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Investigación en musicoterapia en la actualidad: una visón general
Dr.GustavoSchulz Gattino
VIICongresoNacionaldeMusicoterapia
Segovia,20deOctubrede2019
Objetivodelaponencia
• Presentarunavisióngeneralsobreeltemadeinvestigaciónenmusicoterapia,destacandosustendenciasyalgunosdesusdesafíosenlarealidadactual.
Tópicosdelapresentación
• Históricodelainvestigaciónenmusicoterapia• Conceptosbásicosdelainvestigaciónenmusicoterapia• Dondeencontrarinvestigacionesenmusicoterapia• Comoencontrarpersonasquepublicaninvestigacionesenmusicoterapia• Algunasdelastendenciasactualesdelainvestigaciónenmusicoterapia• Desafíosdelainvestigaciónenmusicoterapiaenelescenarioactual
Históricodelainvestigaciónenmusicoterapia
• Lahistoriadelainvestigaciónenmusicoterapiapuededividirseendosperíodos:lasépocaspre-profesionalesyprofesional.
• Porpre-profesional,serefierealainvestigaciónqueserealizóantesdelestablecimientodelaprimeraasociaciónprofesionaldemusicoterapia,laAsociaciónNacionaldeMusicoterapia(NAMT),en1950(EstadosUnidos).
• Apartirdelacreacióndelaprimeraasociación,esposibledecirquelasistematizacióndelasprácticasdeinvestigaciónenmusicoterapiafueestablecidajuntoconeldesarrolloprofesionaldelamusicoterapia.
• Porsupuesto,eldesarrollodelainvestigaciónendistintospaísesestávinculadaconlosacontecimientoslocalesdecadarealidadespecífica.
Merrill,T.&Bruscia,K.(2016).Musictherapyresearch:ahistoricalportraitInWheeler,B.&Murphy,K.(Ed.),Musictherapyresearch(pp.62–86).Dallas,TX:BarcelonaPublishers.
¿Quéeslainvestigación?
• Lainvestigaciónesunainterrogaciónsistemáticayautocontrolada queconduceaundescubrimientoounanuevavisión,que,cuandosedocumentaydifunde,contribuyeomodificaelconocimientoolaprácticaexistente.
• Estudiocuidadosoqueserealizaparaencontrareinformarnuevosconocimientossobrealgo.
• Conducealdescubrimientodecosasnuevas,lareafirmacióndeloqueyasabemos,ocambiosenlaformaenquevemoslascosas.
Wheeler,B.&Bruscia,K.(2016).OverviewofMusicTherapyResearch.InWheeler,B.&Murphy,K.(Ed.),Musictherapyresearch(pp.48–61).Dallas,TX:BarcelonaPublishers.
Áreasgeneralesdeinvestigaciónenmusicoterapia
• Lostemasdeinvestigaciónenmusicoterapiapuedendividirseenasuntosvinculadosconladisciplina,conlaprofesiónyconlainvestigaciónfundamental(vinculadaaotrasáreasquegeneranconocimientoparalamusicoterapia.
• Temasvinculadosconlainvestigación,lateoríaylapráctica.
• Lainvestigación,lateoríaylaprácticaestánestrechamenterelacionadasperosondiferentes,ycadaunatienesupropiopapelenlaformación.deunadisciplina.
Wheeler,B.&Bruscia,K.(2016).OverviewofMusicTherapyResearch.InWheeler,B.&Murphy,K.(Ed.),Musictherapyresearch(pp.48–61).Dallas,TX:BarcelonaPublishers.
Relacionesentreinvestigación,teoríaypráctica
Baker,F.&Young,L.(2016).THERELATIONSHIPBETWEENRESEARCHANDPRACTICE.InWheeler,B.&Murphy,K.(Ed.),Musictherapy research(pp.87–10).Dallas,TX:BarcelonaPublishers.
Conceptosbásicosparaentenderlainvestigaciónenmusicoterapia
• Ontología- elestudiodeloqueexisteoloqueesreal.
• Epistemología- elestudiodeloqueesposiblesaberycómoesposiblesaberlo.
