Kínder 2Guía didáctica y programación

de interacciones ZOOM

Semana del 11 al 15 de mayo

Recomendaciones para trabajar en casa

Busca un espacio tranquilo y dedica el tiempo necesario

Esfuérzate para que realices tu trabajo con calidad

Evita distracciones y concéntrate en lo que haces

Presta atención a las instrucciones de las actividades

Comparte en twitter algunas de tus actividades, nuestrascuentas son: @teacherangiegmz y @MissSaraYunuee

MATERIALES PARA LAS INTERACCIONES A TRAVÉS DE ZOOM

LUNES 11 MARTES 12 MIÉRCOLES 13 Jueves 14Psicomotricidad

con Miss Marta Rodríguez

• Globos inflados (4-5)• Un palito de madera largo

(como el que te dan en los algodones de azúcar)

• Listón amarrado en la punta del palito

• Una sábana

¡Todos a cantar!con el Profr. Roberto

Elegir uno de los siguientes materiales:• Recipiente de plástico

mediano• Cuaderno con espiral y

pluma• Muñeco de goma que

suene al apretarlo• Instrumento musical

Me gustan los númeroscon Miss Sara

• Cuaderno• Estuchera• Piezas sueltas de colores

(botones, pinzas, taparoscas, cuentas etc)

• Tiras delgadas de foami, cartón, hojas recicladas o el material que tengan en casa (simulando papas fritas)

• Círculos recortados de hojas recicladas blancas (tamaño de una tapa de garrafón)

Being healthycon Miss Angie

• Student’s (115) y PracticeBook (112)

• Colores o crayolas

Palabra generadora: paloma

con Miss Sara

• Cuaderno• Estuchera• 5 cucharadas de maíz

palomero• 1 cucharada de aceite

de cocina• Un recipiente apto para

microondas • Sal

In the gardencon Miss Angie

• Student’s y PracticeBook (116)

• Colores o crayolas

Activación físicacon el Profr. Gerardo

• Aro• Globo• Hojas de colores opapeles• Plumones o crayones• Cinta adhesiva• Pelota mediana

Career day

SI NO TIENEN ALGUNO DE LOS MATERIALES EN CASA, NO SE PREOCUPEN, ENLACEN A SUS NIÑOS A ZOOM AUNQUE NO LO TENGAN

Lunes 11de mayo

¿Qué haremos hoy?

LUNES 11

MÚSICA PSICOMOTRICIDAD

Clase

con el Prof. Roberto

K2 “Snow White”

10:20 – 10:50

Unirse a la sesión a través de la aplicación ZOOMcon el ID: 767 9546 5946

contraseña: 3aLQ0G

o ingresando el siguiente enlace:https://us04web.zoom.us/j/76795465946?pwd=bDAzTlZqSnZCL0dLYTM2b

VNnMmVaZz09

K2 “Tom Sawyer”

11:00 – 11:30

Unirse a la sesión a través de la aplicación ZOOMcon el ID: 770 6131 6375

contraseña: 7umLfK

o ingresando el siguiente enlace:https://us04web.zoom.us/j/77061316375?pwd=eThyWFBVMGltUnZKdmFx

NVNiTlo2QT09

ANFITRIÓN: MISS ANGIE

Clase

con Miss Marta Rodríguez

K2 “Snow White”

11:00 – 11:30

Unirse a la sesión a través de la aplicación ZOOMcon el ID: 796 4295 0332

Contraseña: 029140

o ingresando el siguiente enlace:https://us04web.zoom.us/j/79642950332

K2 “Tom Sawyer”

12:00 – 12:30

Unirse a la sesión a través de la aplicación ZOOMcon el ID: 744 0289 7190

Contraseña: 012103

o ingresando el siguiente enlace: https://us04web.zoom.us/j/74402897190

ANFITRIÓN: MISS SARA

¿Qué es un laberinto?

Investiga con papá o mamá quées un laberinto, recuerden sialguna vez han estado en uno.

Ahora que ya sabes lo que es,ayuda a nuestro amigo a cruzar ellaberinto y llegar a la meta.

