Integración Curricular de las TIC en Educación Parvularia

María Francisca Moreno J.

Integración Inclusión

Incorporación de una materia al currículum. Desarrollada

de manera aislada.

Hacer converger todas las materias como un todo, y no

su tratamiento de forma parcelada

Integración Curricular de las TIC (efectiva)

Integración Curricular de las TIC (no efectiva)

La educadora de Párvulos posee:

Formación de tipo complementaria, profunda y permanente.

(Le permitiría desarrollar la capacidad de seleccionar, utilizar, diseñar y producir material audiovisual e informático para la enseñanza)

La educadora de Párvulos posee:

Formación a nivel de conocimientos básicos en el uso de las TIC (Mouse, teclado).

Selecciona

Elabora

Diseña

Explota los recursos

Desarrollo de habilidades relacionadas con:

• La inteligencia;• Creatividad;• Destreza manual y verbal; • Mayor capacidad de resolución de problemas de

abstracción; y • Destrezas conceptuales.

Si bien la educadora conoce y sabe la importancia de las TIC como material de apoyo, éstas no participan en la elección del software.

La educadora utiliza el laboratorio porque está definido por el horario y porque existe una política institucional.

Desde el punto de vista de la didáctica, el uso de la informática educativa en el nivel se enfoca al desarrollo de estrategias cognoscitivas o intelectuales.

No se realizan planificaciones de actividades de manera constante, por tanto no existe una evaluación de los aprendizajes ni del cumplimiento de los objetivos.

¿Qué vamos a hacer?: Objetivo(s)

¿Para qué lo vamos a hacer?: Para desarrollar habilidades

¿Cómo lo vamos a hacer?: Actividades grupales – individuales; lugar físico, etc.

¿Con qué lo vamos a hacer?: Recursos informáticos

Ámbito Núcleo Nivel Aprendizajes esperados Competencias TIC Recursos de apoyo requerido

Relación con el medio natural y cultural

Relaciones lógico matemáticas y cuantificación

2º Ciclo Emplear los números para identificar, contar, clasificar, sumar, restar, informarse y ordenar elementos de la realidad.

-Mover el cursor-Reconocer zonas activas e inactivas-Reconocer la iconografía de navegación-Hacer clic y arrastrar-Usar el teclado para ingresar números

-Recurso digital “Jugando con los números”, en CD Recursos Digitales de Apoyo a la Lectura, Escritura y las Matemáticas.-Guía para la educadora.- Instrumentos de evaluación : Escalas de Apreciación , Ficha “Copio los dígitos”.- Material de apoyo: Ficha técnica, ficha patente

Fuente: Mineduc- Línea de Informática Educativa. http://www.mineduc.cl/usuarios/parvularia/doc/200510111223090.Unodostrescuantoes.pdf

El uso e integración efectiva de las TIC depende:

• De las decisiones que se tomen al momento de planificar la experiencia de enseñanza y aprendizaje.

• Al utilizarse las TIC como herramientas mediadoras del aprendizaje, ellas se incorporan al currículum de forma natural a través de las diversas acciones planificadas con anterioridad por la educadora”

frente a:

Uso de la informática educativa en el nivel

parvulario

Perfeccionamiento en el manejo de las TIC

Uso didáctico

INTEGRACIÓN EFECTIVA DE LAS TIC AL CURRICULUM