guia estudio 15

7/17/2019 Guia Estudio 15

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

MÁSTER UNIVERSITARIO EN INGENIERÍA DEL DISEÑO

MÁSTER

IMAGEN EN INGENIERÍA DEL DISEÑO

GUÍA DE ESTUDIO, PLAN DE TRABAJO Y

ORIENTACIONES PARA SU DESARROLLO




UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA 2

CONTENIDO

1 Plan de trabajo .................................................................................................................3

2

Orientaciones para el estudio de los contenidos .......................................................................3

2.1

Material básico ...........................................................................................................4

2.2

Material complementario ..............................................................................................4

2.3

Biblioteca del posgraduado en ingeniería del diseño ...........................................................4

3

Temario ..........................................................................................................................5

3.1

Tabla de actividades .................................................................................................... 6

3.2

Orientaciones para la realización del plan de actividades .....................................................7

3.3

Pruebas de evaluación a distancia ..................................................................................8

3.3.1

Fechas de entrega ...............................................................................................8

3.4

Pruebas personales ....................................................................................................9





PLAN DE TRABAJO

La asignatura IMAGEN EN INGENIERÍA DEL DISEÑO, de diez créditos, es una materia emi-nentemente práctica, y por ello se considera muy importante la realización de los ejerci-cios que se proponen a lo largo del curso. No obstante, antes de entrar a desarrollar losejercicios es conveniente asimilar los conceptos fundamentales de la materia. Puede serconveniente dedicar el mes de octubre a la recopilación del material básico y a una pri-mera asimilación de conceptos al objeto de estar en situación de empezar a trabajar en laprimera prueba de evaluación a finales de octubre. Se dispone de un plazo de 30 días

para elaborar correcta e íntegramente estos primeros ejercicios, que deberán ser entre-gados a primeros de diciembre, de acuerdo con el calendario general de la UNED.

Es muy importante que el alumno domine los conceptos básicos de la materia de diseñoe imagen, pero también es muy importante que adquiera destreza en el manejo de he-rramientas informáticas. A este fin en las páginas en Internet de la asignatura se recogeuna serie de herramientas susceptibles de ser utilizadas para este objetivo.

Una vez entregados los ejercicios relativos a la primera prueba de evaluación, se deberáproceder a elaborar los ejercicios relativos a la segunda, para lo que se dispone de otros30 días, excluyendo las vacaciones navideñas, con lo que los ejercicios deberán serigualmente entregados a mediados de enero, de acuerdo también con el calendario ge-neral de la UNED.

En la convocatoria de febrero se celebrarán las primeras pruebas personales, en las queel alumno se enfrentará a un ejercicio que debe resolver en un tiempo de dos horas. Parala realización de este ejercicio el alumno podrá utilizar todo tipo de material impreso.

A lo largo del segundo cuatrimestre se desarrollarán las otras dos pruebas de evaluacióncontinua, de forma similar a como se habrán desarrollado las dos primeras.

La asignatura culmina con la realización de las pruebas personales de junio, en las que elalumno deberá demostrar los conocimientos adquiridos a lo largo de todo el curso.

Caso de ser necesario, está previsto un nuevo encuentro, de carácter extraordinario,donde el alumno podrá demostrar los conocimientos adquiridos al objeto de obtener unacalificación positiva en la materia. Este ejercicio de carácter personal se desarrollará enseptiembre.

2 ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO DE LOS CONTENIDOS

Con este documento el Equipo Docente pretende aclarar una serie de temas en relacióncon la materia, temas que están más ampliamente tratados en las páginas de Internet dela asignatura.





