Seminario «Políticas, representaciones e ideologías

lingüísticas»

Relación entre políticas e ideologías lingüísticas

POLÍTICAS Y PLANIFICACIÓN LINGÜÍSTICAS

«Determinación de las grandes opciones en materia de relaciones entre las lenguas y la sociedad y su puesta en práctica»(Calvet 1997).

«planeamiento lingüístico» Haugen (1959) «determinación de objetivos y provisión de los medios necesarios para alcanzar esos objetivos». Diagnóstico de un problema Concepción de las soluciones posibles Elección de una de las soluciones Evaluación de la solución adoptada

El concepto fue desarrollado por Haugen y otros autores (Fishman, Jernudd, Das Gupta, Rubin, Kloss). Características: • Intervención en el curso de los eventos para influenciar el uso futuro de la

lengua. Cambios lingüísticos deliberados.

• Explícita: intentos conscientes y deliberados para manipular el uso del

lenguaje.

• Orientada a un fin: que debe ser explicitado.

• Sistemática: diagnóstico de la situación; actividades coordinadas para

enfrentar el problema.

• Elección entre alternativas: deben ser identificadas.

• Institucionalización: esfuerzos organizados institucionalmente que

involucran políticas públicas.

Decisiones que se toman conscientemente en cuanto al uso público del lenguaje. Disciplina práctica.

Años 70 y 80 del siglo XX • Problematización tanto del concepto como de las PL de

los estados por investigadores nativos. • Dimensión lingüística de la política y dimensión política

de las PL. • Los objetivos últimos de una PL no son lingüísticos, sino

políticos, económicos, culturales (Cooper 1997).

Haugen (1983)

Forma

(planificación lingüística)

Función

(cultivo de la lengua)

Sociedad

(planificación del

estatus)

1. Elección

(proceso de toma de decisión)

a) identificación del problema

b) elección de una norma

3. Aplicación

(proceso educacional)

a) corrección

b) Evaluación

Lengua

(planificación del

corpus)

2. Codificación

(estandarización)

a) transcripción gráfica

b) sintaxis

c) léxico

4. Modernización

(desarrollo funcional)

a) modernización de la

terminología

b) desarrollo estilístico

• «normalización lingüística» (catalanes, occitanos; Aracil, Vallverdú, Lafont) conflicto • «amenagement linguistique» (quebequenses; Daoust y Maurais) acuerdo • «glotopolítica» (franceces; Marcellesi y Guespin) política

«normalización lingüística»: “Oficialización y extensión completa de una lengua dominada a todos los ámbitos de la vida social de un pueblo o Estado, sobre todo a las funciones públicas” (Vallverdú 1977).

«amenagement linguistique»: “Esfuerzos a mediano y largo plazo para aprovechar un recurso colectivo (el idioma o los idiomas), en función de las necesidades y los intereses de la nación de acuerdo a un plan flexible que oriente la evolución de la sociedad sin tratarla bruscamente, sino por el contrario exigiendo su adhesión y participación” (Daoust y Maurais 1987).

«glotopolítica»: “Glottopolitique est nécessaire pour englober tous les faits de langage où l’action de la société revêt la forme du politique”; “Il désigne les diverses approches qu’une société a de l’action sur le langage, qu’elle en soit ou non consciente” (Guespin y Marcellesi 1986).

• Las PPL empiezan a verse como un proceso político e ideológico.

• La problematización del concepto (y las nuevas

acuñaciones) llevan a visualizar el lenguaje como una acción fundamentalmente política.

• Se centran en la cuestión del estatuto de las lenguas involucradas en las decisiones político-lingüísticas.

• Empieza a discutirse quiénes, por qué, para qué y cómo

toman las decisiones político-lingüísticas. • Se hace muy evidente la dimensión persuasiva de las

PPL.

El poder, la autoridad y la legitimidad pasan a ser categorías centrales para el análisis del funcionamiento del lenguaje y de las PL. El lenguaje mismo, en tanto que acción política, exige ser definido como «fenómeno ideológico-discursivo, es decir, como entidad dinámica en constante relación dialógica con el contexto» (Del Valle 2013).

IDEOLOGÍAS LINGÜÍSTICAS

Años 90 del siglo XX • «Conjunts de creences sobre el llenguatge que tenen els

usuaris com a racionalització o com a justificació de la seva percepció de l'estructura i de I'ús lingüístics» (Boix y Vila 1998).

• «Representaciones de la intersección entre el lenguaje y la

dimensión social de la actividad humana y a la carga de intereses morales y políticos inscritos en estas representaciones» (Woolard 1998 en Woolard 2007) .

• «Language ideologies represent the perception of language

and discourse that is constructed in the interest of a specific social or cultural group» (Kroskrity 2000).

Cuatro capas significativas parcialmente convergentes que caracterizan el concepto de ideología lingüística( Kroskrity 2010): 1. Las ideologías lingüísticas representan la percepción del

lenguaje construida según el interés de un grupo social o cultural específico.

2. Las ideologías lingüísticas son múltiples, pues en cada grupo sociocultural existen múltiples divisiones significativas.

3. Las ideologías lingüísticas son accesibles en diverso grado a la conciencia de los miembros de una comunidad.

4. Las ideologías lingüísticas median entre estructuras sociales y modos de hablar.

«Sistemas de ideas que articulan nociones del lenguaje, las lenguas, el habla y/o la comunicación con formaciones culturales, políticas y/o sociales específicas». «Aunque pertenecen al ámbito de las ideas y se pueden concebir como marcos cognitivos que ligan coherentemente el lenguaje con un orden extralingüístico, naturalizándolo y normalizándolo, también hay que señalar que se producen y reproducen en el ámbito material de las prácticas lingüísticas y metalingüísticas, de entre las cuales presentan para nosotros interés especial las que exhiben un alto grado de institucionalización» (Del Valle 2007).