• Paradigma- Unparadigmaesunsistemadecreenciasintegral,cosmovisiónomarcoqueguíalainvestigaciónylaprácticaenuncampo.
• Cadaparadigmatieneunamaneraparticulardeentenderlosaspectosontológicosyepistemológicosenuncontextodeinvestigación.
Wheeler,B.&Bruscia,K.(2016).OverviewofMusicTherapyResearch.InWheeler,B.&Murphy,K.(Ed.),Musictherapyresearch(pp.48–61).Dallas,TX:BarcelonaPublishers.
Principalesparadigmasdeinvestigaciónenmusicoterapia
• Paradigmaobjetivista(tienecomobaseelpositivismoyelpostpositivismo)
• Elpropósitoesdeterminarloqueesverdaderoono,paraconfirmaronegarunahipótesisbiendefinidayenfocadaestablecidaalcomienzodeunestudio.
• Seaceptasololoobservableomedible(esdecir,empírico)experienciasdelmundocomodatosparaanálisis,cuyosresultadosseconsideranpositivosoabsolutosverdadessobrelarealidad.
• Paradigmaintepretativo (tienecomobaseelconstructivismo)
• Suponequelarealidadylaverdadsonmúltiplesconstruccioneshumanasenlugardeabsolutosobjetivos.
• Nohayunarealidadoverdad,haymuchas.Así,loshumanosconstruyenlarealidadyverdadalinterpretarsusexperienciasdeyenelmundo.
Wheeler,B.&Bruscia,K.(2016).OverviewofMusicTherapyResearch.InWheeler,B.&Murphy,K.(Ed.),Musictherapyresearch(pp.48–61).Dallas,TX:BarcelonaPublishers.
Principalesdiseñosdeinvestigaciónobjetivista• Investigacióndeunsolosujetoypequeñotamañodemuestra:implicaelanálisisylacomparacióndelosefectosdeunoomástratamientosenunindividuoogrupodeindividuos.
• Investigacióndescriptiva(observación):eselestudiodelascaracterísticasdeunapoblaciónofenómenocuandoelinvestigadornomanipulaningunadelasvariables.
• Diseñospre-experimentales:sonaquellosqueinvolucranaungrupodeparticipantesquerecibentratamientoyluegosemidenparadeterminarlosefectosdeltratamiento.
• Diseñoscuasi-experimentales:sonaquellosquecomparanlosefectosdeltratamientoenungrupoexistenteconotrogrupoexistentequenoharecibidoeltratamiento.
• Diseñosexperimentales:sonaquellosenlosquedosomásgrupossecreanespecíficamenteparafinesdeexperimentación.Idealmente,losparticipantesdecadagruposeseleccionanalazardeungrupodefinidodelapoblación.
Wheeler,B.&Bruscia,K.(2016).OverviewofMusicTherapyResearch.InWheeler,B.&Murphy,K.(Ed.),Musictherapyresearch(pp.48–61).Dallas,TX:BarcelonaPublishers.
Principalesdiseñosdeinvestigacióninterpretativa• Enfoquesdelentornonatural:sepreocupanporloquesucede,quéhacelagenteocómolaspersonasinteractúanenunasituaciónocontextoespecíficamentedefinido.
• Enfoquesfenomenológicos:sepreocupanporcómounapersonapercibe,siente,piensayderivasignificadodeunfenómenovivido,esdecir,algoqueunapersonarealmentehaexperimentado.
• Enfoquescentradosenelsignificado:sepreocupanporlosdiversossignificadosqueseotorganalasacciones,experienciasymaterialesycómoestossignificadosafectanalaspersonas.
• Losenfoquescentradosenellenguaje:serefierenacómolaspersonasusanlaspalabrasparaexpresarse,comunicarseconeinfluenciaraotros,yencontrarsignificadoensuseventos,experienciasymateriales.
• Losenfoquesteóricos:sonaquellosquederivanteoríasdelanálisisdelasregularidades,temasyrelacionesendatosdetodotipo.
