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DEPARTAMENTO-V ENS. E II. NN. DEL EMGAB. ESCUELA DE IDIOMAS DE LA ARMADA BOLIVIANA BOLIVIA
GUIA DEL ESTUDIANTE DEL CURSO VIRTUAL ESCUELA DE IDIOMAS
2019
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN .................................................................. i
I. POLÍTICAS Y LINEAMIENTOS VIGENTES ............. iii
A. Constitución Política del Estado................................ iii
B. Ley No. 070 de Educación Avelino Siñani- Elizardo Pérez. ....................................................................... iii
C. Ley No. 164 General de Telecomunicaciones, Tecnologías de la Información y la Comunicación. ... iv
CAPITULO I........................................................................ 1
BREVE RESEÑA HISTÓRICA ........................................... 1
I. ANTECEDENTES. .................................................... 1
CAPITULO II....................................................................... 4
GENERALIDADES ............................................................. 4
I. OBJETO. .................................................................. 4
II. FINALIDAD. .............................................................. 4
III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS. .................................... 4
IV. ORGANIZACIÓN DE LA ESEÑANZA. ..................... 5
V. DEPENDENCIA. ....................................................... 5
VI. ORGANIZACIÓN. ..................................................... 6
A. Estructura de Comando. ........................................... 6
B. Estructura Académica. .............................................. 6
VII. ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO DEL CALENDARIO ACADÉMICO. ............................................ 7
A. JEFE DE ESTUDIOS. ............................................... 7
VIII. ENSEÑANZA VIRTUAL. ........................................... 7
IX. DIVERSOS. ............................................................... 7
A. Cronograma de Actividades. ..................................... 7
B. Sistema de evaluación. ............................................. 8
CAPITULO III ...................................................................... 9
REGIMEN INTERNO .......................................................... 9
I. ORGANIZACIÓN. ..................................................... 9
A. Curso Virtual. ............................................................ 9
II. HORARIO ACADÉMICO. ....................................... 10
A. Normas para el cumplimiento del horario. ............... 10
III. TUTOR DE CURSO (TT. CC.) ................................ 10
A. CURSANTE. ........................................................... 10
CAPITULO IV ................................................................... 12
PROCEDIMIENTOS ACADÉMICOS ................................ 12
I. ADMISIÓN. ............................................................. 12
II. REQUISITOS DE INGRESO. .................................. 12
III. NORMAS DE LA ENSEÑANZA. ............................. 12
IV. NORMAS ACADÉMICAS. ...................................... 13
V. ÁMBITO DE EVALUACIÓN. ................................... 13
A. Evaluación de los Cursantes. ................................. 14
CAPITULO V .................................................................... 18
REGIMEN DISCIPLINARIO .............................................. 18
I. GENERALIDADES. ................................................ 18
II. FALTAS Y SANCIONES ACADÉMICAS Y DISCIPLINARIAS. ............................................................ 18
A. Son Faltas. ............................................................. 18
III. SEPARACIÓN DEL CURSO................................... 19
IV. DIVERSOS. ............................................................. 19
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RESERVADO i - iv
INTRODUCCIÓN
El curso virtual esta sistemáticamente diseñado, en base a
La Constitución Política del Estado, que establece a la
educación como el pilar fundamental para el logro de sus
fines; La Ley de Educación º 070 “Avelino Siñani – Elizardo
Pérez”, que da los lineamientos del modelo educativo; Ley
Orgánica de las Fuerzas Armadas Nº 1405, que define que la
enseñanza debe ser permanente para asegurar la más alta
eficiencia profesional; la Macro-Currícula de la Facultad de
Ciencias y Artes Militares Navales (FCAMN); y el plan de
carreras establecido por la Armada Boliviana, con el fin de
establecer las necesidades institucionales para el
cumplimiento de su misión.
En el Sistema Educativo Plurinacional existen diversas
experiencias educativas bajo la modalidad semipresencial
con aprovechamiento de medios, recursos y materiales
característicos de la educación a distancia. Así como la
necesidad de dar respuesta a las poblaciones con las que se
trabaja en los ámbitos de la Educación Alternativa y Especial,
es decir, personas mayores de 15 años, organizaciones y
comunidades, y personas con discapacidad en situación de
vulnerabilidad, todas con limitaciones de tiempo,
geográficamente distantes y determinadas por el contexto
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que les imposibilita asistir y continuar de manera regular en
los Centros de Educación Alternativa y en los Centros de
Educación Especial Y Educación Superior, donde es posible
hacer educación no solo en la modalidad presencial.
