informe seguiment2011-12

INFORME DE SEGUIMENT DEL PROGRAMA DE FORMACIÓ PERMANENT DEL CURS 2011-12

(Període comprès entre l’1 de setembre de 2011 fins el 31 de gener de 2012)

CEP DE PALMA, JAUME CAÑELLAS MUT

0

PROJECTES EXPERIMENTALS............................................................................................................................................................................... 2Projectes d’Innovació Pedagògica......................................................................................................................................................................... 2

Valoració individual dels PIP Xarxipèlag 2.0...................................................................................................................................................... 5Projecte de formació de zona................................................................................................................................................................................. 6Assessorament entre professorat...........................................................................................................................................................................8Conversa/Trobada Pedagògica..............................................................................................................................................................................9Taller.................................................................................................................................................................................................................... 10Coordinació i tutoria d’activitats de formació a distància......................................................................................................................................10Implantació de sistemes de gestió de qualitat......................................................................................................................................................11

MODALITATS FORMATIVES BÀSIQUES...............................................................................................................................................................12Formació a centres............................................................................................................................................................................................... 12Grups de treball.................................................................................................................................................................................................... 13ALTRES MODALITATS BÀSIQUES.................................................................................................................................................................... 14

Activitats anul·lades.......................................................................................................................................................................................... 14Activitats incorporades..................................................................................................................................................................................... 15

PROJECTES ESPECÍFICS.................................................................................................................................................................................. 17COBERTURA LÍNIES PRIORITÀRIES................................................................................................................................................................ 19

Escola inclusiva: atenció a la diversitat, educació intercultural, educació per a la igualtat i educació per a la convivència.............................19Desplegament de la LOE i actualització metodològica.....................................................................................................................................21Ús i aprenentatge de llengües.......................................................................................................................................................................... 22Tecnologies de la informació i comunicació..................................................................................................................................................... 23Gestió de centres, qualitat i desenvolupament professional............................................................................................................................ 25Educació per a la salut..................................................................................................................................................................................... 26Educació científica i educació ambiental.......................................................................................................................................................... 26Educació social, cultural i artística....................................................................................................................................................................27

INFORME ECONÒMIC D’ACTIVITATS FINALITZADES A 31 DE DESEMBRE DE 2011......................................................................................28COMPTE DE GESTIÓ 2011.................................................................................................................................................................................... 29PROJECTE DE PRESSUPOST 2012...................................................................................................................................................................... 31

1

PROJECTES EXPERIMENTALSLa idea d’aquest apartat és fer una valoració global de cada un dels projectes experimentals que es duen a terme al CEP a partir dels objectius establerts en el Pla Quadriennal 2008-12. La valoració, feta en termes d’assoliment d’objectius, ha de reflectir dificultats i propostes de millora de cara a la programació del proper Programa Anual 2012-13. A aquesta valoració global hem afegit, com a conseqüència del grau d’intervenció que implica, una valoració individual dels PIP sobre Xarxipèlag 2.0.

Projectes d’Innovació PedagògicaObjectius establerts:

1. Fomentar els processos de reflexió dels equips docents sobre la seva pràctica educativa.2. Donar suport a les necessitats actuals dels centres.3. Enfortir les trajectòries formatives del centre i contextualitzar les activitats formatives dins d’un projecte global a mig termini.4. Dissenyar la formació del centre per tal que respongui a l’interès de la majoria del claustre per tal que pugui ser reconeguda com a un

element de la trajectòria de formació comuna.5. Avaluar i continuar itineraris formatius ja iniciats en un centre.6. Afavorir el desenvolupament del currículum oficial.7. Implementar els canvis metodològics i organitzatius derivats dels desenvolupament i l’avaluació del projecte.8. Fomentar la cultura de l’intercanvi i de la cooperació entre els docents, en un marc d’autonomia de centre.

Tipologia Grau d’assoliment dels objectius

Dificultats Propostes de millora

PIP sobre temes diversos (3r any)

PIP sobre mediació i convivència (2n any)

2



Implementació d’un servei de mediació escolar a l’IES Josep Mª Llompart

Assolits: 2, 4En procés d’assoliment: 1, 3, 5, 6, 7 i 8Es treballa per consolidar els canvis introduïts durant el curs passat

Implementació d’un servei de mediació escolar a l’IES Son Rullan

Assolits: 2, 4En procés d’assoliment: 1, 3, 5, 6, 7 i 8Es treballa per consolidar els canvis introduïts durant el curs passat

Creació i posada en funcionament d’un servei de mediació escolar a l’IES Emili Darder

Objectius 2 i 7 en procés d’assoliment

Creació i posada en funcionament d’un servei de mediació escolar a l’IES Arxiduc

Assolits: 1,2,5En procés d’assoliment: 3,4,7,8No iniciats: 6

Altres PIPCEIP Alexandre Rosselló (Contracte Programa: Millorar l’èxit escolar)

En procés d’assoliment: 1, 2, 3, 4, 7, 8.

CC Jesús Maria: Eines per a la millora de la convivència a centres d’educació infantil i primària.

Assolits: 2, 4En procés d’assoliment: 1, 3, 6, 8No iniciats: 5, 7

El canvi de les formadores, va endarrerir l’inici del PIP .

3



CC Jesús María: Creació i posada en funcionament d’un servei de mediació escolar centres d’Educació Secundària

Assolits: 2, 4En procés d’assoliment: 1, 3, 6, 8No iniciats: 5, 7

Creació i posada en funcionament d’un servei de mediació escolar a l’IES Bendinat

Assolits: 1,2,5En procés d’assoliment: 3,4,7,8No iniciats: 6

CEIP Gabriel Vallseca: Aprenentatge Cooperatiu

Assolits: 2, 3, 4En procés d’assoliment: 1, 5, 6, 7, 8Tot el claustre participa a la formació.

PIP CB CEIP Infante Don Felip (El Molinar)

S'ha començat a entendre el treball per CB, el que ajuda a poder arribar a acords i començar a redactar els documents de centre.Alguns participants han posat en pràctica algunes iniciatives proposades durant les sessions.

Van sol·licitar ponent expert.Ritme lent per arribar a acords.S'han posposat dues sessions per baixa de l'assessora.

Millorar gestió de temps i de intervencions dels participants durant les sessions.

