Certificación de la Calidad de la Gestión Escolar

LENGUAJE Y COMUNICACIÓNGUIA SIMCE

OCTAVO BÁSICO

Colegio San Agustín

GUIA SIMCE N°1

Nombre: ____________________________________________ Curso: ______ Fecha: __________

LEE ATENTAMENTE CADA PREGUNTA, ELIGE LA ALTERNATIVA CORRECTA Y LUEGO MARCALA EN TU HOJA DE RESPUESTAS.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 y 2

La Gran Muralla China

La gigantesca muralla, que se extiende desde el Mar Amarillo hasta el norte de Pekín, no fue planteada solo como un modo de protección. Durante años, Hi Huangdi –príncipe de la dinastía Quin– mantuvo una lucha sin tregua contra diferentes dinastías chinas, ávidas por manejar los intereses de esa vasta nación. Finalmente, todas esas dinastías debieron deponer armas ante los Quin, quienes lograron dominar la totalidad del territorio. El príncipe Huangdi decidió proclamarse emperador y hacer de China un imperio unificado, para lo cual extendió una gran muralla que, además de servir como un eficaz sistema de defensa, fuera un símbolo de esa unidad que se proponía consolidar.

En el año 300 a.C., con el fin de mantener aislados a los nómades, los gobernadores que precedieron a Huangdi habían iniciado la edificación de extensos muros al norte del reino, por Io que el príncipe decidió unir con nuevos tramos esas diferentes murallas ya levantadas. Dicen que se proponía Ilevar a cabo una obra colosal, aunque nunca de las dimensiones que Ilegó a tener: 6.400 kilómetros de longitud, de los que hoy quedan en pie 3.460. Llegó a cubrir la distancia que hay entre Argentina y Venezuela; en una palabra: toda América del Sur. Esta muralla, que se comenzó a alzar en el siglo II a.C. y se fue construyendo hasta el siglo XVII d.C., no se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar (ya que los mongoles de Genghis Kan, a principios del siglo XIII d.C., se apoderaron de China a pesar de su muralla), pero sin duda fue un auténtico símbolo de unidad. Lo explican los 1.900 años que se tardó en construirla y los millones de hombres que participaron en la obra; todos movidos por una idea única: alzar la muralla.

Fuente: Colección Conozca Más, septiembre, 1994.

1.- ¿Cuál es la finalidad principal del texto?

a) Convencer al lector de que conozca más sobre la Muralla Chinab) Comentar acerca de la importancia que tuvo la Muralla China.c) Informar al lector sobre la historia de la Muralla China.d) Contar la vida del creador de la muralla china.

2.- Según el texto, ¿Cuál fue el objetivo de los gobernadores que precedieron a Huagdi al levantar los primeros muros?

a) Aislar a los nómadesb) Unificar el imperio chinoc) Comenzar una obra colosald) Construir un símbolo de unión.

Realizado por:Gabriela Pino Fuentes.

Aprobado por Claudia Vivanco.

Aprobado porDir. Académico

Fecha21-04-2023

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Lee el siguiente texto y responde las preguntas 3 a la 5.

A veces salimos los tres en bicicleta. Marta era muy nerviosa. Siempre que se acercaba un vehículo en sentido contrario, temblaba en su bicicleta, como si vacilase entre arrojarse bajo las ruedas que se acercaban o hacerlo directamente a la cuneta. En esos casos yo sabía lo que tenía que hacer; me adelantaba por la izquierda, colocándome entre su máquina y el paso del vehículo, de modo que pudiese sujetarla o por lo menos propinarle un empujón hacia la derecha.

Fue eso precisamente lo que pasó esa tarde. El ómnibus venía inclinado hacia nuestro lado y eso aumentó la nerviosidad de Marta. La vi vacilar dos veces amenazadoramente. Cuando el ómnibus estaba ya sobre nosotros, levantó los brazos aterrorizada. Se capia sin remedio y preferí empujarla a la cuneta.

Gerardo, que iba adelante y se había dado vuelta, alcanzó a distinguir mi ademán, no mi intención. Bajó de la bicicleta y contempló el cuadro que formábamos: Marta, sucia de barro, con las rodillas ensangrentadas; yo, pasmado como un imbécil, sin atinar a ayudarla. Gerardo vino, le limpió las rodillas ensangrentadas como pudo y acercándose a mi, sin decir nada, casi tranquilo, me dio tremendo puñetazo en la sien.

No sé que hizo Marta ni que dijo, si es que dijo algo. Creo recordar que subieron de nuevo a sus bicicletas y se fueron despacio, sin mirarme. Quedé un poco mareado, con la impresión de que todo aquello era un malentendido. No me era posible sentir odio por un malentendido, por algo que más tarde seguramente se aclararía; pero nunca se aclaró. Nunca supieron ellos que me quedé ahí llorando, desconcertado, hasta que la noche me entumeció de frío.

Este recuerdo siempre me acompaña.