Español

“El laberinto del minotauro”

Reproduce y escucha con atención el cuento “La leyenda delminotauro”:

https://www.youtube.com/watch?v=XBiPQh1Me4U

Al terminar responde lo siguiente:

• ¿Habías escuchado esta historia?• ¿Conocías lo que es un minotauro?• ¿Has visitado o hecho algún laberinto?

Realiza la ficha 17 de “Mis primeros trazos”.

Español

Mi laberinto

Recolecta materiales de reciclaje que tengas en casa como: papel, tapa-roscas,cartón, hojas de colores, rollos de papel, entre otros.

Elabora tu propio laberinto y juega a encontrar la salida con tus juguetespequeños. Inclusive tus padres pueden ayudarte a escapar dándote indicacionesde ubicación: arriba, abajo, a la derecha, a la izquierda, adelante y atrás.

“Patinaje en hielo”

Ingresa al siguiente link. Juega a trazar las vocales y consonantes guiándote de lasflechas:

https://arbolabc.com/juegos-de-vocales/trazar-vocales

Al terminar realiza la ficha 18 de “Mis primeros trazos”

A xylophone for X-ray fish

Do you know what is a xylophone? And an x-ray fish?

Escucha la lectura del libro “A xylophone for x-ray fish” de Liza Charlesworth:

https://www.youtube.com/watch?v=CgKA5wvppfA

Después comenta:-What does X-ray fish wants for his birthday?

-What power does X-ray fish have?

-Who gives a xylophone to X-ray fish?

English

X is for…

Ahora ve por tu Student´s, Practice Book y tus colores o crayolas.

Inicia escribiendo tu nombre y la fecha en la página 114 de ambos libros.

En tu Student’s Book remarca la letra “X x” y traza la palabra “X- ray”.

Al terminar, en tu Practice Book observa los tres dibujos y nómbralos en inglés.Encierra la letra inicial de cada palabra.

Let’s do it

What is an x-ray?

En tu Student’s Book observaste la radiografía de Crickets, ahora es tu turno dediseñar la tuya, así que corre a buscar una hoja negra, cotonetes, pegamento ytu color blanco.

Para comenzar, extiende tu mano izquierda en la hoja con tus dedos abiertos,después con tu mano derecha y tu color blanco traza el contorno de tu mano.Pega los cotonetes en tus dedos y la palma de la mano para simular los huesos.

Repite el ejercicio con tu mano derecha.

Martes 12 de mayo

¿Qué haremos hoy?

MARTES 12

INGLÉS ESPAÑOLBeing healthy

with Miss Angie

K2 “Tom Sawyer”11:00 – 11:40

Unirse a la sesión a través de la aplicación ZOOMcon el ID: 740 9095 9318

contraseña: 5C9FbTo ingresando el siguiente enlace:

https://us04web.zoom.us/j/74090959318?pwd=L01RQXpVRy8zWTRIdGFBRmluRjE1Zz09

K2 “Snow White”12:00 – 12:40

Unirse a la sesión a través de la aplicación ZOOMcon el ID: 727 1334 8841

contraseña: 9K6fvH

o ingresando el siguiente enlace:https://us04web.zoom.us/j/72713348841?pwd=U2tkV2dFbVRwUHhUUDh

DdU1wcWtPQT09

Me gustan los númeroscon Miss Sara

K2 “Snow White”11:00 – 11:40

Unirse a la sesión a través de la aplicación ZOOMcon el ID: 719 1567 1652

contraseña: 029671

o ingresando el siguiente enlace:https://us04web.zoom.us/j/71915671652

K2 “Tom Sawyer”12:00 – 12:40

Unirse a la sesión a través de la aplicación ZOOMcon el ID: 778 2414 4962

contraseña: 009402

o ingresando el siguiente enlace:https://us04web.zoom.us/j/77824144962

How do I stay healthy?

Do you go to the doctor? What do you do to stay healthy?