Razones por las que se propone desarrollar una propuesta
de fortalecimiento de la modalidad semipresencial desde la
educación a distancia como estratégica metodológica, en el
marco de las políticas y lineamientos vigentes a nivel nacional
e internacional que respaldan la implementación de la
educación a distancia como una herramienta para
democratizar el acceso y permanencia en los procesos
educativos, mediante el uso de medios y recursos educativos
y comunicativos de manera estructurada y en el marco del
Modelo Educativo Socio comunitario Productivo; a fin de
fortalecer y apoyar los procesos alfabetización y post-
alfabetización, formación y capacitación en las áreas de
educación de personas jóvenes y adultas, de educación
permanente y de educación productiva; y en el ámbito de la
educación especial, respondiendo a las características,
necesidades y realidades de las poblaciones.
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I. POLÍTICAS Y LINEAMIENTOS VIGENTES
A. Constitución Política del Estado.
Reconoce la necesidad de la educación a distancia
cuando señala en el Capítulo Sexto Art. 90 inciso I que
el “Estado a través del sistema educativo promoverá la
creación y organización de programas educativos a
distancia no escolarizados.”
B. Ley No. 070 de Educación Avelino Siñani- Elizardo
Pérez.
Entre las bases de la educación se establece en el Art.
3 numeral 3 que “es universal, porque atiende a todas y
todos los habitantes del Estado Plurinacional, así como
a las bolivianas y bolivianos que viven en el exterior, se
desarrolla a lo largo de toda la vida, sin limitación ni
condicionamiento alguno, de acuerdo a los
subsistemas, modalidades y programas del Sistema
Educativo Plurinacional”.
Y entre los objetivos de la educación, se establece en el
Art. 5, numeral 2: “desarrollar una formación científica,
técnica, tecnológica y productiva a partir de saberes y
conocimientos propios, fomentando la investigación
vinculada a la cosmovisión y cultura de los pueblos, en
complementariedad con los avances de la ciencia y la
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tecnología universal en todo el Sistema Educativo
Plurinacional.”
C. Ley No. 164 General de Telecomunicaciones,
Tecnologías de la Información y la Comunicación.
Entre las competencias y atribuciones del nivel central
del Estado en el título II Art. 7 inciso 1establece:
“Formular políticas, planes y programas que garanticen
a través del uso de las telecomunicaciones y
tecnologías de información y comunicación, el
mejoramiento de la calidad de vida de las bolivianas y
los bolivianos y el acceso equitativo a oportunidades de
educación, salud y cultura, entre otras”.
En el desarrollo de contenidos y aplicaciones de
tecnologías de información y comunicación en el título
IV Art. 72 inciso 3 establece que “el Estado promoverá
de manera prioritaria el desarrollo de contenidos,
aplicaciones y servicios de las tecnologías de
información y comunicación en las siguientes áreas: En
educación, como medio para la creación y difusión de
los saberes de las bolivianas y los bolivianos en forma
universal y equitativa.”
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CAPITULO I
BREVE RESEÑA HISTÓRICA
I. ANTECEDENTES.
El año 1987, visualizando las necesidades presentes y
futuras de la Institución, de contar con personal que tenga
conocimiento en el idioma inglés, en ese entonces a través
de la Dirección General de Enseñanza e Institutos Navales
de la Fuerza Naval Boliviana, ahora Armada Boliviana, y con
el apoyo del Grupo Militar de la Embajada de los EE.UU., se
inicia la enseñanza del idioma inglés al personal de la
Armada Boliviana empleando el Método American Language
Course (ALC) del Defense Language Institute (DLI).
Mediante Directiva General de la Fuerza Naval Boliviana Nro.
012/94 de fecha 10 de febrero de 1994, es creado el Centro
de Idiomas de la Fuerza Naval Boliviana, iniciando de esta
manera la enseñanza del idioma inglés al personal militar del
Comando General de la Armada Boliviana, posteriormente se
amplió la enseñanza al personal civil de la Institución,
además de implementar otros programas para cubrir las
necesidades más específicas del Centro.
