HACER LO CORRECTO EN EL MOME|NTO Y LUGAR ADECUADO

Laura Rubio 09-0096

Nueve alumnos que no lograban permanecer sentados ni escuchar

atentamente las instrucciones de la profesora con la frecuencia deseada.

Aprender a seguir las instrucciones de la profesora

Discriminación

Control de estímulo

Tipos de estímulos discriminativos

Contingencia del refuerzo

Generalización de los estímulos

Factores que determinan la eficacia del entrenamiento en

discriminación

Errores en el entrenamiento

Directrices para un entrenamiento adecuado