guia de actividades etica ambiental 2016 01 2016 amlv

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACIEscuela: ECAPMA Programa: Ingeniería AmbientalCurso: Ética Ambiental Código: 358019

Guía Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Ética ambiental tiene como propósito que los estudiantes aborden, desde una perspectiva crítica, amplia e interdisciplinaria, el encuentro que, desde hace ya algunos años, se ha venido haciendo explícito entre ética y medio ambiente. El curso es de tipo teórico de dos (2) créditos divido en dos unidades y seis capítulos. La primera unidad –Introducción a la ética – aborda los principales temas relacionados con la filosofía moral o ética, sus principales conceptos y los problemas y dilemas que se presentan.

La segunda unidad – Introducción a la ética ambiental– plantea la inserción del ambiente como problema ético, los conflictos territoriales y el conjunto de factores que determinan la relación sociedad y naturaleza, en una perspectiva propositiva con la construcción de propuestas alternativas para la atención de problemas ambientales contemporáneos.

El curso se va a evaluar mediante una Estrategia de Aprendizaje Basada en Estudio de Caso que va a articular el análisis de conflictos ambientales con los entornos y contenidos del curso.

Cada uno de los momentos va a estar articulado a unas fases que tienen como horizonte el trabajo final relacionado con el estudio de un caso. Como trabajo final cada estudiante debe analizar un problema de su comunidad, en forma de conflicto ambiental local, y proponer una solución al problema planteado. Con esta estrategia, el estudiante se enfrenta a una situación que plantea un conjunto de problemas que el mismo debe descubrir, comprender, caracterizar, definir y resolver, por medio de un proceso de discusión y reflexión colectivo e individual, de manera que pueda apropiarse, éticamente, de una situación real y formular una posible solución.

En el curso se presentan elementos para caracterizar la problemática ambiental desde una perspectiva ética. Asimismo, se plantean los factores racionales e irracionales que determinan las elecciones. También se describen los campos de acción desde el punto de vista laboral de los futuros egresados. Por tanto la importancia de que el programa ofrezca elementos para el desarrollo integral de sus estudiantes que quienes se enfrentan a desafíos laborales derivados de las consecuencias ecológicas, sociales y económicas que se presentan en un escenarios donde convergen diferentes posturas e intereses. La aproximación al marco conceptual y teórico así como su aplicación permitirá miradas amplias y con criterios éticos desde su quehacer técnico.

Temáticas a desarrollar: Actividad Inicial Número de semanas: dos (2) Fecha: 9/02/16 - 21/02/16 Momento de evaluación: Inicial Entorno: Se desarrolla en el Entorno

Aprendizaje colaborativo y se presenta en el Entorno de Evaluación y Seguimiento.

Fase de la estrategia de aprendizaje: Actividad 1. Presaberes1


Actividad individual Productos académicos y ponderación de la actividad individual Actividad colaborativa*

Productos académicos y ponderación de la

actividad colaborativa 1. Reconocimiento de integrantes: Cada uno de los estudiantes se presentará en el “Foro Actividad de Presaberes” en el Entorno de Aprendizaje Colaborativo, indicando su nombre completo, programa académico y semestre que cursa, CEAD al que pertenece, Email, Celular, Skype, Asimismo debe incluir en no más de 140 caracteres (tipo twitter), las expectativas frente al curso.

2. Reconocimiento del curso: • Los estudiantes deben leer y analizar el Syllabus del curso. • Posteriormente deben realizar, de manera individual, un breve ensayo de una página sobre qué entienden por ética ambiental y cuál considera que es su utilidad (en el ámbito que usted desea ubicarla pero contextualizando el mismo). Recuerde que un ensayo consta básicamente de: Introducción (tesis o idea principal y

personal), Desarrollo o cuerpo (planteamiento

de argumentos propios y si accede a evidencias externas debe hacer referencia estricta de ellas).

Conclusiones (consolidado que resumen las evidencias)

1. Los estudiantes deben haber participado en el foro teniendo en cuenta los criterios correspondientes.

2. El estudiante debe entregar, de manera obligatoria, el trabajo en PDF en el enlace “Entrega actividad de Presaberes” ubicado en el Entorno de Evaluación y Seguimiento.

