HACER LO CORRECTO EN EL MOME|NTO Y LUGAR ADECUADO
Laura Rubio 09-0096
Nueve alumnos que no lograban permanecer sentados ni escuchar
atentamente las instrucciones de la profesora con la frecuencia deseada.
Aprender a seguir las instrucciones de la profesora
Control de estímulo
Tipos de estímulos discriminativos
Contingencia del refuerzo
Generalización de los estímulos
Factores que determinan la eficacia del entrenamiento en
discriminación
Errores en el entrenamiento
Directrices para un entrenamiento adecuado