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7/26/2019 INTERFIS. DB03. PAUTAS METODOLGICAS. Informacin bsica para los GIIE (Grupos de Iniciacin a la Investigacin Estudiantil)

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PAUTAS METODOLGICAS SOBRE INVESTIGACIN

INFORMACIN BSICA PARA LOS GIIE

PROYECTO INICIACIN A LA INVESTIGACIN ESTUDIANTIL

LABORATORIO ESPECIALIZADO DE FSICA

REA ARQUITECTURA-CONSTRUCCIN


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Toda investigacin requiere la utilizacin de mtodos y tcnicasque determinan cmo se desarrollar el problema planteado, por

lo que su eleccin constituye un paso decisivo en la elaboracin

del proyecto.

Para iniciar a los estudiantes en trabajos de investigacin sehace necesario introducir algunos conceptos sobre la

metodologaa utilizar y como se trata de un tema complejo, seplantea un acercamiento al mismo.

Dado que esta presentacin tiene una finalidad exclusivamenteeducativa referida a introducir a los estudiantes en lainvestigacin, se prefiere extractar en forma textual la

informacin que se considera de aplicacin en este trabajo.

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En la elaboracin del documento colaborativo sobre lametodologa a utilizar en el trabajo de los GIIE se considera:

Nivel educativo de los estudiantes participantes

Equipamiento del Laboratorio Especializado

Integracin disciplinar posible

Se deben establecer criterios claros y abarcables.

Se trata de una seleccin justificada y acotada, lo que no significa

una simplificacin que conduzca a resultados no rigurosos.

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Extrado de

Metodologa de la Investigacin

Autores: Roberto Hernndez Sampieri, Carlos Fernndez

Collado y Pilar Baptista Lucio

Editorial McGrawHill, 4 edicin, Impreso en Mxico en abril de 2006,

IBSN 970-10-5753-8

Exclusivamente con fines educativos

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En primer lugar analizadas las caractersticas de los enfoques

cuantitativo, cualitativo y mixto de investigacin, se

selecciona el ENFOQUE CUANTITATIVO.

Este enfoque analiza la realidad objetiva, sigue un procesosecuencial, deductivo y probatorio.

Se caracteriza por la medicin, la experimentacin y la

utilizacin de estadsticas.

Busca regularidades y relaciones que permiten la

generalizacin de los resultados, la rplica y la prediccin.

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Fase 1

Idea

Fase 2

Planteamiento del

problema

Fase 3

Revisin de la literatura

y desarrollo del marcoterico

Fase 4

Visualizacin del

alcancedel estudio

Fase 5

Elaboracin de

hiptesisy definicinde variables

Fase 6

Desarrollo del diseode investigacin

Fase 7

Definicin yseleccin de la

muestra

Fase 8

Recoleccinde losdatos

Fase 9

Anlisisde losdatos

Fase 10

Elaboracin del

reporte deresultados

ENFO

QUE

CUANTITATIVO

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1Realizado a partir de: Metodologa de la investigacin. Hernndez Sampieriy otros. 4 edicin. Pg. 64. Figura 1.2 El proceso cuantitativo 6


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FASE 1: IDEA

Importancia Las ideas constituyen el primer acercamiento a la realidad objetiva que habr de investigarse

Fuentes

Las fuentes que pueden generar ideas de investigacin pueden ser: experiencias individuales,

materiales escritos, materiales audiovisuales, programas de radio y televisin, informacin disponible

en internet, teoras, descubrimientos productos de investigaciones, conversaciones personales,

observaciones de hechos, creencias, intuiciones y presentimientos

Ideas iniciales

La mayora de las ideas iniciales son vagas y requieren analizarse con cuidado para que se transformen

en planteamientos ms precisos y estructurados

Antecedentes

Cuando una persona desarrolla una idea de investigacin debe familiarizarse con el campo de

conocimiento donde se ubica la idea

Una vez que se haya adentrado en ste, se encontrar en condiciones de precisar su idea de

investigacin.

Para adentrarse en el tema es necesario conocer estudios, investigaciones y trabajos anteriores,

especialmente si uno no es experto en la materia. Conocer lo que se ha hecho respecto a un tema

ayuda a:

No investigar sobre algn tema que ya se haya estudiado a fondo

Estructurar ms formalmente la idea de investigacin

Seleccionar la perspectiva principal desde la cual se abordar la idea de investigacin

Criterios

Lasbuenas ideas:

intrigan, alientan y excitan al investigador de manera personal...

no son necesariamente nuevas, pero s novedosas

pueden servir para elaborar teoras y solucionar problemas

pueden servir para generar nuevos interrogantes y cuestionamientos... 7


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FASE 2: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Finalidad

Afinary estructurar ms formalmente la idea de investigacin.