El trabajo es de carácter individual y debe realizarse teniendo en cuenta los siguientes criterios: 3 páginas así: •Portada (1 página) •Ensayo (1 página) •Bibliografía (1 página) •Tamaño hoja: carta •Márgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho: 2,5 cm •Interlineado: sencillo •Texto: Arial 11 puntos •Formato de entrega: PDFRecomendaciones: La configuración del foro impide subir

archivos así que debe copiar y pegar

Los estudiantes harán uso del foro de actividad de Presaberes para compartir sus ideas. Así mismo, van a recibir comentarios de sus compañeros

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• Deben utilizar el foro para interactuar entre ustedes, es decir, para intercambiar sus ideas, para presentar su trabajo a sus compañeros y recibir comentarios o compartir links de interés, entre otras cuestiones. Tengan en cuenta que las intervenciones deben darse dentro de un lenguaje de cordialidad, entre compañeros de estudio.

directamente la información en el foro o en defecto, incluirla como imagen.

El trabajo es de carácter individual El trabajo debe ser de su autoría, por lo

que no debe contener copias textuales de otros documentos.

En caso de citar otras autores (libros, artículos o páginas de Internet), debe hacer la respectiva cita bibliográfica según las normas APA. Estas normas las encuentra en el Entorno de Gestión.

En caso de consultar páginas en Internet, por favor ingrese a páginas que tengan reconocimiento académico (centros investigativos, revistas especializadas, páginas de entidades oficiales, universidades, entre otros). NO consulten páginas como “el rincón del vago”, “monografías”, “Wikipedia”, entre otras.

Criterio de evaluación Máximo Puntaje

Participación individual del estudiante en el foro 2

Estructura y formato del trabajo 4

Estructura y coherencia del ensayo 6

Análisis 5

Redacción y ortografía 3

Objetivo del ensayo 3

Referencias bibliográficas 2

Puntos de la actividad 25

3


Temáticas a desarrollar: Actividad 2. Unidad 1: Introducción a la ética

4


Número de semanas: cuatro (4)

Fecha: 22/02/16 – 20/03/16 Momento de evaluación: Intermedio

Entorno: Se desarrolla en el Entorno Aprendizaje colaborativo y se presenta en el Entorno de Evaluación y Seguimiento.

Fase de la estrategia de aprendizaje: Colaborativo

Actividad individualProductos académicos y

ponderación de la actividad individual

Actividad colaborativa* Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa

Los estudiantes deben leer y analizar el Artículo referenciado a continuación:

Manuel Rodríguez Becerra. (8 de junio de 2015). David triunfa sobre Goliat. 8 de Diciembre de 2015, Publicado en Eltiempo.com Disponible en: http://www.manuelrodriguezbecerra.com/ti_david.html

Los estudiantes deben haber participado en el foro teniendo en cuenta los criterios correspondientes.

Aplicación de conocimientos: Una vez leído el artículo referenciado, el grupo debe discutir alrededor de las siguientes preguntas y, de manera colectiva, presentar un ensayo teniendo en cuenta el caso, la discusión grupal y los contenidos de la primera Unidad. Deben organizar la presentación del trabajo, pueden dividir tareas, pero cada uno de ustedes debe participar en el foro sobre cada una de las preguntas.

Se entrega, obligatoriamente, un trabajo por grupo.

Preguntas:

1. ¿Qué presupuestos éticos tienen las actividades económicas como la desarrollada por la industria tecno química mencionada en el artículo?

2. Que relación existe entre ética y sector productivo en el país?

3. Cuando la empresa omite su

Los estudiantes deben entregar, de manera obligatoria, el trabajo en PDF en el enlace “Entrega de trabajo Colaborativo” ubicado en el Entorno de Evaluación y Seguimiento.

El trabajo es de carácter colaborativo y debe realizarse teniendo en cuenta los siguientes criterios: 3 páginas así: •Portada (1 página) •Ensayo (1 página y 1/2) •Bibliografía (1/2 página)•Tamaño hoja: carta •Márgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho: 2,5 cm •Interlineado: sencillo •Texto: Arial 11 puntos •Formato de entrega: PDF

Recomendaciones: La configuración del foro impide subir

archivos así que debe copiar y pegar directamente la información en el foro o en defecto, incluirla como imagen.

