BIENVENIDOS

República Bolivariana de Venezuela Universidad Nacional Experimental

“Simón Rodríguez”Núcleo: San Juan de los Morros

Carrera: Educación IntegralCátedra: Computación Aplicada a la Educación

Facilitadora: Autoras:Msc. Yolimar Fuentes Vanesa Nadales C.I 15.081.889 Yusbeli Méndez C.I.18.831.180Secc. “A” Mildred Rojas C.I 16.093.072

San Juan de los Morros, Junio 2010

ÍNDICE

Presentación…………………………………………………..………………………………………………………………………………………Pág. 4

Introducción……………….…………………………………………….………………………………………………………………………… Pág. 5

Lengua y literatura II y III Etapa de Educación Básica…. …………………………………………..….Pág. 6

Objetivo General…………………………………………………………………………..……………………………………………..……Pág. 7Objetivos Específicos …………………………………………………………………….………………………………………….. . Pág. 7

Introducción………………………………………………………………………………………….....……………………………………. Pág. 8

Resumen……………………………………………………………………………………………..……………………………….………….… Pág. 9

¿Cómo elaborar un trabajo escrito?…………………………………………….………………………………………….. Pág.10

Aspecto Intelectual………………………………………………………………………………………………………………………... Pág.12Aspecto Formal……………………………………………………………………………………………………………………….…………. Pág.14Portada………………………………………………………………………………………………………………………………..……………. Pág.15Índice…………………………………………………………………………………………………………………………………..…………. Pág.16Introducción…………………………………………………………………………………………………………………..………………….. Pág 17Desarrollo…………………………………………………………………………………………………………………….……………………… .Pag 18Conclusión………………………………………………………………………………………………………………………………………..…. Pág 19Bibliografía…………………………………………………………………………………………………………………………………..……. Pag 20Anexos…………………………………………………………………………………………………………………………………….………………Pag 21El Párrafo ……………………………………………………………………………………………………………………..…………………. Pág.22Fuentes Referenciales……………………………………………………………………………………………..……………………. Pág. 23Ejemplo………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Pág. 24Lenguaje y Estilos……………………………………………………………………………………………………..………………….. Pág. 25El Papel………………………………………………………………………………………………………………………..……………………. Pág. 26Tipos de Letras………………………………………………………………………………………………………….……………………. Pág 27Los Márgenes………………………………………………………………………………………………………………..……………….. Pag 28Cuadros y Gráficos……………………………………………………………………………………………………….……………….. Pág 29Evaluación………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Pág. 30Estrategia y Resultado ……………………………………………………………………………………………………….………….Pág. 31Bibliografía de Apoyo………………………………………………………………………………………………………………………..Pág 32Despedida……………………………………………………………………………………………………………………………..……………. Pág 33

PRESENTACIÓN Área: Lengua y Literatura.Nivel: II y III Etapa de Educación Básica.La Unidad Didáctica: Como Elaborar un Buen Informe.

Como futuros docentes debemos destacar lo importante y necesario que es tomar en cuenta el uso de las metodologías didácticas para el buen desenvolvimiento y beneficio a favor del estudiante. Actualmente se exige que el docente aplique con frecuencia de diferentes estrategias que le sean de gran facilidad al estudiante en el desarrollo de su aprendizaje. El siguiente manual o guía va dirigido a los estudiantes de segunda y tercera etapa de educación básica, con el fin de prestarle información amplia acerca de la estructuración de un trabajo de investigación la cual nos enfoca una mejor enseñanza con una visión anexada a ejemplos. En esta guía el lector encontrará algunas pautas de gran importancia para su elaboración. Cumple con la función de ser útil a todo lector deseoso de aprender o de consolidar su conocimiento, como también resulta una herramienta indispensable para consulta de los estudiantes durante la etapa escolar, como también para quienes desde su nivel y situación actual se proponen otras metas de estudio que les permitan alcanzar nuevos objetivos profesionales.

INTRODUCCIÓN El pilar fundamental de esta manual es su carácter didáctico, puesto que cabe destacar que el mismo contiene documentación teórica, dibujos, gráficos y tablas, todos ellos concebidos para la correcta asimilación de los contenidos. Otro aspecto de gran relevancia que contiene el manual es que se observa la utilización de las normas de la UPEL para la realización del mismo.

