historia

1

COMISSIÓ GESTORA DE LES PROVES D’ACCÉS A LA UNIVERSITAT

COMISIÓN GESTORA DE LAS PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD

PROVES D’ACCÉS A LA UNIVERSITAT PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD

CONVOCATÒRIA: JUNY 2014 CONVOCATORIA: JUNIO 2014

HISTÒRIA D’ESPANYA HISTORIA DE ESPAÑA

BAREM DE L’EXAMEN:

1. Descriviu el tipus de fonts utilitzades. (1 punt)

2. Identifiqueu les idees principals dels textos, situant-los breument en el seu context històric i en el nucli temàtic

corresponent. (2,5 punts)

3. Expliqueu, amb poques paraules, els conceptes: “Cent Mil Fills de Sant Lluís” i “carlistes”. (2 punts)

4. Descriviu la restauració de l’absolutisme durant la Dècada Ominosa (1823-1833). Utilitzeu per a això els textos

que s’han de comentar. (2,5 punts) Desenvolupeu breument com es configura la monarquia a Espanya al llarg del

segle XIX, esmentant els distints regnats, així com la regulació de la Corona en els textos constitucionals

vuitcentistes.

PRIMERA OPCIÓ

Document 1

Els infrascrits, plenipotenciaris autoritzats especialment pels seus sobirans per a fer algunes addicions al tractat de la

Santa Aliança, havent canviat abans els seus respectius plens poders, han convingut en els articles següents:

I. Les Altes Parts Contractants, plenament convençudes que el sistema de govern representatiu és tan incompatible

amb el principi monàrquic com la màxima de la sobirania del poble és oposada al principi de dret diví, s’obliguen del

mode més solemne a emprar tots els seus mitjans i unir tots els seus esforços per a destruir el sistema de govern

representatiu en qualsevol estat d’Europa on no es coneix (…)

III. Com la situació actual d’Espanya i Portugal reuneix per desgràcia totes les circumstàncies a què fa referència aquest

tractat, les Altes Parts Contractants, confiant a la França el càrrec de destruir-les, li asseguren auxiliar-la del mode que

menys puga comprometre’ls amb els seus pobles….

Tractat secret de Verona signat pels plenipotenciaris d’Àustria, França, Prússia i Rússia, 22-XII-1822.

Document 2

Ben públics i notoris van ser a tots els meus vassalls els escandalosos successos que van precedir, van acompanyar i

van seguir l’establiment de la democràtica Constitució de Cadis en el mes de març de 1820. La més criminal traïció, la

més vergonyosa covardia, el desacatament més horrorós a la meua real persona i la violència més inevitable van ser

els elements empleats per a variar el govern paternal dels meus regnes (…) Assentat ja una altra vegada al tron de

Sant Ferran (…) he vingut a decretar el següent:

I. Són nuls i de cap valor els actes del govern anomenat constitucional (de qualsevol classe i condició que siguen) que

ha dominat els meus pobles des del 7 de març de 1820 fins avui, 1 d’octubre de 1823.

Decret, 1 d’octubre de 1823 que restableix l’Absolutisme.

2






BAREM DE L’EXAMEN:

1. Descriviu el tipus de fonts utilitzades. (1 punt)

2. Identifiqueu les idees principals dels textos, situant-les breument en el seu context històric i en el nucli temàtic

corresponent. (2,5 punts)

3. Expliqueu, amb poques paraules, els termes de “democràcia” i “nacionalisme”. (2 punts)

4. a) Descriviu la construcció de l’Estat de les autonomies durant la transició democràtica. Utilitzeu per a això els

textos que s’han de comentar. (2,5 punts). b) Desenvolupeu el paper dels nacionalismes espanyol, català i basc

en la política espanyola al llarg del segle XX. (2 punts)

SEGONA OPCIÓ

Document 1

“La recuperació de les llibertats democràtiques i, en concret, l’aprovació, mitjançant referèndum, de

l’Estatut de Guernica constitueixen dos esdeveniments decisius, que introdueixen la comunitat autònoma

del País Basc una situació política radicalment diferent de l’anterior. Des d’aquesta perspectiva, els

partits firmants volem insistir en el fet que qualsevol referència que en l’acord es faça a problemes

polítics del Poble Basc, al desenvolupament estatutari o les relacions que la Comunitat Autònoma Basca

vaja a mantenir amb la Comunitat Foral de Navarra, no pot entendre’s en cap cas ni com a justificació

del terrorisme ni com a condició, contrapartida o moneda de canvi per al cessament de la violència

terrorista, que no té cap tipus de justificació en aquesta societat. Aquesta condemna i rebuig d’ETA els

fem els partits bascos des de la legitimitat que ens confereix la defensa democràtica i pacífica de

l’autogovern per al nostre poble”.

Pacte d’Ajuria Enea (acord per a la normalització i pacificació d’Euskadi), 12 de gener de 1988.

Document 2

“Així, apostem (els constituents de 1978) pels nacionalismes integradors, és a dir, per un nacionalisme

espanyol compatible amb l’existència de nacions al seu interior, en el qual em situe i un nacionalisme

basc o català compatible amb la idea nacional d’Espanya. Des d’aquest punt de vista, vaig utilitzar en el

debat constitucional l’expressió “Espanya, nació de nacions i de regions”, concepte molt ben rebut per

nacionalistes catalans”.

