guia 24 ninas arana
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D E L U I S B A R R A L E S
S O B R E E L A U TO R
Niñas araña, de Luis Barrales, es una obra escrita en tres partes
(rounds), cuya historia está basada en el caso real de tres
quinceañeras de condición marginal que – deslumbradas por bienes
materiales – asaltaban departamentos de comunas del sector
Oriente de Santiago escalando balcones, una elocuente metáfora
de las ansias por ascender socialmente.
En varias ocasiones fueron sorprendidas en medio de su operación
de robo, detenidas, declaradas inimputables y liberadas. Al poco
tiempo, volvían a trepar balcones para robar ropa y objetos de
aparente valor que encontraban en los departamentos.
En la obra, las adolescentes son Yasna, de 13 años, que cumple
el rol de líder del grupo; Elizabeth, de 17 años, “la bonita”,
preocupada de la televisión y las celebridades; y Nicole, de 15
años, que tiene 8 meses de embarazo, la más ingenua y espontánea
de las tres.
A través de los diálogos se develan las razones de las jóvenes para
escalar e irrumpir en los departamentos, sus anhelos, historias
afectivas y familiares, y principalmente su desesperanza frente al
futuro.
ESTA GUÍA ABORDA CONTENIDOS DE LOS SIGUIENTES SECTORES DE APRENDIZAJE:
LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN, HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES Y EDUCACIÓN ARTÍSTICA, TODOS
PERTENECIENTES AL CURRÍCULO DE EDUCACIÓN MEDIA.
Luis Barrales.
Niñas araña.
Luis Barrales (1978) es actor, dramaturgo y director formado en la
Escuela de Teatro de la Universidad Arcis. Fundador de la compañía
C.I.T (Central de Inteligencia Teatral). Además, se ha desempeñado
como docente en las Universidades Arcis, de las Américas e INACAP.
En 2001 debutó en la dramaturgia con el estreno en el Teatro Arcis
de la obra La raíz del silencio. En 2003, volvió a la cartelera con
Uñas sucias, pieza que narra la historia de un grupo de futbolistas
principiantes de una población. La obra se presentó en la Muestra
de Dramaturgia Nacional y ganó el certamen en un montaje de la
compañía Central de Inteligencia Teatral.
En 2004 estrenó Santiago f layte con el respaldo de Fondart. Al igual
como lo haría más tarde en Niñas araña, la historia abordaba el
tema de la marginalidad en el Santiago contemporáneo, la pérdida
de identidad y los intentos de simulación de un status social. El
mismo año escribió Se wanted Joaquín Murieta, adaptación de la
hazaña de los chilenos que fueron en busca de fortuna a California.
Barrales alcanzó su consagración con HP Hans Pozo, obra de
2007 que se basó en el caso del joven de Puente Alto asesinado y
descuartizado un año antes. La pieza se estrenó en el Teatro del
Puente y ganó el Premio Municipal de Literatura en el área teatro.
En 2008 estrenó La chancha, obra sobre las tribus urbanas, y Niñas
araña, basada en la historia real de una pandilla de adolescentes.
En 2009 volvió a la cartelera con Patas de gallo, que abordaba
el asesinato de mujeres a manos de sus parejas a propósito
de los casos de femicidio. El mismo año escribió La mala clase
(ganadora del Premio Altazor a mejor dramaturgia en 2010) y Rota
(adaptación libre de Una novelita lumpen, de Roberto Bolaño).
En 2009 también coescribió junto a Francisco Albornoz y Andrés
Kalawski la obra Libres, La copia feliz del edén, y en 2011 estrenó
Shakespeare falsif icado, ambas en el Centro Cultural Matucana 100.
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“Yo no he robado nada todavía.
Y parece que no quiero. Quiero
quedarme aquí un rato sin
robarme nada. Ocupar las cosas,
sentir que se siente vivir aquí
nomás. Pero sin robarme nada.
Como ricitos de oro en la casa de
los osos”.
Elizabeth en Niñas araña.
S E R O T R O …
¿Conocías la historia de ⁂ las
arañitas? ¿Qué sabías sobre ellas?
La escenograf ía de la puesta
en escena ubicaba al trío
protagonista en la azotea
de un edif icio, mientras los
ventanales de la sala proveían
una panorámica de la ciudad.