• Enfoquesdecasos:serefierenaunindividuoogrupoparticularounfenómenoparticular(porejemplo,composicióndecanciones,enojodelcliente).
Otrosdiseñosdeinvestigación• Microanálisis:implicaestudiarsegmentosmuypequeñosdeunflujodedatosquesedesarrolla(comounaimprovisación,osesión,oseriedesesiones)paradescubrirtemasrecurrentesuotrasregularidadesquepuedancaracterizartodoelflujodedatos.
• Investigacióndemétodosmixtos:consisteenrecopilarunacombinacióndedatoscuantitativos(centradosenelparadigmaobjetivistas)y/ocualitativos(centradosenelparadigmainterpretativo)enelmismoestudioparaenriqueceryampliarloshallazgos.
•Revisiónsistemática,metanálisis ysíntesisinterpretativa:sonmétodosdeintegracióndeanterioreshallazgosdeestudiosobjetivistassolamente,estudiosinterpretativossolamenteounacombinacióndeambos,todostratarconelmismotemaopreguntadeinvestigación.
• Investigaciónhistórica:Elobjetivoesobienreunirhechossobreelpasadoointerpretarelpasadoparaobtenermásinformación.
• Lasinvestigacionesfilosóficas:analizanideasyformasdepensarenlugarderecopilaryanalizarformastradicionalesdedatos.Tampocofavorecenaunoepistemología.
Wheeler,B.&Bruscia,K.(2016).OverviewofMusicTherapyResearch.InWheeler,B.&Murphy,K.(Ed.),Musictherapyresearch(pp.48–61).Dallas,TX:BarcelonaPublishers.
Laprácticabasadaenlaevidencia(PBE)
• Laprácticabasadaenlaevidencia(PBE)sedefinecomoel"usoconsciente,explícitoyjuiciosodelacorrientemejorevidenciaparatomardecisionessobrelaatencióndepacientesindividuales.
• Lasevidenciasdelasinvestigacionesdebenserconsideradasdesdelasperspectivasobjetivistaeinterpretativo.
• Sibienlaevidenciaescríticaparamostrarlarelevanciadelainvestigaciónenmusicoterapia,investigarvamuchomásalládeeso.
• Lainvestigaciónpermiteelestudiodelarealidadyunanálisisprofundodecómoproducimosconocimientoennuestraárea.
Wheeler,B.&Bruscia,K.(2016).OverviewofMusicTherapyResearch.InWheeler,B.&Murphy,K.(Ed.),Musictherapyresearch(pp.48–61).Dallas,TX:BarcelonaPublishers.
Relevanciadelainvestigación
• Larelevanciarepresentalocuantounhallazgodeunainvestigaciónpuedeserimportantetantoloscontextosdeinvestigación,práctica,aspectosprofesionales,formaciónysupervisión.
• Loshallazgosdeinvestigaciónpuedenserconsideradosmuyimportantesparaelcontextoinvestigado,porejemplo,peronisiempretienenunarelevanciaprácticamuyclara.
• Esposiblepercibirqueexisteunhuecoentreloqueesrelevanteparaelinvestigadoryparaelmusicoterapeutaenlapráctica.
• Muchasinvestigacionesestánestructuradasparaverificarlosefectosdelamusicoterapiaensituacionesideales(eficacia).
• Otrasinvestigacionesestáncentradasenmirarlosefectosdelamusicoterapiaensituacionesreales(efectividad.
Wheeler,B.&Bruscia,K.(2016).OverviewofMusicTherapyResearch.InWheeler,B.&Murphy,K.(Ed.),Musictherapyresearch(pp.48–61).Dallas,TX:BarcelonaPublishers.
Relevanciadelainvestigación
• Hayunatendenciaactualparainvestigarlosefectosdelamusicoterapiaensituacionesreales.
• Poresto,muchasinvestigacionesestáncentradasenparadigmadelpragmatismo.
• Elpragmatismoentiendequeelconocimientosecreaatravésdeformasenquelaspersonasactúaneinteractúan.
• Elpragmatismoesestudiadoenmusicoterapiaprincipalmenteporlasinvestigacionesdemétodosmixtosqueutilizandiseñosobjetivistasyinterpretativosenlamismainvestigación.
