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GUÍA PLAN DE MEJORAMIENTO EN CASA

GRADO 3º

Área / Asignatura:

Áreas integradas: (Matemáticas, Ciencias Naturales; Química; Énfasis, Física, Artística, Edu-Física, Informática)

Duración:

3 semanas

Competencias a desarrollar

Comunicativa Lectora 🗌 Comunicativa Escritora 🗌 Comunicativa 🗌 Lingüística 🗌 Pragmática 🗌 Socio - Lingüística 🗌

Uso Comprensivo Conocimiento Científico 🗌 Explicación de fenómenos 🗌 Indagación 🗌

Razonamiento 🗌 Comunicación 🗌 Resolución 🗌 Pensamiento Social 🗌 Interpretación y análisis de perspectivas 🗌

Pensamiento Sistémico y Reflexivo

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Situación de Aprendizaje

LOS MANGLARES Y COVID-19

Aprendizajes Esperados:

Matemáticas:

• Resuelve problemas a partir de la información presentada en una o diferentes formas de representación extraídas de contextos cotidianos o de otras ciencias.

• Ordena y clasificar datos de situaciones cotidianas

• Compara diferentes representaciones de datos referidos a un mismo contexto y enunciar que muestra cada una respecto a la situación que la contextualiza

• Lee e interpreta información presentada en pictogramas o diagramas de barras

• Realiza diferentes clases de dibujos empleando los colores primarios y secundarios en las actividades pedagógica

Edu-Física:

• Reconoce la importancia de desarrollar la pausa activa y ejercicios de coordinación y desplazamiento.

Informática:

• Reconoce la importancia de utilizar adecuadamente las diferentes herramientas informáticas como el computador, las tables, el celular y el internet

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ÁMBITO CONCEPTUAL:

Matemáticas:

• Resolución de problemas con operaciones matemáticas ( sumas y restas)

• Organización de datos en tablas

• Interpretación de graficas de barras

• Lectura e interpretación de pictogramas.

Artística:

• Colores primarios y secundarios

• Clases de dibujos (geométricos, con plantillas y a mano alzada)

Edu-Física:

• Axiología Corporal

• Ubicación Temporoespacial

Informática:

• Herramientas Básicas de Informáticas: Internet Computador, Tables, Y el Celular.

• Manejo de Aplicaciones como Whatsapp, Zoom

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Metodología:

La guía está centrada en el trabajo activo del estudiante, para potenciar sus aprendizajes, con trabajo en equipo y colaborativo con sus compañeros de curso.

Esta guía privilegia el aprender haciendo enfocada en el proceso de aprendizajes, desarrollando habilidades y destrezas en las competencias lógicas, científicas, comunicativas y ciudadanas bajo un ambiente virtual, que garantice el bienestar socioemocional de los estudiantes, sus familias y cuidadores. Como parte de la estrategia metodológica se incluyen talleres, discusiones, evaluaciones en línea, lecturas, y revisiones de temas, dentro del contexto de la virtualidad, enfatizando en el auto aprendizaje.

En cuanto al uso y tiempos: si bien los estudiantes se encuentran en sus casas es importante establecer rutinas para el buen uso y aprovechamiento del tiempo y que este sea flexible y reorganizado de acuerdo a la asignación de compromisos académicos y de esta forma contribuir con la adaptación de las nuevas formas de enseñanza- aprendizaje.

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DESARROLLO DE LAS TEMÁTICAS POR ÁREA

Matemáticas

TEXTO:

HABLEMOS DE LOS MANGLARES Y ALGO MÁS

Yo soy manglecito soy una especie de árbol que vive a lo largo de costas, ríos y estuarios en las zonas trópicos y subtropicales que mantienen parte de sus troncos y raíces debajo del agua salada o salobre. Mis frutos, son llamados propágulos.

Mi nombre procede de los indígenas Guaraní y significa árbol torcido.

También nos llaman bosques salados y humedales costeros,

Nosotros Los árboles de mangles somos muy resistentes. Nuestras raíces permanecen sumergidas en el agua salada, prosperamos en condiciones calientes, fangosas, pero algunos de nosotros también crecen en la arena, turba y roca de coral. Vivimos en aguas hasta 100 veces más salada de lo que la mayoría de las otras plantas pueden tolerar.

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Tenemos una variedad de tipos de mangle alrededor de 70 especies, que van desde arbustos extensos hasta árboles que miden 60 metros de altura, los más conocidos son: El mangle blanco, el mangle rojo, el mangle negro, el mangle jeli o gris.

