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Título

Presentación

Habilidades Digitales para Todos

PROYECTO PARA LA INCORPORACIÓN

DEL PROGRAMA HABILIDADES DIGITALES

EN ESCUELAS TELESECUNDARIAS

Agosto de 2010

Secretaría de

Educación

Habilidades Digitales para Todos

• Es un macroproyecto que integra y articula el uso de las tecnologías de la información y la comunicación al proceso educativo y de gestión escolar.

• Promueve el desarrollo de competencias digitales en docentes y alumnos

• Plantea el uso inteligente, abierto y dinámico de las TIC y la mejora de procesos educativos y resultados de aprendizaje.

• Desarrolla modelos de enseñanza y aprendizaje para primaria y secundaria.

• Apoya la inserción de los estudiantes en la sociedad del conocimiento y amplia sus competencias para la vida.

• Está alineado con el Programa Nacional de Desarrollo y el Plan Sectorial de Educación.

• Puede convertirse un factor decisivo para el cambio educativo en las escuelas y la consolidación de procesos tales como la Reforma a la Educación Secundaria, la Reforma Integral a la Educación Básica y el Modelo Fortalecido en Telesecundaria

Componentes de HDT

HABILIDADES

DIGITALES

PARA

TODOS

PEDAGÓGICO

ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE

INFRAESTRUCTURA TECNOLÓGICA

OPERACION

GESTION ESCOLAR

Acciones para enseñar y

aprender en el aula telemática

Capacitación y asesoría de los

docentes frente a grupo

Modelos de equipamiento y

conectividad de escuelas,

profesores y alumnos

Coordinación, planeación y

dirección del programa

Herramientas para que la

escuela se organice en torno al

aprendizaje de los alumnos

COMPONENTES: INFRAESTRUCTURA TECNOLÓGICA Y OPERACIÓN

Torres existentes del C4 Enlaces punto a punto

en 5.4 GHz

Última Milla WiMAX* en 3.3-3.4 GHz**

** Frecuencias con opinion favorable por parte de la COFETEL

* Worldwide Interoperability for Microwave Access (Interoperatibilidad Mundial para Acceso por Microondas)