Wheeler,B.&Bruscia,K.(2016).OverviewofMusicTherapyResearch.InWheeler,B.&Murphy,K.(Ed.),Musictherapyresearch(pp.48–61).Dallas,TX:BarcelonaPublishers.
¿Dóndeencontrarinformacionessobrelainvestigaciónenmusicoterapia?
• Revistasdemusicoterapia.
• Librosespecíficossobreeltema.
• Basesdedatosonline.
• Páginaswebconinformacionesespecíficassobreeltema.
Revistas demusicoterapia conpublicaciones encastellano
• RevistaEcos(Argentina)- http://asamdifusion.wixsite.com/musicoterapia/ecos
• RevistadelaRedLatinoamericanadeMusicoterapiaparalaPrimeraInfancia(Argentina)-https://issuu.com/redlatinoamericanademusicoterapiapa
• RevistaBrasileñadeMusicoterapia(Brasil)http://www.revistademusicoterapia.mus.br
• RevistaInCantare (Brasil)- http://periodicos.unespar.edu.br/index.php/incantare
• RevistadeInvestigaciónenMusicoterapia(España)- https://revistas.uam.es/index.php/rim
• LaVeu delaMusicoterapia(España)- http://musicoterapiavalencia.org/revista-avmt
• RevistaVoices (Noruega)– www.voices.no
Principales revistas demusicoterapia conpublicacionesen inglés
• Australian Journal ofMusic Therapy (Australia)- https://www.austmta.org.au/journal
• Journal ofMusic Therapy (EstadosUnidos)- https://academic.oup.com/jmt
• Music therapy perspectives (EstadosUnidos)- https://academic.oup.com/mtp
• Qualitative inquiries inmusic therapy (EstadosUnidos)- https://www.barcelonapublishers.com/Periodicals
• Music Therapy Today (FederaciónMundialdeMusicoterapia)- https://www.wfmt.info/music-therapy-today-current-issue
• Approaches:An Interdisciplinary Journal ofMusic Therapy (Grecia)- http://approaches.gr
• Nordic Journal ofMusic Therapy (Noruega)- https://www.tandfonline.com/loi/rnjm20
• Voices (Noruega)- www.voices.no
• BritishJournal ofMusic Therapy (ReinoUnido)- https://journals.sagepub.com/home/bjm
Principaleslibrosdeinvestigaciónenmusicoterapia
• Wheeler,B.(Ed.).(1995)Music Therapy Research:Quantitative andQualitativePerspectives.Gislum:BarcelonaPublishers.
• Smeijsters,H.(1997).Multiple Perspectives:AGuide toQualitative Research inMusic Therapy.Gislum:BarcelonaPublishers.
• Wheeler,B.(Ed.).(2006)Music Therapy Research:Gislum:BarcelonaPublishers.
• Wheeler,B.L.,&Murphy,K.M.(Eds.).(2016).An introduction tomusic therapyresearch.3aedicción.Gislum:BarcelonaPublishers.
• McFerran,K.S.,&Silverman,M.J.(2018).Aguide todesigning research questionsfor beginning music therapy researchers.Silver Spring,MD:The AmericanMusicTherapy Association.
• Nohaylibrosespecíficosencastellano- ¿Vamosaescribirjuntosunlibrosobreeltema?
Basesdedatos online• Embase - https://www.embase.com/login
• PsycINFO - https://www.apa.org/pubs/databases/psycinfo
• Scopus - https://www.scopus.com
• WebofScience - http://www.webofknowledge.com
Páginas webconinformaciones sobre investigación enmusicoterapia
• AmericanMusic Therapy Association - https://www.musictherapy.org/research/
• World Federation ofMusic Therapy - https://www.wfmt.info/commission-research-ethics-2017-2020
• European Music Therapy Confederation - https://docs.google.com/document/d/e/2PACX-1vQhmpDKwih7Mxkk9ZafTGKy2c-yIwG6JfeaRZvxBTkKrUWVrS72awzEBg1ooH3rqAlRdrbXSZyZPN31/pub
• Music Therapy Research Blog- https://www.musictherapyresearchblog.com
• RevisionesCochrane- https://www.cochranelibrary.com/es
¿Dóndeencontrarquiénpublicainvestigacionesenmusicoterapia?