4

Valoració individual dels PIP Xarxipèlag 2.0

Nom assessor: Pep Carayol

APLICACIÓ AL CENTRE

Centre 1. PIP XARXIPÈLAG 2.0 al CEIP Es Pil·larí:Es tracta d'un PIP de segon any amb un alt grau de participació i una trajectòria molt positiva. Aquest curs s'ha integrat el PIP dintre de la proposta formativa de l’assessoria TIC, concretament en la zona TIC TAC Primària. El seu coordinador participa de la formació programada. Aquesta mateixa persona actua com dinamitzador i ponent en la formació interna del seu centre.

5

Projecte de formació de zonaObjectius establerts:

1. Donar resposta a la necessitat de coordinació entre centres i/o professorat d’una mateixa àrea.2. Impulsar una formació contextualitzada a la pràctica i als equips docents.3. Facilitar la creació de xarxes de centres o xarxes de professorat.4. Fer el seguiment del projecte en col·laboració amb inspecció.

Tema Grau d’assoliment dels objectius Dificultats Propostes de millora

PFZ Calvià i Andratx: Construir ponts entre els dos cicles d’educació infantil.

Assolits: 3En procés d’assoliment: 1, 2No iniciats: 4

L’inspector de zona autoritza el PFZ, però no hi participa, per tant no fa el seguiment.

Major coordinació amb el DIE

PFZ Marratxí – Santa Maria

Coordinació de centres, equips directius, cicles i departaments

Assolits: 1,2,3En procés d’assoliment:4La plataforma Edmodo ha facilitat molt la comunicació, intercanvi de materials i la reflexió entre els participants.

No es detecta cap dificultat No es du un seguiment directe amb els inspectors, però assisteixen a totes les reunions del seminari.

PFZ EOEP SóllerAprenentatge cooperatiu

En procés d’assoliment: 2,3 No es detecta cap dificultat

PFZ d’ Equips directius Sóller S’han assolit de manera satisfactòria els objectius 1, 2 i 3.

Aconseguir que l’entorn virtual sigui més usat pels participants.L’inspector de zona autoritza el PFZ, però no hi participa, per tant no fa el seguiment.

Millorar la coordinació amb Inspecció educativa, ja que durant aquest curs escolar no assisteix a les reunions

PFZ d’ Equips directius Calvià S’han assolit de manera satisfactòria els objectius 1, 2, 3 i 4.

Aconseguir que l’entorn virtual sigui més usat pels participants.

6


PFZ d’ Equips directius Palma-Centre

S’han assolit de manera satisfactòria els objectius 1, 2 i 3.

Aconseguir que l’entorn virtual sigui més usat pels participants.L’inspector de zona autoritza el PFZ, però no hi participa, per tant no fa el seguiment.

Millorar la coordinació amb Inspecció educativa, ja que durant aquest curs escolar no assisteix a les reunions

PFZ d’Equips directius Palma-Tren

Es van assolint adequadament tots els objectius.

L’única dificultat en que ens vàrem trobar el curs passat i ens trobam novament, és aconseguir l’assistència a totes les sessions dels mateixos directius i professors dels centres de secundària, això dificulta una coordinació eficaç entre els nivells.

Cercar mecanisme per aconseguir una millor continuïtat del professorat de secundària.

PFZ d’ Equips directius Es Vivero

S’han assolit de manera satisfactòria els objectius 1, 2, 3 i 4.

Aconseguir que l’entorn virtual sigui més usat pels participants.

PFZ d’Anglès (Calvià i Andratx)

S’han assolit de manera satisfactòria els objectius 1, 2 i 3.

Seminari amb una llarga trajectòria i molta experiència en l’elaboració de material, la qual cosa dificulta la reflexió metodològica, l’anàlisi de materials i recursos i començar iniciatives o projectes col·laboratius de zona

Reflexionar sobre els objectius del seminari, sobre les dificultats esmentades i fer propostes de millora (d’anàlisi, de metodologia, etc.)

PFZ d’Anglès (s’Arenal) S’han assolit de manera satisfactòria els objectius 1, 2 i 3.

Consolidar el projecte d’aquest curs amb l’ús de les TIC i a la vegada promoure més col·laboració entre els especialistes de la zona.

PFZ La Competència Lingüística Palma-Es Vivero/Palma-Tren

En procés Aconsseguir més participació a l’entorn virtual

Participació inspecció educativa

Assessorament entre professorat

7

Objectius establerts:1. Impulsar la formació entre iguals i l’intercanvi de coneixements i d’experiències pedagògiques de docent a docent.2. Aclarir pautes d’actuació, recursos, referents teòrics i científics, criteris i orientacions organitzatius i/o pedagògics.3. Respondre a alguna necessitat incipient d’innovació pedagògica.4. Ajudar i orientar en la presa de decisions de centre.5. Constituir un banc d’experts.(*)


Introducció de les eines Google a l’EI S’Arenal

Assolit: 4En procés d’assoliment:1,2,3No iniciat:

Manca de formació prèvia en TIC

Introducció de les eines Google a l’EI Santa Catalina


Manca de formació prèvia en TIC

Procés per a la inclusió dels projectes de treball a l’educació Infantil, al CEIP Joan Capó


Desenvolupament de les competències a l’àrea de plàstica al CEIP Rafal Vell


Diagnòstic d’alumnes d’altes capacitats a l’IES Madina Mayurqa

No s’ha pogut iniciar per malaltia de la ponent. Es concretaran noves dates.

(*) No s'ha començat a fer encara.

Conversa/Trobada PedagògicaObjectius establerts:

1. Fomentar la reflexió pedagògica i la participació a través de trobades de professorat a l’entorn de temes d’actualitat educativa.

8

2. Promoure la participació activa en l’entorn virtual de formació.3. Elaborar documentació de conclusions a partir del treball de reflexió.


Com fer la pràctica psicomotriu educativa. (Aprofundiment)

Assolits:1En procés d’assoliment: 3No iniciats: 2; degut a que es va decidir fer totes les sessions presencials, no es disposa d’entorn virtual.