El trabajo es de carácter colaborativo. El trabajo debe ser de su autoría, por lo

que no debe contener copias textuales de otros documentos.

En caso de citar otras autores (libros, artículos o páginas de Internet), debe

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pasivo ambiental está ¿podría afirmarse que está actuando éticamente? ¿Por qué?

4. ¿Cuál debe ser la postura ética de las y los ingenieros ambientales frente a industrias generan externalidades negativas o impactos ambientales?

hacer la respectiva cita bibliográfica según las normas APA. Estas normas las encuentra en el Entorno de Gestión.




Participación en la construcción colectiva del conocimiento

25

Estructura y formato del documento 10

Análisis e interpretación 25


Objetivo de la actividad 30


Puntos actividad 135

Temáticas a desarrollar: Actividad 3: Unidad 2: Introducción a la ética ambiental

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Fecha: 21/03/16 – 17/04/16 Momento de evaluación: Intermedia Entorno: Se desarrolla en el Entorno Aprendizaje Práctico y se presenta en el Entorno de Evaluación y Seguimiento.

Fase de la estrategia de aprendizaje: Práctica



actividad colaborativa 1. Trabajo práctico: Entrevista

Primero cada uno de los estudiantes debe identificar UN (1) conflicto ambiental en su comunidad. Esto lo hará con base en la consulta del reporte realizado por un medio de comunicación local en como máximo el semestre inmediatamente anterior (es decir a partir del julio de 2015 en adelante). Debe reportar en APA el link consultado.

Segundo Cada estudiante debe exponer a sus compañeros, en el Foro correspondiente dos párrafos con la siguiente información:

1. Primero plantear un resumen del conflicto ambiental en un párrafo de como mínimo 6 renglones de ELABORACIÓN PROPIA.

2. Segundo reportar la información básica del Municipio de residencia entre las que se encuentra:

a. Departamento al que

El estudiante debe entregar, de manera obligatoria, el trabajo en PDF en el enlace “Entrega de trabajo Práctico” ubicado en el Entorno de Evaluación y Seguimiento.

El trabajo es de carácter individual y debe realizarse teniendo en cuenta los siguientes criterios: 5 Páginas así: •Portada (1 página) •Entrevista (2 páginas) • Análisis de las entrevistas (1 página) •Bibliografía (1 página)•Tamaño hoja: carta •Márgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho: 2,5 cm •Interlineado: sencillo •Texto: Arial 11 puntos •Formato de entrega: PDF

Recomendaciones: La configuración del foro impide subir archivos así

que debe copiar y pegar directamente la información en el foro o en defecto, incluirla como imagen.

El trabajo es de carácter individual El trabajo debe ser de su autoría, por lo que no debe

contener copias textuales de otros documentos. En caso de citar otras autores (libros, artículos o

páginas de Internet), debe hacer la respectiva cita bibliográfica según las normas APA. Estas normas

Los estudiantes harán uso del foro del entorno práctico para compartir sus ideas. Así mismo, van a recibir comentarios de sus compañeros.

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pertenece el Municipio

b. Zona de vida

c. Población (según proyección oficial DANE)

d. Principales recursos naturales y Actividad base de la economía

e. Actores involucrados en la problemática incluyendo la autoridad ambiental de jurisdicción en la zona.

Entre todos los estudiantes deben preparar un cuestionario de 5 preguntas para realizar a 2 personas de la comunidad (de cada uno de los estudiantes) alrededor de los siguientes ejes generales:

Percepciones sobre el problema.

Expectativas sobre el problema.

Posiciones éticas sobre el problema.

(Nota: cada uno debe construir un cuestionario de acuerdo a su propio caso, contando con el apoyo y

las encuentra en el Entorno de Gestión. En caso de consultar páginas en Internet, por favor

ingrese a páginas que tengan reconocimiento académico (centros investigativos, revistas especializadas, páginas de entidades oficiales, universidades, entre otros). NO consulten páginas como “el rincón del vago”, “monografías”, “Wikipedia”, entre otras.



Participación en la construcción del cuestionario a aplicar en la problemática

ambiental 30

Análisis e interpretación 20


Aprobación encuesta 25



135

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aprobación del tutor).

