Introducción Antecedentes Teoría Indicadores Evaluación Calendario Conclusión

Herramientas de Evaluación en Proyectos

de Innovación Social23 de abril – 14 de mayo

Santiago, Chile

Nombre de emprendimiento

(Insertar logo de proyecto)Lista de miembros del proyectoNombre del tutor

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Esquema

1. Introducción2. Antecedentes relevantes3. Teoría de Cambio4. Indicadores y medición5. Diseño experimental6. Calendario de actividades7. Conclusiones

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1. Introducción

Introducción

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Introducción

En esta sección describa brevemente: El proyecto de emprendimiento social y quién lo

operará, La motivación y el contexto de la intervención, El objetivo principal y los objetivos específicos del

proyecto, La estructura del documento.

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2. Antecedentes relevantes

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Evaluación de necesidades

¿Cuál es la población objetivo? ¿Cuáles son los grupos con mayor necesidad y que se beneficiarían más de la intervención?

¿Cuáles son los problemas y las oportunidades que enfrenta la población objetivo?

¿Cuáles son las posibles explicaciones de por qué la población objetivo enfrenta esos problemas?

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Revisión de evidencia Evidencia entregada por la experiencia:

Detalle aquí por qué, a través de su experiencia o la de otros, la solución propuesta resultará efectiva.

Evidencia del contexto Detalle aquí la evidencia basada en la información que

podemos recolectar sobre la comunidad, el marco regulatorio, la competencia, el contexto socio-político.

Evidencia científica-causal: Detalle aquí la mejor evidencia rigurosa disponible relevante

para el problema en cuestión. ¿Hay evidencia acerca de intervenciones similares? Qué preguntas continúan abiertas? ¿Qué información se puede usar para afinar el diseño de estos componentes?

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3. Teoría de Cambio

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Hipótesis del proyecto

“Si [insumos] y [actividades] producen [productos] esto debería conducir a [resultados intermediarios] que al final contribuirán al [resultados finales].”

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Teoría de CambioNecesidades Insumos /

ActividadesProductos Resultados

IntermediosResultados

Finales

 

       

Riesgos y Supuestos

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4. Indicadores y Medición

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Indicadores de procesoInsumos, Actividades y Productos Indicadores

Insumos Insumos 1: pósters pedagógicos sobre el VIH Gasto en impresión de pósters

Número de pósters impresos

Insumos 2: Capacitadores Número de capacitadores disponibles

Actividades

Actividad 1: formación para profesores sobre cómo enseñar acerca del VIH

Número de capacitaciones realizadas

Productos Producto1: profesores formados Número de profesores que asisten a los cursos

Resultados de los profesores en pruebas de conocimiento sobre VIH

Producto 2: los profesores formados llevan a cabo charlas sobre VIH en las escuelas

Número de charlas sobre VIH realizadas en las escuelas

Producto 3: los pósters son utilizados en las aulas de clase

Número de pósters expuestos en aulas de clase

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Indicadores de resultados Defina los indicadores de resultados.

Para los indicadores más importantes, muestre la operacionalización de los conceptos utilizados.

En la operacionalización, incluya:• Definición teórica del concepto,• Descomposición del concepto en dimensiones,• Construcción de indicadores para cada una de las

dimensiones,• En ocasiones, síntesis de indicadores (en forma de

índices)

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OperacionalizaciónConcepto Definición Dimensión Indicadores /

Definición operacionalMétodo de recogida de datos (en el caso de aplicar un cuestionario, defina la pregunta)

Posible índice

Edad Años cumplidos Ninguna De 1 a 99 años o más Pregunta de cuestionario: “Por favor, indique su edad”.

No aplica

Accesibilidad a los servicios de salud

Mayor o menor posibilidad de tomar contacto con los servicios de salud para recibir asistencia

Accesibilidad geográfica

Tiempo medido en horas y minutos que se demora una persona en trasladarse desde su domicilio al centro de atención

Datos administrativos del hospital: se emplea la dirección particular para calcular la distancia y el tiempo.

Índice de accesibilidad a los servicios de salud que combina los indicadores de accesibilidad geográfica, económica y cultural.

Accesibilidad económica

Nivel de ingresos del hogar Pregunta de cuestionario: “En el último mes, ¿a cuánto ascendieron los ingresos totales en su hogar? Incluya ingresos del trabajo, rentas de capital o ayudas”.

Accesibilidad cultural

Puntuación en una prueba de conocimiento sobre los servicios de salud disponibles

Test estandarizado

Puntuación en una prueba de percepción de la importancia de los problemas de salud

Test estandarizado

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5. Diseño experimental

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Diseño Experimental

En esta sección se debe: Definir el nivel de aleatorización? Definir la metodología de aleatorización

utilizada. Definir los grupos de Tratamiento y Control.

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Diseño Experimental Presentar gráfico del diseño de la evaluación según el

ejemplo siguiente.

Población objetivo:

Varios miles de postulantes que

solicitaron créditos en ocho de las

nueve oficinas del banco, entre Feb 06

y Nov 07

No en la evaluación

Muestra de evaluación

1601 postulantes a

crédito marginalment

e elegibles

Población total

Asignación aleatoria

Grupo de tratamiento

1272 recibieron la aprobación

Grupo de control

329 fueron rechazados

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Potenciales desafíos

En esta sección se señalan algunos potenciales desafíos para que se realice la evaluación de impacto.

Tamaño de muestraPosibles externalidadesDeserción de la muestraDesafíos operativos

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6. Calendario de actividades

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Calendario de actividades

Realice un cronograma de los próximos pasos a seguir a corto, mediano y largo plazo:

Evaluación de procesosEvaluación de impacto

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7. Conclusiones

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Conclusiones

En conclusión, presente los principales aprendizajes que destaca del curso.

¿En qué más le sirvió, tanto a nivel de su emprendimiento como a nivel personal?

¿Piensa realizar ajustes en el diseño de su proyecto?

¿Qué aspectos quisiera profundizar en una etapa ulterior?

¡Gracias!

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