Formulacin

Formularel problema especfico en trminos concretos y explcitos, de manera que sea susceptible de

investigarse con procedimientos cientficos. Delimitar es la esencia de los planteamientos cuantitativos

Criterios El problema debe expresar una relacin entre dos o ms conceptos o variables

El problema debe estar formulado como pregunta, claramente y sin ambigedad

Debe implicar la posibilidad de realizar una prueba emprica

Elementos

Objetivos

Preguntas de investigacin

Justificacin

Criterios para evaluar la importancia potencial

Viabilidad Seleccionar la perspectiva principal desde la cual se abordar la idea de investigacin

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FASE 3: REVISIN DE LA LITERATURA Y DESARROLLO DEL MARCO TERICO

Descripcin Esun proceso y un producto: un proceso de inmersin en el conocimiento existente y disponible que

puede estar vinculado con nuestro planteamiento del problema y de un producto que a su vez es parte

de un producto mayor: el reporte de investigacin

Importancia Implica exponer y analizar las teoras, las conceptualizaciones, las perspectivas tericas, las

investigaciones y los antecedentes en general que se consideren vlidos para el correcto encuadre del

estudio....Proporcionauna visin de donde se sita el planteamiento propuesto dentro del campo de

conocimiento en el cual nos moveremos

Funciones

Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios

Orienta sobre cmo habr de realizarse el estudio

Ampla el horizonte del estudio

Documenta la necesidad de realizar el estudio

Conduce al establecimiento de hiptesis

Inspira nuevas lneas y reas de investigacin

Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio

Etapas

Revisin de la literatura correspondiente. Fuentes primarias, secundaria

Adopcin de una teora o desarrollo de una perspectiva terico o de referencia

Construccin Debemos centrarnos en el problema de investigacin que nos ocupa.tratar con profundidad

nicamente los aspectos relacionados con el problema y que vincula de manera lgica y

coherente los conceptos y las proposiciones existentes en estudios anteriores. No significa slo

reunir informacin, sino tambin ligarla

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FASE 4: VISUALIZACIN DEL ALCANCE DEL ESTUDIO

Eleccin Dos son los factores para que una investigacin se inicie como exploratoria, descriptiva, correlacional o

explicativa: a) el conocimiento actual del tema de investigacin que nos revele la revisin de la

literatura y b) la perspectiva que el investigador pretenda dar a su estudio.

Los alcances son igualmente vlidos e importantes y han contribuido al avance de las diferentes

ciencias.

Estudio exploratorio Serealizan cuando el objetivo es examinar un tema o problema de investigacin poco estudiado, del

cual se tienen muchas dudas o no se ha abordado antes.

Estudio descriptivo Pretendenmedir o recoger informacin de manera independiente o conjunta sobre los conceptos o las

variables a las que se refieren, esto es, su objetivo no es indicar cmo se relacionan las variables

medidas. El investigador debe ser capaz de definir, o al menos visualizar, qu se medir o sobre qu o

quines se recolectarn los datos.

Estudio correlacional Tiene como propsito conocer la relacin que exista entre dos o ms conceptos, categoras o variables

en un contexto en particular.

Estudio explicativo

Sonms estructurados que los estudios con los dems alcances y, de hecho, implica los propsitos deestos (exploracin, descripcin y correlacin y asociacin), adems de que proporcionan un sentido de

entendimiento del fenmeno a que hacen referencia.

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FASE 5: ELABORACIN DE HIPTESIS Y DEFINICIN DE VARIABLES

Descripcin

Son proposiciones tentativas acerca de las relaciones entre dos o ms variables y se apoyan en

conocimientos organizados y sistematizados. Las hiptesis pueden ser ms o menos generales o

precisas e involucrar a dos o ms variables; pero en cualquier caso son slo proposiciones sujetas a

comprobacin emprica y a verificacin de la realidad.

Existeuna relacin muy estrecha entre el planteamiento del problema, la revisin de la literatura y las

hiptesis.

Losobjetivos y las preguntas de investigacin son susceptibles de reafirmarse o mejorarse durante el

desarrollo del estudio.

Fuente

Pueden surgir del postulado de una teora, del anlisis de sta, de generalizaciones empricas

pertinentes a nuestro problema de investigacin y de estudios revisados o antecedentes consultados.

Requisitos Deben referirse a una situacin real

Las variables o trminos deben ser comprensibles, precisos y lo ms concretos posible

La relacin entre variables propuesta por una hiptesis debe ser clara y verosmil

Los trminos o variables de una hiptesis deben ser observables y medibles, as como la relacin

planteada entre ellos

Debenestar relacionadas con tcnicas disponibles para probarlas

Utilidad Son las guas de una investigacin. Proporcionan orden y lgica al estudio

Tienen una funcin descriptiva y explicativa segn sea el caso

Son deductivas. Su funcin es probar teoras si aporta evidencia a favor o sugerir teoras

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FASE 6: DESARROLLO DEL DISEO DE INVESTIGACIN

Descripcin

Serefiere al plan o estrategia concebida para obtener la informacin que se desea.