El montaje fue elogiado por la
prensa especializada y elegido
por el Círculo de Críticos de
Arte como el Mejor Estreno
Nacional de 2008. Asimismo,
se resaltó la actuación de
Cecilia Herrera, considerada
como una de las actrices
revelación de ese año.
Luis Barrales se inspiró en
las llamadas niñas araña, que
fueran detenidas en febrero
de 2005 a raíz de la singular
forma de robo (escalar por los
balcones de los edif icios), que
ejecutaban aun cuando dos de
ellas estaban embarazadas. El
autor vio en las adolescentes
un símbolo de exclusión
social y reparó en el intento
desesperado de ellas por
ganar notoriedad a través de la
prensa.
La escritura de la obra fue
resultado de un proceso de
investigación que consideró la
revisión de distintos registros
de prensa, a partir de los
cuales Barrales elaboró la
f icción y profundizó en los
aspectos que le interesaban.
PA R A D I S C U T I R
Niñas araña se estrenó en
septiembre de 2008 en el
Teatro del Puente bajo la
dirección de Daniela Aguayo.
El elenco estuvo formado
por Cecilia Herrera, Isidora
Stevenson y Daniela Jiménez.
N I Ñ A S A R A Ñ A
Busca en internet las ⁂
noticias relacionadas con el caso.
¿Cuáles eran las imágenes de ellas
presentadas en los medios de
comunicación? ¿Cómo abordaron
su historia?
¿Qué sentimientos te ⁂
evoca la añoranza de Elizabeth?
Fundamenta tu respuesta.
A partir del párrafo anterior, ⁂
¿cómo imaginas la vida de estas
tres adolescentes?
Niñas araña.
Chicas Pin-Up. Autor desconocido. 1940-45.
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En Niñas araña, Luis Barrales
logra conectar con el alma
infantil de estas adolescentes,
sus amarguras familiares y
resentimientos, presentando
su mundo íntimo a través de
las añoranzas que evidencian
la ingenuidad y ternura que
poseen, en contraposición
a su faceta de pequeñas
delincuentes, duras y
resentidas, que desvalijan los
barrios adinerados con la idea
de ascender socialmente.
S U M U N D O Í N T I M OT E M A S PA R A E L A U L A
Escribe un ensayo 1
sobre la delincuencia
juvenil buscando posibles
causas y responsabilidades
sociales en relación con el
comportamiento de estos
jóvenes.
Refuerza la tesis con
reportajes, documentales y
otras fuentes relevantes.
Escribe un ensayo sobre la 2
recreación que realiza Barrales
del mundo de la marginalidad.
O T R O S V Í N C U L O S En 2009 se estrenó la película
Dawson, Isla 10, dirigida por
Miguel Littin. El reparto estuvo
formado por Benjamín Vicuña,
Cristián de la Fuente y Bertrand
Duarte, entre otros. La película
se basa en las cartas que Sergio
Bitar enviaba a su esposa
durante los meses que estuvo
detenido en la isla en los inicios
del régimen militar.
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¿Crees que la imagen ⁂
que entregan los medios de
comunicación de la marginalidad
es completa? ¿Por qué?
¿Qué forma de ⁂
investigación utilizarías para
conocer en profundidad el
lenguaje de un grupo social?
¿Por qué?
¿Qué opinas de la reflexión ⁂
de Barrales sobre el lenguaje de
la marginalidad? Desarrolla tu
respuesta.
¿Cómo relacionas el tipo ⁂
de lenguaje utilizado por una
persona con el grupo social,
étnico y generacional al que
pertenece? Fundamenta tu
respuesta.
El autor reconoce que el habla
de los personajes es ficticia
porque la investigación sobre
el caso de estas jóvenes no fue
desarrollada en terreno, sino
desde la prensa y la televisión.
Por ello plantea: “no sabemos
cómo habla el marginal, no
sabemos cómo habla el marginal
sensible, por lo que el lenguaje fue
inventado, desde un lugar gozoso
para mí”. 2
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Uno de los aciertos del autor es la recreación del lenguaje de las
clases populares a través de juegos de palabras, rimas libres y
guiños a la cultura popular.