Concepto HDT-SLP

Célula WiMAX

Frecuencia 3350-3400 Hz

Canales de 7MHz por subscriptor

512 subscriptores por radio sector

2Mbps simétrico por subscriptor

BackHaul HDT-SLP

827.72 Km de enlaces Punto a Punto de 250Mbps de ancho de banda, Motorola PTP600 en 5.4 GHz

20 Radio Bases WiMAX (38 Radio Sectores) en 3.3-3.4 GHz. RedLine AN100U

53 % de cobertura del territorio estatal

3xE3 de Salida a Internet

Interconexión 1Gbps Red NIBA, en septiembre 2010

BackHaul HDT-SLP

Cobertura WiMAX con radio base en el Canal 9

Radio Base SEGE Telesec. Total

Caballos 326 32 358

Canal 9 414 17 431

Cd. Valles 124 23 147

CNS 512 18 530

Cruz de Elorza 151 31 182

El Chivo 158 31 189

Huizache 38 11 49

La Colmena 113 15 128

La Cruz 70 14 84

La Herradura 45 12 57

Morin 42 14 56

Papagayos 42 10 52

Pastoriza 75 13 88

Real de Catorce 39 7 46

Realejo 33 10 43

Reforma 56 14 70

Tiutzen 36 7 43

Tortugas 72 16 88

Venado 113 15 128

TOTALES 2459 310 2769

Coberturas WiMAX

*Coberturas utilizando únicamente torres del C4 ya instaladas

Sistema Educativo en SLP

Telesecundarias en SLP

*Coberturas utilizando únicamente torres del C4 ya instaladas

125 Telesecundarias Primera Etapa

*Coberturas utilizando

únicamente torres del

C4 ya instaladas

41 Primarias Indígenas Primera Etapa

Equipamiento

Cantidad Equipos Instalados

1 PC del maestro HP Compaq 8000

1 Proyector y soporte para montaje BenQ MP513

1 Pizarrón Interactivo Promethean

1 Impresora Monocromática Lexmark E460dn

15 * Laptop para alumno HP Mini 110-319la

1 Switch LAN Switch Cisco Catalyst 2960

1 Laboratorio de Ciencias -

1 Acess Point WiFi Cisco AP 1131AG

1 UPS SMART 1500

8 * Mesa binaria para alumnos -

17 * Silla para alumno y maestro -

1 Mueble para computadora del maestro -

1 Carro para almacenaje, transporte y recarga de 20 Laptops -

1 Teléfono VoIP Cisco SIP Phone 3911

1 Subscriptor WiMAX RedLine SUO

* En promedio

Supervisión física torres del C4 Construcción torre autosoportada CNS-IPICyT Rehabilitación torre Canal 9 en Cerro de Caballos Instalación torre arriostrada Canal 9 Implementación del NOC en el CNS Rehabilitación torre y sitio Pinolillos (propiedad C9)

Avances Primera Etapa

Instalación de enlaces Punto-Punto CNS-Caballos CNS-Canal 9 Caballos- El Chivo El Chivo-Tortugas Tortugas-Tiutzen Tiutzen-La Cruz Tiutzen-Cd. Valles Cd. Valles-Pinolillo

Pinolillo-Papagayos Caballos-Realejo Realejo-Huizache Huizache-Pastoriza Pastoriza-Cruz de Elorza Cruz de Elorsa-Real de Catorce

Instalación de enlaces Punto-Punto

Avances Primera Etapa

Perspectivas de expansión

2010-2015

Red NIBA Red Nacional de Impulso a la Banda Ancha

• Servicios de Saludos – Hospitales – Clínicas – Centros de salud

• Seguridad • Procuración de justicia • Telefonía rural • Gobiernos municipales

• Administración pública estatal

Red Estatal Educación, Salud y Gobierno

COMPONENTES: PEDAGÓGICO, ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE Y GESTIÓN ESCOLAR

Incorporación de las Tecnologías de la Información y la

Comunicación en las escuelas:

Momentos:

• Pre–PC

• Informático

• Internet

• De cara al futuro.

(Unesco, 2005)

Aspectos:

• Desarrollo de la

tecnología,

• Modalidades de

capacitación docente,

debates didácticos y

pedagógicos, y uso de las

TIC en la escuela.

DESARROLLO DE LA TECNOLOGÍA

PRE -PC INFORMÁTICO INTERNET DE CARA AL

FUTURO

PRIMERAS

COMPUTADORAS

DOMÉSTICAS

CALCULADORA

COMPUTADORA

PERSONAL

SISTEMA

OPERATIVO

INTERFACES

GRÁFICAS

SOFTWARE DE

PRODUCTIVIDAD

SOFTWARE

DIDÁCTICO

HIPERTEXTO

HIPERMEDIA

CONECTIVIDAD

INTERNET

CORREO

ELECTRÓNICO

COMPUTADORAS

PORTÁTILES

CONEXIONES

INALÁMBRICAS

PIZARRONES

DIGITALES

ENTORNOS

VIRTUALES DE

APRENDIZAJE

PLATAFORMAS DE

GESTIÓN DEL

CONOCIMIENTO

DEBATES DIDÁCTICOS Y PEDAGÓGICOS


FUTURO

ENSEÑANZA DE

PROGRAMACIÓN

RECURSO PARA

EL APRENDIZAJE

DE ALGORITMOS

MATEMÁTICOS

MOTIVACIÓN

PARA EL

APRENDIZAJE

APRENDIZAJE

POR DESCUBRIMIENTO

INFORMÁTICA/

COMPUTACIÓN

COMO MATERIA

INDEPENDIENTE

ALFABETIZACIÓN

INFORMÁTICA

INTEGRACIÓN

CURRICULAR

TIC COMO

RECURSO DE

ENSEÑANZA Y

APRENDIZAJE

APRENDIZAJE

COLABORATIVO

AUTONOMÍA EN EL

APRENDIZAJE

ALFABETIZACIÓN

DIGITAL.

