocimiento
La investigación y la docencia
Investigación
Docencia Extensión
Un proyecto o investigación deberá pasar por un comité de ética en la investigación (depende de la institución)
Una investigación dependerá de
Tipo de investigación
Comité Financiamiento
La investigación universitaria y su evaluación esta va a depender de:
Tipo de investigación
Tipo de comité
Investigador
junior Investigador sénior
Tipos de investigador
¿Por qué un proyecto de investigación debe pasar por un comité?
Es obligación ética y jurídica
Autorregulación: excelencia, vocación y buena practica
Delo contrario: pragmatismo (no será aprobado, no será financiado ni publicado.)
¿Quién es el responsable principal de la investigación?
Es responsable de su proyecto
Es quien presenta el proyecto al
comité
Presenta modificaciones
o paraliza su proyecto
El investigar principal
La gestión de la investigación universitaria es un proyecto de vida y es también uno de los primeros espacios que deben
transitar las nuevas generaciones; un trabajo por el cultivo de la ciencia y la capitalización del ambiente social.
La gestión de la investigación universitaria
•Presentar propuestas
Comienza
•Con la evaluación de pares, selección y priorización
Continúa •Es la ejecución y
seguimiento de los proyectos seleccionados
El siguiente paso
•Con el cierre técnico y financiero
Se procede • Los resultados
son evaluados y validados
Finalmente
Todos los proyectos de investigación internos están enmarcados en una línea de investigación. Son gestionados por los Grupos de Investigación y reciben de la institución recursos económicos y tecnológicos para su ejecución.
Investigación en la UPEL
El vicerrectorado de investigación y
postgrado
Es un organismo de dirección
responsable de supervisar
coordinar y evaluar las actividades
de Investigación y Postgrado de la
universidad
en función de las políticas de
investigación y postgrado.
Vicerrectorado de Investigación y Postgrado
Investigación en la UPEL
Vicerrectorado de Investigación y Postgrado
Visión •Consolidarse como una instancia cohesionada y cohesionadora de la producción investigativa y de
la formación de recursos humanos del más alto nivel académico en al UPEL.
•Funcionará, igualmente, como un sistema de relaciones intra, inter y transintitucionales que deriven en estrategias de integración y de acto impacto social.
Misión •Desarrollar, consolidar y proyectar la investigación educacional en la UPEL. También es su misión
formar Recursos Humanos del más alto nivel académico como vía para la reafirmación del rol de la Universidad dentro de la sociedad venezolana, a partir de la producción fomento y promoción de nuevos conocimientos y tecnologías provenientes de los distintos institutos que la integran. La investigación y el postgrado estarán orientados a la generación de diversas propuestas productivas, caracterizadas por sus altos niveles de pertinencia social, creatividad e innovación.
Investigación en la UPEL
Vicerrectorado de Investigación y Postgrado
Valores
Excelencia académica
diversidad
Innovación y productividad
trabajo en equipo
Pertinencia social
Cooperación
Integración
Autonomía
Cogestión
Racionalidad en el uso de los recursos
Promover, difundir y divulgar la producción de investigaciones llevada a cabo por la comunidad upelista en todos sus niveles, y establecer
mecanismos sobre el manejo de la propiedad intelectual y derechos de autor vinculados a dichos productos.
Concebir el Currículo como espacio para la investigación, profundización, generación y divulgación del conocimiento, para promover el cambio y
actualización en el aspecto educativo.
Fortalecer la plataforma académica, de investigación, técnica y de servicios, para el óptimo funcionamiento de los programas de
Postgrado.
Investigación en la UPEL
Vicerrectorado de Investigación y Postgrado
Algunas políticas
Desarrollar el programa de postgrado con base en criterios de gestión de calidad, equidad y pertinencia social para lograr la
integración de las funciones universitarias
Desarrollar los programas de pregrado y postgrado con la investigación como eje curricular transversal.
Garantizar que el proceso de admisión al postgrado se base en la equidad, en las condiciones académicas de los aspirantes y en la naturaleza del
subprograma.
Consolidar la cultura y la ética investigativas universitarias para fortalecer los principios y valores de la comunidad académica.
Investigación en la UPEL
Vicerrectorado de Investigación y Postgrado
Algunas políticas
Generar proyectos que respondan a la realidad comunitaria y sus procesos de cambio y transformación.
