intérpretes de lenguas de señas de argentina
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ILSA
Intérpretes de Lengua de SeñasArgentina
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El comienzo de nuestrasintervenciones…
A partir de la llegada del alumn@ alestablecimiento: O alumn@ solicita ILSA al
establecimiento y el establecimiento: Solicita a la Dirección de Educación Especial la
participación del ILSA.
O el establecimiento propone
acompañamiento de ILSA y realiza elmismo camino administrativo.
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El comienzo de las preguntas… (yde la construcción de acuerdos)
¿Cuál es la función del ILSA? ¿Dice lo que dice el docente del aula? ¿En LSA (lengua de Señas Argentina) se
puede hablar de cualquier tema? ¿A quién van a mirar los alumn@s? Etc
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Ideas previas, algunas concepcionesinstaladas en los establecimientos…(que pueden dificultar los acuerdos)
…soy muy expresiv@, así que no necesito un ILSA enmi aula.
…le ponemos “buena onda” y nos entendemos.
…trato de recordar algunas señas. Si no me acuerdo,
no importa, se lo digo “a mi manera”. …que le pida a sus compañeros los apuntes y, ¡listo!.
Etc.
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Miradas “en construcción” enILSA
Poder reconocer las características,dinámicas de cada establecimiento.
Construir con el establecimiento en general
y con cada docente en particular el trabajoen pareja.
Dentro de las parejas de trabajo, delinear losroles específicos.
Con cada alumn@, establecer pautas detrabajo claras
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Sobre el rol del ILSA
Su función específica y exclusiva esrealizar intermediación lingüísticaLSA/Español y viceversa.
No realizan interpretaciones de o hacia ninguna otralengua fónica (ej, inglés, francés, etc)
Permanecen en el aula mientras sedesarrolla actividad curricular.
Acompañar al alumn@ a reuniones con elequipo directivo, con los docentes.
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Sobre el rol del ILSA
Transmite en LSA: exactamente lo que dice el docente sin adaptaciones de sentido ni restricciones del
discurso que recibe.
Su función no incluye realizar adecuacionescurriculares, aunque puede ser uninterlocutor significativo para pensar lasestrategias de inclusión para alumn@s sordos.
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Para compartir…
“La lengua de señas está llena de plasticidad y belleza y es capaz de crear la magia de la poesía
y de envolver a las personas en un mundo oníricolleno de imágenes fantásticas. Sirve para
confesarse, para la filosofía, para discutir o hacer el amor. Está llena de fuerza simbólica... El almaque se escapa por sus dedos es para ellos la vidamisma".
Oliver Sacks, “Veo una voz”