Esto nos enfoca acerca que la guía es un material para que el estudiante se le haga más fácil el manejo de su enseñanza-aprendizaje.

Hoy por hoy se observan los avances tecnológicos de cómo a cambiado al ser humano ya que se les hace más factible su aprendizaje.

Objetivo General Diseñar una estrategia didáctica que incentive a los estudiantes en el desarrollo del aprendizaje, así como también la habilidad de cómo utilizar este tipo de herramienta para una mejor enseñanza-aprendizaje

Objetivos EspecíficosPlanificar estrategias metodológicas tendentes a mejorar la enseñanza y el aprendizaje de la Lengua y Literatura.Aplicar estrategias o procedimientos para la enseñanza y el aprendizaje de la Lengua y Literatura con el entorno del computador.Lograr el dominio del computador para lograr aprender sobre los avances tecnológicos que han tenido la Lengua y Literatura

La propuesta de esta área es el de contribuir a lograr que todos los estudiantes comprendan, produzcan y lleguen a ser usuarios autónomos de la misma. Los niños aprenden a leer y a escribir de forma parecida a como aprenden a hablar y a comprender lenguaje oral, de modo similar a como aprenden a caminar, a dibujar es decir, haciéndolo mal, recibiendo apoyo y ánimo por parte de los demás para seguir intentándolo. Los niños aprenden cometiendo errores que tienen una lógica.

Este manual nos presenta en forma esquematizada y momentánea algunas de las formas de técnicas de elaboración de informes y también de las fuentes referenciales, entre ellas algunas de las mas importantes, los libros, diccionarios, revistas, periódicos, catálogos, Internet, entre otros. Estas nos orientan y nos sirven de mucha ayuda a ala hora de la elaboración de cualquier informe o reporte.

INTRODUCCIÓN

¿Como elaborar un Informe?Aspecto Formal Aspecto Informal

Ejemplos

El Párrafo Ejemplos

DefiniciónTipos

FuentesReferenciales Definición

Ejemplos

Leng

uaje

y Esti

lo

EjemplosTipos

El Pape

l

TipoTamaño

Textura

TipoTipos de Letras

Ejemplos

Los Márgenes

DefiniciónEjemplos

Cuadros y Gráficos

DefiniciónEjemplos

Resumen

¿Cómo elaborar un trabajo escrito?

Desarrollo del Contenido

Lo primero que debemos tener en

cuenta es que el lector se impresiona con la claridad de las

ideas y con una apariencia igualmente clara.

Desarrollo del Contenido

En cualquier trabajo escrito existe el aspecto intelectual y el aspecto

formal. Comenzaremos con el más importante:

Aspecto Intelectual:

Desarrollo del Contenido

Los elementos para una buena comunicación escrita son:

• Tener algo que decir.

• Tener el tema delimitado.

• En un principio las ideas pueden estar difusas, sueltas y sin conexión. En este caso, necesitas un mayor tiempo de preparación, para precisar qué es lo que quieres decir.

• Debes recoger todos los datos y detalles que complementen la idea central, pero sin desvirtuar ésta.

• Se deben ordenar las ideas y los datos; hay que estructurar lo que se va a decir.

• Posteriormente debes hacer una primera redacción, ayudándote de un esquema simplificado de lo que quieres decir.

El segundo aspecto a considerar es:

Aspecto Formal:

Desarrollo del Contenido

Es donde se detallan los datos personales del investigador, la institución, el título del trabajo, el nombre del facilitador o el profesor, del o los participantes, la asignatura, el lugar y la fecha. Estos datos y su forma dependen del tipo de trabajo (Monografías, Tesis, Informes, Ensayos, entre otros).

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez” Núcleo: San Juan de los Morros-Estado Guárico Cátedra: informática

El Mundo del Internet

Facilitadora: Participante: Msc. Yolimar Fuente Vanesa Nadales C.I. 15.081.889 Secc. “A” Junio 2010

Desarrollo del Contenido

Descripción: presenta la estructura o esqueleto del trabajo y la relaciona con su ubicación en el texto. Permite la búsqueda decualquier tópico en el trabajo.Elementos formales: en página aparte se identifica una nueva sección con el título "ÍNDICE", en mayúscula y centrado, para luego dar paso al despliegue de todas las partes o secciones del trabajo, así como todos los subtítulos que aparezcan en el informe, seguidos por el número de página donde están ubicados. Es importante la concordancia entre los títulos en el índice y su aparición real en el cuerpo de la investigación, así como la coherencia en la jerarquización.

