universidad nacional autónoma de méxico

La investigación en psicología.

Investigación no experimental.

Elizabeth Albor

11/02/2013

El objetivo del presente documento es dar a conocer los aspectos teóricos básicos relacionados con la observación naturalista, observación sistemática, investigación documental así como sus aplicaciones prácticas.

INVESTIGACION EN PSICOLOGÍA

A) Información respecto a Dropbox

B) Objetivo: que el alumno comprenda los aspectos teóricos básicos relacionados con la observación naturalista, observación sistemática, investigación documental así como sus aplicaciones practicas. Para ello es necesario que el alumno conozca claramente el concepto de investigación no experimental en psicología.

INTRODUCCION:Los psicólogos reúnen evidencia y prueban hipótesis en muchas formas: observan la conducta tal como se realiza en un ambiente natural (observación naturalista), hacen mediciones para descubrir la relación entre los hechos (método correlacional), utilizan el método experimental, utilizan encuestas, etc… en esta ocasión vamos a hablar de la observación naturalista, la observación sistemática y la investigación documental.

Investigación no experimental.

La investigación no experimental es aquella que se realiza sin manipular deliberadamente variables.

Es decir, es investigación donde no hacemos variar intencionalmente las variables independientes. Lo que hacemos en la investigación no experimental es observar fenómenos tal y como se dan en su contexto natural, para después analizarlos. Como señala Kerlinger (1979, p. 116). “La investigación no experimental o expost-facto es cualquier investigación en la que resulta imposible manipular variables o asignar aleatoriamente a los sujetos o a las condiciones”. De hecho, no hay condiciones o estímulos a los cuales se expongan los sujetos del estudio. Los sujetos son observados en su ambiente natural, en su realidad.

En un experimento, el investigador construye deliberadamente una situación a la que son expuestos varios individuos. Esta situación consiste en recibir un tratamiento, condición o estímulo bajo determinadas circunstancias, para después analizar los efectos de la exposición o aplicación de dicho tratamiento o condición. Por decirlo de alguna manera, en un experimento se ‘construye” una realidad.En cambio, en un estudio no experimental no se construye ninguna situación, sino que se observan situaciones ya existentes, no provocadas intencionalmente por el investigador. En la investigación no experimental las variables independientes ya han ocurrido y no pueden ser manipuladas, el investigador no tiene control directo sobre dichas variables, no puede influir sobre ellas porque ya sucedieron, al igual que sus efectos.

C) Tomemos un ejemplo para explicar el concepto de investigación no experimental: Analizar el efecto que produce el consumo de alcohol sobre los reflejos humanos.

D) Definición de Observar

OBSERVACION NATURALISTA

Los psicólogos no esperan un descubrimiento fortuito, sino que salen del laboratorio y observan la conducta en un ambiente natural:

La observación naturalista consiste en la observación planificada y organizada que ocurre en un lapso preciso y en un momento determinado, sin interferir en las actividades que se estén realizando.

Se llama naturalista porque se trata de observar el fenómeno al natural respetando los procesos y observando todas las variables de él.

Básicamente el método de observación naturalista consiste en recopilar información de eventos según estos ocurren en su ambiente “natural” (aunque no todos los ambientes son exactamente naturales, ejemplo: una cárcel, una escuela, un restaurante, etc.)

En este tipo de investigación, el investigador observa desde afuera o desde adentro pero sin que su presencia altere el curso normal de los eventos en ese determinado ambiente.

Uno de los problemas de este método es el perjuicio del observador.

ETNOGRAFIA:

Para Anthony Giddens, la etnografía es el estudio directo de personas o grupos durante un cierto periodo, utilizando la observación participante o las entrevistas para conocer su comportamiento social, registrando una imagen realista y fiel del grupo estudiado; el trabajo de campo resulta ser una herramienta imprescindible. La investigación etnográfica pretende revelar los significados que sustentan las acciones e interacciones que constituyen la realidad social del grupo estudiado; esto se consigue mediante la participación directa del investigador. Con frecuencia, el investigador asume un papel activo en sus actividades cotidianas, observando lo que ocurre y pidiendo explicaciones e interpretaciones sobre las decisiones, acciones y comportamientos que.

OBSERVAR:

Examinar atentamente. Mirar con atención o cautela (atisbar). Darse cuenta de algo (percatarse).

El error antropomorfico:

Es una trampa en la observacion en animales que consiste en atribuirles pensamientos, sentimientos, y motivos humanos sobre todo al explicar el comportamiento. (Blumberg Y Wasserman. 1995)

Registro de las observaciones:

Atenuar el prejuicio, para ello llevan una bitacora de datos y observaciones llamada registro de las observaciones. A pesar de las limitaciones, la observasion naturalista aporta abundante informacion y plantea preguntas muy interesantes.

Es un excelente punto de partida para muchas investigaciones.

OBSERVACION SISTEMÁTICA

Son métodos que permiten registra los datos con más facilidad. El observador cuenta con un tipo de rejilla, plantilla, lista,… en la que puede apuntar, no sólo la presencia o ausencia de determinado comportamiento, sino la intensidad y frecuencia con que se produce.

Listas de control.

Son sencillamente listas de conducta. Su objetivo básico es recordarnos que se debe detectar la presencia o ausencia de comportamientos que nos parecen importantes, sin añadir ninguna apreciación cualitativa.

