Trabajo de Sandy y Yadira

HABILIDADES DE PENSAMIENTO Y CREATIVIDAD EN LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL.

ESTRATEGIAS GENERALES

• LLUVIA DE IDEAS

• REORGANIZACIÓN

• IMAGINACIÓN

• CAMBIA EL FINAL DEL CUENTO

• REVUELVE HISTORIAS

PROMOVER LA LIBERTAD DE EXPRESIÓN EN NUESTRA CLASE.

Invitarlos a que piensen ideas disparatadas diferentes a las acostumbradas. Hablemos de cosas descabelladas, puesto que sólo los más locos son capaces de innovar.

FACILITAR EL TRABAJO EN EQUIPO.

Muchas veces, dos mentes piensan más que una, compartamos razonamientos para expandir nuestras posibilidades. Las opiniones de otros enriquecen las nuestras.- Favorecer la experimentación de lo que estamos aprendiendo. Cuando lo hago por mi mismo soy capaz de aportar nuevas propuestas porque lo estoy viviendo.

INTENTAR HABLAR DE PROBLEMAS REALES ENTRE TODOS

Buscando una posible solución a los mismos. Así poco a poco aprendemos a aplicar nuestra creatividad a nuestra vida real, lo cual nos será muy útil en el futuro. Y sobre todo, no olvidar que todos somos potencialmente creativos. Sólo necesitamos saber desarrollar y desbloquear nuestras cualidades creativas.

OPERACIÓN POR TURNOS

Los estudiantes pueden trabajar juntos para crear una historia en el aula. Haz que trabajen en pequeños grupos (o con toda la clase, dependiendo del tamaño de la clase y el tiempo que tengas). Un estudiante debe comenzar la historia con una frase, y el otro sigue en la línea escribiendo la siguiente frase. Pídeles que continúen hasta que hayan construido toda una historia. Para una variación de este procedimiento, haz que cada estudiante escriba oraciones sobre un tema en particular (por ejemplo, un personaje específico o "el día más loco de mi vida"). Pon todas las oraciones en un sombrero, y sácalas una a la vez para contar la historia a la clase.

EL DIARIO ARTÍSTICO

• A los estudiantes en edad de primaria les encanta dibujar, así que puedes usar esto para promover sus habilidades de escritura creativa. Da a los estudiantes un papel dividido por la mitad, la mitad superior puede estar en blanco y la mitad inferior debe tener líneas de oración en él. Pídeles que hagan un dibujo, y que luego escriban frases que expliquen el mismo. Puedes proporcionar instrucciones para esta actividad si tus estudiantes no saben por dónde empezar. Pídeles que escriban acerca de un sueño que tuvieron, una invención que les gustaría crear o una mascota que les gustaría adoptar. Entonces pueden imaginar todos los detalles relacionados y así anotarlos.

¿QUÉ PASA DESPUÉS?

Utiliza las historias que lees a tus alumnos como fuente de inspiración para la escritura creativa en el aula. Cuando lees un cuento a los niños, pídeles que imaginen lo que sucede después de que la historia termina. Pueden pensar adónde van los personajes, qué hacen, o quién más podría entrar en la historia. Luego pídeles que escriban una breve descripción de su versión de la secuela de dicha historia. También puedes detener una historia antes del final y pedir a los estudiantes que predigan cómo terminará la misma. Pídeles que escriban sus propios finales, y entonces puedes decidir o no revelarles el verdadero final. En cierto modo, los alumnos de primaria están creando de esta manera una forma básica de ficción fantástica en el aula.

GRACIAS POR SU ATENCIÓN :D