El que es pretén és elaborar una guia per a interpretar els dibuixos infantils fets a la sala de psicomotricitat. S’ha començat el procés de revisió , però ha estat molt més laboriós del que en principi teníem previst. Actualment es té l’índex acabat. També s’ha iniciat la tasca d’organització dels continguts, bibliografia, i recerca teòrica, però, de moment és un procés inacabat

Parlem de medi En procés tots els objectius Concretar acords en relació a les aplicacions didàctiques.

Millorar la participació a l’entorn virtual

TallerObjectius establerts:

1. Donar a conèixer nous continguts des d’una vessant pràctica.2. Reflexionar sobre experiències de centre.3. Experimentar a l’aula els continguts treballats.

9

Talle

rs a

CEP


CEIP Gabriel Vallseca.Projectes de treball

Assolits: 2En procés d’assoliment:1, 3

Trobar temps per a fer les reunions al centre i compartir la informació als companys.

IES F. B. MollTècniques de control de l’estrés

Assolit: 1 Cap resenyable

IES F. B. MollIntroducció al moodle (3 esdeveniments)

Assolit: 1 Cap resenyable

Coordinació i tutoria d’activitats de formació a distància Objectius establerts:

1. Donar resposta a les demandes d’activitats de formació a distància.2. Desenvolupar les destreses necessàries per a la gestió i tutorització d’activitats e-learning.3. Fomentar l’oferta diversificada de la formació del professorat en el Programa Anual dels CEP.

Tipologia Grau d’assoliment dels objectius Dificultats Propostes de milloraL’ús de les TIC a les àrees (Títol)FUNPRAC Assolits: 1,2,3 No es detecten dificultats Millorar la coordinació entre el

Servei i el CEP

FUNPRAC PALMA-56 Assolits: 1, 2, 3 Cap esmentable Millorar la coordinació entre el Servei i el CEP

FUNPRAC PALMA-53 Assolits: 1, 2, 3 Cap esmentable Millorar la coordinació entre el Servei i el CEP

FUNCIONARIS INTERINS SUBSTITUTS 11-12 CEP PALMA (1)

Assolits: 1,2,3 Revisar tot el material (tutors i alumnes)

Millorar la coordinació entre el Servei i el CEP

10

Tipologia Grau d’assoliment dels objectius Dificultats Propostes de milloraL’ús de les TIC a les àrees (Títol)FUNCIONARIS INTERINS SUBSTITUTS 11-12 CEP PALMA (2)

Assolits: 1,2,3 Revisar tot el material (tutors i alumnes)

Millorar la coordinació entre el Servei i el CEP

Implantació de sistemes de gestió de qualitatObjectius establerts:

1. Millorar la qualitat de la formació.2. Disposar d’un marc de referència.3. Millorar la gestió del centre.

Actuacions realitzades Grau d’assoliment dels objectius Dificultats Propostes de millora

Les actuacions d’enguany per aquest primer trimestre es centren en acabar d’enllestir els processos operatius, i començar a elaborar els de suport.

Ja fa anys que es duen a terme actuacions en relació als tres objectius, especialment en el primer i tercer.

La major dificultat és la manca de disponibilitat de temps de dedicació a causa de la càrrega de feina assessora.

Reduir la càrrega de feina assessora o designar a un altre assessor que disposi de més temps a aquesta tasca de coordinació.

MODALITATS FORMATIVES BÀSIQUES

Formació a centres

Tipus de centre Nombre Aprovades Denegades Reconduïdes Tancats Tema

11

demandesEEI 2 0 2 0 0

CEIP 33 26 6 1 0

IES 15 13 0 2 0

CEPA 0 0 0 0 0

CONSERVATORI DE MÚSICA I DANSA

2 1 1 0 0

ESCOLES D’ART 0 0 0 0 0

EOEP 1 1 0 0 0

EOI 1 1 0 0 0

CC 6 5 1 0 0

Escola Nàuticopesquera 1 1 0 0 1

TOTAL 61 48 10 3 1

Observacions:S’han afegit al quadre inicial l’Escola Oficial d’Idiomes, els centres concertats i l’Escola Nàuticopesquera

12

Grups de treballEtapes educatives /Tipus de centre

Nombre demandes

Aprovades Denegades Reconduïdes Tancats Tema

EIEP 1 1ESO 5 5 2 -. Roma i la ciutat federada bocchoritana

(Insula Maiorica, segle I aC)-. L’aigua i el desenvolupament humà: exemplificacions sobre el treball de les competències bàsiques a 3r i 4t d’ESO

Batxillerat 3 3CEPAEOICONSERVATORI DE MÚSICA I DANSA

1 1

ESCOLES D’ARTEOEPEAPFPInternivellar 2 2TOTAL 12 12 0 0 2

Observacions:Les 12 demandes són les rebudes des de dia 01/09/2011 a 31/01/2012 així com els 2 GT tancats són dins aquest mateix termini. Actualment hi ha 44 GT actius, dels quals 3 són en període de pròrroga.

13

ALTRES MODALITATS BÀSIQUES

TANCADES INICIADES PENDENTS ANUL·LADES INCORPORADESCURS 18 33 12 1 8SEMINARI CEP 0 20 2 2 3JORNADA 0 1 4 1 1CONFERÈNCIA 0 0 0 0 0

TOTAL 18 54 18 4 12

ESTADES EN EMPRESES(Nom professorat) Actuacions realitzades Dificultats Propostes de millora

Actualitzacions sobre les funcions del servei d'admissió de la Fundació Hospital de Manacor.Francesc Cerdà Cabot

Entrevista inicial amb el participant

Riscos ergonòmics i psicosocials al sector de l'ensenyament secundari.Antònia Sanjuán España

Entrevista inicial amb el participant

Activitats anul·lades

ASSESSORIA MODALITAT TÍTOL JUSTIFICACIÓ

Angela Artigues (EP)

Seminari a centre CEIP Rafal Nou aplicacions educatives d'eines web 2.0

La renúncia ve motivada pels canvis en l'organització del centre que impossibiliten la participació de la coordinadora TIC.

Seminari a centre TIC/TAC CEIP Miquel PorcelLa renúncia ve motivada per un nombre reduït de mestres interessats en la formació i perquè el centre està acabant la Concreció Curricular.

Cata Ramis (Sec CT) Jornades Jornada d'estudis polars Nombre d’inscripcions insuficient.Núria Alfonso (AD) Curs Intervenció amb alumnat amb

dificultats d'aprenentatgeNomés hi ha un assessor de Ad i no s'han pogut fer totes les activitats programades.