A través de Resolución Administrativa de la Armada Boliviana
Nº 19/03 se modifica el denominativo de Centro de Idiomas
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de la Fuerza Naval Boliviana por el de Escuela de Idiomas de
la Fuerza Naval Boliviana.
El año 2008, mediante Resolución Ministerial Nro. 319/08, el
Ministerio de Educación y Cultura, autoriza el funcionamiento
de la Escuela de Idiomas de la Armada Boliviana y aprueba
su Programa Académico para la enseñanza del idioma inglés
en los Niveles Licenciatura y Técnico Superior.
Posteriormente, el Ministerio de Educación, a través de la
Resolución Ministerial Nº 146/2013, de fecha 25 de marzo
2013, aprueba la Estructura Orgánica Académica de la
Universidad Militar “Mcal. Bernardino Bilbao Rioja”
estableciendo a la Escuela de Idiomas de la Armada
Boliviana en la mencionada organización.
En la gestión 2015, la Escuela de Idiomas de la Armada
Boliviana, se traslada a sus instalaciones propias que le
fueron asignadas, las mismas que están ubicadas en la zona
Norte de la Ciudad de La Paz en predios de la Ex Escuela
Naval Militar.
En la presente gestión la Escuela de Idiomas de la Armada
Boliviana, incursionó en la enseñanza del idioma inglés
mediante una plataforma virtual, al personal de la institución
que se encuentra destinado en el interior del país.
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El Curso Virtual de enseñanza-aprendizaje del idioma inglés,
es una de las opciones prácticas como modalidad a distancia
del método ALC, que ha sido implementada a finales de la
gestión 2018, a través de una prueba piloto, donde
participaron más de 72 estudiantes militares de diferentes
jerarquías, con resultados óptimos a la finalización de la
evaluación.
En esta modalidad el estudiante debe iniciar sus estudios
necesariamente desde el primer nivel (Libro 01) para conocer
las herramientas que ofrece la Plataforma Virtual e
interactuar con los tutores asignados.
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CAPITULO II
GENERALIDADES
I. OBJETO.
Ejecutar el Segundo Curso Virtual de Capacitación en el
idioma inglés en la modalidad a distancia, orientados al
personal civil y militar de la Armada Boliviana que deseen
aprender, capacitarse o actualizarse en el idioma inglés.
II. FINALIDAD.
Capacitar de forma Virtual el idioma inglés, con el método
ALC, al personal civil y militar de la Armada Boliviana y
población en general, en fundamentos teóricos y analíticos
referentes a la gramática inglesa para aplicar las reglas de la
lingüística y sintaxis en la comunicación formal.
III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
- Comprender y expresar ideas básicas y cotidianas, aplicando
el Idioma Inglés, tanto de forma oral como escrita.
- Comenzar a dominar los rudimentos de la escritura y lectura
del Idioma Inglés.
- Combinar el aprendizaje del idioma inglés en forma práctica
y gramatical.
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IV. ORGANIZACIÓN DE LA ESEÑANZA.
- Habilitar al personal que realiza el Curso Básico a Distancia.
- Desarrollar habilidades y cualidades de aprendizaje
académico autodidacta basada en la capacidad de análisis
crítico y reflexivo.
- Incentivar el empleo de tecnologías de información y
comunicación durante el desarrollo del curso empleando las
herramientas del internet.
- Lograr la participación de los estudiantes en igualdad de
condiciones durante el desarrollo del curso empleando las
herramientas del internet.
- Realizar el seguimiento académico del proceso enseñanza
aprendizaje mediante la comunicación bidireccional en
tiempo real en los foros planificados.
- Uso de nuevas técnicas y estrategias de aprendizaje a través
del curso virtual.
- Fomentar el autodidactismo y la autogestión, en una
educación flexible y auto dirigida.
V. DEPENDENCIA.
El Curso Virtual depende de la Escuela de Idiomas y del
Departamento V “Enseñanza e Institutos Navales” del
EMGAB.
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VI. ORGANIZACIÓN. Su organización contempla:
A. Estructura de Comando.
1. Consejo Superior de Estudios.
Conformado por la revisión, evaluación y decisión en
aspectos relacionados con el aprovechamiento, rendimiento
y disciplina del personal de estudiantes.