3.- ¿Cuál de los siguientes títulos expresa mejor el contenido del texto?

a) La gran peleab) Los tres amigosc) El malentendidod) La inolvidable carrera

4.- ¿A qué género literario pertenece este texto?

a) Líricob) Infantilc) Narrativod) Dramático

Lee el siguiente fragmento del texto:

“En esos casos yo sabía que tenía que hacer: me adelantaba por la izquierda, colocándome entre su máquina y el paso del vehículo”

5.- ¿Qué palabra puede reemplazar a la palabra “máquina”, sin cambiar el sentido del fragmento?

a) Autob) Cuerpoc) Bicicletad) Ómnibus

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Fecha21-04-2023

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La virgen y el labrador (leyenda)

En tiempos del Rey Herodes, cuando sus soldados perseguían a todas las guaguas de meses en busca del niño nacido en Belén, iba por los caminos una sencilla mujer con su hijito en brazos.

Pasó junto a un campo recién arado, donde un campesino esparcía granos.-¿Qué siembra, hermano?- preguntó la viajera, como suelen hacer los caminantes para crear

una relación cordial.-¡Piedras! – contestó en tono antipático el campesino mal humorado.Siguió la mujer con su hijo en sus brazos, apresurando la marcha como le aconsejaba la

posible cercanía de los soldados que venían tras de ella y de su único hijo. En eso, pasó junto a otro campo en el que también un labrador estaba sembrando.

-¿Qué siembra, hermano?- repitió.-Trigo, señora –respondió el hombre quitándose el sombrero en un gesto de respeto.En el mismo instante, el trigo creció con tal energía que alcanzó hasta más arriba de la cintura

del labrador. En aquellas espigas se ocultaron la viajera y su guagua que, como ya habrán adivinado, no eran otros que la Virgen María y Jesús.

No tardó en llegar la patrulla cuyo jefe preguntó al primer campesino que descansaba a la sombra de un árbol:

-¿Ha pasado por aquí una mujer con su hijo en brazos?-¡Hace solo un momento pasó por este mismo camino!Apuró el paso la patrulla y al llegar ante el segundo campesino repitió la pregunta.-¡Si señor! Por aquí pasó una mujer con su hijo en brazos, cuando yo estaba sembrando este

trigo…Mirando aquellas altas espigas, el jefe de patrulla pensó, que el primer campesino lo había

engañado. Ya sea que pretendiese proteger a la mujer o simplemente burlarse de él, y como es de esperar, pensó en darle su buen escarmiento.

-¡Media vuelta!- ordenó a su tropa y todo el entusiasmo que tenían reservado para una larga marcha, lo consumieron castigando al rudo campesino. Este que antes no había sido capaz de comprender la amable intención de la Virgen, menos comprendía ahora la inamistosa conducta de los soldados.

Y como en el campo cada acción rinde a su debido tiempo el fruto merecido, al llegar la cosecha, donde dijo haber sembrado piedras, el pobre hombre sólo piedras cosechó.

Entretanto, a su vecino le faltaban manos para recoger y sacos para guardar el abundante fruto de su trigal.

6.- ¿Por qué huía la Virgen con el niño?

a) Porque había una orden de captura para ella y su hijob) Porque perseguían a todos los niños en esa épocac) Porque tenían problemas familiaresd) Porque la perseguían

7.- ¿Quién ayuda a la Virgen con su hijo?

a) Los pobladores del lugarb) El primer campesinoc) La intervención divinad) El segundo campesino

8.- ¿Qué le sucede finalmente al primer campesino?

a) Obtiene una espléndida cosechab) Recibe una golpizac) Se va a su casa contentod) Cosechó piedras

9.- Compara la manera de reaccionar frente al saludo de la Virgen de los dos campesinos.Realizado por:

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21-04-2023Nº Página

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a) Hicieron lo mismob) El primero reacciona mejor que el segundoc) El segundo reacciona mejor que el primerod) No aparece en el relato.

Gata adopta a una rata

En la ciudad de Yantai, China, una rata es parte de una feliz familia de gatos. Es más, mama con sus hermanitos postizos a la hora de comer y la gata la trata exactamente igual que a los gatitos.

Según explicó Sun Shujun, de 81 años, un vecino fue a ver a los gatitos recién nacidos y se sorprendió de ver una rata mamando con ellos. "Al principio creí haber visto mal, así que fui a buscar una linterna para ver con más claridad", explicó.

No sólo toma la leche de la gata sino que además juega con sus 'hermanitos y hermanitas' y recibe las mismas atenciones que los demás. Según considera Sun en esta insólita ocasión "el instinto maternal del animal debe haber superado el instinto predador".

http://www.noticiaslocas.com/

10.- ¿A qué tipología pertenece el texto anterior?

a) Expositivob) Descriptivoc) Argumentativod) Lírico

11.- ¿Cuál es la intención del texto anterior?

a) Entretenerb) Informarc) Describir d) Convencer

12.- ¿A quién va dirigido el texto anterior?

a) Gente jovenb) Dueños de gatosc) Veterinariosd) Todo tipo de público

13.- ¿Cuál es la idea central del texto anterior?

a) La sorpresa del vecino al ver a la ratab) Una gata que no devora a una ratac) Una rata que bebe leche de gatad) Una rata que fue adoptada por una gata

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Fecha21-04-2023

Nº Página4