La forma en que Barrales estructura el habla de los personajes
es un elemento protagónico en sus obras. Genera un código
identif icable con la cultura “f laite” a través de elementos
arraigados en los estratos sociales populares. En relación a
esto, el autor af irma: “Me llama mucho la atención la creación
de lenguaje que tienen los marginales ligados a la pobreza. Creo
profundamente que esa necesidad de crear lenguaje está muy
asociada a la necesidad que ellos tienen de crear belleza, porque
ellos crean con lo que tienen a mano”. 1
E L H A B L A D E OT RO
PA R A D I S C U T I R
Niñas araña.
Niñas araña.
1 Escuela de Espectadores. Ciclo 2008-2009.
2 Ibíd.
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Desarrolla un análisis del 1
trabajo de lenguaje en Niñas
araña considerando:
— la métrica en la escritura.
— las formas gramaticales
propias de lo popular.
— la relación forma
y contenido en el texto.
Plantea una hipótesis 2
sobre la ref lexión de Yasna
en torno a la importancia
de los objetos en la vida de
las personas. La idea es que
def iendas una postura a favor o
en contra.
Taverna. Ernst Ludwig Kirchner. ca. 1909.
“Ricos, apreten el chico, porque
los vamos a hacer llorar, todo
se los vamos a robar, nada les
vamos a dejar, y va a ser una
terrible herida, porque sin cosas
sus vidas son vacías. No voy a
tener prudencia, clemencia ni
demencia, toda su descendencia
va a quedarse sin herencia”.
Yasna en Niñas araña.
L A D U R E Z A D E L A S PA L A B R A ST E M A S PA R A E L A U L A
O T R O S V Í N C U L O S En 1969 se estrenó El Chacal
de Nahueltoro, película escrita
y dirigida por Miguel Littin
y protagonizada por Nelson
Villagra. La realización está
basada en un hito de la crónica
roja de la década y se centra
en un campesino que tras ser
apresado por asesinato múltiple,
es educado y, posteriormente,
condenado a muerte.
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Niñas araña aborda el tema de la marginalidad en el Chile actual
a través de personajes que se resisten a esta condición y que
desean acceder al estilo de vida ostentoso presente en las
revistas y en la televisión. Esto les motiva a luchar por adquirir
objetos, gustos y costumbres relacionados con ese estatus de
vida.
Partiendo de un caso real de delincuencia, el autor da cuerpo a
una poética de la marginalidad, que enrostra al espectador las
profundas diferencias existentes en la sociedad chilena. Así lo
plantea el personaje de Yasna mientras roban: “Tu mamá también
ha trabajado toda la vida y no ha visto este sillón ni en las revistas.
Hay gente que no es farrera, que no son mala gente, que son giles
de honestos, y han trabajado toda la vida, pero toda la vida (…) y
siguen pobres toda la vida”.
“Si ahí está lo rico, en que nos
pillen. Si no nos pillan, no hay tele
ni hay diarios. A los cabros que
hacen mecheros cuma, lanzazos,
choreo f layte, hurto con sorpresa
y robo con violencia, a esos no les
gusta hacer prensa. A nosotras sí.
Porque somos distintas. Nos vemos
lindas, Estamos f ilete. Arañitas”.
Yasna en Niñas araña.
En tu opinión, ¿cuál es ⁂
la causa de la necesidad de
reconocimiento público de las
adolescentes?
De acuerdo a la cita, ⁂
¿qué autoimagen tienen las
adolescentes de su trayectoria
delictual? ¿Por qué?
Considerando la afirmación ⁂
de Yasna, ¿dirías que se
relaciona la riqueza con un
estatus social? Fundamenta tu
respuesta.
A partir de los diálogos ⁂
de las adolescentes, ¿qué
percepción dirías que ellas
tienen de la desigualdad social?
¿Comprendes su punto de vista?
¿Por qué?
L A M A RG I N A L I DA D
E L R E C O N O C I M I E N TO P Ú B L I C OPA R A D I S C U T I R
Niño.
Betty Grable. Autor: Frank Powolny. 1943.
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Escribe un ensayo sobre 1
el concepto de otredad
desarrollado por Luis Barrales
presentando una hipótesis
sobre el signif icado que le
otorga el autor.
