guia para matematicas segundo periodo …

GUIA PARA MATEMATICAS SEGUNDO PERIODO

MULTÍGRADO PRIMARIA HASTA TERCERO offline

1. Resolver el siguiente problema, elaborando el planteamiento de la situación;

Un árbol de manzanas que tenía ayer treinta y siete (37) frutas, y el día de

hoy amanecieron quince (15) en el piso. Dibujar la cantidad de frutas que le

quedaron al árbol.

2. Desarrollar las siguientes actividades

$150.000 y $137.250

3. Resolver el siguiente reto mental.



1. Elaborar las siguientes figuras geométricas con cartón o papel.

2. Resolver el siguiente ejercicio

3. Con la siguiente definición de fracción, realizar cinco (5) ejemplos de fracción.

4. Resolver las siguientes actividades de fracciones



1. Dividir es repartir un número en grupos iguales. De acuerdo al concepto anterior, realizar un ejemplo de la acción de “dividir”, se

recomienda el siguiente enlace para comprender el concepto de la división.

https://www.youtube.com/watch?v=PCRCrdJbaCM

2. Realizar la siguiente actividad de división

3. Realizar la siguiente actividad de división

4. Resolver el siguiente problema de división

5. Resolver el siguiente ejercicio de división.

https://www.youtube.com/watch?v=PCRCrdJbaCM



1. Resolver las siguientes actividades de división

2.



1. Desarrollar la siguiente actividad de proporciones.

2. Relacionar en una gráfica, la información contenida en el siguiente cuadro..

3. Representar la siguiente información en un cuadro de dos variables.



1. Resolver la siguiente situación del concepto de división..

2. Resolver la siguiente situación del concepto de división..

3. Resolver la siguiente situación del concepto de división.

4. Del anterior ejercicio y con tus propias palabras, definir el significado y para que

sirve de cada componente de la división (dividendo, divisor, cociente y residuo) 5. Resolver la siguiente situación del concepto de división.

GUIA PARA CASTELLANO SEGUNDO PERIODO


1. Resolver la siguiente actividad de fuga de vocales

2. Desarrollar la siguiente actividad de comprensión lectora

3. Con la siguiente definición de “verbo”, realizar diez (10) ejemplos del significado

del “verbo”.

Clase de palabra con la que se expresan acciones, procesos, estados o existencia que

afectan a las personas o las cosas

4. En el siguiente texto, señalar las palabras que sean “verbo”



1. Los pronombres son palabras que se determina en relación con otras que normalmente ya se han nombrado; se refieren con frecuencia a personas o cosas reales.

Elaborar un (1) ejemplo de cada pronombre personal

2. A continuación las partes de una carta, con relación a las partes de la carta, elaborar una carta dirigida al profesor de tu grado

3. De acuerdo con el significado del concepto de “sinónimo”, realizar diez (10) ejemplos

GUIA PARA INGLÉS SEGUNDO PERIODO


1. Desarrollar la siguiente actividad e significados

REALCIONAR LOS SIGNIFICADOS CON LAS IMÁGENES ANTERIORES; LAUNDRY, STUDY, IRONING CLOTHES, TO COOK, SWEEP, TAKE A BATH, mop, CLEAN UP, TAKE A WALK.

2. Desarrollar la siguiente actividad de los colores

3. Desarrollar la siguiente actividad de los colores



1. Desarrollar la siguiente actividad de “find the words” (buscar palabras)

2. Escribir los nombres de los animales y colorearlos...”write in the

blanks…”

3. Completar las vocales según el ejemplo “lettter A” (letra A)..

GUIA PARA NATURALES SEGUNDO PERIODO


1. Desarrollar la siguiente actividad sobre elementos de medición

2. volumen se considera el espacio ocupado por un cuerpo, es decir, su magnitud

física comprendida en tres dimensiones: largo, ancho y alto.

3. Realizar un ejemplo de cada cambio físico, según la siguiente definición..



1. Consultar cinco (5) ejemplos adicionales de mutualismo como relación ecológica entre diferentes especies.

2. Desarrollar la siguiente actividad sobre instrumentos de medida

3. Describir el significado de cada etapa de la siguiente imagen



1. Desarrollar la siguiente actividad sobre mediciones..

Ingresar la información obtenida en el ejercicio, en una tabla de barras, según el siguiente ejemplo..

2. Colorear e indicar la función de cada elemento de medición de la imagen

GUIA PARA SOCIALES SEGUNDO PERIODO


1. Observar el video que aparece en el siguiente enlace

https://www.youtube.com/watch?v=mUaKWzzo4jw, y elaborar un dibujo que

resuma el contenido del video.

