importancia de la investigación científica en la educación superior en el salvador

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AGENDA

1 ACONTECIMIENTOS IMPORTANTES 2015-20162 POLITICAS Y SISTEMAS DE INNOVACION3 UNIVERSIDAD-ICT-SISTEMAS DE INNOVACION4 ESTRATEGIAS UNIVERSITARIAS EN ICT5 CONCLUSIONES

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Cuba: 2 acontecimientos importantes

X Congreso UNIVERSIDAD 2016. Habana febr

LEMA: Universidad innovadora

por un desarrollo humano sostenible

Conferencia GLOBELICS Habana. Sept 2015 Global Network on Learning, Innovation and Competence Building

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Convocatoria Universidad 2016 incluye mensajes

Universidad debe transformarse vs cementerio inmóvil

Universidad articulada al desarrollo vs privilegio exclusivo del crecimiento económico

Visión sistémica de los vínculos universidad-sociedad vs privilegio Universidad-empresa u otros

Compromiso, pertinencia social vs torre de marfil

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Formulaciones

Innovación supone fortalecer la investigación que aúne calidad y pertinencia y a través de ello la capacidad de producción y circulación de conocimientos alineándolos con las necesidades y demandas de la sociedad, los sectores productivos y las comunidades.

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Formulaciones

Universidad innovadora será aquella capaz de gestionar conocimiento y promover innovación, mediante la interacción con el entramado de actores colectivos, contribuyendo al despliegue de sistemas locales, regionales y nacionales de innovación.

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Sistemas de Innovación. Su internacionalización

Globelics: Global Network on Learning, Innovation and Competence building

Lalics: Latin American Network… Ver Declaración: http://

www.globelics.org/wp-content/uploads/2012/08/LALICS-declaration-on-innovation-and-social-inclusion.pdf

Conferencia de Globelics en La Habana: septiembre de 2015

Debates enlazan cuestiones políticas, teóricas, técnicas.

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http://www.globelics.org/wp-content/uploads/2012/08/LALICS-declaration-on-innovation-and-social-inclusion.pdf




AGENDA


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La innovación en las políticas de Estado en los países desarrollados

1945: política para la ciencia

Desde 60s: Políticas de C y T

Desde 80s: Políticas para la innovación

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Transformaciones en las políticas Políticas centradas

en la ciencia Políticas centradas

en la ciencia

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Políticas centradas en la innovación

Políticas centradas en la innovación

Cadena lineal de innovación

Ib Ia T I

Cadena lineal de innovación

Ib Ia T I

Modelos interactivos

Modelos interactivos

Modelos• Bengt-Åke Lundvall, Ch.

Freeman, Ch. Edquist, R. Nelson, N. Rosenberg, 80s y 90s

Sistemas Nacionales de

Innovación

Sistemas Nacionales de

Innovación

• Henry Etzkowitz y Loet Leydesdorff ,1997

Modelo de Triple Hélice

Modelo de Triple Hélice

• Gibbons, 1994. Modo 1 tradicional. Modo 2 interactivo en el contexto de la aplicación

Nueva Producción Conocimientos Modo

1 y 2

Nueva Producción Conocimientos Modo

1 y 2 6/01/15 11

Antecedente importante

Triángulo de Sábato (1968)

Gobierno

EmpresasInstituciones deconocimiento6/01/15 12

Estado

Industria Academia

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Imbricaciones, transmutaciones

Triple Hélice

SISTEMAS DE INNOVACION

Organizaciones,actores

Organizaciones,actores

Instituciones, disposiciones, normas, reglas

Instituciones, disposiciones, normas, reglas

Interacciones sistémicas entre

actores colectivos

Interacciones sistémicas entre

actores colectivos

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Conjunto constituido por:

Innovación es un proceso social

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EstadoEstado

EmpresasEmpresas

UniversidadesUniversidades

Instituciones de crédito

Instituciones de crédito

Sistema educativoSistema

educativo

Sistema de saludSistema de salud

InterfasesInterfases

Medios de comunicación

Medios de comunicación

I

Dimensiones de los Sist Innovación

SectorialSectorial

TerritorialTerritorial

NacionalNacional

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Los Sistemas de Innovación necesitan

i. Patrimonio humano-cuya base es el sistema educativo, científico y

tecnológico

i. Patrimonio humano-cuya base es el sistema educativo, científico y

tecnológico

ii. Instituciones de conocimiento sólidas

(universidades, centros de investigación)

ii. Instituciones de conocimiento sólidas

(universidades, centros de investigación)

iii. Sector productivo con interés y capacidad

de absorber el conocimiento

iii. Sector productivo con interés y capacidad

de absorber el conocimiento

iv. Políticas públicas, sistema regulatorio,

incentivos

iv. Políticas públicas, sistema regulatorio,

incentivos

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La innovación y sus motores

I+DI+D Innovaciones radicales

Innovaciones radicales

AprendizajeAprendizaje Innovaciones incrementalesInnovaciones incrementales

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Importancia de la comunicación y cooperación entre actores y valores compartidos

Importancia de la comunicación y cooperación entre actores y valores compartidos

Resumiendo: La innovación es un proceso:

socialsocialmulti actoralmulti actoralinteractivointeractivodistribuidodistribuidosistémicosistémico

conflictivo conflictivo

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Giro más reciente

Sistemas de innovación socialmente incluyentes Sistemas de innovación socialmente incluyentes

Objetivo: lucha contra la pobreza y exclusión socialObjetivo: lucha contra la pobreza y exclusión social

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¿En América Latina y el Caribe?Arocena y Sutz (2006): En los países del Sur hay innovación pero los vínculos y las interacciones suelen ser “frágiles, episódicos y escasos”; “los sistemas de innovación son más potenciales que reales”.

Lo típico del subdesarrollo: compra llave en mano.

Por tanto: SI se convierte más en un modelo prospectivo que descriptivo.

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Política nacional ICT y Sistemas de innovación

Visión Ser una nación cuyo desarrollo económico y

social esta basado en el conocimiento científico y tecnológico y la innovación.

BUENOS: Marco referencial, principios, directrices institucionalidad, marco legal, financiamiento, objetivos, estrategias y acciones.

PNICT es coherente con el enfoque de Sistemas de Innovación en versión más amplia que I-D: Interactivo, conocimiento, aprendizaje, redes,

innovación, formación de capacidades6/01/15 24

AGENDA


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Las universidades pueden ser parte de sistemas nacionales, sectoriales

y territoriales de innovación.Se trata de adecuar el paradigma de

unidad docencia-investigación de Humboldt al siglo XXI, en términos de

UNIDAD DE LA DOCENCIA, LA INVESTIGACION Y LA PRACTICA

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¿Qué es la Tercera Misión?

Papel activo y directo de las universidades en el desarrollo social y el crecimiento económico de los países.

A esta función de la universidad se le ha denominado “Tercera Misión”.

Según la Universidad de Sussex la Tercera Misión “se refiere a las interacciones de la universidad con el resto de la sociedad”.

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Universidad y Sociedad en AL

La Reforma de Córdoba, Argentina, en el año 1918 reclamaba la necesidad del “fortalecimiento de la función social de la universidad... la proyección al pueblo de la cultura universitaria y la preocupación por los problemas nacionales”. (Tunnermann, 1979, p.57)

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Funciones tradicionales

FormaciónFormación

InvestigaciónInvestigación

Extensión o vinculaciónExtensión o vinculación

PERTINENCIA

PERTINENCIA

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Transformaciones en las universidades

Tradicionales: crear nuevo conocimiento y diseminarloTradicionales: crear nuevo conocimiento y diseminarlo

Compromiso con el nuevo conocimiento, orientación a la innovación en vínculo con gobiernos, sector productivo y otros actores