RELACIÓN CON

INNOVACIÓN

EDUCATIVA

APRENDIZAJE

REPARTIDO

GRUPOS DE

APRENDIZAJE

E-LEARNING

USO DE LAS TIC EN LA ESCUELA


FUTURO

LABORATORIOS TAREAS

PEDAGÓGICAS:

LABORATORIO DE

INFORMÁTICA

BIBLIOTECA

TAREA

ADMINISTRATIVA:

DIRECCIÓN Y

SECRETARÍAS

TAREAS

PEDAGÓGICAS:

LABORATORIO DE

INFORMÁTICA

(GENERALIZADO)

AULAS

(INCIPIENTE)

BIBLIOTECA

(GENERALIZADO)

SALA DE

PROFESORES Y

OTROS ESPACIOS

DE USO COMÚN

(INCIPIENTE)

TAREA

ADMINISTRATIVA

(GENERALIZADO)

SE INTEGRAN LOS

USOS

PEDAGÓGICO Y

ADMINISTRATIVO

EN UNA SOLA

PLATAFORMA

PARA USO DE

TODA LA

COMUNIDAD

EDUCATIVA

MODALIDADES DE CAPACITACIÓN DOCENTE


FUTURO

PERSONAL CON

FORMACIÓN

TÉCNICA

DOCENTE

ESPECIALIZADO Y

TÉCNICO

TODOS LOS

DOCENTES

UTILIZAN LA

COMPUTADORA

CAPACITACIÓN EN

COMPETENCIAS

GENERALES Y EN

USO PEDAGOGICO

REFERENTE TIC

EN LAS ESCUELAS

USO DE LAS TIC

INTEGRADO EN

LAS ÁREAS

CURRICULARES Y

LAS PRÁCTICAS

EN LA

FORMACION

DOCENTE

PROCESO

DE

MEDIACION

PROFESOR

ALUMNO

PROCESO

DE

ENSEÑANZA

PROCESO DE

APRENDIZAJE

DISEÑA

ESTRATEGIAS

DIMENSIONES:

- ETICA

- EPISTEMOLOGICA

- METODOLOGICA

- PSICOLOGICA

- TECNOLOGICA

CURRICULUM

FORMAL

INCORPORACIÓN

DE HDT A LA

PRÁCTICA

REALIZA

ACTIVIDADES

DE

APRENDIZAJE

PONE EN JUEGO

-FORMAS DE

APRENDER

-CONOCIMIENTOS

PREVIOS

- COMPETENCIAS

-DESARROLLO

ETICO, PSICOLOGICO

Y COGNITIVO

PLAN Y PROGRAMAS

DE ESTUDIO

Antecedentes para la implementación del Programa HDT en el Estado

1. Capacitación a las 7 escuelas de la fase piloto. A cargo

de la Coordinación Nacional de HDT, Dirección General

de Educación Superior para Profesionales de la

Educación y Enlace Estatal HDT (desde 2008).

2. Certificación en el manejo de herramientas de cómputo

por parte de la Dirección General de Formación

Continua de Maestros en Servicio (2008).