Está constituido por el siguiente personal:
a. Director de La Escuela de Idiomas
b. Jefe de Estudios de la Escuela de Idiomas
B. Estructura Académica.
1. Consejo Académico.
Conformado para la revisión, evaluación, modificación y
discusión de las diferencias doctrinarias. Está constituido por
el siguiente personal:
a. Jefes de Estudios
b. Jefes de Divisiones
c. Tutores
c. Secretario de Actas
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VII. ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO DEL CALENDARIO
ACADÉMICO.
A. JEFE DE ESTUDIOS.
1. DIVISION PLANIFICACION.
2. DIVISION EVALUACION.
3. DIVISION INVESTIGACION CIENTIFICA.
4. DIVISION ADMINISTRACIÓN FINANCIERA.
5. DIVISION ELECTRONICA Y MANTENIMIENTO.
6. ENCARGADO PLATAFORMA INFORMÁTICA.
VIII. ENSEÑANZA VIRTUAL.
El Curso Virtual, se desarrolla a través de la Plataforma
Virtual “Moodle”, plataforma de aprendizaje diseñada para
proporcionarle a educadores, administradores y estudiantes
un sistema integrado único y seguro para crear ambientes de
aprendizaje personalizados. Asimismo, el cursante contará
con un texto guía impreso correspondiente al módulo para su
comodidad, con el fin de crear un hábito a la lectura y
seguimiento a las lecciones correspondientes.
IX. DIVERSOS.
A. Cronograma de Actividades.
Las actividades que se realizarán para llevar a cabo el Curso
Virtual., serán de acuerdo al Capítulo III.
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B. Sistema de evaluación.
Todo el proceso de evaluación estará de acuerdo al Capítulo
III.
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CAPITULO III
REGIMEN INTERNO
I. ORGANIZACIÓN.
Todos los cursantes, estarán organizados, considerando la
antigüedad respectiva en los siguientes módulos.
De acuerdo al Plan de Estudios 2019 del Curso Virtual, se
programó en las siguientes fases:
A. Curso Virtual.
De acuerdo a los niveles y libros del método ALC:
NIVEL LIBROS MODALIDAD
I 01 al 06 A distancia
El Cronograma académico al que se sujetará el Curso
Virtual., es el siguiente:
Nota: Se considerará fechas por motivos de examen.
Libro 1
DESDE HASTA
30 de mayo 28 de junio
Libro 2
15 de Julio 9 de agosto
Libro 3
12 de agosto 6 de septiembre
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Libro 4
9 de septiembre 4 de octubre
Libro 5
7 de octubre 1 de noviembre
Libro 6
4 de noviembre 29 de noviembre
II. HORARIO ACADÉMICO.
De acuerdo a fechas asignadas y en función a criterio
académico de los Tutores de cada módulo correspondiente.
A. Normas para el cumplimiento del horario.
Las labores académicas normales a distancia se desarrollan
de lunes a viernes donde el personal de estudiantes deberá
estar disponible aun fines de semana de acuerdo al horario
establecido por el tutor mediante la Plataforma Moodle.
III. TUTOR DE CURSO (TT. CC.)
Esta responsabilidad recaerá en un Instructor designado por la
Jefatura de Estudio, quien será el responsable de asesorar a los
cursantes en todo lo referente a las actividades académicas del
módulo asignado. Siendo el nexo inmediato entre el Tutor y
Jefe de Estudios de la Escuela de Idiomas.
A. CURSANTE.
1. Deben respeto y obediencia a los Tutores y personal de
planta, cuyas labores deben facilitar el desarrollo del curso.
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2. En las relaciones con sus camaradas, deben inspirarse en
los más altos sentimientos de lealtad, caballerosidad,
camaradería consideración y espíritu de cuerpo.
3. Son condiciones exigibles en cada Cursante la lealtad a sus
tutores y superiores, el apego a la verdad y la
responsabilidad, la serenidad, discreción y modestia en
todos los actos del servicio, así como fuera de él.
4. Al efectuar solicitudes o trámites deben observar
estrictamente el conducto regular.
5. Se considera indisciplina pedir prórrogas injustificadas para
la presentación de trabajos y/o tareas cuando el tutor
considere que no está cumpliendo con sus obligaciones, en
esta situación el Consejo Superior Académico evaluará el
comportamiento y determinará acciones.
6. Las relaciones de los cursantes con el personal de
instructores y administrativo, será estrictamente por asuntos
del servicio y no deben ser empleados en tareas específicas
relacionadas con la parte académica.