14


Seminari Re-bufa: actuacions inclusives del mestre d'audició i llenguatge

Seminari Intervenció amb alumnat amb trastorns de l'espectre autista

Trobades pedagògiques Programa d'intervenció amb alumnat d'altes capacitats a primària

Pep Carayol (TIC) Projectes d'innovació pedagògica

Contracte programa del CC Sant Bonaventura (PIP) Activitat reconduïda a petició seva

Ana B. Gracia SeminariFC EOI Palma: elaboració i publicació en xarxa de fitxes multimèdia interactives

Baixa d'un dels ponents.

Activitats incorporades


Ana B. Gracia (LlEst)

Curs Llengua anglesa per a professorat no especialista 2011-2012 (Palma)

Curs Llengua anglesa per a professorat no especialista 2011-2012 (Palma)

Curs Tecnologia educativa aplicada a l'ensenyament del francès segons el MECRL

Assessories: TIC i EP

Seminari Projecte col·laboratiu viquilletra

Seminari Seminari de coordinadors TIC/TAC

Jornades De les TIC a les TAC

Llum Bosch (EI) Curs El vincle afectiu, el benestar emocional i el rendiment escolar.

Per demanda de les educadores d’escoletes i escoles d’educació infantil. Manifesten la necessitat de contruir una visió conjunta de la infància per poder crear una mateixa línia de treball a l’escola infantil.

Tomas M. Oliver (LlEst) Curs Llengua anglesa per a professorat no especialista 2011-2012 (Palma)

15

Xisca Mas (EI)Curs Fem comunitat d'aprenentatge

Curs La figura del representant de claustre en la formació permanent del professorat

Marina Gasull (EP) Seminari Seminari de formadors de filosofia 3/18 Demanda del grup estable de formadors en filosofia 3/18

Conxi Manresa (TIC) Curs Aplicacions educatives del mobile learning i xarxes socials

16

PROJECTES ESPECÍFICS

TEMA OBJECTIUS INTERVENCIÓ ASSESSORA

Formació en aprenentatge cooperatiu, seguint el programa del GRAD de la UVic: “cooperar per aprendre / Aprendre a Cooperar” (CA/AC)

Innovar en el treball a l’aula per a l’aprenentatge i adquisició de les competències bàsiques.Dotar el professorat d’eines i recursos per a l’aprenentatge cooperatiu de l’alumnat.Aplicar i experimentar en els centres el mètode d’aprenentatge cooperatiu

Assessor responsableNom: Cèlia Riba ViñasAssessoria: Social i lingüística

Assessor col·laboradorNom:Assessoria:

Altres (Servei, entitat…)Nom: Universitat de Vic

Disseny Situant-nos dins el Programa CA/AC (Cooperar per Aprendre / Aprendre per Cooperar) per ensenyar a aprendre en equip del GRAD de la UVIc dirigit per Pere Pujolàs, hem establert dos nivells d’actuació dins el CEP de Palma:1.Formació de tots els assessors del CEP de Palma en CA/AC dins del Seminari d’aprenentatge cooperatiu: participació en els sessions generals i de coordinadors.

2. Formació en centres d’aprenentatge cooperatiu duta a terme per 9 assessors del CEP (veg. Formació en centres).

Gestió X

Seguiment i avaluació

X

Assessorament de procés

X 9 assessors

Ponència Mila Naranjo de la UVic

17

TEMA OBJECTIUS INTERVENCIÓ ASSESSORA

Proyecto ARCE: El asesoramiento en el itinerario formativo de aprendizaje cooperativo

1. Crear vínculos entre los tres Centros de Formación de Profesores (a partir de ahora CProf), basados en la implantación del Aprendizaje Cooperativo en nuestros ámbitos, con el objetivo de mejorar nuestra labor asesora en centros

2. Establecer un marco para el debate dirigido a ver el alcance que la formación y asesoramiento que ofrecemos tiene en nuestros centros y su contribución al desarrollo de las competencias profesionales del profesorado y las competencias básicas del alumnado, utilizando la metodología del aprendizaje cooperativo. Ver dificultades, oportunidades, amenazas y fortalezas del modelo.

3. Intercambiar experiencias en modelos de apoyo y de asesoramiento a los centros educativos.

4. Favorecer el establecimiento de vínculos, vías de comunicación, espacios de encuentro y debate (presenciales y virtuales) y de intercambio entre las escuelas, que gracias a nuestra labor asesora estén implementando el Aprendizaje Cooperativo, facilitando el intercambio de materiales, unidades didácticas, contactos, etc.

5. Comprometernos en esta labor innovadora e investigadora de la mano del Programa “Cooperar para Aprender/ Aprender para Cooperar” de la Universidad de Vic.

Assessor responsableNom: Cèlia Riba ViñasAssessoria: Social i lingüística

Assessor col·laboradorNom: Assessoria:

Altres (Servei, entitat…)Nom:

Disseny XGestió XSeguiment i avaluació

X


X

Ponència

18

COBERTURA LÍNIES PRIORITÀRIESEscola inclusiva: atenció a la diversitat, educació intercultural, educació per a la igualtat i educació per a la convivència

Intervenció assessora

Títol Modalitat Assessoria(Nom)

Disseny Gestió Seguiment i Avaluació


Ponència

FC CEIP SON FERRER. APRENENTATGE COOPERATIU SEMINARI A CENTREC. FRAU (SocLin)

X X X X

EINES PER A LA MILLORA DE LA CONVIVÈNCIA AL CC AULA BALEAR SEMINARI A CENTRE X X

FC IES JOSEP SUREDA I BLANES. APRENENTATGE COOPERATIU SEMINARI A CENTRE C. RAMIS (CT) X X X X

APRENENTATGE COOPERATIU SEMINARIC. RIBA (LlCat)

X X X

FC CEIP SON RULLAN. APRENENTATGE COOPERATIU SEMINARI A CENTRE X X X

L'APRENENTATGE COOPERATIU EN LA INTERVENCIÓ ASSESSORA SEMINARI

J.ROIG (SocLin)