Escucha la lectura del libro “Corduroy goes to the doctor” de Don Freeman.

https://www.youtube.com/watch?v=wYpXpQilajM

Después comenta:-What does the doctor do to check on Corduroy?

-Are you afraid of shots?

-Do you get prizes when you go to the doctor?

English

Health professionals

Ahora es momento de practicar lo que has aprendido, ve por tu Student's y tuPractice Book y tus colores o crayolas.

Escribe tu nombre y la fecha en la página 112 del Student’s y 113 del Practice.

En tu Student’s Book señala las imágenes una por una mientras repites el nombre delos especialistas. Luego circula al doctor.

Después, en tu Practice Book traza las líneas con diferentes colores para unir a lospacientes con el doctor que les corresponde.

I am the doctor!

Would you like to be a doctor?

En el siguiente juego podrás explorar las herramientas que usa un doctor. Da clic encada objeto para escuchar su nombre y repítelo para recordarlo.

Después, selecciona uno por uno los objetos para descubrir para qué sirven y cómose usan. Revisa a Daniel Tiger y juega a ser un gran doctor.

https://pbskids.org/daniel/games/doctor-daniel

Hora de contar

Reproduce la canción “A contar”:

https://www.youtube.com/watch?v=YA8p8BREeZs

Imita los movimientos y cuenta en voz alta. Al finalizar, comenta lo siguiente:

¿Hasta qué número contaste?¿Tienes un número favorito?¿Cuántos años tienes?¿Te gustó contar?

Realiza la ficha 38 de MAP y recuerda seguir las instrucciones que te piden.

Español

El lagarto y la lagartija

Reproduce la siguiente melodía para jugar al lagarto y la lagartija:

https://www.youtube.com/watch?v=LATuHr7girY

Escucha la canción completa. Al terminar, un adulto gritará: ¡LAGARTO! (busca yagrupa 7 objetos grandes) o ¡LAGARTIJA! (busca y agrupa 6 objetos pequeños).

Juntos verifiquen que hayas tomado la cantidad correcta de objetos. Cuententodos los objetos juntos y escriban el total en tu cuaderno.

Sopa de números

Busca revistas, periódicos o libros viejos que tengas en casa. Recorta un total de ventenúmeros y letras, colócalos en un plato hondo.

Con una cuchara saca todos los números que identifiques y nómbralos en voz altahasta que no quede ninguno en el plato.

*** Puedes uilizar letras de iman o de plástico en lugar de los recortes.

Miércoles 13

de mayo

¿Qué haremos hoy?

MIÉRCOLES 13

INGLÉS ESPAÑOLIn the garden

with Miss Angie

K2 “Tom Sawyer”11:00 – 11:40

Unirse a la sesión a través de la aplicación ZOOM

con el ID: 754 9181 2791

contraseña: 4NZn7d

o ingresando el siguiente enlace:

https://us04web.zoom.us/j/75491812791?pwd=UXdMcnhXUEthNzZtZkJPbj

VXcllndz09

K2 “Snow White”12:00 – 12:40

Unirse a la sesión a través de la aplicación ZOOM

con el ID: 752 6521 5016

contraseña: 5S31T6

o ingresando el siguiente enlace:

https://us04web.zoom.us/j/75265215016?pwd=UXgzYkYrd1BrZFZ4UzA4Vz

R5RXBkUT09

Palabra generadora: PalomaCon Miss Sara

K2 “Snow White”11:00 – 11:40

Unirse a la sesión a través de la aplicación ZOOM

con el ID: 775 7890 4253contraseña: 023703

o ingresando el siguiente enlace:

https://us04web.zoom.us/j/77578904253

K2 “Tom Sawyer”12:00 – 12:40

Unirse a la sesión a través de la aplicación ZOOM

con el ID: 716 2412 7298contraseña: 000564

o ingresando el siguiente enlace:

https://us04web.zoom.us/j/71624127298

El nacimiento de la paloma

Observa en el siguiente video el nacimiento de una paloma:

https://www.youtube.com/watch?v=EJdzPr-D4ZY

Al terminar, comenta lo siguiente: ¿Cómo nacen? ¿Alguien le ayuda a romper sucascarón? ¿ Donde ponen sus huevos las palomas?