2 1 Material básico

Los materiales básicos necesarios para el seguimiento y estudio de la materia son lossiguientes:

Imagen e ingeniería del diseño

Espinosa, M.M y Domínguez, M.Publicaciones AIDA. ISBN: 978-84-613-3468-1. Madrid 2009

Historia del diseño

Renato de FuscoSanta & Cole Publicaciones. ISBN: 84-934626-2-4. Barcelona 2005

El elogio de la sombra

Junichir ō Tanizaki

Ed. Siruela. ISBN: 978-84-7844-258-4. Tokio 1933

Packaging. Manual del diseño y producción

Hill StewartEd. Gustavo Gili. ISBN: 978-84-252-2231-3. Barcelona 2008

2 2 Material complementario

El diseño en el tiempo. Movimientos y estilos del diseño contemporá-neo

Lakshmi Bhaskaran

Ed. BLUME. ISBN: 978-84-8076-714-9. Barcelona 2007

El diseño industrial de la A a la Z

Charlotte & Meter FiellEd. TASCHEN. ISBN: 978-3-8228-1175-7. Berlín, 2000

The Design Encyclopedia

Mel ByarsLaurence King Pub., London. The Museum of Modern Art, New York. ISBN: 0-87070-012-X. 2004

Es importante que el alumno maneje, a lo largo del curso, al menos un sistema informáti-co de diseño. En lo que respecta al equipo docente se abre la posibilidad de utilizar cual-quiera de los existentes, pues existen pocas diferencias entre unos y otros en los aspec-tos fundamentales. No obstante, para aquellos que tengan dudas al respecto o que nodispongan ya de un sistema, en las páginas de la asignatura en Internet se ampliará lainformación sobre este tema.

2 3 Biblioteca del posgraduado en ingeniería del diseño

En este epígrafe se recogerá una serie de obras que se consideran fundamentales y quetodo posgraduado en ingeniería del diseño debería tener en su biblioteca personal.





Esta documentación se irá generando progresivamente a lo largo del curso. No obstante,se referencian aquí los que probablemente deben ser primeros en la lista:

El Arte de la Guerra

Tzu, SunEd. TASCHEN. ISBN: 978-84-8228-5652-9. Colonia 2007

Los diez libros de Arquitectura

Vitruvio, Marco Lucio Alianza Editorial. ISBN: 978-84-206-7133-8. Madrid 2006

3

TEMARIO

El programa de la asignatura se puede sintetizar en cuatro Unidades Didácticas, en la

forma siguiente:U.D. 1. Herramientas avanzadas en diseño gráfico

Tema 1. Orígenes e historia del diseño

Tema 2. Herramientas convencionales en diseño gráfico

Tema 3. Herramientas avanzadas en diseño gráfico: gestión gráfica ráster yvectorial

U.D. 2. Imagen de empresa y del producto o servicio

Tema 4. Imagen corporativa y del entorno

Tema 5. Imagen de producto

Tema 6. Impacto sociológico y psicológico de un diseño

U.D. 3. Publicidad y lanzamiento comercial. Internet

Tema 7. El anuncio publicitario

Tema 8. Estudio de la tecnología Internet

Tema 9. Lanzamiento comercial de un producto

U.D. 4. Tecnologías avanzadas en diseño de envases

Tema 10. Imagen de producto e imagen del envase

Tema 11. Diseño de envases

Tema 12. Impacto medioambiental del envase

A lo largo del desarrollo de cada una de las unidades didácticas se desarrollarán una se-rie de ejercicios, de forma que el sistema de evaluación conlleva la doble vertiente delexamen presencial y de elaboración de trabajos, uno o varios por cada unidad didáctica.





Las actividades formativas que se realizarán por cada unidad didáctica son, entre otras,las siguientes:

Ejercicio 0.- Imagen profesional (1ª parte)