Compromiso con el nuevo conocimiento, orientación a la innovación en vínculo con gobiernos, sector productivo y otros actores

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Objetivos de la PNICT-IDi universitaria

A- Fortalecer el entorno habilitante de la IDiB- Fortalecer la IDi precompetitivaC- Apoyar la innovación empresarialD- Estimular el emprendimiento innovador E- Adopción tecnológica y absorción de la IDiEstos objetivos y sus estrategias, son coherentes

con tendencias pertinentes IDi universitaria.Procede una estrategia ofensiva para aprovechar

consecuentemente estas oportunidades, a partir de las fortalezas existentes o por crear

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AGENDA


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Frentes para la IDi universitaria Alta tecnología. NBIC Nano-Bio-Info-Cogno.

Tecnología de la salud, tecnología educativa Innovación en todo sector productivo y social: Agroindustria, industria, energía, transporte,

construcciones, servicios, turismo, C Econ y Soc Desarrollo territorial-local. Gestión desarrollo

econ-social territorial, innovación y proyectos. Proyectos sociocomunitarios. Sistema de capacitación y sistema de innovación local

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INDICADORES CIENCIA e INNOVACION

IMPACTOS ECONOMICO-SOCIALES. Impares Estructura proyectos IDi. PERTINENCIA. En Programas, conjuntos con empresas. Financiamiento a proyectos IDi e ingresos por producciones y servicios CT. Nac-Inter Premios y reconocimientos: ciencia, innovación,

ramales, internacionales Publicaciones, registros, patentes, normas

ESTRATEGIAS para IMPACTO IDi universitarias

1 Gestión diferenciada de proyectos, resultados e IMPACTOS, en líneas priorizados

2 Fortalecimiento del sistema institucional 3 Elevación prioridad real a la IDi 4 Integración pertinente de funciones

sustantivas universitarias 5 Integración con entorno económico y social 6 Colaboración internacional pertinente

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El Salvador SCIMAGO 2013=2007-2011 *Univ de El Salvador 39 artículos Univ Evangélica de El Salvador 11 *UCA 8 Univ Tecnológica de El Salvador 6 Univ Dr José Martín Delgado 5 *Univ Don Bosco 3 Univ Salv Alberto Masferrer 1 *Universidad Andrés Bello - Total (62 en el 2011) 73* Universidad de investigación . Informe USAID43

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e

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Estrategias de PNICT-IDi universitaria B – IDi precompetitiva. B1 Formación capital humano: DOCTORADOS,

financiamiento, permanencia, redes, ingles, investigación orientada a la innovación.

B2 IDi en universidades y centros a) financiamiento de proyectos pertinentes b) líneas estratégicas. Parques, centros c) estímulos por resultadosOportunidad para IDi universitaria. Aprovecharla

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DESAFIOS ICT-CONARES.

Hacer ICT en líneas priorizadas. PROYECTOS Formar buenos investigadores. DOCTORES Crear base institucional ICT. GRUPOS-CENTROS Lograr conexión efectiva con el entorno

económico y social. Oportunidad: Desarrollo económico y social

territorial DEST. Gestión, alimentos, turismo, industria local, educación y salud comunitaria, vivienda. TIC

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CONCLUSIONES

PNICT es oportunidad para las universidades Para aprovechar la oportunidad, se necesitan

fortalezas pertinentes. Hay que crearlas Implicarse en la innovación y en I-D orientada

a la innovación en el contexto de aplicación La integración pertinente de los procesos

universitarios es vital La formación del capital humano decide la ICT Es necesario actuar en consecuencia6/01/15 53

EL DIA DE AYER FUE INOLVIDABLE

AYER HUBIERA DESEADO ESTAR EN CUBA NO OBSTANTE, ME SENTI ENTRE AMIGOS,

ACOMPAÑADO Y MUY BIEN ACOMPAÑADO MUCHAS GRACIAS

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importancia de la investigación científica en la educación superior en el salvador

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