• PerfilacadémicoenGoogleAcadémico–https://accounts.google.com/signin/v2/sl/pwd?hl=es&continue=https%3A%2F%2Fscholar.google.com%2Fcitations%3Fview_op%3Dnew_profile&service=citations&flowName=GlifWebSignIn&flowEntry=ServiceLogin
• Research gate – https://www.researchgate.net
• ORCIDID- https://orcid.org
¿Cuálessonlostemasmásinvestigadosenmusicoterapia?
• Musicoterapiayneurociencias
• Musicoterapiayautismo
• Musicoterapiaydemencia
• MusicoterapiayGIM
• Musicoterapiaydepresión
• Musicoterapiayansiedad
• Musicoterapiaydolor
¿Cuálessonlostemasconpocasinvestigacionesenmusicoterapia?
• Musicoterapiayenseñanza
• Efectosnegativosdelamúsica
• Musicoterapiaparamúsicos
• Erroresclínicosenmusicoterapia
• Musicoterapiayprevención
• Musicoterapiayeducación
• Formaciónenmusicoterapia
• Musicoterapiaparamusicoterapeutas
Algunastendenciasactualesenlainvestigaciónenmusicoterapia
• Focoenellosaspectosmulticulturales
• Considerableespecializacióndemuchasáreasdeinvestigaciónenmusicoterapia
• Entendimientodelainvestigacióndesdelaperspectivadelusuario
• Búsquedaporfuentesdefinanciación
• Estudiosmulticéntricos internacionales
• Redesdearticulación
Aspectosmulticulturalesysuinfluenciaenlainvestigaciónenmusicoterapia
• Nuestrassociedadesseestánvolviendocadavezmásmulticulturalescomoresultadodedelcrecientenúmerodeinmigrantes,gruposmultirracialesyminoritarios,ylacrecientebrechadeedadentregeneraciones.
• Eltérminomulticulturalindicaelementoscontrastantesconrespectoalaculturaqueserelacionanointeractúanentresí.
• Lamusicoterapiaesuncompromisocultural,loquesignificaquecadapersonatieneunaidentidadculturalyalparticiparenexperienciasculturalespromuevelasocializaciónquepuedemejorarlacalidaddevidadelapersona.
• Laculturaimplicatemascomoelgénero,elidioma,laclase,laraza,elorigenétnico,laorientaciónsexual,laedadyladiscapacidad.
• Laculturatambiénesunasuntopersonal,conelterapeutayelpacienteincorporandosupropiaculturaalamusicoterapia.
Kim,S.,&Whitehead-Pleaux,A.(2015).Music therapy andculturaldiversity.InB.L.Wheeler (Ed.),Music therapy handbook (pp.51-63).NewYork,N.Y.:Guilford Press
Considerableespecializacióndemuchasáreasdeinvestigaciónenmusicoterapia
• Eldesarrollodeinvestigacionessobrelamismaáreacreóunciertoniveldeespecializacióndondeseestudianmuchosotrossubtemasentornoalamismapoblaciónointervenciónenmusicoterapia.
• Enelcampodelautismo,porejemplo,haysubtemasmuyespecíficos,comoestudioscentradosenlafamilia,intervencionesdeimprovisación,intervencionesconductualesyestudiossobreevaluación,porejemplo.
• Delmismomodo,enlamusicoterapianeurológicahayestudiosdirigidossoloaciertastécnicas,comoelrendimientoterapéuticodelamúsicainstrumental(TIMP)ylaestimulaciónauditivarítmica(RAS).
• Lanoespecializacióndelosestudiosdemusicoterapiaescomúnensituacionesenlasquenohay(oexistenpocos)estudiossobreelimpactodelamusicoterapiaenungrupodepoblaciónespecíficoocuandounaintervenciónsehautilizadopocoonunca.