U.D. 1. Herramientas avanzadas en diseño gráfico

Ejercicio 1.1.- Orígenes del diseño industrial

Ejercicio 1.2.- Herramientas convencionales

Ejercicio 1.3.- Herramientas avanzadas

U.D. 2. Imagen de empresa y del producto o servicio

Ejercicio 2.1.- Imagen corporativa

Ejercicio 2.2.- Imagen de producto, impacto en el mercado

Ejercicio 2.3.- Impacto sociológico y psicológico de un diseño

U.D. 3. Publicidad y lanzamiento comercial. Internet

Ejercicio 3.1.- Preparación de un anuncio publicitario

Ejercicio 3.2.- Elaboración de un folleto

Ejercicio 3.3.- Internet

U.D. 4. Tecnologías avanzadas en diseño de envases

Ejercicio 4.1.- Diseño de envases

Ejercicio 4.2.- Análisis de costes en el diseño del envase

Ejercicio 4.3.- Impacto medioambiental del envase

Ejercicio 5.- Imagen profesional (2ª parte)

3 1 Tabla de actividades

ACTIVIDAD FECHAS

Recopilación y análisis de la documentación básica del cursoContacto con la plataforma Alf, los otros alumnos y el Equipo Docente

Primera quincena de octubre

Realización del Ejercicio 0.- Imagen profesional (1ª parte) Primera quincena de octubre

Realización del Ejercicio 1.1.- Orígenes del diseño industrial Segunda quincena de octubre

Realización del Ejercicio 1.2.- Herramientas convencionales Primera quincena de noviembre

Realización del Ejercicio 1.3.- Herramientas avanzadas Segunda quincena de noviembre

Entrega de la primera prueba de evaluación continua a distancia,ejercicios 0, 1.1, 1.2 y 1.3 (fecha límite)

30 de noviembre





ACTIVIDAD FECHAS

Realización del Ejercicio 2.1.- Imagen corporativa Primera quincena de diciembre

Realización del Ejercicio 2.2.- Imagen de producto, impacto en elmercado

Segunda quincena de diciembre

Realización del Ejercicio 2.3.- Impacto sociológico y psicológico de undiseño

Primera quincena de enero

Entrega de la segunda prueba de evaluación continua a distancia,ejercicios 2.1, 2.2 y 2.3 (fecha límite)

15 de enero

Realización de la primera prueba personal ordinaria Segunda quincena de enero (ver calenda-rio general)

Realización de la prueba de evaluación 3.1 relativa al anuncio publici-tario Primera quincena de febrero

Realización de la prueba de evaluación 3.2 relativa a la elaboraciónde folletos

Segunda quincena de febrero

Realización de la prueba de evaluación 3.3 relativa a Internet Primera quincena de marzo

Entrega de la tercera prueba de evaluación continua a distancia, ejer-cicios 3.1, 3.2 y 3.3 (fecha límite)

15 de marzo

Realización de la prueba de evaluación 4.1 relativa al diseño de enva-ses

Segunda quincena de marzo

Realización de la prueba de evaluación 4.2 relativa al análisis decostes en el diseño del envase

Primera quincena de abril

Realización de la prueba de evaluación 4.3 relativa al impacto me-dioambiental del envase

Segunda quincena de abril

Entrega de la cuarta prueba de evaluación continua a distancia, ejer-cicios 4.1, 4.2 y 4.3 (fecha límite)

30 de abril

Realización del Ejercicio 5.- Imagen profesional (2ª parte) Primera quincena de mayo

Realización de la segunda prueba personal ordinaria Segunda quincena de mayo (ver calenda-rio general)

Realización de la prueba personal extraordinaria Primera quincena de septiembre (ver ca-lendario general)

3 2 Orientaciones para la realización del plan de actividades

De acuerdo con las directrices del Espacio Europeo, esta asignatura plantea como meto-dología de trabajo el sistema de evaluación continua, considerado idóneo para esta ma-

teria pues, como se ha indicado, sus contenidos requieren una formación estructurada,consolidada y basada en ejercicios, que lleven a una reflexión en los planteamientos y a





la correcta asimilación de los contenidos, situación que es materialmente imposible deobtener si se intenta abordar la materia con muy pocos días de dedicación.

Este sistema de evaluación continua se traduce en:

La realización de unas pruebas de evaluación a distancia.