A su vez conformamos un tipo de ecosistema costero de zonas tropicales y subtropicales. Donde nuestra hábitat es de terreno pantanoso entre el medio terrestre y acuático, estamos ubicados en suelo plano, fangoso y aguas tranquilas (Como los estuarios, bahías, ensenadas, lagunas costeras, etc.).

Frecuentemente nos visitan diferentes clases de aves que se posan en nuestras hojas. Una vez se posaron 45 aves de color negro y luego 22 de color blanco y 12 de variados colores ¿cuántas aves en total había en las hojas de manglar? Y al final de la tarde se fueron 13 de las aves de color negro ¿Cuántas quedarían? Las aves le dan alegría y color a los manglares

Además el manglar es un ecosistema que sirve como refugio, casa o sitio de crianza de un gran número de especies de crustáceos como cangrejos y camarones jaibas, langostinos además de la recolección de moluscos como ostras caracoles, almejas, piangua y piacuil. Siendo estos una fuente de alimentación para las comunidades del Pacifico.

Es así como Susana y Francia nos visitan a diario. Ellas madrugan a pianguar y a pescar camarones y cangrejos para luego venderlos en la Plaza de mercado.

Una libra de camarones la venden a $8.000 pesos si es el pequeño llamado Titi.

El camarón tigre lo venden a $18.000 pesos y el langostino en $32.000 pesos.

El caso es que, Alicia quiere llevarse 5 cangrejos que le cuestan 830 pesos y 3 jaibas que valen 620 pesos ¿Cuánto dinero pagará Alicia por las jaibas y los cangrejos?

Además Daniela la amiga de Alicia compra una libra de cada clase de camarones ¿cuánto dinero estará gastando y cuanto le quedará si lleva en la cartera $65.320 pesos? Y ¿cuánto debe pagar por comprar 5 libra de camarón langostinos? Todo esto hace parte de una cadena alimenticia.

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También el mangle ha sido utilizado por las comunidades de la región como leña, carbón vegetal y como material para la construcción de viviendas, rejas pilotes postes, varas, escaleras y canoas.

Es así que para la construcción de la casa de cemento don Samuel se necesita saber ¿cuál es la mejor clase de pilote para el terreno de la casa? Se reunió con los amigos y le dieron las siguientes respuestas:

Pilote de concreto pilote de hormigón pilote de albura pilote de mangle

Pilote de mangle pilote de mangle pilote de hormigón pilote de albura

Pilote de mangle pilote de mangle pilote de concreto pilote de mangle

Pilote de concreto pilote de hormigón pilote de mangle pilote de hormigón

Pilote de mangle pilote de concreto pilote de mangle pilote de mangle

Don Samuel dice que necesita 75 pilotes para la construcción de su casa su primo Juan le dice que le regala 20 que le sobraron. Entonces don Juan averigua que el pilote de 10 metros vale $31.500pesos, y é solo compra 30 pilotes ¿cuánto dinero gasto? ¿Cuántos pilotes le faltan por comprar?

Luego Don Juan reúne $ 875.380 para pagarle a sus 3 trabajadores ¿Cuánto dinero le corresponderá a cada trabajador?

Todas estas cosas se viven alrededor del mangle. Si muchas personas usan el mangle para la construcción de casa y otras cosas, y si no se siembran se corre el riesgo de que desaparezcan.

Hoy en día se deben sacar permiso para el uso de estos recursos naturales.

Debemos contribuir al cuidado y protección de todos los recursos naturales especialmente al l Mangle.

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ACTIVIDADES

Observa la imagen la imagen y marca con una x la repuesta correcta

1. De esta imagen podemos decir que

A. La señora está cortando los árboles de mangle

B. La señora está recolectando docenas de piangua de las raíces del mangle

C. La señora está atrapada en el terreno fangoso donde está el mangle

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Observa la imagen

2. En esta imagen se puede apreciar que :

A.Mllones de árboles de mangle están creciendo

B. Millones de árboles de mangle se secaron

C. Millones de árboles de mangle fueron cortados

TABLA POSICIONAL

CM DM UM C D U

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4. Dentro del texto Hablemos del Manglar y algo más Alicia necesita resolver la siguiente situación :

Una libra de camarones la venden a $8.000 pesos si es el pequeño llamado Titi.

El camarón tigre lo venden a $18.000 pesos y el langostino en $32.000 pesos.

Daniela la amiga de Alicia compra en la, plaza de mercado una libra de cada clase de camarones.

¿Cuánto dinero estará gastando y ¿cuanto le quedará si lleva en la cartera $65.320 pesos?

*Daniela pago por los camarones ______

¿cuánto dinero le quedará a Daniela?___________

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5. ¿Cuánto debe pagar Daniela por comprar 5 libra de camarón langostinos?