Índice

Introducción…………… Pág. 3 El Internet……………… Pág. 4 Como usar el Internet Adecuadamente……… Pág. 5 Páginas Web………… Pág. 6 Conclusión………….… Pág. 7 Bibliografías………….. Pág. 8 Anexos………………... Pág. 9 al 12

Desarrollo del Contenido

Debe presentar una visión general del Trabajo, expresar los objetivos, señalar la justificación e importancia del estudio, indicar la metodología adoptada, así como la estructuración de la misma. Es importante señalar que en la introducción no deben utilizarse citas textuales, a menos que las mismas sean estrictamente necesarias. Tampoco es recomendable adelantar, entre sus líneas, las conclusiones del trabajo. Será identificada con el título de "INTRODUCCIÓN", centrado y en mayúscula. INTRODUCCIÓN

Es de considerar de gran importancia las diferentes épocas de la historia de cada pueblo, ciudad o país, mediante esos cambios significativos que ocurren en el transcurso del tiempo. Actualmente se observan los progresos tecnológicos y el consumo que actúan de manera acelerada, permitiendo que nuestra sociedad muestre una evidencia confusión social, y vacío de valores, es por ello que el sistema educativo conjuntamente con la familia y la comunidad en general, en una forma coherente tratamos de afianzar de una manera sincronizada, los valores, ética y moral mediante proyectos y actividades realizadas con nuestro educandos durante su proceso de enseñanza aprendizaje exigidos por la constitución y la ley de educación.

Desarrollo del Contenido

Esta es la sección más extensa del trabajo, es donde se expone claramente la investigación realizada. Conviene recalcar que no se trata de una copia textual de los temas que aparecen en los libros o bibliografía consultada, sino más bien es una síntesis comprensiva de lo investigado

Desarrollo

1. ¿Qué es una página Web?2. ¿ Como se buscainformación en Internet?3. Para que es útil laTecnología.4. ¿Cuál es la finalidad delInternet?

=

Desarrollo del Contenido

Es la parte más importante de la investigación, ya que aquí se resume lo más sobresaliente del tema investigado, lo que permite percibir si el alumno realmente comprendió y asimiló los contenidos desarrollados.

=

CONCLUSIÓN Como futuros docentes comprometidos ante una sociedad en evolución, ha llegado la hora de ser auténticos en cuanto a la ética y la moral, dar ejemplo vivo de nuestra actuación en el contexto educativo. Una de las fortalezas es la responsabilidad, la madurez espiritual, solidaridad, sinceridad y la bondad hacia la transformaciones futuras.

Desarrollo del Contenido

Corresponde a la lista de textos y/o revistas utilizados para la elaboración del informe. Generalmente la lista de libros se ordena alfabéticamente incluyendo: autor, título, capítulo y /o páginas consultadas, editorial, país, año de edición.

BIBLIOGRAFÍA

- BISQUERRA, R. (1989) Métodos de Investigación Educativa. Barcelona: CEAC.- FOX, D. (1981) El proceso de investigación en educación. Pamplona: Eunsa- TEJADA, J. (1997) El proceso de investigación científica, Fundación La Caixa, Barcelona

Desarrollo del Contenido

Conjunto de materiales, por ejemplo:fotocopias de manuscritos, artículos de periódicos, tablas, gráficos, fotos, entre otros. Que contribuyen a comprender o clarificar el tema.

ANEXOS

Desarrollo del Contenido

Es una unidad de discurso en texto escrito que expresa una idea o un argumento o reproduce las palabras orador. Los párrafos son separados por puntos y aparte para indicar que el tema tratado a continuación no está estrictamente relacionado con la idea anterior.

Para poder identificar cuál es la idea principal de un párrafo, hay que entender a cabalidad todo el texto que se analiza o se lee, pues si no corremos el riesgo de centrarnos en un aspecto parcial del mensaje del autor.

Idea Secundaria son los que expresan detalles o aspectos derivados del tema principal. Estas ideas sirven para ampliar, demostrar o ejemplificar una idea principal

Ejemplo

En el siguiente concepto La idea principal son las de color rosado y la idea secundaria son las de color rojo:Rocas ígneas: Son rocas que resultan del enfriamiento y solidificación de una masa líquida denominada magma, cuyo origen está en las profundidades de la tierra. Existen dos clases: Las rocas ígneas extrusivas y las rocas ígneas intrusivas.

