INTIMIDACIÓN Y MALTRATO ENTRE ALUMNOS

(BULLYING)

Doménica Vásquez Psicóloga

QUE ES BULLYING?????

DEFINICIÓN: Es cuando un(a) alumno o un grupo – más

fuerte-, intimida y maltrata, en forma repetida y a lo largo del tiempo, a un compañero(a) que es más débil o está mas indefenso.

Abuso de poder Repetición en el tiempo Diversas conductas: burlas, amenazas,

intimidaciones, agresiones físicas, aislamiento sistemático, insultos.

CONSECUENCIAS DE LA INTIMIDACIÓN Y MALTRATO ENTRE ALUMNOS:

Víctimas: afecta gravemente el desarrollo de su personalidad. Daño físico, psicológico y moral. Disminución de autoestima, sentimientos de miedo, vergüenza y debilidad. Baja el rendimiento académico.

Agresor: les hace creer que gozan de impunidad ante hechos inmorales y destruye sus posibilidades de integración social. Existe relación con conductas delictuales en la vida adulta.

El resto de los escolares: como espectadores conviven en un clima de temor e injusticia y terminan creyendo en la “ley del más fuerte”

Profesorado: dificulta la labor educativa, genera problemas de indisciplina y produce desánimo e impotencia entre los docentes cuando no se cuenta con herramientas para enfrentar el problema.

Comunidad Educativa: daña la convivencia escolar. Define normas de convivencia no escritas fundadas en la ley del más fuerte.

AGRESOR*Temperamento agresivo*impulsivo*Deficientes habilidades sociales•Falta de empatía con la victima•Falta de sentimientos de culpabilidad•Falta de control de ira •Autosuficientes. BUENA AUTOESTIMA

Físico : Tienen mayor fortaleza física

Social : Integración escolar menor• Menos populares que los bien adaptados pero más que sus

Victimas• Carecen de lazos familiares y escaso interés por el colegio

VictimaDébil , inseguro, ansioso, cauto, sensible, tranquiloTímidos y con baja autoestimaLlegan a tener una visión negativa de sí mismos y desus compañeros.

Familiar :Pasan mucho tiempo en su casaExcesiva protección paterna generando niños dependientes y apegados al hogar.Estrecha relación con la madre.

Físicas : Menos fuertes físicamenteNo son agresivos ni violentos Alto nivel de inseguridad y ansiedad

ESPECTADORESConocen bien la situación

Provoca : DISONANCIA MORALO CULPABILIDAD Se les pide que aplaudan o ignorela situación.

LEY DEL SILENCIO :

Espectador

Agresor

Victima

Ataque

Ataque indirecto

Cómplice

Tipologia del agresor

Agresor Activo: Que agrede personalmente a la víctima

Social – indirecto : Logra dirigir, a veces en la sombra, el comportamientode sus seguidores a los que induce a

actos violentos.

Agresores Pasivos : Seguidores o secuaces del agresor

Tipologia de Victima

Combina ansiedad y reacciones

agresivas, lo que usa el agresor

para excusar su conducta.

Actúa como el agresor :

violento y desafiante

Es más común .Sujetos

insegurosSe muestran poco

Sufren calladamente el ataque del

agresor

Activa Provocativa VICTIMA PASIVA

Variables que influyen

FAMILIA

* Actitud emotiva de los padres.

* Grado de permisividad ante la conducta agresiva

•Métodos de afirmación de la autoridad.

SocialMedios de comunicación

Valores culturales

Grupal

•Contagio Social•Falta de control de inhibiciones•Difuminación de la responsabilidad individual•Cambios en la percepción de la víctima

Escolar

•Tamaño del centro o del aula

•Los aspectos organizativos :Normas establecidas

Modelo participativo

La presencia de adultos

Consecuencias del Bullying

Victima

y Fracaso y dificultades escolaresy Niveles altos y continuos de ansiedad ( anticipatoria)y FOBIA ESCOLAR y Conformación de una personalidad insegura e insanay Descenso de autoestima ,cuadros depresivosy Imposibilidad de la integración social y escolary Síntomas clínicos : neurosis , histeria y depresióny Desencadenan actitudes violentas : mooving

Agresor

•Aprendizaje de cómo obtener los objetivos de manera agresiva.•La conducta consigue un refuerzo, se hace buena y deseable.•Se constituye en un método de tener status en un grupo.*Aprenden la forma de establecer vínculos sociales, mediante la amenaza.

Espectadores

•Supone aprendizaje de cómo comportarse ante situaciones de injusticia.•Refuerza posturas individualistas y egoístas•Desensibilización frente al dolor de otro.•Aunque reduce su ansiedad de ser atacado ,en algunos casos podría sentir una sensación de indefensión semejante a la de la víctima.

Cómo enfrentar la intimidación y maltrato

entre alumnosAsumirlo como un problema que afecta la calidad de la convivencia escolar e involucra a toda la comunidad educativa.Romper la Ley del silencioNormas claras y consistentes que pongan límite y eviten la impunidad. Establecer consecuencias claras y reparadoras frente al abuso.Presencia y compromiso de los adultos. Estos deben intervenir. Reaccionar en forma consistente frente a las situaciones percibidas de crueldad y abuso. Mayor supervisión de los recreos.Desarrollar habilidades para resolver pacíficamente los conflictos.Enfrentar los prejuicios y la intolerancia.Prestar apoyo a las victimas y a los agresores.

Que aremos nosotros frente al maltrato o abuso

escolar????