Condiciones para la conceptualización de las ideologías lingüísticas (sistema de ideas sobre el lenguaje): • contextualidad: vinculación con un orden cultural, político

y/o social. • función naturalizadora: efecto normalizador de un orden

extralingüístico que queda apuntalado en el sentido común.

• institucionalidad: producción y reproducción en prácticas

institucionalmente organizadas en beneficio de formas concretas de poder y autoridad.

Las IL legitiman las políticas lingüísticas imperantes en distintos momentos sociohistóricos. Forman parte del aspecto persuasivo de las PL. • Condicionar las ideas y prácticas lingüísticas de los

hablantes. • Poblada de ideologías lingüísticas y se realiza de manera

fundamentalmente discursiva.

Las ideologías pueden analizarse a partir de su dimensión cognitiva, social y discursiva (Van Dijk 2003). • dimensión cognitiva: cogniciones sociales compartidas por

los miembros de un grupo. • dimensión social: qué tipo de grupos se establecen, y

cuáles son las relaciones entre los grupos y las instituciones que participan en el desarrollo y la reproducción de las ideologías.

• dimensión discursiva: cómo éstas marcan los textos y

conversaciones de cada día, cómo se entiende el discurso ideológico y qué relación existe entre el discurso y la reproducción de la ideología en la sociedad.

Fairclough (2006). Ideología y discurso. Las ideologías • tienen un sustento material en las prácticas discursivas

de las instituciones, por lo que los discursos son un lugar privilegiado para analizarlas;

• no solo afectan a los sujetos sino que los constituyen; • los discursos de instituciones como la educación o los

medios masivos de comunicación reflejan y construyen relaciones desiguales de poder.

De este modo, las PL e IL participan en la creación de identidades colectivas, por ejemplo en la construcción de identidades nacionales. «invención de la nación» (Hobsbawn) «comunidad imaginada» (Anderson) «narración de la nación» (Gellner) dan cuenta del carácter político e ideológico del nacionalismo.

NACIONALISMO LINGÜÍSTICO Y PL DE LOS ESTADOS NACIONALES

Nacionalismo • «Debe haber congruencia entre la unidad nacional y la política» (Gellner

1988). • Una cultura nacional. Una forma de vida colectiva, «con un repertorio

compartido de creencias, estilos de vida, valores, símbolos y que, por lo tanto, da forma a la manera de pensar, percibir, y sentir, de cada uno de sus miembros» (Castiñeira 2005).

• Cultura nacional e identidad nacional. «Ayuda a alcanzar la autoconciencia del grupo, define los modelos de socialización básicos, prescribe determinados comportamientos, refuerza un conjunto de valores compartidos y da una cierta organización formal al espacio público» (op. cit.).

• Lengua nacional. «Esa percepción subjetiva (…) según la cual el idioma en cuestión se vincula estrechamente a la conciencia nacional y se considera válido o incluso el mejor instrumento como vehículo de comunicación en la vida nacional».

• Cultura monoglósica. Conceptualización de las comunidades humanas como naturalmente homogéneas (Del Valle y Gabriel-Stheeman 2004).

La creación de estados nacionales requirió una operación ideológica de ocultamiento de la realidad multilingüe de los estados: • Puesta en práctica de PL homogeneizadoras. • Medios para alcanzar la uniformización lingüístico-

cultural y la difusión de las ideologías que la legitimaban: los aparatos del estado y la burocracia a su servicio, el sistema educativo.

• Correlato individual de la cultura monoglósica: ciudadano monolingüe.

• PL de imposición de la lengua nacional y su estandarización.

• Discursos e ideologías legitimadores de la uniformización lingüística, de la hegemonía de la lengua nacional y de la estandarización.

RESUMEN

OBJETIVOS POLÍTICOS, ECONÓMICOS, IDENTITARIOS

INTERVENIR SOBRE EL LENGUAJE

PPL

LEGITIMACIÓN IL Las ideologías lingüísticas definen el tipo de política lingüística, a la vez que durante su puesta en práctica la legitima.

DIMENSIÓN ÁMBITO EJEMPLO

POLÍTICA

LINGÜÍSTICA

FUNCIÓN

Dominios de uso

Expansión funcional

Diversificación estilística

Política

Construcción del

estado moderno y

centralización política y

económica.

Lengua nacional,

oficial, de la educación

PLANIFICACIÓN

LINGÜÍSTICA

FORMA

Cultivo de la variedad

Codificación normativa

Instituciones

Instrumentos

Estandarización

IDEOLOGÍAS

LINGÜÍSTICAS

LEGITIMACIÓN

Significado social

Conciencia

metalingüística

actitudes, prejuicios

estereotipos, prestigio

expectativas

Discursos públicos

Legitimación del idioma

como lengua nacional

Ideología de la

estandarización

Lealtad lingüística

CONTEXTO HISTÓRICO- SOCIAL

(ORGANIZACIÓN DE LA SOCIEDAD)

URUGUAY, FINES DEL SIGLO XIX • Objetivo político: creación del estado nacional.

Centralización y eficiencia, delimitación de fronteras, disciplinamiento.

• PPL y E: sistema educativo estatal; español como lengua nacional y de la enseñanza, de la administración pública y del ámbito político-gubernamental.

• Agentes: intelectuales de la generación del 80 • Codificación normativa: libros de lectura. Prescripción de

rasgos locales y no estándares. • Ciudadano: libros de lectura. Valores modernos. • Legitimación: discursos públicos (Varela y otros)

legitimadores de la cultura monoglósica y del nacionalismo lingüístico.