Español

Paloma: una gran palabra

En tu cuaderno copia la palabra paloma. Al terminar, busca semillas u hojuelas decereal para formar la palabra sobre una superficie plana.

Toma una fotografía del resultado y compártela conmigo vía Twitter @MissSaraYunuee.

¡A jugar con palabras!

Lee cinco veces la palabra generadora de esta semana:

palomapa-lo-ma

p-a-l-o-m-a

Al terminar, escríbela sobre la mitad de una hoja blanca y con ayuda recortencada letra. Mezcla las letras, ensambla algunas y forma nuevas palabras¿Cuántas palabras surgirán? Algunos ejemplos son: mapa, palo, loma, entreotras.

In the garden

Do you have a garden? What can you see there?

Escucha la cancion “In the garden” y presta atención a las palabras que semencionan.

https://www.youtube.com/watch?v=RCClYcU97PA

Después comenta:-Do you like playing in the garden?

-How do you feel when you are there?

-Have you ever planted something?

English

My garden

Ya que escuchaste la canción del jardín, ve por tu Student’s y tu Practice Book ytus colores o crayolas.

Inicia escribiendo tu nombre y la fecha en la página 116 de ambos libros.

Primero, en tu Student’s Book observa las imágenes y repite sus nombres en ingléspara recordarlos (tree, bush, flower, grass, ladybug).

En tu Practice Book dibuja todos los objetos del jardín que recuerdas y personalizacomo más te guste.

Ready-set-grow!

Would you like to plan some flowers?

No te preocupes si no tienes un jardín en casa, hoy podrás plantar algunas flores yvegetales junto con Abby y Elmo.

Abre el siguiente juego y presta atención a los pasos que debes seguir para plantary hacer crecer una planta o flor. Escoge diferentes tipos de semillas y cuida de tujardín.

https://pbskids.org/sesame/games/ready-set-grow/

Jueves 14de mayo

¿Qué haremos hoy?

Career dayDisfrázate de tu profesión preferida con prendas y accesorios que tengas en casa.

Materiales: Recipientes de plástico de diferentes tamaños, pelota pequeña, bloquesde construcción o Lego´s, rodillo o pala de madera, dos rebanadas de pan blanco,complemento de su preferencia (Nutella, mermelada, miel o cajeta), azúcar ycanela al gusto.

Acceso a las interacciones:

Horario Actividad Link ID

8:00 – 8:40 Firefighter https://us04web.zoom.us/j/76855282953

76855282953

9:00 – 9:40 Teacher https://us04web.zoom.us/j/79026408227

79026408227

12:00 – 12:40 Chef https://us04web.zoom.us/j/73209132663

73209132663

*** Consulten horario de ACTIVACIÓN FÍSICA en la siguiente lámina ***

MIÉRCOLES 13

ACTIVACIÓN FÍSICA CON PROFR. GERARDO

K2 “Tom Sawyer”10:00 - 10:40

https://us04web.zoom.us/j/79748036148

Meeting ID: 797 4803 6148 Password: 6TBa4M

K2 “Snow White”11:00 – 11:40

https://us04web.zoom.us/j/74122288204

Meeting ID: 741 2228 8204 Password: 5gg7d8

The magic bean

Observa el video del cuento “Jack and the beanstalk” en el siguiente link:

https://www.youtube.com/watch?v=9q1dfTOoSrA

Después comenta lo siguiente:-What do the beans do?

-Where does Jack go with the beanstalk?

-What did Jack learn in the end?

English

The beanstalk

Ahora que ya conoces la historia de Jack, busca una hoja blanca y tus colores ocrayolas. También puedes traer materiales como algodón, hojas de árbol y otrosmateriales para decorar.

Coloca tu hoja en posición vertical, en la parte inferior dibuja tu casa y en la partesuperior dibuja el castillo de un gigante. Dibuja un gran árbol que conecte ambascasas y decóralo con tus materiales, por ejemplo poniéndole hojas al árbol yusando el algodón para simular las nubes.Aquí abajo te dejo algunas ideas

¡Deja volar tu imaginación!