Desarrollo del Contenido

Internet

PeriódicosLibros

Entre Otras Es donde encontramos la información que se busca Hay dos tipos, las primarias son las que están directamente sobre el autor, debe ser el autor quien la escriba; por ejemplo: Libros Revistas, Periódicos y las secundarias; son las que no están escritas por los autores, si no que existen varios autores como bibliografías, Internet, diccionarios.

Desarrollo del Contenido

Obra impresa o manuscrita no periódica que consta de una serie de hojas de papel, pergamino, vitela u otro material, conocido o encuadernado.Puede tratar de cualquier tema

Es una colección de uno o más trabajos escritos.Usualmente impresos en papel y envueltos en tapas para proteger y organizar el material.

Partes de un Libro

Tapa

Canto superior

Canto Inferiorcanto lateralLomo

Los libros co

ntienen

sabiduría e ilusiones,

apropiadas de ellas.

Visita las bibliotecas,

allí podrás le

er

muchos libros b

onitos

y pasar un rato de

esparcimiento

Desarrollo del Contenido

En la redacción de un trabajo se debe emplear el lenguaje formal, debe ser simple y directo

Se debe evitar el uso de pronombres personales como: yo, tu, él, nosotros, vosotros, nuestro, vuestro, etc..Ejempl

o

El Valor de los GestosEs interesante observar que mientras algunos gestos tienen un valor casi universal, otros gestospueden variar el significado de una a otra cultura.Así el gesto de juntar el índice y el pulgar y levantar los dedos con la palma de la mano haciafuera que un ingles, interpreta como un signo de aprobación (Okey), en Francia significa (o) y en Grecia es un insulto.

Desarrollo del Contenido

Debe ser de tipo Bond blanco.

Tamaño carta debase (20) de pesoy textura uniforme

Las hojas no deben de tener rayas

Desarrollo del Contenido

Tipos de LetrasEl texto se escribirá con

letra de 12 puntos,

preferiblemente en el tipo

“Time New Roman”, “Courier”

o tipos de letras similares, Para las notas se podrá utilizar un tipo de letra de tamaño menor, pero no inferior a 10 puntos

Para los títulos,

Contenidos o leyendas,

cuadros y gráficos, se

utilizaran los tipos y

tamaños de letras que

más convengan a

criterio del estudiante.

INTRODUCCIÓNCONCLUSIÓNInformática

Desarrollo del Contenido

4 cm. 3 cm.

3 cm.

3 cm.

Los márgenes a usar serán: de(4cm) del lado izquierdo, para permitir la encuadernación del volumen (3 cm) por los lados derechos, superior e inferior de la página.

Desarrollo del Contenido

Cada cuadro o gráfico deberá tener

un número de identificación y un

título descri

ptivo de un contenido.

Se enumerarán en serie continua

desde el principio al fin del texto,

Desarrollo del Contenido

EvaluaciónInteractividad:

Lee determinadamente los siguientes enunciados

En los siguientes enunciados considerados ideas secundarias, escribe: ampliarlo, ilustrarlo, repetirlo, ejemplificarlo en cada recuadro según creas conveniente de acuerdo al tipo de información que añaden a la idea principal.

http://www.rena.edu.ve/TerceraEtapa/literatura/intIdeasPrincSecundarias.htm

Estrategias y ResultadosAnaliza cada párrafo luego coloca, en cada casilla cual es la idea secundaria de cada una al terminar pulsas evaluar y automáticamente te va a evaluar si esta correcta o no.

Recurso:Computador.Internet.

Estrategia es un material didáctico que te ayudará a mejorar en el Área de Lengua y Literatura

Bibliografía de Apoyo

1._Como elaborar un Informe. Documento en línea www.corpcolina.cl2._El Párrafo. Documento en línea. www.rena.edu.ve/ 3._Pauta para elaborar un Informe Escrito Documento en Línea. www.wikipedia.org/ 4._ Monografías Documento en Línea. www.actaodontologica.com

Gracias

En el verdadero éxito, la suerte no tiene nada que ver; la suerte es para los improvisados y aprovechados; y el Éxito es el resultado obligado de la constancia, de la responsabilidad, del esfuerzo, de la organización y el equilibrio de la razón.

Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber.

Despedida