7. Queda prohibido emplear al personal de Instructores y
secretarias o personal de Suboficiales y Sargentos para la
realización de trabajos de índole personal para que les
proporciones cualquier información relacionadas con el
tema académico.
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CAPITULO IV
PROCEDIMIENTOS ACADÉMICOS
I. ADMISIÓN.
La selección del personal de los cursantes, estará a cargo de
la Escuela de Idiomas, de acuerdo a planes académicos
autorizados por el Departamento V “Enseñanza e Institutos
Navales” del EMGAB.
II. REQUISITOS DE INGRESO.
De manera general, los postulantes a los cursos Virtuales
deben tener:
- Predisposición para el estudio autodidacta.
- Conocimiento de métodos de estudio y de investigación para
la solución de problemas.
- Voluntad para su autoformación.
- Habilidad en el manejo de la computadora y los servicios que
presta el internet (Plataformas virtuales).
- Tener habilitado un correo electrónico.
III. NORMAS DE LA ENSEÑANZA.
En la aplicación del Plan de Estudios, necesariamente se
deben tomar en cuenta las siguientes normas:
- La dignidad del individuo no debe ser vulnerada.
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- El procedimiento a través de la práctica es el que mejor
satisface las exigencias de la enseñanza.
- La enseñanza debe ser progresiva; es decir avanzar de lo
fácil a lo difícil y de lo individual a lo colectivo.
- La destreza se adquiere mediante la práctica controlada.
- La enseñanza y aprendizaje se obtiene a través del método
del constructivismo mediante la aplicación de las
instrumentaciones.
IV. NORMAS ACADÉMICAS.
Todas las etapas académicas serán objeto de calificación;
cada módulo será calificada en forma separada y decide la
aprobación de, asimismo, cada cursante será notificado
sobre a calificación obtenida en cada prueba o examen.
V. ÁMBITO DE EVALUACIÓN.
Para este propósito, se aplica una estrategia metodológica
que combina diferentes métodos y técnicas de valoración
considerando que ningún método o técnica es suficiente o
perfecta para evaluar todas las facetas del cursante a
distancia.
En este entendido, la estructura organizacional de los
módulos, están debidamente ordenados e interrelacionados
entre sí, permitiendo de manera gradual que el estudiante
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pueda aprender y desarrollar las prácticas mediante los
recursos interactivos proporcionados y la participación activa
del tutor, lo que implica que el cursante debe estar capacitado
en el manejo de las diferentes herramientas que dispone la
plataforma tecnológica.
A. Evaluación de los Cursantes.
La evaluación del cursante, está enfocada a prepararlo
académicamente bajo los siguientes preceptos:
- Se conviertan en responsables de la construcción de su
conocimiento, administrando su proceso educativo.
- Asumen un papel participativo y de equipo en su proceso
educativo.
- Desarrollen habilidades, destrezas y aptitudes.
- Expongan e intercambien ideas, opiniones y experiencias en
los módulos programados.
1. Objetivos de la Evaluación.
- Desarrollar una actitud favorable hacia el perfeccionamiento
y la formación permanente.
- Manejar las cinco habilidades del idioma inglés (gramática,
lectura, audio, lectura y escritura).
- Poseer un sólido conocimiento de las estructuras
gramaticales y vocabulario correspondiente a cada módulo.
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2. Procedimientos de evaluación.
- Las evaluaciones (Quiz) se realizan a la finalización de un
libro y a la finalización de seis (06) libros del método ALC, se
aplicará la evaluación de Nivel.
- La nota mínima de aprobación es de 70 puntos como mínimo.
- Se otorgará certificado de nivel, previa aprobación de dicho
examen, que se tomará de forma presencial en la Escuela de
Idiomas de la Armada Boliviana, ubicado en la Calle Vicenta
Juariste Eguino N° 400 (Ex Escuela Naval Militar) La Paz.
- Las ponderaciones de califica por porcentajes.
- Los porcentajes par el promedio final que se tomarán en
cuenta para la evaluación de fin de modulo serán los
siguientes:
Nº TAREAS CONTEMPLADAS PORCENTAJE
1 Presentación de trabajos 20%
2 Ingreso y uso de la plataforma 20%
3 Evaluación de fin de modulo 60%
PORCENTAJE TOTAL 100%
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3. Responsables de la evaluación.