X X

FC.CEIP BADIES. APRENENTATGE COOPERATIU SEMINARI A CENTRE X X X X X

IMPLEMENTACIÓ D'UN SERVEI DE MEDIACIÓ ESCOLAR A L'IES ARXIDUC LLUÍS SALVADOR PIP X X

CREACIÓ I POSADA EN FUNCIONAMENT D' UN SERVEI DE MEDIACIÓ A L' IES EMILI DARDER PIP J. PAYERAS (FP) X X

IMPLEMENTACIÓ D'UN SERVEI DE MEDIACIÓ ESCOLAR A L'IES JOSEP MARIA LLOMPART (SEGON ANY) PIP

J. A. VEGA (CC)

X X

IMPLEMENTACIÓ D'UN SERVEI DE MEDIACIÓ ESCOLAR A L'IES SON RULLÁN PIP X X

DE L'EDUCACIÓ A LA CULTURA DE LA PAU. LA CONVIVÈNCIA AL CENTRE ESCOLAR ACTUAL CURS X X X

EDUCAR I CONVIURE. L'ACTUACIÓ DEL COORDINADOR DE CONVIVÈNCIA DELS CENTRES EDUCATIUS SEMINARI X X X

EINES PER A LA MILLORA DE LA CONVIVÈNCIA AL CEIP MIGJORN SEMINARI A CENTRE X X

FC CEIP SANTA CATALINA: APRENENTATGE COOPERATIU SEMINARI A CENTRELl. BOSCH (EI)

X X X X X

FC CEIP MELCIOR ROSSELLO I SIMONET. PROJECTES DE TREBALL I APRENENTATGE COOPERATIU SEMINARI A CENTRE X X X X X

CREACIÓ I POSADA EN FUNCIONAMENT D' UN SERVEI DE MEDIACIÓ AL CC JESUS MARIA PIP M. A. GASULL

(EP) X X

CREACIÓ I POSADA EN FUNCIONAMENT D' UN SERVEI DE MEDIACIÓ A L' IES BENDINAT PIP MIQUEL A.

GIRONA (CT) X X

ATENCIÓ A LA DIVERSITAT PER AL PROFESSORAT DE MÚSICA CURS N. ALFONSO (AD) X X X

UNA AULA, DOS MESTRES: DOCÈNCIA COMPARTIDA CURS X X X

CONTRACTE PROGRAMA (CEIP ALEXANDRE ROSSELLO) PIP X X X X

19





Ponència

PROGRAMACIONS MULTINIVELL CURS X X X

ACTUALITZACIONS EN L'AVALUACIÓ DE LA INTEL·LIGÈNCIA CURS X X X

RE-BUFA: ACTUACIONS INCLUSIVES DEL MESTRE D'AUDICIÓ I LLENGUATGE SEMINARI ANUL·LAT

INTERVENCIÓ AMB ALUMNAT AMB TRASTORNS DE L'ESPECTRE AUTISTA SEMINARI ANUL·LAT

PROGRAMA D'INTERVENCIÓ AMB ALUMNAT D'ALTES CAPACITATS A PRIMÀRIA TROB. PEDAG. ANUL·LAT

PFZ EOEP SOLLER. APRENENTATGE COOPERATIU PROJ. FORM. ZONA X X X X

INTERVENCIÓ AMB ALUMNAT AMB DIFICULTATS D'APRENENTATGE CURS ANUL·LAT

FC CEIP ALEXANDRE ROSSELLÓ. APRENENTATGE COOPERATIU SEMINARI A CENTRE X X X X

FC EOEP PALMA CALVIÀ ANDRATX APRENENTATGE COOPERATIU SEMINARI A CENTRE X X X X

IDENTIFICACIÓ I AVALUACIÓ D'ALTES CAPACITATS A L'IES MADINA MAYURQA ASSESSORAMENTS X X

GESTIÓ DE LA CONVIVÈNCIA A L'AULA DE PQPI CURSR. VADELL (FP)

X X X

FC IES JUNIPER SERRA. APRENENTATGE COOPERATIU SEMINARI A CENTRE X X X X X

FC CEIP GALATZÓ. APRENENTATGE COOPERATIU SEMINARI A CENTRE T. M. OLIVER (LlEs)

X X X X X

EINES PER A LA MILLORA DE LA CONVIVÈNCIA AL CEIP SON SERRA-SON ANGLADA

SEMINARI A CENTRE X X

CONTRACTE PROGRAMA (CEIP GABRIEL VALLSECA) PIP

X. MAS (EI)

X X X X

FEM COMUNITAT D'APRENENTATGE CURS X X

FC CEIP GABRIEL VALLSECA. APRENENTATGE COOPERATIU PIP X X X X X

LA FIGURA DEL REPRESENTANT DE CLAUSTRE EN LA FORMACIÓ PERMANENT DEL PROFESSORAT

CURS X X X

EINES PER A LA MILLORA DE LA CONVIVÈNCIA AL CC JESUS MARIA SEMINARI A CENTRE X X

Desplegament de la LOE i actualització metodològica


Títol Modalitat Assessoria(Nom) Disseny Gestió Seguiment

i AvaluacióAssessorament de procés Ponència

FC CP SON FERRIOL: LA CONCRECIÓ CURRICULAR DEL CP SON FERRIOR: L'AVALUACIÓ

SEMINARI A CENTRE A. B. GRACIA (LleEs)

X X X X

CEIP INFANTE DON FELIP: IMPLEMENTACIÓ DE LES CB PIP X X X X X

LA FILOSOFIA A L'ESCOLA SEMINARI A. ARTIGUES (EP) X X X X

20




PROCÉS PER A LA INCLUSIÓ DELS PROJECTES DE TREBALL A L'ETAPA D'EDUCACIÓ INFANTIL

ASSESSORAMENTS X X

COMPETÈNCIA LECTORA DIGITAL CURS X X X

TREBALLAM LES MATEMÀTIQUES CURS X X X

FC CEIP COLL D'EN REBASSA: METODOLOGIA I AVALUACIÓ. COMPETÈNCIES BÀSIQUES.