2. La economía es “La Ciencia que estudia los recursos, para satisfacer las

necesidades humanas”; y de acuerdo con la definición anterior, describir brevemente

las actividades que realizan las personas para ganarse la vida

3. Identificar los trabajos y oficios que desempeñan cada uno de los individuos

de las siguientes imágenes.

4. Dibujar en el recuadro, el trabajo que quieras realizar cuando seas grande, y

explica porque te gustaría ser aquello que dibujas..

5. Desarrollar la siguiente actividad

https://www.youtube.com/watch?v=mUaKWzzo4jw



1. Los sectores económicos de una sociedad, es la división de la actividad económica en los sectores primario, secundario, terciario y cuaternario.

Desarrollar la actividad anterior, teniendo en cuenta la definición y el enlace relacionado con la imagen.

2. Indicar cómo se ganan la vida las personas que viven en cada uno de los lugares de las siguientes imágenes.




1. Desarrollar la siguiente actividad sobre el trabajo

2. Responder las siguientes preguntas, sobre el trabajo en tu región..

3. Desarrollar las siguientes actividades sobre el trabajo en tu región

4. Desarrollar la siguiente actividad sobre derechos humanos

GUIA PARA ÁREAS INTEGRADAS SEGUNDO PERIODO

MULTÍGRADO PRIMARIA offline

1. Desarrollar las actividades de la siguiente imagen sobre educación física.



1. Describa el procedimiento y la ruta de acción para elaborar un documento en el programa Word y almacenarlo en un archivo de un computador..

2. Desarrollar las siguientes actividades (sopa de letra y preguntas relacionadas), sobre las herramientas de texto.



1. Desarrollar las actividades de la siguiente imagen sobre “mi identidad..”

2. Indicar tres acciones fundamentales para prevenir enfermedades ocasionadas por

virus

3. Colorear la siguiente imagen y describir su significado..



1. Realizar las siguientes actividades sobre seguimiento de instrucciones para la comprensión de textos

2. Colorear las siguientes imágenes y describir el significado de cada una..



1. Resolver las siguientes operaciones aritméticas (sumas)

2. Representar las siguientes fracciones aritméticas (fracciones)

3. Seguir las líneas de cada número indicado

4. Resolver las siguientes operaciones (sumas y restas).

5. Determinar la lógica de cada situación.



1. Pedro desea saber cuántas combinaciones de camiseta y pantaloneta puede hacer. Ayúdalo dibujando las combinaciones posibles

2. Se debe colocar una flor en cada florero. ¿Cuántas combinaciones diferentes de floreros y

flores podemos hacer?

3. Indicar el valor de la centena más próxima de cada número

4. Resolver el siguiente problema..

5. Los números ordinales indican el orden…elabora tu propio ejemplo según el

concepto.


MULTÍGRADO PRIMARIA HASTA TERCERO offline 1. Resolver las siguientes operaciones.

2. Resolver las siguientes operaciones.

3. Resolver los siguientes problemas..

4. Completar..


MULTÍGRADO PRIMARIA HASTA TERCERO offline 1. Resolver la siguiente situación, indicando la mejor opción para hacerlo y

explicando ¿porque?

2. Resolver las siguientes situaciones, indicando la mejor opción para hacerlo y explicando ¿Por qué?

3. Responder la siguiente pregunta y elaborar un ejemplo de la respuesta acertada..

¿Para qué sirve la multiplicación?

4. Resolver las siguientes operaciones.

5. Completar la siguiente tabla y describir su significado


MULTÍGRADO PRIMARIA HASTA TERCERO offline 1. Resolver las actividades de la siguiente imagen.

¿Cuantas posibilidades de combinar ropa existen? ¿Todas las combinaciones serán similares? ¿Cómo encontrar fácilmente las posibles combinaciones de estas tres prendas?

2. Resolver las preguntas con la in formación del siguiente ejercicio


MULTÍGRADO PRIMARIA HASTA TERCERO offline 1. Resolver las siguientes operaciones (sin celular) sobre sumas

2. Resolver los siguientes ejercicios sobre aplicación e sumas

3. Resolver la siguiente actividad sobre análisis de operaciones


MULTÍGRADO PRIMARIA HASTA TERCERO offline 1. Resolver el siguiente ejercicio de razonamiento abstracto y argumentar

la respuesta..

2. Relacionar los resultados de las operaciones con el valor de cada

imagen

3. Con la siguiente información suministrada, elaborar el enunciado de las

situaciones problema que deriva en el análisis de los procedimientos




1. Realizar un texto de diez (10) renglones en letra cursiva, teniendo en cuenta

la forma de las siguientes letras del alfabeto.

2. Desarrollar el siguiente ejercicio integral de comprensión lectora.



1. Elabora una historia corta (historieta), que sea chistosa o graciosa, teniendo

en cuenta los siguientes elementos.

