INSTITUTO TECNICO DE COMERCIO BARRANQUILLA

GUIA DIDACTICA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACION

GRADO: Primero AREA – ASIGNATURA: Matemáticas

COMPONENTE TEMÁTICO: Pensamiento Numérico. TEMA ANUAL: Números de dos cifras.

CONTENIDO TEMÁTICO:

• Círculo numérico 20-59

• Lectura y escritura de números de 2 cifras

• Descomposición y representación de números de dos cifras

• Sumas de dos cifras

• Más decenas completas

COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES ESPERADOS: Duración en horas :

12 horas

Competencia: Modelación

Aprendizajes esperados:

• Realiza conteos de manera ascendente y descendente.

• Lee y escribe números de dos cifras

Competencia: Razonamiento matemático

Aprendizajes esperados:

• Descompone y establece relaciones de orden en números de dos

cifras.

• Aplica el algoritmo para la solución de sumas

Docente Responsable: Leidy Saltarín,

Adriana Bernal y Karina Samper

FECHA DE ENTREGA POR EL DOCENTE: 27 de abril

FECHA DE DESARROLLO: 27 de abril- 27 de mayo

FECHA DE ENTREGA POR LA ESTUDIANTE: viernes de cada semana

FECHA DE EVALUACIÓN: Conforme a la entrega de evidencias.

2- METODOLOGÍA (Acorde con el modelo educativo)

• Presentación de las temáticas y los aprendizajes esperados a las estudiantes y

padres de familia.

• Desarrollo de las actividades de manera individual.

• Videos con explicaciones por el grupo de whatsapp.

• Observación de tutoriales para aclarar dudas y profundizar temáticas.

• Recepción de evidencias de las actividades desarrolladas al correo electrónico de

cada docente.

3- PRESENTACION DE LAS TEMATICA A TRABAJAR

Tema 1: Círculo numérico 20-59

Cada número va acompañado del cero (0) , esos son los papitos y a su lados sus

hijitos, Observa:

20 – 21 – 22 – 23 – 24 – 25 – 26 – 27 – 28 – 29

30 – 31 – 32 – 33 – 34 – 35 – 36 – 37 – 38 – 39

40 – 41 – 42 – 43 – 44 – 45 – 46 – 47 – 48 – 49

50 – 51 – 52 – 53 – 54 – 55 – 56 – 57 – 58 – 59

Observar video de apoyo: https://www.youtube.com/watch?v=FbeLk-BkwWE

Tema 2: Lectura y escritura de números de dos cifras.

*Cuando lees números de dos cifras, se lee primero las decenas y luego las unidades

*Los números del 1 al 29 se escriben con una sola palabra, ejemplo:

5= cinco

12= doce

23= veintitrés

18= dieciocho

*Los números del 30 al 59 se escriben separados por una y, ejemplo:

36= treinta y seis

49= cuarenta y nueve

57= cincuenta y siete

Tema 3: Descomposición y representación de números de dos cifras.

Los números de dos cifras se descomponen en unidades y decenas.

Recuerda: una decena tiene 10 unidades.

Podemos ubicarlos así de 3 formas :

Casillas Ábacos Regletas

d u

3 4

34

Tema 4: Sumas de dos cifras

Para sumar números de dos cifras ubicamos las cantidades teniendo en cuenta su

valor posicional, iniciamos por las unidades.

D U

3 5

+ 1 3

8

Luego las decenas así:

D U

3 5

+ 1 3

4 8

También lo podemos hacer en forma horizontal así:

35 + 13= 48

DU DU DU

Tema 5: Más decenas completas.

Recuerda que las decenas completas se forman con grupos de diez unidades como:

60 – 70 – 80 – 90, estos facilitan contar hasta el 99.

60= Sesenta

6 decenas = 60 unidades

70 = Setenta

7 decenas = 70 unidades

80 = Ochenta

8 decenas = 80 unidades

90 = Noventa

9 decenas = 90 unidades

4- PLANTEAMIENTO DE ACTIVIDADES

(Descripción detallada de cada actividad y los recursos necesarios y pertinentes

para su desarrollo)

Actividad 1

Escribe el número que va antes y después:

❖ _____ 19 _____

❖ _____ 25 _____

❖ _____ 36 _____

❖ _____ 49 _____

❖ _____ 53 _____

❖ _____ 12 _____

Completa la serie:

❖ 53= ____, ____, ____, ____, ____, ____

❖ 32= ____, ____, ____, ____, ____, ____

❖ 46= ____, ____, ____, ___2_, ____, ____

❖ 23= ____, ____, ____, ____, ____, ____

Actividad 2

Escribe en letras las siguientes cantidades:

❖ 15=

❖ 18=

❖ 23=

❖ 27=

❖ 30=

❖ 34=

❖ 41=

❖ 46=

❖ 53=

❖ 59=

Actividad 3

1. Ubica en la casilla: 45, 3, 12, 38, 50

d u

2. Dibuja ábacos como la figura de ejemplo y representa los números: 42, 57 y

36

1 6

3. En el número 59 hay : ____ unidades y ____decenas

Actividad 4

Actividad de repaso

1. Realiza la descomposición de los siguientes número, sigue el ejemplo

Observa: 45= 40 + 5

Cuarenta y cinco

32=

17=

51=

36=

18=

55=

40=

29=

16=

47=

2. Escribe el signo <, > o =

• 52 ____ 49

• 15 ____ 24

• 35 ____ 35

• 28 ____ 28

• 43 ____ 34

• 20 ____ 30

3. Escribe el número que está representado en cada ábaco.

Actividad 5

Actividad de repaso 1. Representa cada numero en el abaco y ubicalos en la casilla de posiciones

• 47

• 27

2. Escribe los números que representa cada abaco

3. Qué número representa cada regleta

4. Realiza la descomposición de los siguientes números

5. Relaciona cada número con su escritura

6. Escribe el signo > ,< o = según corresponda

7. Realiza las siguientes sumas

Actividad 6

Actividad de repaso

1. Ubica en el ábaco

2. Cuenta y escribe el número

3. Escribe en letras

☺ 11=

☺ 29=

☺ 36=

☺ 42=

☺ 57=

Actividad 7

Actividad de repaso 1. Encierra en cuadrado el número mayor y en un círculo el menor

2. Ordena los números de mayor a menor

3. Coloca en número anterior y siguiente

4. Completa la secuencia de menor a mayor

Actividad 8

Resuelve las siguientes sumas

Actividad 9

Actividad de Refuerzo

☺ Desarrolla tus Competencias

Actividad 10

Practica sumas con tus papitos

Actividad 11

5- PLAN DE EVALUACION DETALLADO

ACTIVIDAD FECHA

Socialización de evidencias

de las actividades realizadas al correo

estipulado por cada docente

Actividades 1 y 2 Mayo 4

Actividades 3 y 4 Mayo 8

Actividades 5 y 6 Mayo 15

Actividades 7, 8 y 9 Mayo 22

Actividades 10 y 11 Mayo 29

6- MATERIAL BIBLIOGRAFICO

• Propuesta Matemática 1, Angélica María Cuentas Ortega, Bogotá, Creer

Editores.

• Estrategias en Matemáticas 1, Janneth Carvajal Arévalo, Bogotá 2011, Libros

y libros SA.

• Plataforma Sabios, Componente de Matemáticas, Bogotá, Libros y libros SA.

• Descubre Matemáticas, Método Singapur, Dr. Eric Chan Chun Ming, Daniel

William Cole. Libro del docente 1, Ministerio de Educación Nacional.

• https://www.youtube.com/watch?v=FbeLk-BkwWE

7-CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

DIA Y FECHA

SEGÚN HORARIO

DE CURSO

HORA SEGÚN HORARIO

ESTABLECIDO POR

CURSO

ACTIVIDAD

Abril 28

8:45 – 9:45

Actividad 1

Abril 29

7:45 – 8:45 Actividad 2

Mayo 5

8:45 – 9:45

Actividad 3

Mayo 6

7:45 – 8:45 Actividad 4

Mayo 8 y 12

7:45 – 8:45

8:45 – 9:45

Actividad 5

Mayo 13 y 15

7:45 – 8:45 Actividad 6

Mayo 19

8:45 – 9:45

Actividad 7

Mayo 20

7:45 – 8:45 Actividad 8

Mayo 22

7:45 – 8:45 Actividad 9

Mayo 26

8:45 – 9:45

Actividad 10

Mayo 27

7:45 – 8:45 Actividad 11

8- RECOMENDACIONES

• Lea cuidadosamente la guía de actividades.

• Cerciórese que la entiendes, pide ayuda a tus padres si es necesario.

• Descárguela en su equipo para tener acceso fácil a ella.

• Si le es posible imprímala para consultarla de forma inmediata.

• Puedes verla en tu celular en caso de no tener PC y desarrollar las actividades

• No dude en consultar cualquier inquietud que le surja a tu profesora.

• Enviar evidencias al correo según lo estipula en el plan de evaluación.

• Gracias padres de familia por su apoyo durante el desarrollo de las

actividades es de vital importancia para el logro de los objetivos por ello

sugerimos en casa establecer horarios de trabajo, un ambiente adecuado de

estudio y unas metas diarias que le permitan a las niñas cumplir con los

compromisos