Propsito

Respondera las preguntas de investigacin planteadas y cumplir con los objetivos del estudio. Cuando

se establecen y formulan hiptesis, los diseos sirven tambin para someterlas a prueba.

Clasificacin Experimentales

Se refiere a un estudio en el que se manipulan intencionalmente una o ms variables

independientes (supuestas causas-antecedentes), para analizar las consecuencias que la

manipulacin tiene sobre una o ms variables dependientes (supuestos efectos-consecuentes),dentro de una situacin de control para el investigador. La variable dependiente no se manipula,

sino que se mide para ver el efecto que la manipulacin de la variable independiente tiene en

ella.

No experimentales

Se observan situaciones ya existentes. Se realizan sin la manipulacin deliberada de las variables

y en los que slo se observan los fenmenos en su ambiente natural para despus analizarlos.

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FASE 7: DEFINICIN Y SELECCIN DE DATOS y FASE 8: RECOLECCIN DE DATOS

Unidad de anlisis

Essobre qu se van a recolectar datos, depende del planteamiento del problema a investigar y de los

alcances del estudio.

Descripcin

Implica elaborar un plan detallado de procedimientos que nos conduzcan a reunir datos con un

propsito especfico. Este plan incluye determinar:

Cules son las fuentes de dnde vamos a obtener los datos?

En dnde se localizan tales fuentes?

A travs de qu medio vamos a recolectar los datos?

De qu forma vamos a prepararlos para que puedan analizarse y respondamos al planteamiento

del problema?

Plan

Las variables, conceptos o atributos a medir (contenidas en el planteamiento e hiptesis o

directrices de estudio

Las definiciones operacionales. La manera que hemos operacionalizado es crucial para determinar

el mtodo para medirlas, lo cual a su vez, resulta fundamental para realizar las inferencias de los

datos

La muestra

Los recursos disponibles (de tiempo, apoyo institucional, econmicos, etc.)

Instrumentos demedicin

Lamedicin es un proceso que vincula conceptos abstractos con indicadores empricos.

Aplicamosun instrumento para medir las variables contenidas en las hiptesis.

Debereunir tres requisitos esenciales:

Confiabilidad. Grado en que un instrumento produce resultados consistentes y coherentes

Validez. Grado en que un instrumento en verdad mide la variable que se busca medir

Objetividad. Grado en que el instrumento es permeable a la influencia de los sesgos y tendencias

de los investigadores que lo administran, califican e interpretan.

Hay diversos factores que llegan a afectar la confiabilidad y la validez de los instrumentos de medicin e

introducen errores en la medicin.

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FASE 9: ANLISIS DE DATOS

Proceso Actualmente el anlisis de datos se efecta sobre la matriz de datos utilizando un programacomputacional. El proceso de anlisis comprende:

Seleccionar un programa estadstico

Ejecutar el programa

Explorar los datos: Analizar descriptivamente los datos por variable y Visualizar los datos por

variable

Evaluar la confiabilidad y validez logradas por el instrumento de medicin

Analizar mediante pruebas estadsticas las hiptesis planteadas

Preparar los resultados para presentarlos (tablas, cuadros, etc.)

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FASE 10: ELABORACIN DEL REPORTE DE RESULTADOS

Definicin delusuario

Lapresentacin debe adaptarse a las caractersticas y necesidades del usuario (persona que toma

decisiones con base en los resultados de la investigacin)

Tipos

Dependede las razones por las cuales surgi la investigacin, los usuarios del estudio y el contexto

en el cual se va a presentar.

Acadmico

No Acadmico

Usuarios,contextos yestndares

[1]Realizado a partir de: Metodologa de la investigacin. Hernndez Sampieri y otros. 4 edicin. Pg. 503. TABLA 11.1 Usuarios, contextos y estndares para la investigacin

USUARIO CONTEXTO LINEAMIENTO REPORTE

ProfesoresAsesoresJurados

Alumnos

AcadmicoUtilizados para regular las

investigaciones en la institucin

Disertacin

Informe

Presentacin audiovisual

Revisores de ponencias, foros,pginas, congresos, premios

AcadmicoDefinidos en la convocatoria del

congreso, foro, certamen

Ponencia

Poster

Editores

Revisores

Acadmico

Definidos por el editor

Artculo

Opinin pblica

no especializada

No Acadmico

Breve y claro

Aplicabilidad a soluciones

cotidianas

Artculo

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PROYECTO INTERFIS

INICIACIN A LA INVESTIGACIN ESTUDIANTIL

LABORATORIO ESPECIALIZADO DE FSICA

REA ARQUITECTURA-CONSTRUCCIN

Presentacin realizada exclusivamente con fines educativoscomo material de apoyo y discusin

2015

interfis. db03. pautas metodolÓgicas. información básica para los giie (grupos de iniciación a...

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