Informe de la Segunda Jornada de Práctica Docente

Exploración del medio natural en el Preescolar.

CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL “DR. GONZALO AGUIRRE

BELTRÁN”LICENCIATURA EN EDUCACIÓN

2° SEMESTRE GRUPO “A”

MARÍA DE JESÚS ALONSO CUELLAR

PROFESORA DE CURSO: ANADHELY SOLÍS MÉNDEZ

JARDÍN DE NIÑOS FEDERICO FROEBEL

GRADA Y GRUPO ASIGNADO: 2° “B”

La sustancia “X”CAMPO FORMATIVO ASPECTO

Exploración y conocimiento del mundo. 

Mundo Natural.

COMPETENCIA ESTÁNDAR CURRICULAR

Entiende en qué consiste un experimento y anticipa lo que puede suceder cuando aplica uno de ellos para poner a prueba una idea.

*Comunica los resultados de observaciones y experimentos en forma oral.

PROPÓSITO

Qué el niño observe lo que pasa cuando se vierten y mezclan sustancias de diferentes densidades.

APRENDIZAJES ESPERADOS EDAD DESTINADA RECURSOS MATERIALES

*Propone qué hacer, cómo proceder para llevar a cabo un experimento y utiliza los instrumentos o recursos convenientes, como líquidos, desechables, de acuerdo con la situación experimental concreta.*Sigue normas de seguridad al utilizar materiales, herramientas e instrumentos al experimentar.*Explica lo que sucede cuando se modifican las condiciones de luz o agua en un proceso que se está observando.*Comunica los resultados de experiencias realizadas.

4 – 5 años. -Un vaso desechable-Aceite-Agua-Alcohol-Trozos de madera-Pedacitos de aluminio-Popotes 

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Escala estimativa.

SECUENCIA DE APRENDIZAJE

1. Llenar hasta una cuarta parte de un vaso con agua, cuidar que el agua resbale por las paredes del vaso.2. En el mismo vaso, llenar una cuarta parte con aceite y una cuarta parte con alcohol. Observar que el aceite se coloca por

encima del agua y el alcohol por encima del aceite.3. El experimento se puede hacer más atractivo si se agregan cuerpos sólidos. Tomar un trozo de papel aluminio y colocarlo

con cuidado sobre el alcohol. Todos observan como el aluminio baja lentamente hasta detenerse en el aceite.4. Añadir un pedacito de popote y preguntar ¿Dónde se detiene? Agregar un pedazo de madera y volver a cuestionar ¿En

cuál líquido se detiene?Sugerencias: Es necesario que el vaso sea transparente para que se pueda observar con claridad.Motivar a los alumnos para que surgieran diferentes líquidos para hacer este experimento. 

TIEMPO DESTINADO ESPACIO20 minutos. Salón de clases

Experimento Consistía en que los niños

observaran y se dieran cuenta que los líquidos son más densos que otros. Quiere decir que unos pesan más que otros.

Se ocuparon tres líquidos: alcohol, agua y aceite.

Se llevaría a cabo por mesa en cada grupo, otorgándole a los niños que pudieran observar lo que sucedía cuando se vertían los tres líquidos, después agregarían cuerpos solidos para darse cuenta que también el peso de los cuerpos es diferente en los 3 líquidos.

Adecuación El experimento no se realizo con todo el grupo, debido a

que la educadora planeaba trabajar con los demás niños mientras yo trabajaba con mi actividad.

No se pudo realizar por mesa, ya que también no me otorgaron mucho tiempo. Se llevo a cabo en el escritorio del salón.

Primero se vertió el agua en el vaso, seguido el aceite y el alcohol por ultimo. Los niños observaron que tomaban una posición diferente en el vaso: agua, aceite y alcohol.

Les hice la pregunta de porque pensaban que esto sucedía, una de mis alumnas respondió: por que el aceite es menos pesado.

Luego se agregaron los cuerpos solidos que fueron los popotes y una liga. Lo hicieron ellos mismos.

Los niños observaron que los popotes se quedaban en el aceite y la liga bajaba hasta al fondo en el agua.

Conclusiones Todo el experimento resultó como

estaba planeado, y los niños aprendieron acerca de las densidades de los líquidos.

El espacio fue un poco no conveniente pero aun así todos contemplaron el experimento.