importancia de la autoevaluación y acreditación en el mejoramiento de la calidad
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“JORNADA DE SOCIALIZACIÓN DE AVANCES Y LOGROS PARA LA ACREDITACIÓN DE CARRERAS PROFESIONALES, UNT”
Trujillo-Perú, 26 de Enero de 2010COTECAA
LA IMPORTANCIA DE LA AUTOEVALUACIÓN Y LA ACREDITACIÓN EN EL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA
Elva Sánchez de Cáceda
PUNTOS A TRATAR
TENDENCIAS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR LA CALIDAD EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR FUENTES QUE MUESTRAN PREOCUPACIÓN POR LA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR SISTEMAS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN IMPORTANCIA DE LA AUTOEVALUACIÓN Y
ACREDITACIÓN EN EL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA
Tendencias en la Educación Superior
• Tendencia global de expansión del sistema– Creciente demanda de la educación superior por parte
de la sociedad– Disposición de los gobiernos a la inversión privada.
• Preocupación mundial:– Calidad de los procesos– Resultados de la educación superior
• Enfoque: Sistemas de Acreditación
•
Calidad en la educación superior
• La calidad es el logro de los objetivos que cada uno tiene (Levy:138)
• Cumplir con lo que se ha ofrecido en:
– Un programa de estudios– Una licenciatura– Un programa de posgrado
Fuentes que muestran preocupación sobre la Calidad
a) Gobierno – que traslada recursos públicos para el
sostenimiento de las instituciones;
b) Ciudadanía – que paga impuestos y que espera recibir servicios
públicos de mejor calidad: la educación superior;
c) Empresarios y empleadores – públicos y privados, que requieren contar con
recursos humanos cada vez mejor preparados;
Fuentes que muestran preocupación sobre la Calidad
d) Estudiantes y padres de familia– que esperan que, la educación les permita un
desarrollo profesional encaminado a subir en su escala social, y
e) Personal académico y directivo de las instituciones – que encontrarán sus esfuerzos, metas y
misiones, mejor valorados. Frazer 1994, 101
Sistemas de Evaluación y Acreditación
Los cambios en las políticas de desarrollo de los países ha acentuado la importancia de:
• Disponer de sistemas nacionales de evaluación y acreditación de programas profesionales
• Con la finalidad de ASEGURAR QUE SU CALIDAD:– cumpla o sobrepase determinados criterios y
estándares reconocidos internacionalmente,– dando fe pública de ello.
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Sistema de Acreditación y de Sistema de Acreditación y de Aseguramiento de la Aseguramiento de la
Calidad,ColombiaCalidad,Colombia
CA
LID
AD
CA
LID
AD
REGISTRO CALIFICADO
(CONDICIONES MÍNIMAS)
CONACES
SISTEMA DE CALIDADSISTEMA DE CALIDADPROVISION
INFORMACIONFOMENTO
OML
ECAES
SNIES
Apoyo:• Sistemas de
información • Nuevas
tecnologías• Acompañamiento
a planes de mejoramiento.
ACREDITACIÓN DE ALTA CALIDAD
(Programas, Instituciones)
CNA
SINEACE
IPEBAAcredita instituciones de
educación básica y Certifica Competencias Laborales y
Competencias Profesionales adquiridas en educación
Técnico Productiva
CONEACESAcredita instituciones,
programas o carreras y Certifica
Competencias Profesionales adquiridas en educación Superior No Universitaria
CONEAUACREDITA instituciones,
Programas, Carreras y CERTIFICA COMPETENCIAS
PROFESIONALES adquiridas en educación
Superior Universitaria
El Sistema Peruano de Acreditación y Certificación
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Finalidad del SINEACEGARANTIZAR A
LA SOCIEDAD que las instituciones educativas públicas y privadas ofrezcan un servicio de
calidad.
RECOMIENDA ACCIONES para superar las debilidades y carencias
identificadas en los resultados de las autoevaluaciones y evaluaciones
externas
Optimizar los factores que inciden en los aprendizajes y en el desarrollo de las destrezas y competencias necesarias para alcanzar mejores niveles de
calificación profesional y desempeño laboral. Ley 28740
Cuadro 1: DIMENSIÓNES, FACTORES, CRITERIOS E INDICADORES PARA LAACREDITACIÓN DE CARRERAS UNIVERSITARIAS
http://www.oei.es/pdfs/modelo_calidad_acreditacion_universitaria.pdf13Ramón R. Abarca Fernández
MODALIDADES DE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD
AUTOEVALUACIÓN• Proceso de revisión continua, sistemática y
organizada que hace la institución de sí misma.
• Se visualiza de enorme importancia como un indicador del nivel de calidad de una carrera, – mostrando sus fortalezas y debilidades, – lo cual permite tomar las acciones que
corresponda.
AUTOEVALUACIÓN Y CALIDAD
• El proceso es organizado y conducido por la propia institución – aplicando un conjunto de dimensiones, factores,
criterios, indicadores, fuentes de verificación.