Antecedentes para la implementación del Programa HDT en el Estado

3. Taller de Capacitación en Habilidades Digitales para Todos para 683

profesores, directivos y asesores de las escuelas secundarias

técnicas, generales y telesecundarias seleccionadas para el

equipamiento y conectividad . (2009)

4. Taller Desarrollo de Competencias Docentes para el uso de las

Tecnologías de la Información y la Comunicación, se capacitarón 520

profesores, asesores técnico pedagógicos y directivos de

telesecundaria que no tenían conocimiento del uso de los programas

de office e Internet. A cargo del Departamento de Telesecundaria y

Universidad Politécnica de San Luis Potosí. (2010)

Desarrollo de Competencias Docentes para el Diseño de ambientes de aprendizaje con elementos del Programa HDT

Propósito

Implementar una estrategia integral de capacitación que permita

a los profesores de secundaria y primaria indígena integrar el

modelo HDT a su práctica cotidiana a través del desarrollo de

competencias docentes para el diseño de ambientes de

aprendizaje donde converjan el curriculum formal, los recursos

didácticos y las innovaciones tecnológicas de acuerdo con las

condiciones contextuales de cada escuela.

UNIVERSO DE ATENCIÓN

FIGURAS EDUCATIVAS

ESCUELAS EQUIPADAS NIVEL

MODALIDAD

655 a125 SECUNDARIA TELESECUNDARIA

110 b11 SECUNDARIA TECNICAS

102 b10 SECUNDARIA GENERALES

46 b4 SECUNDARIA SEER

120 a41 PRIMARIA INDIGENA

5 CENTROS DE MAESTROS

1,038 191 TOTAL a) Equipadas y/o conectadas en julio de 2010 con Recurso 2008

b) Equipadas y conectadas para noviembre de 2010 con Recurso 2009

SEDES:

Escuelas equipadas en las regiones del interior del Estado

CALENDARIZACION

• 1ª parte

5 sesiones presenciales del 11 al 17 de agosto

• 2ª parte

3 sesiones presenciales en la primera quincena de febrero

• Seminario permanente

Sesiones no presenciales del 18 de agosto de 2010 al 10 de

julio de 2011

DISEÑO CURRICULAR (1ª Parte)

• Elementos técnicos para el uso del equipo HDT

• Gestión escolar: Medio para mejorar y articular las acciones que

hacen posible una educación con calidad y equidad

• Enseñar y aprender: el papel de la mediación docente y el

desarrollo de competencias

• Elementos para el diseño de ambientes de aprendizaje

• Diseño de ambientes de aprendizaje para las asignaturas de

Español, Matemáticas y Ciencias con elementos del Programa

HDT

Seminario-taller permanente

• Diseño e implementación de ambientes de aprendizaje para las asignaturas de Español, Matemáticas y Ciencias con elementos del Programa HDT de acuerdo con los avances programáticos.

• Seguimiento y detección de necesidades de apoyo técnico pedagógico

• Foros para el intercambio de Experiencias

• Conferencias y desarrollo de temas selectos

Desarrollo de Competencias Docentes para el Diseño de ambientes de aprendizaje con elementos del Programa HDT I 2ª parte

• Temática derivada del seminario permanente

CURSO DESARROLLO DE COMPETENCIAS DOCENTES PARA EL USO DE LAS TIC

2ª GENERACIÓN

PROPOSITO

Implementar una estrategia de capacitación para los

docentes de telesecundaria en el manejo de las

herramientas de office e Internet en un nivel básico, que les

permita desarrollar las competencias necesarias para hacer

un uso eficiente y funcional de las mismas, así como

incorporarlas a su trabajo cotidiano.

DISEÑO CURRICULAR

I. Introducción a las Computadoras y los Sistemas de Información

• Aplicación y uso de las computadoras personales.

• Migrantes digitales vs ciudadanos digitales.

• Sistema operativo Windows

• Internet y correo electrónico.

II. Word

• Crear, editar, guardar y administrar documentos

• Realizar oficios y documentos oficiales.

III. Power Point.

• Crear, editar, guardar y distribuir presentaciones.

IV Excel.

• Crear, editar, guardar libros de trabajo

• Elaboración de listas

• Cálculos básicos y graficación de datos

METODOLOGÍA

El curso es diseñado por la Universidad Politécnica de San Luis Potosí, se coloca al igual que los materiales en una plataforma digital denominada Blackboard, espacio donde pueden acceder los usuarios por Internet desde cualquier lugar.