La realización de unas pruebas personales de carácter presencial.

Cada uno de estos ejercicios tiene una repercusión porcentual en la calificación final, que

tendrá un valor de 0 a 10, siendo necesario obtener al final un mínimo de 5 puntos para

alcanzar una calificación positiva.

Es necesario hacer aquí una referencia a la calidad en la presentación de los trabajos

aportados. Es importante la imagen, es importante la estética, es importante demostrar

que se domina la asignatura, y es importante elaborar los trabajos sin errores de redac-

ción, gramaticales u ortográficos.

Los mensajes escritos, tanto en los foros, en el correo electrónico de la asignatura y, por

supuesto, en los trabajos presentados, deben ser claros, correctamente redactados y

exentos de toda ambigüedad.

Un trabajo que se va a presentar en público debe estar exento de errores gramaticales u

ortográficos, pues ya no se están presentando ejercicios a nivel de enseñanza media, y

un titulado universitario con nivel de posgrado o máster debe, como mínimo, dominar la

lengua en la que se desarrolla el máster, sin olvidar la necesidad de manejar otros idio-

mas.

3 3

Pruebas de evaluación a distancia

Constituyen una ayuda básica para el alumno y su objeto es tratar de garantizar el se-guimiento metódico de la asignatura en períodos regulares con el fin de garantizar unaadquisición correcta de conocimientos. Esta asignatura es una asignatura eminentemen-te práctica. En este sentido, es muy importante la realización de ejercicios de diseño,pues es a través de ellos como se irá poco a poco asimilando el lenguaje de la materia.Se debe reflexionar sobre cada uno de los ejercicios, ya que esta reflexión es la que lle-vará a la comprensión, hecho que no se dará si se acude anticipadamente a la solucióndel problema.

Los ejercicios propuestos en las pruebas de evaluación son de complejidad creciente.

Por ello, es importante su resolución secuencial. Se prevé un total de doce ejercicios deevaluación estructurados en bloques, en la idea de resolver y entregar una prueba cadaquince días.

Para poder aprobar la asignatura es necesario tener, en el conjunto de los ejercicios deevaluación continua, una calificación media superior a 5. El conjunto de los ejercicios deevaluación continua tiene un peso de un 60 % sobre la calificación final.

3.3.1 Fechas de entrega

En los diferentes ejercicios se plantea una fecha recomendada para su entrega. Si serespeta esta fecha, los ejercicios serán revisados y el alumno tendrá opción a corregir o

rectificar los ejercicios de cara a la evaluación del cuatrimestre.





Si los ejercicios se entregan pasada la fecha recomendada, serán calificados e igualmen-te se podrán incorporar rectificaciones y correcciones, pero éstas no entrarán a formarparte de la calificación del cuatrimestre.

Como norma general, todos los ejercicios de evaluación a distancia correspondientes aun cuatrimestre deberán ser entregados en la plataforma Alf antes del comienzo de lasemana de exámenes de ese cuatrimestre. Pasada esa fecha, los ejercicios entregadossolo computarán a efectos de la calificación extraordinaria de septiembre.

Por lo mismo, de cara a septiembre todos los ejercicios deben ser entregados antes delcomienzo de la semana de exámenes extraordinarios, no admitiéndose ningún trabajoque se entregue con posterioridad a esa fecha.

Se debe ser cuidadoso en las entregas y cargar cada ejercicio conforme a las especifica-ciones del mismo, a través del foro correspondiente o en entrega de trabajos. Y se debeser consciente de que si se carga un ejercicio sobre otro existente, el primero se pierde y

con él las fechas de entrega y contenidos, quedando constancia únicamente del últimoejercicio cargado.

3 4

Pruebas personales

Representan el elemento clave para la evaluación del curso. Es importante que el alumnorecuerde que para la calificación de esta asignatura se tendrán en cuenta, fundamental-mente, la demostración de conocimientos que puedan transmitirse a través de la realiza-ción de los ejercicios propuestos, siendo de vital importancia los temas relacionados conestética, imagen y presentación. No hace falta indicar que a lo largo de los ejercicios delexamen el alumno deberá demostrar su grado de dominio de la asignatura y de los con-

tenidos básicos de la misma.