Realiza un análisis sobre 2
cómo se aborda el tema de la
marginalidad en Niñas araña,
de Luis Barrales y Las brutas,
de Juan Radrigán. Debes
desarrollar un paralelo entre
ambas obras considerando:
— La dramaturgia del texto.
— El desarrollo de la historia
y dónde está situada.
— Los personajes y su
contexto.
“Hablando de la marginalidad,
uno siempre se conecta desde
algún lugar con la imagen.
Elaborar un discurso desde la
marginalidad es, de partida,
pretencioso y, en segundo
lugar, imposible. Cuando la
abordamos desde la ‘otredad’,
la abordamos para llegar hacia
la marginalidad, no desde ella.
En términos sociales, es la voz
de los burgueses hablando sobre
marginalidad (…), porque no
puedo hablar desde otro lugar”. 3
Luis Barrales, dramaturgo.
T E M A S PA R A E L A U L A
O T R O S V Í N C U L O S El 2009, el filósofo Humberto
Giannini recibió el Premio
Altazor en la categoría ensayo
literario por su obra La
metaf ísica eres tú.
L A O T R E D A D E N B A R R A L E S
3 Ibíd.
Niñas araña.
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“Me dan ganas de robarles el
alma y yo quedarme dentro de
ella. Y pasar piola. Y ser olorosita.
Y decir la CH como ella y como
ella juntar la T con la R. Cuando
algo me espante quiero decir
‘atroz’ y si algo es pulento decirle
‘regio’. Y tener lindo cutis, billetera
y autoestima (…)”.
Nicole en Niñas araña.
En tu opinión, ¿cómo ⁂
visualiza Nicole la pertenencia a
otro grupo social? Fundamenta
tu respuesta.
Desde la mirada de ⁂
Nicole, ¿cómo se identifica y
estereotipa a las diferentes
clases sociales?
Niñas araña es una obra que
retrata cómo la cultura de
mercado genera el deseo
de objetos materiales en
los sectores excluidos del
sistema, representados por
las protagonistas. En ellas
se hace patente el deseo de
poseer bienes de consumo que
incentiva la lógica neoliberal
en que el poder adquisitivo es
el eje central de la aceptación
social. Esto genera una
presión por adquirir objetos
representativos de estilos de
vida y estatus social.
De hecho, las arañitas al ser
entrevistadas en la prensa
sobre las razones de sus
robos, habrían señalado que
lo hacían para “tener cosas
bonitas”. De este tipo de
declaraciones, surge la idea
de Barrales de generar una
crítica al sistema social y
económico imperante en el
Chile contemporáneo.
E L D E S E O A S P I R AC I O N A L
E L A L M A D E L O S D E M Á S
¿Dirías que existe una ⁂
relación entre la autoestima
personal y la adquisición de
cosas como sostiene Nicole?
Respecto al deseo de ⁂
poseer cosas “bonitas” de las
adolescentes de la obra, ¿qué
valoración se les otorga a la
adquisición de bienes en la
sociedad chilena? Justif ica tu
respuesta.
PA R A D I S C U T I R
Marilyn Monroe. 20th Century Fox. 1952.
Publicidad de Coca Cola. ca. 1890.
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Torre Entel y Los Andes, Santiago de Chile. Autor: Josephs. 2006.
Analiza los diálogos de las 1
protagonistas sobre la ciudad
y el entorno en el que viven. A
partir de ello profundiza en:
— La visión de ellas sobre
la ciudad y sus diferencias.
— El contexto en el que
viven.
— El lugar que ellas ocupan
en esta gran ciudad.
Desarrolla un análisis 2
sobre el uso del humor en
la historia y su valor como
recurso narrativo.
Al presentar la precariedad
en que viven y los anhelos de
progreso de las protagonistas,
Luis Barrales plantea
una ref lexión en torno al
lado oscuro del Santiago
contemporáneo, de la
economía de libremercado y
del doble estándar del Chile
actual.
Además, entrega una
mirada pesimista sobre las
posibilidades de cambio social,
pero lo hace en clave de
humor negro, lo que suaviza la
af licción de los personajes.
T E M A S PA R A E L A U L A
O T R O S V Í N C U L O S En 2009, el grupo musical
Chico Trujillo recibió el Premio
Altazor en la categoría Rock
por su álbum Plato Único
Bailable.
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