Wheeler,B.L.,&Murphy,K.M.(Eds.).(2016).Anintroductiontomusictherapyresearch.3aedicción.Gislum:BarcelonaPublishers.
Entendimientodelainvestigacióndesdelaperspectivadelusuario
• Laopinióndelusuarioydesufamiliaesimportanteparaplantearyllevaracaboinvestigacionesenmusicoterapia.
• Lamayoríadelasinvestigacionesenmusicoterapiasebasaronenlaspreguntasdelosinvestigadores.
• Hayunanecesidadesderealizarencuestasparalosusuariosparaqueellosrealmentepuedanopinarsobreloqueconsideranimportanteenunainvestigación.
• Lasinvestigacionesygruposdeinvestigaciónenmusicoterapianecesitantenerlaparticipacióndemiembrosquerepresentenelpuntodevistadelosusuariosdelservicio.
Geretsegger,G.(Juniode2019).What is needed tomake music therapy research andimplementation morerelevant,meaningful,andinnovative.Ponenciapresentadapresentadaenla11thEuropean Music Therapy Conference,Aalborg,Dinamarca.
Búsquedaporfuentesdefinanciación
• Hayunagranpreocupaciónparafinanciarlosproyectosdeinvestigaciónenmusicoterapia.
• Fondosdeinversiónsonmuyespecíficosparadistintasnecesidadesypoblaciones,porejemplo.
• Laspropuestasdeinversiónexigendelinvestigadorungranesfuerzoparacumplircontodaslasexigenciasnecesarias.
• Eltiempodedicadoalapreparacióndeunproyectoenbuscadefinanciaciónterminaeliminandoelespacioparamuchasreflexionesydiscusionesquesonnecesariasparaelinvestigadorenmusicoterapia.
• EnlosEstadosUnidoshayfondosespecíficosparamusicoterapeutasenlaAsociaciónAmericanadeMusicoterapia.
• Laposibilidaddehacerproyectosconcolaboraciónvoluntariaescadavezmásdifícil.
McFerran,K.&Hunt,H.(2016).Fundingresearch.InWheeler,B.&Murphy,K.(Ed.),Musictherapyresearch(pp.194–205).Dallas,TX:BarcelonaPublishers.
Estudiosmulticéntricos internacionales
• Estudiospragmáticos (centradosencondicionesreales).
• Estudiosunafuertefinanciación.
• Tamañosdemuestramásgrandes.
• Respectoaaspectosmulticulturales.
• Posibilidaddegeneralizaciónconsiderandounnúmeromásgrandedevariables.
• Articulacióninternacionalentremusicoterapeutasyprofesionalesdeotrasáreas.
• Mayordifusióndesusinformacionesenlasociedadencomparaciónconotrosestudios.
Geretsegger,M.,Holck,U.,&Gold,C.(2012).Randomised controlledtrialofimprovisationalmusictherapy'seffectivenessforchildrenwithautismspectrumdisorders(TIME-A):Studyprotocol. BMCpediatrics, 12(1),2.
Trialofimprovisational music therapy's effectiveness forchildren with Autism (TIME-A)
• Investigadorprincipal– ChristianGold.
• Ensayocontroladoaleatoriocon364participantes.
• PublicadoenelJournal ofthe AmericanMedicalAssociation (JAMA)en2017.
• EstefueunestudiodeMusicoterapiaimprovisacionalparaniñoscontrastornodelespectroautistaconedadesentre4y6añosparaevaluarelefectodeladisminucióndesíntomasdelautismocentradoenlamejoradelafectosocial.
• Lamusicoterapiaimprovisacionalestudiadafuecomparadaconungrupo- control,endosmodalidades:musicoterapiatresvecesporsemanaalolargode20semanas,ymusicoterapiaunavezporsemanaalolargode20semanas.
• ElTIME-AfueunproyectointernacionalorganizadoporelcentroGAMUT(unacolaboraciónconelUni Research Health ylaUniversidaddeBergen,Noruega)ennuevepaíses:Australia,Austria,Brasil,CoreadeSur,EstadosUnidos,Israel,Italia,Noruega)yReinoUnido.