SEMINARI A CENTRE C. FRAU (SocLin) X X X X X

FC AULA BALEAR "TREBALL COMPETENCIAL: METODOLOGIA I AVALUACIÓ" SEMINARI A CENTRE

C. RAMIS (CT)

X X X X X

FC CEIP JAFUDA CRESQUES: "TREBALL COMPETENCIAL A L'AULA" SEMINARI A CENTRE X X X X X

AVALUAR PER APRENDRE CURS X X X

COM ELABORAR UNITATS DIDÀCTIQUES COMPETENCIALS? SEMINARI X X X X

CONTRACTE PROGRAMA (IES SES ESTACIONS) PIP

C. RIBA (LlCat)

X X X X

BIBLIOTECA ESCOLAR SEMINARI X X X X

LES CB EN LES PROGRAMACIONS DE LLENGUA PER A L'AIT (APROFUNDIMENT) SEMINARI Anul·lada

DOS I DOS FAN QUATRE: PARLEM D'ECONOMIA SEMINARI

J.ROIG (SocLin)

X X X X X

FC.COL·LEGI LA PORCIÚNCULA.METODOLOGIES COMPETENCIALS.INFANTIL I PRIMÀRIA SEMINARI A CENTRE X X X X X

FC.COL·LEGI LA PORCIÚNCULA.METODOLOGIES COMPETENCIALS.SECUNDÀRIA SEMINARI A CENTRE X X X X X

VEHICLES HÍBRIDS CURS JAUME PAYERAS X X X

FILOSOFIA 3/18 (INICIACIÓ) CURS

M. A. GASULL (EP)

X X X

SEMINARI DE FORMADORS DE FILOSOFIA 3/18 SEMINARI X X

LLEGIM EN PARELLA SEMINARI X X X X X

TALLER VERGE DE LLUC-URB. LLUCMAJOR-FELIP BAUÇA : TREBALL PER PROJECTES TALLER X X X

TECNOLOGIA: L'ENGINYERIA A L'AULA SEMINARI M. A. GIRONA (CT) X X X

NORMATIVA TURÍSTICA BÀSICA: CONTINGUT I ÀMBIT D'APLICACIÓ CURSR. VADELL (FP)

X X X

TÈCNIQUES DE MAQUILLATGE PER A FOTOGRAFIA I ESDEVENIMENTS SOCIALS CURS X X X

FC CEIP SON CANALS: EL TREBALL PER COMPETÈNCIES: METODOLOGIA I AVALUACIÓ

SEMINARI A CENTRET. M. OLIVER (LlEs)

X X X X X

FC CEIP CAS SABONERS: CONCRECIÓ CURRICULAR SEMINARI A CENTRE X X X X X

PRÀCTICA PSICOMOTRIU EDUCATIVA SEMINARI X. MAS (EI) X X X X X

21




COM FER PRÀCTICA PSICOMOTRIU EDUCATIVA? TROB. PEDAG. X X X X

INFANTS LECTORS, INFANTS AUTORS CURS X X X

PRÀCTICA PSICOMOTRIU EDUCATIVA I GRUPS D'AJUDA ASSESSORAMENTS X X X

CONSTRUIR PONTS ENTRE ELS DOS CICLES D'EDUCACIÓ INFANTIL PROJ. FORM. ZONA X X X X X

Ús i aprenentatge de llengües





Ponència

FEM CULTURA EN ANGLÈS CURS

A. B. GRACIA(LleEs)

X X X

FEM CULTURA EN ALEMANY CURS X X X

FEM CULTURA EN FRANCÈS CURS X X X

JORNADES AICLE JORNADES X X X

LLENGUA ANGLESA PER A PROFESSORAT NO ESPECIALISTA 2011-2012 (PALMA) CURS X X X

LLENGUA ANGLESA PER A PROFESSORAT NO ESPECIALISTA 2011-2012 (PALMA) CURS X X X

TECNOLOGIA EDUCATIVA APLICADA A L'ENSENYAMENT DEL FRANCÈS SEGONS EL MECRL CURS X X X

LA COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA SEMINARI C.FRAU (SocLin) X X X X X

PLURILINGÜISME A L'AULA: UN REPTE SEMINARI

C. RIBA (LlCat)

C. RIBA (LlCat)

X X X X

DINAMICA'T (IES JOAN ALCOVER) INN. AMB ALUMNES X X X X

DINAMICA'T (IES CTEIB) INN. AMB ALUMNES X X X X

DINAMICA'T (IES SES ESTACIONS) INN. AMB ALUMNES X X X X

COM TREBALLAR LA LECTURA I L'ESCRIPTURA AMB LES TIC (PALMA) CURS X X

COM TREBALLAR LA LECTURA I L'ESCRIPTURA AMB LES TIC (PALMA) CURS X X

FEM CULTURA EN ANGLÈS CURS T. M. OLIVER (LlEs) X X X

JORNADES AICLE JORNADES X X

PASSEJADES D'ART EN ANGLÈS CURS X X X

22





Ponència

LLENGUA ANGLESA PER A PROFESSORAT NO ESPECIALISTA 2011-2012 (PALMA)

CURS X X X

ANGLÈS A INFANTIL: PROPOSTES PRÀCTIQUES CURS X X

BONES PRÀCTIQUES AMB TIC A L'AULA D'ANGLÈS. (ZONA CALVIÀ) SEMINARI X X X X X

BONES PRÀCTIQUES AMB TIC A L'AULA D'ANGLÈS. (ZONA ARENAL). SEMINARI X X X X X

Tecnologies de la informació i comunicació




IDIOMES AMB TIC SEMINARIA. B. GRACIA (LleEs)