Declaració de Gregorio Peces Barba publicada en ABC, el 22 de desembre de 1993.

3






BAREMO DEL EXAMEN:

1. Describa el tipo de fuentes utilizadas. (1 punto)

2. Identifique las ideas principales de los textos, situándolos brevemente en su contexto histórico y en el núcleo

temático correspondiente. (2,5 puntos)

3. Explique, a grandes rasgos, los conceptos: “Cien Mil Hijos de San Luis” y “carlistas”. (2 puntos)

4. Describa la restauración del absolutismo durante la Década Ominosa (1823-1833). Utilice para ello los textos a

comentar. (2,5 puntos) Desarrolle brevemente cómo se configura la monarquía en España a lo largo del siglo XIX,

mencionando los distintos reinados, así como la regulación de la Corona en los textos constitucionales

decimonónicos.

PRIMERA OPCIÓN

Documento 1

Los infrascritos, plenipotenciarios autorizados especialmente por sus soberanos para hacer algunas adiciones al tratado

de la Santa Alianza, habiendo canjeado antes sus respectivos plenos poderes, han convenido en los artículos

siguientes:

I. Las Altas Partes Contratantes, plenamente convencidas de que el sistema de gobierno representativo es tan

incompatible con el Principio monárquico como la máxima de la Soberanía del Pueblo es opuesta al principio de

derecho divino, se obligan del modo más solemne a emplear todos sus medios y unir todos sus esfuerzos para destruir

el sistema de gobierno representativo en cualquiera Estado de Europa donde no se conoce (…)

III. Como la situación actual de España y Portugal reúne por desgracia todas las circunstancias a que hace referencia

este tratado, las Altas Partes contratantes, confiando a la Francia el cargo de destruirlas, le aseguran auxiliarle del

modo que menos pueda comprometerlos con sus pueblos….

Tratado secreto de Verona firmado por los plenipotenciarios de Austria, Francia, Prusia y Rusia, 22-XII-1822.

Documento 2

Bien públicos y notorios fueron a todos mis vasallos los escandalosos sucesos que precedieron, acompañaron y

siguieron al establecimiento de la democrática Constitución de Cádiz en el mes de marzo de 1820. La más criminal

traición, la más vergonzosa cobardía, el desacato más horrendo a mi real persona y la violencia más inevitable fueron

los elementos empleados para variar el gobierno paternal de mis reinos (…) Sentado ya otra vez en el trono de San

Fernando (…) he venido en decretar lo siguiente:

I. Son nulos y de ningún valor los actos del gobierno llamado constitucional (de cualquier clase y condición que sean)

que ha dominado a mis pueblos desde el 7 de marzo de 1820 hasta hoy, 1 de octubre de 1823.

Decreto de 1 de octubre de 1823 restableciendo el Absolutismo.

4






BAREMO DEL EXAMEN:

1. Describa el tipo de fuentes utilizadas. (1 punto)

2. Identifique las ideas principales de los textos, situándolas brevemente en su contexto histórico y en el núcleo

temático correspondiente. (2,5 puntos)

3. Explique, a grandes rasgos, los términos de “democracia” y “nacionalismo”. (2 puntos)

4. a) Describa la construcción del Estado de las autonomías durante la transición democrática. Utilice para ello los

textos a comentar. (2,5 puntos). b) Desarrolle el papel de los nacionalismos español, catalán y vasco en la política

española a lo largo del siglo XX. (2 puntos)

SEGUNDA OPCIÓN

Documento 1

“La recuperación de las libertades democráticas y, en concreto, la aprobación, mediante referéndum, del

Estatuto de Guernica constituyen dos acontecimientos decisivos, que introducen en la comunidad

autónoma del País Vasco una situación política radicalmente distinta a la anterior. Desde esa

perspectiva, los partidos firmantes queremos insistir en que cualquier referencia que en el acuerdo se

haga a problemas políticos del Pueblo Vasco, al desarrollo estatutario o las relaciones que la Comunidad

Autónoma Vasca vaya a mantener con la Comunidad Foral de Navarra, no puede entenderse en ningún

caso ni como justificación del terrorismo ni como condición, contrapartida o moneda de cambio para el

cese de la violencia terrorista, que no tiene ningún tipo de justificación en esta sociedad. Esta condena y

rechazo de ETA las hacemos los partidos vascos desde la legitimidad que nos confiere la defensa

democrática y pacífica del autogobierno para nuestro pueblo”.

Pacto de Ajuria Enea (acuerdo para la normalización y pacificación de Euskadi), 12 de enero de 1988.

Documento 2

“Así, apostamos (los constituyentes de 1978) por los nacionalismos integradores, es decir, por un

nacionalismo español compatible con la existencia de naciones en su interior, en el que me sitúo y un

nacionalismo vasco o catalán compatible con la idea nacional de España. Desde este punto de vista,

utilicé en el debate constitucional la expresión “España, nación de naciones y de regiones”, concepto

muy bien recibido por nacionalistas catalanes”.

Declaración de Gregorio Peces Barba publicada en ABC, 22 de diciembre de 1993.

historia

Health & Medicine