guía diesel 2 2015

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional IntegralGUÍA DE APRENDIZAJE

Versión: 02

Código: GFPI-F-019

MANTENIMIENTO DE MOTORES DIESEL

PREVENIR FALLAS DE VEHÍCULOS AUTOMOTORES, DE ACUERDO A PARÁMETROS DEL FABRICANTE Y/O EMPRESA

Programa de Formación:Mantenimiento de motores diesel

Código: 838104Versión: 102

Nombre del Proyecto:La contaminación ambiental, problema de un mantenimiento inadecuado de los motores diesel

Código: 245832

Fase del proyecto: planeacion

Actividad (es) del Proyecto: Actividad (es) de Ambiente de MATERIALES DE FORMACIÓN

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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓNProceso Gestión de la Formación Profesional Integral

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

Versión: 02

Código: GFPI-F-019

Gestion de locaciones y herramientas

Aprendizaje:

Manipular elementos de medición bajo parámetros técnicos

Tomar medidas a un elemento constitutivo de un motor teniendo en cuenta los conceptos de exactitud y precisión

formación ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) y elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente

DEVOLUTIVO (Herramienta - equipo)

Pie de ReyMicrómetrosComparador de carátula

CONSUMIBLE (unidades empleadas durante el programa)Marcadores Borrador

Resultados de Aprendizaje:Gestionar equipos instrumentos y herramientas del taller según parámetros del fabricante y programación de la empresa

Competencia:Prevenir fallas de vehículos automotores, de acuerdo a parámetros del fabricante y/o empresa

Resultados de Aprendizaje: Competencia:

Resultados de Aprendizaje: Competencia:

Duración de la guía ( en horas):

Son muchos los procedimientos técnicos en los cuales es importante realizar mediciones precisas y con cero margen de error, ya que una falla puede generar desgastes prematuros en los componentes del motor y en el peor de los casos el bloqueo del mismo, por esta razón, la importancia de utilizar correctamente los instrumentos de medición como pie de Rey, micrómetro y comparador de carátula, es importante tener en cuenta que el comparador de carátula es un instrumento que no solo brinda la posibilidad de realizar mediciones, sino que

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GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 2

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

2. INTRODUCCIÓN




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también nos permite tomar variaciones de medición para su eventual comparación con respecto a los valores establecidos en el manual de reparación.

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

La unidad de medida de distancia con que nos relacionamos comúnmente es el metro, con sus múltiplos y submúltiplos hasta el milímetro, pero una tolerancia de un milímetro es aún demasiado para las holguras que se encuentran en el procedimiento de armado y ajuste de un motor. En los manuales de reparación se encuentran holguras no solo en mm, también en pulgadas y para muchos la situación se complica aún más, asimilamos más fácilmente mm que pulgadas, se tienen holguras de 1/128”, 0.001”, 0.05 mm y 0.02mm, ahora organiza rápidamente de menor a mayor.

¿Qué conclusión sacas al respecto?

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)

3.2.1 Realice una tabla de conversión de pulgadas a milímetros con valores aleatorios desde 0.001” hasta 1” ( mínimo 20 medidas)

3.2.2 Consulte los conceptos de exactitud y precisión, de un ejemplo de cada uno.

3.2.3 Consulte las precauciones y cuidados necesarios al manipular y almacenar elementos de medición y al tomar una medición.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

3.3.1 Explique por escrito la forma de leer la medida de los siguientes instrumentos según la escala:a. Pie de rey con aproximación de 1/128”b. Pie de rey con aproximación de 0.001”c. Pie de rey con aproximación de 0.05 mmd. Pie de rey con aproximación de 0.02 mm

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3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE




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3.3.2 Explique por escrito la forma de leer la medida de los siguientes instrumentos según la escala: a. Micrometro aproximación de 0.001” b. Micrometro aproximación de 0.01 mm c. Comparador de carátula 0.001” d. Comparador de carátula 0.01 mm

3.3.3 Realice un esquema de cada uno de los anteriores elementos tener especial cuidado al momento de graficar el número de divisiones de cada elemento.

3.3.4 Investigue tres procedimientos técnicos en los cuales se emplean Pie de Rey, micrómetro y comparador, en el ajuste de un motor (tres para cada elemento).

3.3.5 Seleccione un elemento al cual le pueda tomar mínimo 8 cotas diferentes, cada medida debe ser tomada con pie de Rey y micrómetro, cada cota debe estar en pulgadas y milímetros, realice una gráfica del elemento en donde se aprecien todas las medidas.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

4 Dar el valor de las siguientes lecturas:

1. 2.

3. 4.

5. 6.

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80 4 80 4

1

80 4 80 4

2

80 4 80 4

0 1

80 4 80 4

3 4

80 4 80 4

0 1

80 4 80 4

1 2




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7. 8.

9. 10.

a. Dibuje las lecturas de los siguientes valores:

3 3/32”

2 29/64”

5 97/128”

1 33/64” 57/64”

4 13/32”

6 7/64”

2 3/128 77/64”

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4

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5

80 4 80 4

2 3

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Para el desarrollo de este punto, debe investigar en el manual de reparación de motor Cummins

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serie C, los parámetros de medida del juego axial del cigüeñal.

Si la gráfica inferior marca medidas del comparador entre 0,13 mm y 0,33 mm, determine cuanto es el juego que tiene este cigüeñal y si se encuentra dentro de especificación.

En la siguiente gráfica se observa la medición de altura de las levas, tanto de admisión como escape, teniendo como referencia los parámetros del manual de Cummins serie c, determine si estas levas están dentro de parámetros si la medición es la que se encuentra en el micrómetro.

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Medida para Leva de escape

Medida para leva de admisión

4.1 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de Evaluación

Evidencias de Conocimiento :

Check list

Utiliza los instrumentos equipos y herramientas en el mantenimiento preventivo según las necesidades el

Informes

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Evidencias de Desempeño:

sustentación.

práctica

Evidencias de Producto:

Portafolio (guía de aprendizaje y anexos)

servicio check list

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ACTIVIDADES DEL PROYECTO

DURACIÓN (Horas)

Materiales de formación devolutivos: (Equipos/Herramientas)

Materiales de formación (consumibles) Talento Humano (Instructores)

AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS

Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad

ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) y elementos y condiciones de seguridad

industrial, salud ocupacional y medio ambiente

Gestion de locaciones y herramientas

Video BeamComparador Micrometros Pie de rey

1

INSTRUCTOR EN MANTENIMIENTO DE MOTORES DIESEL

1

Taller área mantenimiento de motores diesel, CAM,

VIP,AUDITORIO y mezzanine

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE



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Competencia: que en el ámbito de la educación refiere los conocimientos, habilidades, y destrezas que desarrolla una persona para comprender, transformar y practicar en el mundo en el que se desenvuelve.Resultados de Aprendizaje: es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales.

www.stefanelli.eng.br

TECN Milton Emilio Gordillo Ballen

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6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

5. GLOSARIO DE TERMINOS

https://es.wikipedia.org/wiki/Inteligencia_artificial

https://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADas_del_aprendizaje

https://es.wikipedia.org/wiki/Observaci%C3%B3n

https://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n

https://es.wikipedia.org/wiki/Experiencia

https://es.wikipedia.org/wiki/Estudio

https://es.wikipedia.org/wiki/Valor_(axiolog%C3%ADa)

https://es.wikipedia.org/wiki/Conductas

https://es.wikipedia.org/wiki/Conocimiento

https://es.wikipedia.org/wiki/Destreza




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