X X X X

FC EOI PALMA: ELABORACIÓ I PUBLICACIÓ EN XARXA DE FITXES MULTIMÈDIA INTERACTIVES SEMINARI A CENTRE X X X X

CEIP RAFAL NOU APLICACIONS EDUCATIVES D'EINES WEB 2.0 SEMINARI A CENTRE

A. ARTIGUES (EP)

Anul·lat

TIC/TAC CEIP ES FOSSARET SEMINARI A CENTRE X X X

TIC/TAC CEIP MIQUEL PORCEL SEMINARI A CENTRE Anul·lat

TIC/TAC CEIP BLANQUERNA SEMINARI A CENTRE X X X

MATEMÀTIQUES AMB GEOGEBRA (PALMA) CURS C. RAMIS (CT) X X X

SEMINARI DE COORDINADORS TIC/TAC SEMINARI

C. MANRESA (TIC)

C. MANRESA (TIC)

X X X X

DE LES TIC A LES TAC JORNADES X X X X

APLICACIONS EDUCATIVES DEL MOBILE LEARNING I XARXES SOCIALS CURS X X X

TIC/TAC IES ARXIDUC LLUIS SALVADOR SEMINARI A CENTRE X X X X

TIC/TAC IES GUILLEM SAGRERA SEMINARI A CENTRE X X X X

TIC/TAC IES JOAN MARIA THOMÁS SEMINARI A CENTRE X X X X

TIC/TAC IES MADINA MAYURQA SEMINARI A CENTRE X X X X

TIC/TAC IES POLITÈCNIC SEMINARI A CENTRE X X X X

TIC/TAC IES RAMON LLULL SEMINARI A CENTRE X X X X

TIC/TAC IES CC NUESTRA SEÑORA DE MONTESIÓN SEMINARI A CENTRE X X X X

23




L'ENTORN VIRTUAL MOODLE, UNA EINA DOCENT PER A LA FORMACIÓ PROFESSIONAL CURS

J. PAYERAS (FP)

X X X

INTRODUCCIÓ AL MOODLE (IES FRANCESC DE BORJA MOLL) TALLER X X X

FC CIFP NAUTICO PESQUERA. UTILITZACIÓ DELS SIMULADORS COM A EINA DIDÀCTICA SEMINARI A CENTRE X X X

TALLER IES F.B.MOLL. A3 COMPTABILITAT TALLER X X X



MUNTATGE DE XARXES D'ORDINADORS CURS X X X

LA FUNCIÓ DIRECTIVA: APLICACIÓ DE LES TIC AL CENTRE I A LA PRÀCTICA DOCENT (PALMA) CURS J. A. VEGA (CC) X X X

APLICACIONS DIDÀCTIQUES DE LA PDI A L'ÀREA DE FÍSICA I QUÍMICA CURSM. A. GIRONA (CT)

X X X

FC IES SON PACS. LA PISSARRA DIGITAL COM A RECURS I L'EINA ITALC SEMINARI A CENTRE X X X X

TIC/TAC IES BALTASAR PORCEL SEMINARI A CENTREM. JORDAN (TIC)

X X X X

TIC/TAC IES MARRATXÍ SEMINARI A CENTRE X X X X

TIC/TAC IES SON RULLAN SEMINARI A CENTRE X X X X

TIC/TAC CEIP PRÀCTIQUES SEMINARI A CENTREA. ARTIGUES (EI)

X X X

TIC/TAC CEIP MARIAN AGUILÓ SEMINARI A CENTRE X X X

TIC/TAC IES SON FERRER SEMINARI A CENTRE

M. JORDAN (TIC)

X X X X

TIC/TAC IES LLUCMAJOR SEMINARI A CENTRE X X X X

PROJECTE COL·LABORATIU VIQUILLETRA SEMINARI X X X X

XARXIPÈLAG 2.0 AL CEIP ES PIL.LARI PIPP. CARAYOL (TIC)

X X X X

UBUNTU: SISTEMA OPERATIU I APLICACIONS ASSOCIADES CURS X X X X

TIC/TAC CEIP XALOC SEMINARI A CENTRE X X X X

TIC/TAC CEIP ES MOLINS ( S'ARRACÓ) SEMINARI A CENTRE X X X X

TIC/TAC CEIP PUIG DE SA MORISCA SEMINARI A CENTRE X X X X

TIC/TAC CEIP SES ROTES VELLES SEMINARI A CENTRE X X X X

24




TIC/TAC CEIP SES BASSETES SEMINARI A CENTRE X X X X

TIC/TAC CEIP ES VINYET SEMINARI A CENTRE X X X X

PROGRAMACIÓ WEB: JAVASCRIPT I AJAX CURSR. VADELL (FP)

X X X X

SOFTWARE PER A LA GESTIÓ DELS DEPARTAMENTS D'ECONOMAT I PISOS A L'EMPRESA TURÍSTICA CURS X X

IDIOMES AMB TIC SEMINARI T. M. OLIVER (LlEs) X X

INTRODUCCIÓ DE LES EINES GOOGLE A L'E.I. S'ARENAL ASSESSORAMENTS

X. MAS (EI)

X X X

INTRODUCCIÓ DE LES EINES GOOGLE A L'E.I. SANTA CATALINA ASSESSORAMENTS X X X

EINES 2.0 PER A MESTRES D'EDUCACIÓ INFANTIL CURS X X

Gestió de centres, qualitat i desenvolupament professionalIntervenció assessora




Ponència

COORDINACIÓ DE CENTRES, EQUIPS DIRECTIUS, CICLES I DEPARTAMENTS (ZONA PALMA-TREN) PROJ. FORM. ZONA C. RAMIS (CT) X X X X

COORDINACIÓ DE CENTRES, EQUIPS DIRECTIUS, CICLES I DEPARTAMENTS (ZONA PALMA-CENTRE) PROJ. FORM. ZONA J. A. VEGA (CC) X X X X