La evaluación estará a cargo de los tutores de cada módulo
bajo la supervisión de la Jefatura de Estudios y la División
Evaluación.
4. Primera Prueba.
Personal Cursante debe aprobar el examen de primera
instancia con un mínimo de 70% sobre 100%, para ser
programado y habilitado para el siguiente módulo.
En caso de reprobar la prueba, será programado para aplicar
la prueba a una segunda instancia.
5. Prueba de 2da instancia.
Los Cursantes que por motivos de servicio, salud y otros no
cumplieron con el Curso Virtual., en el tiempo establecido,
deberán cumplir con los siguientes puntos sin excepción
alguna.
El Cursante que haya reprobado el módulo deberá tomar un
segundo examen bajo coordinación del Jefe de Evaluaciones
y el Tutor como única vez en la siguiente fase.
En caso de reprobar por segunda vez el cursante será
separado del curso.
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Los Cursantes que no realicen el Curso en el programa
establecido deberá esperar a la apertura del siguiente
módulo, bajo cronograma.
6. Incumplimiento de actividades.
El Cursantes que por razones del servicio o por causa de
fuerza mayor no pueda cumplir con las actividades de
evaluación (comisiones, evaluaciones, becas y otros actos de
servicio), deberá justificar por escrito a través de su
respectivo Comando, para la postergación de las
evaluaciones para una próxima fecha.
7. Certificación de notas.
A la culminación y aprobación de todos los módulos
correspondientes al primer nivel de inglés recibirá el
Certificado de Notas.
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CAPITULO V
REGIMEN DISCIPLINARIO
I. GENERALIDADES.
Siendo la disciplina el sometimiento voluntario a todas las
disposiciones de orden jurídico legal y militar, el Cursante.
deberá tener presente, que el cumplimiento de las mismas
será de manera CONSCIENTE y voluntaria.
El incumplimiento a las disposiciones dará lugar a la acción a
la sanción disciplinaria de acuerdo al reglamento de Faltas
Disciplinarias y sus castigos Nº 23.
II. FALTAS Y SANCIONES ACADÉMICAS Y DISCIPLINARIAS.
A. Son Faltas.
Serán castigadas con memorándum de reflexión, sin ser
objeto de registro en sus fojas de concepto y sin que sean
elevadas a su file personal del Dpto. I CGAB.:
1. Solicitar prolongación de tiempo para la entrega de trabajos
en forma consecutiva.
2. Solicitar postergación de exámenes sin un justificativo.
3. Falta de prolijidad en las pruebas y trabajos de investigación.
4. Serán castigadas con memorándums de llamada de atención
y arresto, registradas en sus fojas de concepto y elevadas a
su file personal del Dpto. I CGAB.
5. Formular reclamos infundados.
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6. No dar cumplimiento a las disposiciones emanadas por la
Jefatura de Estudios del CV. (cuando no constituye una falta
mayor).
III. SEPARACIÓN DEL CURSO.
La EIAB al constituirse en una Casa Superior de Estudios de
la Armada y por intermedio de este, la Jefatura de Estudios
del Curso Virtual, estará regido por los diferentes
Reglamentos Académicos que norman el funcionamiento del
mencionado Instituto, por consiguiente, considera la
separación inmediata y definitiva de los Cursantes previa
comprobación del Consejo Superior de Estudios por las
siguientes causas como se especifica en el siguiente Art. del
Reglamento de Evaluación del Curso Virtual.
El Curso Virtual, considera falta grave y motivo de separación
del Cursante; el Fraude, Plagio y Suplantación de
Autenticidad durante el desarrollo del curso, que una vez
constatada representará la baja inmediata del Curso sin
derecho a una nueva oportunidad.
IV. DIVERSOS.
El que, por circunstancias de emergencia, tenga que ser
internado y/o intervenido quirúrgicamente como
consecuencia de problemas de salud, originados en actos del
servicio o accidentes fortuitos, se pondrá a consideración de
RESERVADO
RESERVADO 20 - 20
la Jefatura de Estudios del Curso Virtual, previo informe con
documentación de respaldo remitida por conducto regular a
la Dirección de la EIAB.
Viajes o comisiones en Actos del Servicio el cursante deberá
elevar informe escrito con documentación de respaldo y por
conducto regular a la Dirección de la EIAB. para su
consideración.