Estr
uct
ura
Org
aniz
ativ
a
LEYENDA
RELACIÓN DEL MANDO
RELACIÓN DE APOYO
RELACIÓN DE LINEA
RELACIÓN DE CORDINACIÓN
RELACIÓN DE COMISIÓN
EN FORMA DE COMISIÓN
La razón de ser de un
investigador
Una Línea de Investigación es un eje temático, lo suficientemente amplio y con orientación disciplinaria y conceptual, que se utiliza para organizar, planificar y construir, en forma perspectiva o prospectiva, el conocimiento científico en un campo específico de la ciencia y la tecnología
Existen suficientes líneas de investigación, algunas de ellas:
Comportamiento Organizacional y Productividad:
Lingüística Aplicada a la
Enseñanza de la Lengua Materna
Historia Social e Institucional de la
Educación
Intervención Pedagógica Integral en
Educación Especial
La Postura Corporal
Antropometría y Nutrición Deportiva
Desarrollo de la Creatividad en
Educación
Estudios de Ecosistemas y Comunidades Regionales y Nacionales
Lingüística Metodología de la Enseñanza y del Aprendizaje
del Inglés
Tecnología Producción y Prestación de
Servicios
Saber Hacer Docente
Tecnologías de Información y Comunicación,
Docencia e Innovación
Red de Investigación Cualitativa en
Educación
http://www.ipb.upel.edu.ve/images/documentos/investigacion/LINEAS_UNIDADES_DE_INVESTIGACION_2015.pdf
http://redin.upel.edu.ve/
La UPEL cuenta con un repositorio de revistas arbitradas e indixadas cuya finalidad es promocionar y difundir el conocimiento generado a través de la investigación.
http://revistas.upel.edu.ve/index.php/index/index
Se rige por el marco filosófico, finalidad,
misión, visión compartida,
principios y valores
Establecidos en el plan nacional de
ciencia, tecnología e innovación 2005-
2030
Bajo los principios de inclusión,
compromiso y sustentabilidad
Objetivo
Estimular y fomentar la formación de talento, la generación de saberes,
conocimientos, tecnología e innovación, que prioritariamente atiendan las necesidades socio-
productivas y socio-culturales de la población venezolana, que
contribuyan a consolidar la soberanía científica y tecnológica nacional.
ACTORES DEL PEII
Aspirante
Acreditado
Innovador Investigador
Innovación
Investigación
http://www.oncti.gob.ve/index.php?option=com_phocadownload&view=category&id=11&Itemid=92
Ref
ere
nci
as
Fundación Internacional OCU. (2015). La gestión de la investigación universitaria [Video en línea] Disponible:
https://www.youtube.com/watch?v=wxBv6fyxm-k[consulta: 2016, octubre 13]
Reglamento Del Programa De Estímulo A La Innovación E Investigación (2016). [documento en línea]. Disponible:
http://www.oncti.gob.ve/index.php?option=com_phocadownload&view=category&download=121:reglamento-
unificado-peii-2016&id=11:documentos&Itemid=92 [consulta: 2016, octubre 16]
Soto, L. (2011). Investigación y tipos de investigación. Universidad Pontificia de Salamanca, Universidad Galileo;
Universidad Rafael Landívar y Universidad de San Carlos de Guatemala , Universidad Mariano Gálvez. [documento
en línea]. Disponible: http://www.slideshare.net/lili369/investigacin-y-tipos-de-investigacin. [consulta: 2016,
octubre 12]
Sotomayor, G. (2011). La investigación universitaria – Características. [documento en línea]. Disponible:
http://dragioconda2011.blogspot.com/2011/03/la-investigacion-universitaria.html. [consulta: 2016, octubre 15]
Páez, J. (2010) La Investigación Universitaria Y La Formación Del Profesorado Latinoamericano . [documento
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Universidad Pedagógica Experimental Libertador. (2015). Líneas de investigación.[página web en línea]. Disponible:
http://www.ipb.upel.edu.ve/images/documentos/investigacion/LINEAS_UNIDADES_DE_INVESTIGACION_2015
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Universidad Pedagógica Experimental Libertador. (2015).. l Investigación en la Upel [página web en línea]. Disponible:
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Universidad Pedagógica Experimental Libertador. (2015).. Revistas [página web en línea]. Disponible:
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UPV EHU (2015). Investigación Universitaria: responsables [Video en línea] Disponible:
https://www.youtube.com/watch?v=yVzpj11QKvw [consulta: 2016, octubre 15]
UPV EHU (2015). Investigación universitaria responsable: Evaluación ética de la investigación universitaria (III)
[Video en línea] Disponible: https://www.youtube.com/watch?v=GCcHmSqKoKc [consulta: 2016, octubre 15]
ALBERT EINSTEN: “El gran valor de la vida no consiste en atiborrarse de datos sino en
preparar el cerebro a pensar por su propia cuenta y así llegar a conocer algo que no figure
en los libros…” (NUEVO CONOCIMIENTO).