Tipos o unidades de medida

Ocurrencia: si el fenómeno se da o no

Frecuencia: cuántas veces se da

Latencia: Tiempo entre el estímulo y la respuesta

Duración: tiempo que dura el fenómeno

Intensidad: “fuerza” del fenómeno

Las tres últimas requieren más capacidad de observación o instrumentos más precisos.

Tipos de muestreo

Ad libitum: “todo vale”, libremente, no estructurado, no limitado (modo asistemático) generalmente al principio de una investigación. Por ejemplo: cuaderno de notas.

De eventos conductuales: Se utilizan listas de control o escalas. Sólo se observan conductas prefijadas. No interesa el intervalo de duración de las mismas sino el número de veces que aparezca dicha conducta.

Focal: Se define un sujeto o grupo en el que el observador centra su atención durante un intervalo de tiempo definido, registrando exhaustivamente todas las conductas objeto de interés. Puede ser rotativo.

De secuencias temporales: Cuando nos interesa observar estados de conducta más amplios y perdurables. El criterio es cuantificar el tiempo de ausencia o permanencia de una conducta. Se suelen utilizar listas de control (presencia/ausencia) por la rapidez (imposibilidad de recoger más información) .Puede ser instantáneo o de intervalos.

INVESTIGACION DOCUMENTAL

EL METODO CIENTÍFICO

Consiste en una investigación rigurosa de evidencia, en una descripción y medición minuciosa, en una definición precisa, en la observación controlada y en resultados repetibles (Schick y Vaughn, 1995). En esta forma ideal el método científico se compone de seis elementos:

1.- Realizar observaciones.

2.-Definir el problema.

3.-Formular Hipótesis.

4.-Obtener evidencia / examinar hipótesis.

5.-Publicar los resultados.

6.-Formular una teoría.

INVESTIGACION DOCUMENTAL

1.- Determinar la investigación a realizar

2.- Buscar información (sea escéptico)

La revisión de la literatura consiste en detectar, obtener y consultar la bibliografía y otros materiales de utilidad para los propósitos de la investigación; es decir, para extraer y recopilar información relevante y necesaria para la investigación.

Revisión de la literatura:

Al revisar lo que existe sobre el tema de investigación tenemos entre otros propósitos fundamentales los siguientes:

1. Informar sobre lo que se dice o ha dicho del tema o problema en cuestión. 2. Proporcionar una orientación inicial que permita una mejor formulación y delimitación del problema. 3. Economizar esfuerzos; es decir evitar la búsqueda de datos e información ya obtenidas, no investigar lo que ya está investigado.

Clasificación de la información:

Todos los documentos nos dan alguna información, pero no toda es relevante para lo que necesitamos o queremos hacer. De esta manera, los documentos primarios son aquellos documentos originales, que proporcionan datos de primera mano; por ejemplo:

libros publicaciones periódicas informes científicos y técnicos informes de organismos internacionales actas de congresos y simposia tesis, monografías normas documentos gráficos, etc.

Los documentos secundarios proporcionan datos sobre cómo y dónde hallar documentos primarios, es decir dónde encontrar información. Entre otros podemos mencionar:

1. Boletines o revistas de resúmenes bibliográficos; los famosos abstracts que contienen resúmenes de artículos y otras publicaciones.

2. Catálogos que contienen descripciones bibliográficas, con información suficiente para acceder a documentos escritos.

3. Repertorios y directorios en donde encontramos listas de organizaciones, instituciones y personas que puedan suministrar información.

4. Anuarios que resumen los sucesos acaecidos durante ese periodo.

5. Current contents, que proporcionan periódicamente referencias de los contenidos de las principales revistas de un determinado campo del conocimiento.

6. Pies de página de libros o artículos y ensayos o cualquier publicación

Por último, tenemos los documentos terciarios u obras de referencia y consulta generales, como suelen llamarle algunos autores. Éstos tratan de obras que abarcan temas diversos, dentro de los cuales pueden encontrarse referencias a cuestiones que son de interés para la investigación. Podemos mencionar, entro otros, los siguientes:

Enciclopedias Diccionarios Tesaurus: Éstos son listas de términos afines, normalizados de acuerdo con un lenguaje documental. Atlas Guías Almanaques Bibliografías por autor, temáticas, anotadas, exhaustivas, selectivas, etc. Biografías y diccionarios biográficos Memorias, etc.

BIBLIOGRAFIA:

KERLINGER, FN. (1979). Enfoque conceptual de la investigación del comportamiento. México, D.F.: Nueva Editorial Interamericana. Capitulo número 8 (‘Investigación experimental y no experimental”).

COON, DENNIS. (2005). Fundamentos de Psicología 10ª. Edición. México, D.F. :International Thompson Editores, S.A. de C.V. Capítulo No. 1 (“Introducción a la Psicología y los métodos de investigación”).

MORALES, OA. (2003). Fundamentos de la Investigación Documental y la Monografía. En Manual para la elaboración y presentación de la monografía (Norelkys Espinoza y Ángel Rincón, Editores). Mérida, Venezuela: Grupo Multidisciplinario de Investigación, Universidad de Los Andes. 2003. pp.20

Julián, J., Abarca-Sos, A., Aibar, A., Peiró-Velert, C., Generelo, E., & Generelo, E. (2010). LA OBSERVACIÓN SISTEMÁTICA COMO INSTRUMENTO DE ANÁLISIS DEL CLIMA MOTIVACIONAL EN EDUCACIÓN FÍSICA. Motricidad. European Journal of Human Movement, 25, 119-142.