Para la realización de la prueba el alumno puede contar con todo el material de consultaque considere necesario, siempre que esté en formato papel, ya que la asignatura norequiere esfuerzos memorísticos.

Quizá se debe recordar aquí también que el objetivo de las pruebas personales es laevaluación de esta asignatura, y no otras, considerándose el contenido de las asignatu-ras previas de grado como materias que se deben manejar con soltura y, por ello, noevaluables. Ello quiere decir que en el examen se deberá demostrar que se dominan loscontenidos de esta asignatura, y que tratar de demostrar que se domina el dibujo técnicode grado no deja de ser una pequeña pérdida de tiempo. Eso sí, si a lo largo del ejercicio

el alumno demuestra que no maneja con soltura esos contenidos previos, consideradosnecesarios, no cabe duda de que este hecho repercutirá de forma desfavorable en la cali-ficación final.

En la evaluación de la prueba personal se valorará positivamente que se dé respuesta atodas las cuestiones planteadas, evitándose en lo posible dejar respuestas en blanco.Pero se debe tener en cuenta que los errores graves aportados en las diferentes res-puestas pueden, en determinados casos, dar lugar a una calificación negativa.

El ejercicio puede tener una parte teórica, que se podrá responder en el papel conven-cional suministrado al efecto, y una parte gráfica, que se deberá responder inexcusable-mente en un papel de dibujo en tamaño A3, con calidad y grosor que permitan el borrado





y retrazado, utilizando para ello los útiles tradicionales de dibujo además del material ne-cesario para dar color a los ejercicios.

Puede ser interesante que el alumno acuda al Centro Asociado los días previos a la

prueba personal al objeto de conocer las condiciones en las que ésta se realizará, ya quelos medios de que dispone cada Centro pueden ser diferentes. Con ello, el alumno cono-cerá las dimensiones de la mesa sobre la que realizará el ejercicio, y si precisa o no lle-var los útiles específicos o el papel de dibujo en tamaño A3 para su realización.

Se plantean dos convocatorias para esta prueba, una en febrero y junio, ordinaria, y otraen septiembre, extraordinaria.

Como complemento a lo indicado, a continuación se concretará el alcance de los conte-nidos que conformarán las pruebas presenciales de febrero y junio:

Examen presencial de febrero:

Historia del diseño, de De Fusco (completo) El elogio de la sombra, de Tanizaki (completo)

Imagen e ingeniería del diseño, de Espinosa (Temas 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9 y10)

Contenidos de los trabajos realizados en las dos primeras pruebas de eva-luación continua a distancia, más aquello recogido en los diferentes forosrelacionados con las materias de estudio

Examen presencial de junio:

Imagen e ingeniería del diseño, de Espinosa (Temas 5, 7 y 11)

Packaging. Manual del diseño y producción, de Stewart (completo)

Contenidos de los trabajos realizados en las dos últimas pruebas de eva-luación continua a distancia, más aquello recogido en los diferentes forosrelacionados con las materias de estudio

El conjunto de las pruebas personales presenciales tiene un peso de un 40 % sobre lacalificación final, pero tiene carácter eliminatorio en el sentido de que es necesario teneruna calificación superior a 4 puntos en cada uno de los dos ejercicios para que se puedaaprobar la asignatura. Evidentemente, estos ejercicios tienen también un carácter obliga-torio.

Para poder optar a la evaluación de las pruebas personales es necesario previamentetener aprobado el conjunto de ejercicios de evaluación continua, lo que implica que si unalumno se presenta al examen presencial y no ha realizado los ejercicios, su examen noserá corregido y deberá presentarse de nuevo en la siguiente convocatoria de exámenes.

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