2. Aplicación de conocimientos:

Una vez aprobado el cuestionario por el tutor, los estudiantes, de manera individual, deben realizar las respectivas entrevistas.

Una vez realizadas las entrevistas, cada estudiante debe realizar un análisis desde una perspectiva ética comparando las dos entrevistas.

(Nota: cada uno debe construir un cuestionario de acuerdo a su propio caso, contando con el apoyo y aprobación del tutor).

2. Aplicación de conocimientos:

Una vez aprobado el cuestionario por el tutor, los estudiantes, de manera individual, deben realizar las respectivas entrevistas.

Una vez realizadas las entrevistas, cada estudiante debe realizar un análisis desde una perspectiva ética comparando las dos entrevistas.

Temáticas a desarrollar: Unidad 1: Introducción a la ética - Unidad 2: Introducción a la ética ambiental

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Fecha: 18/04/16 – 15/05/16 Momento de evaluación: Intermedio Entorno: Se desarrolla y presenta en el Entorno Aprendizaje colaborativo

Fase de la estrategia de aprendizaje: Estudio de caso Fases 1, 2 y 3



actividad colaborativa Fase 1:Esta fase inicia el proceso de construcción del estudio de caso. En ella los estudiantes deben leer y estudiar la guía de actividades de la Estrategia de Aprendizaje Basado en Estudio de Casos, su respectiva rúbrica de evaluación y el texto “Los conflictos ambientales en Colombia”. Cada estudiante debe profundizar el caso elegido en la actividad anterior “trabajo práctico” de manera individual. Presentando antecedentes y resultadosFase 2:Esta actividad corresponde a la segunda fase del estudio de caso. Una vez evidenciada la evolución del conflicto seleccionado, cada estudiante, de manera individual, debe realizar una participación en el foro de la siguiente manera: 1) Socializar la “Matriz de Conflictos Ambientales-Primera parte” debidamente diligenciada, para poder sistematizar la información del conflicto; 2) En 4 párrafos responder a las siguientes preguntas:

a) ¿Cuáles considera usted que son las causas del

El estudiante debe entregar, de manera obligatoria, sus aportes en el foro “estudio de caso” del entorno colaborativo con el nombre Fase 1, 2 y 3 en el asunto según corresponda a la descripción de cada una de las fase. Recuerde que la configuración limita la subida de archivo. Entonces, debe hacerlo directamente a través del cuadro de diálogo que se despliega o como imagen.

El trabajo es de carácter individual

Recomendaciones: La configuración del foro impide subir archivos

así que debe copiar y pegar directamente la información en el foro o en defecto, incluirla como imagen.

El trabajo es de carácter individual El trabajo debe ser de su autoría, por lo que no

debe contener copias textuales de otros documentos.

En caso de citar otras autores (libros, artículos o páginas de Internet), debe hacer la respectiva cita bibliográfica según las normas APA. Estas normas las encuentra en el Entorno de Gestión.

En caso de consultar páginas en Internet, por favor ingrese a páginas que tengan reconocimiento académico (centros investigativos, revistas especializadas, páginas de entidades oficiales, universidades, entre otros). NO consulten páginas como “el rincón

Los estudiantes harán uso del Foro Estudio de Caso para compartir sus ideas. Así mismo, van a recibir comentarios de sus compañeros.

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conflicto ambiental? b) ¿Cuáles son los intereses

que están en disputa en ese conflicto ambiental?

¿Por qué considera que el caso elegido es un conflicto ambiental?

Fase 3: En esta fase se van a realizar las siguientes actividades: 1) Socializar la “Matriz de Conflictos Ambientales-Segunda parte” debidamente diligenciada; 2) 4 párrafos responder a las siguientes preguntas:

a) ¿Qué relación tiene el conflicto con la educación?

b) Cual es el rol que corresponde a la sociedad civil? Porque?

c) Proponga una solución hipotética, y con argumentos, frente al conflicto que eligió.

del vago”, “monografías”, “Wikipedia”, entre otras.


Desarrollo de la Fase 1 30

Desarrollo de la Fase 2 30

Desarrollo de la fase 3 20

80

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Evaluación final por POA en relación con la estrategia de aprendizaje: Estrategia de aprendizaje estudio de caso – Entrega FinalNúmero de semanas: dos (2) Fecha: 16/05/16 – 29/05/16 Momento de evaluación: Final Entorno: se presenta en el Entorno de Evaluación y

Seguimiento.