Bieleninik,Ł.,Geretsegger,M.,Mössler,K.,Assmus,J.,Thompson,G.,Gattino,G.,...&Suvini,F.(2017).Effects ofimprovisational music therapy vsenhanced standardcare onsymptom severity among children with autism spectrum disorder:the TIME-Arandomized clinical trial.Jama,318(6),525-535.
Music Interventions for Dementia andDepression inELderly care(MIDDEL):Internationalmulticentre cluster-randomised controlled trial
• Investigadorprincipal– ChristianGold.
• Ensayocontroladoaleatorioconlaprevisiónde1000participantes.
• ElobjetivogeneraldeMIDDELesdeterminarlaefectividaddedosenfoquesbasadosenlamúsica,lamusicoterapiagrupalyel cantorecreativodelcoro,parareducirlossíntomasdedepresiónenlaspersonasquevivencondemenciayexaminarlosmecanismosylaheterogeneidaddelosefectosdeltratamiento.
• Lasvariablesdeobservaciónsonsíntomasdepresivos,funcionamientocognitivo,síntomasneuropsiquiátricos,calidaddevida,usodemedicamentos,cargaycostosdelcuidadorseevaluaránenlosmeses3,6y12.
• MIDDELesunproyectointernacionalorganizadoporelcentroGAMUT(unacolaboraciónconelUni Research Health ylaUniversidaddeBergen,Noruega),quevinculaellapartedelestudioenAustraliaconsitiosdeestudioprospectivoenDinamarca,Alemania,Italia,PaísesBajos,Noruega,PoloniayelReinoUnido.
Gold,C.,Eickholt,J.,Assmus,J.,Stige,B.,Wake,J.D.,Baker,F.A.,...&Ridder,H.M.O.(2019).Music Interventions for Dementia andDepression inELderly care (MIDDEL):protocolandstatistical analysis planfor amultinational cluster-randomised trial.BMJopen,9(3),e023436.
Longitudinalstudy ofmusic therapy’s effectiveness for prematureinfants andtheir caregivers:Internationalrandomized trial(LongSTEP)
• Investigadoraprincipal– ClaireM.Ghetti.
• Ensayocontroladoaleatorioconlaprevisiónde250bebésprematurosysuspadres.
• Elestudiolongitudinaldelaefectividaddelamusicoterapiaparabebésprematurosysuscuidadores(LongSTEP)tienecomoobjetivollenarunvacíosignificativoenelconocimientoalproporcionarunusoalargoplazodelamusicoterapiaparapromovermejoresresultadosalargoplazoparalosbebésprematurosysuscuidadores.
• IntervencióncentradaenelcantodelospadresespecíficamenteadaptadoalasrespuestasdelosbebésserállevadaacaboduranteenperíodoenlaUCINy/oduranteunperíodode6mesesposterioralalta.
• LongSTEP esunproyectointernacionalorganizadoporelcentroGAMUT(unacolaboraciónconelUni Research Health ylaUniversidaddeBergen,Noruega),queunelasUnidadesdeCuidadosIntensivosNeonatalesenBergenyOslo(Noruega)conlasdeotroscuatropaísesconculturasdeapoyosocialsimilares(Polonia,Israel,ColombiayArgentina).
Ghetti,C.,Bieleninik,Ł.,Hysing,M.,Kvestad,I.,Assmus,J.,Romeo,R.,...&Gold,C.(2019).LongitudinalStudyofmusicTherapy’sEffectivenessforPrematureinfantsandtheircaregivers(LongSTEP):protocolforaninternationalrandomised trial. BMJopen, 9(8),e025062.
The effects ofmusic therapy on the socialcommunication ofchildren on theautism spectrum :the Ibero-Americanmulticentre randomised controlled trial
(IBEROMT-ASD)
• Investigadorprincipal– GustavoSchulz Gattino
• Ensayocontroladoaleatorioconlaprevisiónde364participantesenelespectroautistaconedadesentre5y7años.
