CORPORACIÓN DE EDUCACIÓN Y SALUD DE LAS CONDESCOLEGIO JUAN PABLO II DE LAS CONDESPATRICIA 9040 / FONO 2129766 - 2127553

GUIA DE TRABAJOELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN

Nombre: ________________________________________ Curso: ____________ Fecha: ___________

1. Identifica la función del lenguaje que predomina en cada uno de los dibujos

2. Une cada situación con el criterio de situación formal o informal

BodaPichangaCarreteIglesiaLicenciatura

3. A partir de la siguiente situación práctica, identifica las situaciones comunicativas en cuanto a formales e informales. Señala con una X en el cuadro que corresponda.Situación: Se ha producido un leve accidente de tránsito. Dos autos colisionan en un cruce. Situaciones Formal Informal

1. Los dos conductores discuten acaloradamente, en medio de la calle, sobre quién tuvo la culpa

2. El conductor de la grúa comenta a otro cómo ha quedado el auto que acaba de recoger

3. El dueño del vehículo dañado llama al taller mecánico para solicitar ayuda

4. Los conductores implicados en el choque deben

GraduaciónConciertoEntrevistaJuicioFeria

responder las preguntas de los carabineros que realizan el parte

5. Los testigos son interrogados por los carabineros6. Los afectados deben llenar los formularios de las

compañías de seguro7. El perito ha de hacer un informe sobre los daños

causados al vehículos8. El periodista, que ha tomado nota del suceso, escribe

su artículo para el diario

4. Identifica el nivel de habla que corresponde a cada una de las siguientes expresiones (culto formal e informal, inculto formal e informal)

1. El pela’o le hizo la marcación al hueso en la pichanga.2. La última caída fue más peligrosa que las anteriores.3. Les prometo a todos los televidentes que mantendremos el superávit.4. Shigua, logo. Tení monei. ¡Ya poh! Pasa gamba o copera’i.5. Fui en la bici a comprar el pan. Estaban recién abriendo el súper.6. Por si aca, déjame en garantía una luca y te paso los videos.7. Yo no como bacalado, porque me duele el estógamo y me maredo.8. Manso condorito que te mandaste9. Según los pronósticos, mañana lloverá10. Es, sin duda, una cuestión de idiosincrasia.

5. En un recital de un grupo de música, identifica los factores de la comunicación que aparecen:

EMISOR:________________________________________________________________________________RECEPTOR:_____________________________________________________________________________MENSAJE____________________________________________________________________________ CODIGO: _______________________________________________________________________________CANAL: ________________________________________________________________________________

6. Transforma las siguientes expresiones a un registro culto formal 1.- Si no llegamos temprano, va a quedar la escoba. . 2.-Ando súper achacao. . 3.-Ya está que se me apaga la tele, compadrito. . 4.-Chuata, cogotearon a la señora... . 5.-El viernes voy a hacer un carrete. Voy a tirar la casa por la ventana. . 6.-Por manilarga, perdió la pega en la muni. Ahora está en “canadá”.

7.Inventa un diálogo entre dos personas donde se ocupe un registro culto formal del lenguaje y un ejemplo de cada función del lenguaje (mínimo 10 líneas)