2. Los signos de interrogación se utilizan pala elaborar preguntas, y se

representan como lo muestra la siguiente imagen

Los signos de admiración son aquellos que se usan para resaltar una expresión en un

texto, y se representa como lo muestra la siguiente imagen

En la siguiente imagen se aprecia el uso de los signos de interrogación y de

admiración…encerrar con lápiz de color el uso de cada uno.



1. Los conectores son palabras que permiten unir una frase completa y darle sentido, a continuación un ejercicio donde se deben relacionar con lápiz de color el conector adecuado para cada frase.

2. Establecer la diferencia entre un poema y una noticia teniendo en cuenta los siguientes ejemplos.. Un poema… Una noticia…

3. Elaborar el texto de instrucciones para realizar paso a paso la acción que se representa en la imagen..



1. Observar el video del siguiente enlace

https://www.youtube.com/watch?v=9IxvuCZoBds practique la pronunciación en inglés

de los números hasta el 10 y desarrolle la siguiente guía.

2. Resolver la siguiente sopa actividad que contiene una sopa de letras de los

días de la semana y la respuesta en inglés a la pregunta HOW MANY?

(¿cuánto vale?)

3. Relacionar con una línea de color el significado con la imagen que corresponda

https://www.youtube.com/watch?v=9IxvuCZoBds



1. Colorear el significado en inglés de cada imagen

2. Completar las líneas de trazos cortos y colorear las imágenes de su significado

3. Relacionar las actividades que se realizan de día (day) y las de la noche (night)

4. Relacionar el nombre de cada número con su significado



1. Desarrollar el siguiente ejercicio




1. Responder las preguntas del siguiente paso a paso..

2. De acuerdo con el siguiente concepto, dibuje un ejemplo del caso.

3. Colorear y desarrollar las actividades de la siguiente imagen



1. Desarrollar la siguiente actividad.


3.



1. Poner en germinación una semilla de un frutal, y describir las etapas de crecimiento.

2. Definir cada componente de la siguiente imagen en relación al medio

ambiente

3. Describir la siguiente imagen y establecer el porqué de la situación

4. Relacionar las imágenes al concepto del trabajo como forma de vida

GUIA PARA AREAS INTEGRADAS SEGUNDO PERIODO MULTÍGRADO PRIMARIA offline

1. Resolver la siguiente sopa de letras alusiva a la equidad de géneros.

2. Elaborar un texto corto (diez renglones) usando como insumo algunas

palabras de la sopa de letras anterior y que tenga relación con la temática de

equidad de género.

3. Describir brevemente (diez renglones) el significado que te genera la

siguiente imagen


1. Desarrollar las actividades propuestas en la siguiente imagen

2. Resolver la siguiente sopa de letras relacionada con tecnología e

informática.

3. Colorea según la respuesta de la operación indicada


1. Realizar el siguiente circuito de ejercicios con intensidad de diez minutos para cada uno.

(UNO) (DOS)

(TRES) (CUATRO)

(CINCO) 2. Ingresar al siguiente enlace de la aplicación youtube, para seguir de cerca la

coreografía del “Sanjuanero Huilense” y luego, colorear cada figura. https://www.youtube.com/watch?v=xuhJs4Nr3CM

https://www.youtube.com/watch?v=xuhJs4Nr3CM

3. Consultar la definición y los significados de cada figura de la coreografía del

“Sanjuanero Huilense” y luego definirla en un concepto individual de cinco (5) renglones.

4. Ingresar al siguiente enlace y realizar las actividades físicas que allí se sugieren https://www.youtube.com/watch?v=g8QqQDU1Mo4

5. Según la actividad del punto anterior (punto 4), realizar una descripción escrita del contenido.


1. Actividades para aprender a reconocer y nombrar emociones: crear un diccionario de emociones propio: ...Usando sólo las letras vocales como palabras de consulta.

2. Elaborar un CUENTO de EMOCIONES

3. Ingresar a los siguientes enlaces y describir las sensaciones y emociones que trasmiten cada uno en un relato corto (cinco renglones) para cada uno. https://www.youtube.com/watch?v=4mCOH9SAUS0 https://www.youtube.com/watch?v=8jtfXHadYIE https://www.youtube.com/watch?v=BudVsICXxF8

4. Realizar el siguiente dibujo de la ruta de nuestras emociones, describir su significado según la siguiente imagen, luego indicar qué circunstancias pueden alterar o afectar la ruta de “pensar-sentir y actuar…”

5. Colorear el siguiente mandala…

https://www.youtube.com/watch?v=g8QqQDU1Mo4

https://www.youtube.com/watch?v=4mCOH9SAUS0

https://www.youtube.com/watch?v=8jtfXHadYIE

https://www.youtube.com/watch?v=BudVsICXxF8

guia para matematicas segundo periodo …

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