My magic beans

Hoy harás crecer tu propia planta de frijoles mágicos, es muy sencillo, sigue estospasos.

Materiales:-un frasco transparente-algodón-de 2 a 4 frijolitos-un poco de agua

Procedimiento:

1. Coloca una capa de algodón hasta abajo del frasco. Encima coloca los frijolesdistribuidos.

2. Agrega una capa más de algodón y humedece los frijoles.3. Deja tu frasco en un lugar fresco, riega tu planta un poco todos los día y mírala

crecer.

Español

¿Qué forma tiene?

Lee con atención el cuento de “Las pinturas de Willy” y observa las imágenes quedescubrió Willy:

https://www.youtube.com/watch?v=-h-eoRucjLk

Al finalizar comparte tus respuestas:

-¿Qué le gusta hacer a Willy?-En sus pinturas, observaste algunas figuras geométricas ¿Cuáles?-¿Te gusta alguna pintura que hizo Willy? ¿Por qué?

Realiza la ficha 17 de MAP siguiendo las indicaciones que pide.

El tangram

Ingresa al siguiente link y diviértete creando objetos y animalesinteresantes con el juego de Tangram:

https://www.cokitos.com/tangram-online/play/

Objetos interesantes

Juega a ser un fabuloso fotógrafo y captura con un celular o cámarafotografías de objetos que tengas en casa que posean las siguientes formas:

- Cuadrado- Triángulo- Rectángulo- Círculo- Óvalo

Comparte las más interesantes conmigo en Twitter.

Viernes 15de mayo

¿Qué haremos hoy?

VIERNES 15

Día no laborable para nuestras queridas maestras:

Sara y Angie

Soy una taza…

Canta y baila al ritmo de la siguiente canción, invita a tu familia e imiten conmovimiento algunos instrumentos de cocina:

https://www.youtube.com/watch?v=cgEnBkmcpuQ

Español

Conociendo a alguien nuevo

Pide a un adulto que te lea el siguiente fragmento y repite:

“Tito tito capotito,Sube al cielo y pega un grito,Sube al cielo y pega un grito

Tito tito capotito”Enfatiza el sonido de la letra T, al finalizar copia en tu cuaderno la palabra:

En busca de la letra T t

Saca tu libro “El túnel” de Anthony Brown, observa cada páginay encierra con color morado las palabras que inician con “T t”.

Elige una palabra de las que encerraste anteriormente, indagasu significado con tus familiares, cópiala en tu cuaderno eilústrala. No olvides escribir su letra inicial con mayúscula y colorrojo.

Flowers in the yard

Do you like flowers? What kind do you like?

Escucha la lectura del libro “Plant the tiny seed” de Christie Matheson.

https://www.youtube.com/watch?v=MHRDM5nb8Ks

Después comenta:-What is the first step to plan something?

-What does a flower need to live?

-What do insects do with plants?

English

Y for yard

Busca tus libros Student’s y Practice Book y tus colores o crayolas.

Inicia escribiendo tu nombre y la fecha en la página 118 de ambos libros.

En tu Student’s Book remarca la letra “Y y” mientras repites las palabras “yard” y“yellow” y luego remárcalas en las oraciones. Después en tu Practice Book remarcaestas mismas palabras con diferentes colores y colorea la imagen que corresponde.

A beautiful flower

Es momento de dejar volar tu imaginación y crear una hermosa flor; para estonecesitarás: una hoja limpia, algún tipo de pasta o sopa que tengas en casa, pinturay los materiales que más te gusten.

En tu hoja forma un circulo con la pasta o sopita, este será el centro de la flor.Después, usa materiales con forma circular u óvalo, para formar los pétalos.Busca un material largo como un palito o limpiapipas para hacer el tallo.

En la siguiente página te dejo unas ideas.

Gracias hermosos niños, en este tiempo hemos aprendido y crecido con ustedes.

Con amor,Miss Angie y Miss Sara