• Esteestudiovaainvestigarelefectodelamusicoterapiaenelafectosocialbasadoenrespuestasdentroyfueradelcontextomusical.
• Lasesionesdemusicoterapiasellevaránacabodurante40semanas.
• Esteestudioverificaráelefectodedosenfoquesdemusicoterapia(musicoterapiaconductualymusicoterapiamusicoterapia)encomparaciónconungrupodecontrol.
• ElestudioIBEROMT-ASDesunproyectointernacionalorganizado porlaUniversidaddeAalborgytienelaparticipaciónde:Argentina,Brasil,España,PortugalyUruguay.
https://vbn.aau.dk/en/projects/the-effects-of-music-therapy-on-the-social-communication-of-child
Redesdearticulación
• Losmusicoterapeutasestánorganizadosdedistintasmanerasparafacilitarlacreaciónydifusióndeinvestigacionesenmusicoterapia.
• Centerfor dokumentation og forskning imusikterapi (CEDOMUS)- compartirinformaciónsobreinvestigaciónenmusicoterapiaparapersonasinteresadas.
• Polyfon:kunnskapsklynge for musikkterapi (PolyFon)- grupodeconocimientosquetrabajaparahacerquelamusicoterapiaestédisponibleparalosusuariosqueladeseanylanecesitan.
• InternationalMusic Therapy Assessment Consortium (IMTAC)– grupodemusicoterapeutasparacrearycompartirinformacionesarespectodeevaluaciónenmusicoterapia(inclusoinvestigacionesenestecampo).
• GrupoIberoamericanodeInvestigaciónenMusicoterapia(GIIMT)– grupoorganizadoparapromocionarcongresosdemusicoterapiaconeltemadeinvestigaciónenmusicoterapia.
• Consortium ofmusic therapy research – grupoformadopormiembrosdeloscursosdedoctoradodemusicoterapiaparadiscutirsobreinvestigaciónenmusicoterapia.
• RedLatinoamericanadeMusicoterapiaparalaPrimeraInfancia– discutiryproporcionarespaciosarespectodelamusicoterapiaenlaprimerainfancia(principalmentepublicacionespormediodeunarevistacientífica).
Algunosdesafíosdelainvestigaciónenmusicoterapia
• Crearunaculturadeinvestigaciónentrelosmusicoterapeutas.
• Formacióndeinvestigaciónenmusicoterapia(nohaydoctoradosenmusicoterapiaencastellano).
• Dificultadparatenerfinanciacióndeproyectosdeinvestigación.
• Elaccesoalasinformacionessobreinvestigaciónenmusicoterapianisiempreesdemocrático.
• Interesesdistintosentrelosinvestigadoresmusicoterapeutasylosmusicoterapeutasdelaáreapráctica.
• Dificultadparapublicarenrevistascientíficas.
• Pocaliteraturasobreinvestigaciónenmusicoterapiaencastellano.
Algunosdesafíosdelainvestigaciónenmusicoterapia
• Adaptacióndelasinvestigacionesenmusicoterapiaalasnecesidadeslocalesdecadaregión.
• Interpretaciónnisiemprelógicadeloshallazgosdeinvestigaciónporlosmusicoterapeutas,especialistasdeotrasáreasydelasociedaddeunamanerageneral.
• Pocaprofundizaciónteóricadelasteoríasdemusicoterapiaenlasinvestigaciones.
• Pocosespaciosenloseventoscientíficosparadiscutirsobreinvestigación(normalmentesolopresentamoslosresultadosdeinvestigaciones)
• Necesitamossabercómolidiarconnuestrosegosynuestrasambicionespersonalesparacrearmáscolaboracionesyespaciosdeintercambio.
Consideracionesfinales
• Investigaresmuchomásqueplanificar,recopilardatos,analizardatos,reflexionaryllegaraconclusiones.
• Investigaresverlavidaenmovimiento,sorprenderseycontentarseconcadanuevaformadeverelmundo.
• Porcierto,paramí,lamejormaneradeverlainvestigaciónespodermirarelmar,queestáenconstantemovimientoperosiempremetraealgonuevoyenriquecedor.
¡Muchasgracias!