• Este estudio integrado por elementos descriptivos, analíticos y reflexivos, – SUPONE UN COMPROMISO CON EL CAMBIO Y
CON EL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD de la institución, programa, carrera en evaluación.
Caso Clinico: Caso Clinico: EstrabismoEstrabismo
JUEGO DE ROLES
Estrategia educativa útil para poner en práctica las actitudes…y contribuye al desarrollo moral ampliado
de la personalidad
En esta, MI CÁTEDRA, por ser la mejor de todas,sólo pasa el 30%!!!
Pero, en cada estudiante que fracasa...también fracasan sus docentes y el sistema educacional...
Pero, en cada estudiante que fracasa...también fracasan sus docentes y el sistema educacional...
jventu
relli
“Nunca olvidaremos lo que aprendimos con agrado”Mensaje popular grabado en madera en Tarata, Bolivia
PLAN DE MEJORAMIENTO
• Los resultados de la autoevaluación deben emplearse como:– instrumentos para la gestión y la toma de
decisiones y – para la elaboración de un plan de
mejoramiento.
¡HAREMOS NUESTRO EL PLAN DE MEJORAMIENTO Y SURGE EL COMPROMISO!
EVALUACIÓN EXTERNA Y CALIDAD
Los Pares Externos:• Verifican los resultados • Identifican las condiciones internas de operación, y • Emite un JUICIO SOBRE LA CALIDAD de la institución o
programa evaluado.• Sugiere medidas que contribuyen a mejorar la
calidad.
ACREDITACIÓN Y CALIDAD
Es un proceso de reconocimiento formal de que:• La calidad de una institución o programa
académico• Cumple con ciertos criterios establecidos• Dando fe pública de ellos.
LA ACREDITACIÓN ASEGURA• A la comunidad educacional, al público en
general y a otras organizaciones, que la institución acreditada , tiene:– Objetivos claramente definidos y educacionalmente
adecuados.– Cuyas condiciones le permiten:
• Alcanzar razonablemente los logros esperados • Que en el hecho los está alcanzando y• Que se puede tener la seguridad que continuará
haciéndolo en el futuro.
Autoevaluación y Acreditación
Son medios para: • Promover el mejoramiento de la calidad • La generación de información para la toma
de decisiones, • La garantía pública de la calidad de las
instituciones y de los programas que ofrece.
Importancia de Autoevaluación y Acreditación
Pueden contribuir :• A la identificación de opciones para la
adecuación de Programas a las necesidades actuales, – facilitando el cambio y – el establecimiento de nuevos procesos educativos
requeridos por la sociedad.
• Movilidad estudiantil y docente• Reconocimiento y convalidación internacional
de títulos y grados.
Estímulos: SINEACE
Las instituciones educativas acreditadas recibirán: •Un trato preferente en el acceso a líneas de crédito con fines educativos por parte de los organismos nacionales e internacionales;•Financiamiento de sus proyectos a través del Fondo Nacional de Desarrollo de la Educación peruana, FONDEP, becas de estudio y otras que contemple el reglamento....por las donaciones se podrán deducir para efectos del pago al impuesto a la renta, el total del monto donado.
Publicada el martes 23 de junio de 2006
Importancia de Autoevaluación y Acreditación
Importancia de Autoevaluación y Acreditación
Las universidades acreditadas captarán:• Los alumnos con las calificaciones más altas• Estudiantes extranjeros• Donaciones de la comunidad• Calificaciones más altas en los Exámenes
nacionales para estudiantes: ECAES, ENAM• Recertificación de sus profesionales• Docentes motivados y comprometidos en la
mejora de los procesos educativos.
• Mejora del trabajo en equipo y del clima laboral.
• Incremento de la Investigación Educativa– Deserción estudiantil - Tutoría– Evaluación curricular - Seguimiento de egresados
• Aplicación de lecciones aprendidas:14 Febrero 2006
- Acreditación de la Residencia de OftalmologíaSede Docente: IRO
Importancia de Autoevaluación y Acreditación
HACE
MUESTRA COMO
SABE COMO
SABE
EVALUACIÓN:CUBRE TODA LA PIRÁMIDE
DE LA COMPETENCIA
Evaluación de Competencias en el Pregrado mediante el Examen Clínico Objetivo
Estructurado (ECOE)
Evaluación de Competencias en la Residencia de Oftalmología: ECOE
SAN AGUSTÍN, PROFESOR DE RETORICA
"SEÑOR ENSEÑAME LO QUE TENGO QUE ENSEÑAR,
ENSEÑAME LO QUE TENGO QUE APRENDER,ENSEÑAME EL CONOCIMIENTO DE TU VOLUNTADY LA SABIDURIA PARA PONERLA EN PRACTICA”
La preocupación por aumentar la calidad se mantendrá en los próximos años,
dada la importancia que la educación superior tiene en el desarrollo económico
y socio-cultural de las naciones.