COORDINACIÓ DE CENTRES, EQUIPS DIRECTIUS, CICLES I DEPARTAMENTS (ZONA SÒLLER) PROJ. FORM. ZONA

J. A: VEGA (CC)

X X X X

COORDINACIÓ DE CENTRES, EQUIPS DIRECTIUS, CICLES I DEPARTAMENTS (ZONA CALVIÀ) PROJ. FORM. ZONA X X X

COORDINACIÓ DE CENTRES, EQUIPS DIRECTIUS, CICLES I DEPARTAMENTS (ZONA ES VIVERO) PROJ. FORM. ZONA X X X

COORDINACIÓ DE CENTRES, EQUIPS DIRECTIUS, CICLES I DEPARTAMENTS (ZONA MARRATXÍ - SANTA MARIA) PROJ. FORM. ZONA

Ll. BOSCH (EI)X X X X

RITMES I TEMPS DE LA INFÀNCIA CURS X X X

CONTRACTE PROGRAMA DEL CC ST BONAVENTURA (PIP) PIP P. CARAYOL (TIC) Reconvertida

Educació per a la salut

Intervenció assessoraTítol Modalitat Assessoria

(Nom)Disseny Gestió Seguiment i

AvaluacióAssessorament de procés

Ponència

25

METODOLOGIA I ELABORACIO D'UN PROJECTE D'EDUCACIÓ PER A LA SALUT CURS A. ARTIGUES (EI) X X X

EL VINCLE AFECTIU, EL BENESTAR EMOCIONAL I EL RENDIMENT ESCOLAR. CURS LLUM X X X

TALLER IES F.B.MOLL: TÈCNIQUES DE CONTROL DE L'ESTRÉS TALLER J. PAYERAS (FP) X X X

GOLF A L'ÀREA D'EDUCACIÓ FÍSICA CURS M. A. GASULL (EP) X X X

TIR DE FONA PER A PROFESSORAT D'EDUCACIÓ FÍSICA CURS C. MANRESA (TIC) X X

EL IOGA, EL PILATES I EL TAI-XI DES DEL PUNT DE VISTA DE LES GIMNÀSTIQUES SUAUS CURS R. VADELL (FP) X X X

Educació científica i educació ambiental

Intervenció assessoraTítol Modalitat Assessoria

(Nom)Disseny Gestió Seguiment

i AvaluacióAssessorament de procés

Ponència

LA SERRA DE TRAMUNTANA AVUI CURSC. FRAU (SocLin)

X X X

PARLEM DE MEDI TROB. PEDAGÒG. X X X X X

JORNADA D'ESTUDIS POLARS JORNADESC. RAMIS (CT)

C. RAMIS (CT)Anul·lada

AMBIENTALITZACIÓ DE CENTRES ESCOLARS (SACE) SEMINARI X X X X

CICLE D'APRENENTATGE, GESTIÓ D'AULA I APRENENTATGE COOPERATIU A L'AULA DE CIÈNCIA CURS Ll. BOSCH (EI) X X

Educació social, cultural i artística





Ponència

MÚSICA, ART I PUBLICITAT CURS C. FRAU (SocLin)

X X X

DIBUIX, ART I TÈCNICA CURS X X X

EL FUTUR DEL PASSAT CURS J. ROIG (SocLin) X X X

EXPRESSIÓ,COS I ART A L'AULA CURS

Ll. BOSCH (EI)

X

EXPRESSIÓ, COS I ART A L'AULA- APROFUNDIMENT SEMINARI X X X X

UNA MIRADA A LES PRÀCTIQUES ARTÍSTIQUES CONTEMPORÀNIES. (CARTOGRAFIEM-NOS) SEMINARI A CENTRE X X

COOPERAM PER FER MÚSICA: PERCUSSIÓ CORPORAL CURS X X X

26





Ponència

M. A. GASULL (EP)

DESENVOLUPAMENT DE LES CB RELACIONADES AMB L'ÀREA D'EDUCACIÓ ARTISTICA ASSESSORAMENTS X X x

TEATRE, JOC D'EQUIP CURS X. MAS (EI) X X X

27

INFORME ECONÒMIC D’ACTIVITATS FINALITZADES A 31 DE DESEMBRE DE 2011

Resum de les despesesActivitats

Nombre Total HoresDocència (€) Allotjament (€) Desplaçaments (€) Material (€) Altres (€) TOTAL (€)

11.483,40 907,10 2.702,17 1950 256,04 (*) 17.298,71 13 230

OBSERVACIONS

(*) Aquestes quantitats corresponen a: -. 256.04 € de suport del servei tècnic de Sa Nostra.-. 31,04 € d'IVA cobrat per un ponent.

28

COMPTE DE GESTIÓ 2011I. INGRESSOS1. Romanent exercici anterior 191.151,062. Assignacions de funcionament del centre (*) 94.850,003. Altres ingressos de la Conselleria (**) 34.409,144. Ingressos entitats públiques 0,005. Venda de productes i prestació de serveis 0,006. Cessió d'ús d'instal·lacions i equipaments 0,007. Aportacions alumnes 0,008. Altres ingressos 4.886,409. Menjador escolar 0,0010. Formació professional 0,00

TOTAL INGRESSOS 325.296,60 €D. DESPESES1. Lloguers 0,002. Reparació, conservació i manteniment 53.154,013. Material fungible d'ús comú 13.420,514. Subministraments 30.820,115. Comunicacions 14.968,816. Treballs realitzats per altres empreses 2.114,527. Taxes i impostos 17.084,568. Documentació i informació 3.414,379. Material didàctic 0,0010. Material inventariable 22.790,9611. Instal·lacions 0,0012. Despeses efectuades a càrrec de fons d'inversió de la Conselleria 0,0013. Ajudes individuals 0,0014. Menjador escolar 0,0015. Formació professional 0,0016. Despeses activitats del centre 119.788,7317. Altres despeses 13,89

TOTAL DESPESES 277.570,47 €

SALDO (INGRESSOS-DESPESES) 47.726,13 €

29

(*) De l'assignació per funcionament del centre inicial, s'han ingressat 7 parts de 12, que correspon a 94.850 euros dels 162.600 euros assignats al pressupost, resta pendent la quantitat de 67.750 euros.

(**) Segons figura a l'aplicació ECOIB, estan aprovats els següents pagaments de partides de fons finalistes d'activitats acabades i pagades pel centre i de les quals no hem rebut d'ingrés :

Programa PALE: 21.176,56 euros. Programa abandonament escolar: 40.460,67 euros. Programa Escola 2.0: 19.791,00 euros. Programa millora èxit escolar 2011/12: 4.410,00 euros. Activitats formatives ConvExit: 5.602,50 euros. Implantació LOE: 22.796,80 euros.

Sumen la quantitat de : 114.237,53 euros

El total de les partides no ingressades és: 181.987,53 euros, a dia 31/01/2012.

30

PROJECTE DE PRESSUPOST 2012

1 RECURSOS 1 Romanent exercici anterior 47.726,13 2 Assignacions de funcionament del centre 117.852,08 3 Ingressos prevists

TOTAL RECURSOS 165.578,21

2 DESPESES 1 Lloguers 2 Reparació, conservació i manteniment 15.038,21 3 Material fungible 6.500,00 4 Subministraments 28.540,00 5 Comunicacions 13.500,00 6 Documentació i informació 2.200,00 7 Material didàctic 8 Material inventariable 1.500,00 9 D'altres despeses previstes 98.300,00

TOTAL DESPESES 165.578,21

3 SALDO 0,00

31

informe seguiment2011-12

Documents