UNIVERSO DE ATENCIÓN

550 figuras educativas de telesecundaria

50 figuras educativas de primaria indígena

DURACIÓN

63 horas: 6 sesiones presenciales y 3 no presenciales

CALENDARIZACION

11 al 17 de agosto. 5 sesiones presenciales

18 de agosto al 8 de septiembre. 2 sesiones no presenciales

9 al 15 de septiembre. 1 sesión presencial

16 al 26 de septiembre. 1 sesión no presencial

Etapa Acciones Participan Cronograma

I Formación del equipo estatal del

Programa HDT

Jefes de Departamento, Jefa

del Departamento de

Actualización, Enlaces por

nivel y modalidad

Junio

II Diseño del taller Desarrollo de

Competencias Docentes para el

Diseño de ambientes de aprendizaje

con elementos del Programa HDT I (1ª

parte)

Asesores Técnico

Pedagógicos, profesores de

escuelas piloto y enlaces por

nivel y modalidad

Junio-Julio

III Capacitación a los asesores del Taller

Desarrollo de competencias docentes

para el uso de las TIC

Asesores del curso 14 al 16 de

julio

ESTRATEGIA


IV

Implementación de los talleres:

-Diseño de ambientes de aprendizaje

con elementos del Programa HDT I

(primera parte)

-Curso Desarrollo de Competencias

Docentes para el uso de las TIC (2ª

generación) 5 sesiones presenciales.

Equipos estatal, regionales y

locales, asesores de grupo

11-17 de

agosto

V

Seminario permanente para el diseño

de ambientes de aprendizaje con

elementos del Programa HDT


locales

Septiembre

de 2010-

Agosto 2015

VI

Diseño del taller Desarrollo de



con elementos del Programa HDT I (2ª

parte)

Equipo estatal, Asesores

Técnicos y Jefes de

Enseñanza por región, nivel

y modalidad

Enero


VII

Implementación del taller Diseño de

ambientes de aprendizaje con

elementos del Programa HDT II


locales, asesores de grupo

Febrero

VIII Evaluación del ciclo 2010-2011 Equipos estatal, regionales y

locales

Julio de 2011

IX

Diseño del taller Desarrollo de



con elementos del Programa HDT II

Equipo estatal, Asesores

Técnicos y Jefes de

Enseñanza por región, nivel y

modalidad

Julio de 2011

X

A partir de aquí se reinicia el proceso

anualmente hasta el año 2015


locales

Junio de 2011

a septiembre

de 2015

Acciones HDT SLP 2010-2011

Pedagógico Infraestructura tecnológica

Acompañamiento

Gestión

Operación

Integración de los elementos del Programa HDT al aprendizaje de los alumnos y la práctica docente

Modelo de conectividad por micro ondas

Capacitación en competencias para el uso de las TIC

Integración de los elementos del Programa HDT a la gestión escolar

Estudios de fase experimental en Telesecundarias y Primarias Indígenas

Análisis del desempeño educativo en el aula

Diseño y construcción de la Red Estatal de Conectividad

Capacitación para el diseño de ambientes de aprendizaje con elementos del programa HDT

Fortalecer los procesos de supervisión y asesoría

Red Estatal de conectividad que cubre el 53 % del total de escuelas del Estado.

Bases para la planeación de secuencias y sesiones de clase

Equipamiento y conectividad de escuelas con recursos 2009 y 2010

Seminario permanente de capacitación , asesoría y seguimiento en línea

Monitoreo del logro educativo por escuela

Mesa de ayuda para acompañamiento docente en aspectos técnicos

Uso del aula telemática por todos los alumnos y profesores de la escuela

Mesa de ayuda para acompañamiento docente en aspectos pedagógicos

Creación de redes educativas

Ampliación de fines públicos de la Red

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