Productos académicos y ponderación de la actividad

colaborativa Los estudiantes deben subir el trabajo final al Entorno de Evaluación y Seguimiento, en Entrega trabajo final.

El estudiante debe entregar, de manera obligatoria, el trabajo en PDF en el enlace “Entrega trabajo final” ubicado en el Entorno de Evaluación y Seguimiento.

El trabajo es de carácter individual y debe realizarse teniendo en cuenta los siguientes criterios: Portada (1 página) Introducción (1 página) Análisis de caso (4 páginas más la matriz)

Fase preliminar: Descripción del conflicto, Municipio y Departamento, zona de vida, Población (según proyección oficial DANE), Principales recursos naturales y Actividad base de la economía, Actores involucrados en la problemática incluyendo la autoridad ambiental de jurisdicción en la zona. o Fase caracterización del caso:

¿Cuáles considera usted que son las causas del conflicto ambiental?

¿Cuáles son los intereses que están en disputa en ese conflicto ambiental?

¿qué considera que el caso elegido es un conflicto ambiental?

o Fase Contraste y formulación de hipótesis: ¿Qué relación tiene el conflicto con la

educación? Proponga una solución hipotética, y con

argumentos, frente al conflicto que eligió. Conclusiones (1 página) Bibliografía (1 página)

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Para un total de 10 páginas máximo.

EL TRABAJO FINAL SE ADJUNTA EN EL FORO DE EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO EN PDF.

Recomendaciones: El trabajo es de carácter individual El trabajo debe ser de su autoría, por lo que no debe

contener copias textuales de otros documentos. En caso de citar otras autores (libros, artículos o

páginas de Internet), debe hacer la respectiva cita bibliográfica según las normas APA. Estas normas las encuentra en el Entorno de Gestión.





Análisis e interpretación del estudio de caso 35

Objetivo Estudio de caso 20



125

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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeación de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo

Roles y responsabilidades para la producción de entregables por los estudiantes

Cada uno de los grupos debe definir una fecha límite para el envío de los aportes individuales. De esta forma se evita que estudiantes ingresen a última hora al foro y queden incluidos en el trabajo final. Este plazo deberá ser superior a los tres (3) días que indica la normatividad de la Universidad.

Los aportes que se vayan a realizar en los foros colaborativos deben realizarse como cuerpo de texto o en Word, para que puedan editarse. Los trabajos finales en el entorno de Evaluación y Seguimiento deben presentarse, obligatoriamente, en PDF.

El orden es fundamental, por eso es importante que determinen roles. De esta manera realizan una división de trabajo que agiliza el proceso colaborativo.

Teniendo en cuenta que el trabajo es colaborativo, todos los integrantes del grupo son responsables de la conformación de un trabajo que responda a lo solicitado y que sea enviado dentro de las fechas establecidas, por el aplicativo definido para ello.

Recomendaciones por el docente: No se acepta el plagio. Los trabajos deben contar con buena ortografía y redacción. En caso de citar otras autores (libros, artículos o páginas de Internet), debe hacer la respectiva cita bibliográfica según las normas APA. Estas normas las

encuentra en el Entorno de Gestión. En caso de consultar páginas en Internet, por favor ingrese a páginas que tengan reconocimiento académico (centros investigativos, revistas especializadas,

páginas de entidades oficiales, universidades, entre otros). NO consulten páginas como “el rincón del vago”, “monografías”, “Wikipedia”, entre otras. Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)

El trabajo debe ser de su autoría, por lo que no debe contener copias textuales de otros documentos. Si consulta otras fuentes (libros, artículos o páginas de internet), debe hacer la respectiva cita dentro del párrafo (autor, año) y debe relacionar la bibliografía completa al final del trabajo aplicando las normas APA. Para conocer más sobre estas normas por favor consultar (haciendo click en) el siguiente archivo: Normas APAPolíticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa,

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http://datateca.unad.edu.co/contenidos/358001/Normas_APA.pdf


ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.

Para mayor información visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html

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http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html

guia de actividades etica ambiental 2016 01 2016 amlv

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