X

Producto

Resuelve:

Don Samuel dice que necesita 75 pilotes para la construcción de su casa, su primo Juan le dice que le regala 20 pilotes que le sobraron. Entonces don Juan averigua que el pilote de 10 metros vale $31.500pesos, y él solo compra 30 pilotes.

¿cuánto dinero gasto? ¿Cuántos pilotes le faltan por comprar?

X

Producto

*¿Cuánto dinero gasto por la compra de los pilotes?

______________________________

DM UM C D U

DM UM C D U

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Realiza la operación

* ¿Cuántos pilotes le faltan por comprar a Don Samuel? __________ pilotes

6. Don Juan reúne $ 875.380 para pagarle a sus 3 trabajadores ¿Cuánto dinero le corresponderá a cada trabajador?

Realiza la operación

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Vamos a ayudarle a don Samuel a decidir por el mejor pilote de madera para su casa.

Para la construcción de la casa de cemento don Samuel necesita saber ¿cuál es la mejor clase de pilote para el terreno de la casa? Se reunió con los amigos y le dieron las siguientes respuestas:

pilote de concreto pilote de hormigón pilote de albura pilote de mangle

pilote de mangle pilote de mangle pilote de hormigón pilote de albura

pilote de mangle pilote de mangle pilote de concreto pilote de mangle

pilote de concreto pilote de hormigón pilote de mangle pilote de hormigón

pilote de mangle pilote de concreto pilote de mangle pilote de mangle

7. Organiza la información anterior en la tabla de datos

CLASES DE PILOTES

CONTEO CANTIDAD DE VOTOS

Hormigón

Albura

Mangle

Concreto

Total

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Observa la grafica

8. Responde teniendo en cuenta la información del diagrama de barras.

A. ¿cuál es el pilote que más votos tiene?_______

B. ¿cuál es el pilote que menos votos tiene?_________

C. ¿Qué pilote obtuvo la misma cantidad de votos.______

D. ¿De cuántos votos es la diferencia entre el pilote de mangle y el de hormigón? __________

E. ¿Por qué el pilote de hormigón y el de concreto quedaron en el mismo, lugar de la tabla?__________

F. ¿Cuántos votos más tubo el pilote del Mangle que el de Albura?______________

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Según la información organiza en la tabla de datos y el diagrama de barras

¿Cuál es el mejor pilote para la construcción de la casa de Don Samuel? _____________ responde ¨¿Por qué?Observa y responde

8. Las comunidades que se dedican al cuidado del medio ambiente han organizado un proyecto para el cuidado siembra de los árboles de mangle por familias.

A. ¿Qué familia sembró más árboles de mangle?__________

B. ¿Cuántos árboles de mangle sembró la familia Gonzales __________

C. ¿Qué cantidad de árboles de mangle sembraron juntas las familias Valencia y Cundumí? ________

D. ¿Cuál fue la familia que menos árboles de mangle sembró?____________

E. ¿Qué familias sembraron igual cantidad de árboles de mangle ____________________________

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F. ¿Qué cantidad de árboles de mangle sembró la familia García____________

Artística

G, ¿Cuánta cantidad de árboles sembraron juntas las familias Valencia, González y Mina?

H. ¿Cuánto suman los arboles de mangle sembrados por las familias Cundumí y Palacios?

Artística

1. Colorea utilizando los colores primarios y secundarios

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A.

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B.

2. Crea un dibujo relacionado con el texto Hablemos de los Mangles y Algo Más utilizando una de las clases de dibujo: con figuras geométricas, mano alzada o con plantilla, donde se vea reflejada la naturaleza y hermosura de nuestro estero Aguacatico y luego lo coloreas utilizando los colores primarios y secundarios

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Edu-Física

1. Realizar las pausas activas.

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2. Realiza rondas

• La ronda la batalla del calentamiento

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3. Ejercicios de Lateralidad

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4. Realiza Dinámicas

Dinámica de la media vuelta

Este es el ritmo de la media vuelta saco la mano la levanto las sacudo

Este es el ritmo de la media vuelta saco la otra la levanto las sacudo

Este es el ritmo de la media vuelta saco un pie lo levanto lo sacudo

Este es el ritmo de la media vuelta

saco el otro mano lo levanto las acudo.

Con la oreja, el codo, la cabeza, la cola…

5. Canción la Yenka

La Yenka

Vengan chicos, vengan chicas a bailar Todo el mundo viene ahora sin pensar Esto es muy fácil lo que hacemos aquí

Esta es la Yenka que se baila así:

Izquierda, izquierda, derecha, derecha Adelante, detrás un, dos, tres (bis)

Con las piernas marcaremos el compás Bailaremos sin descanso siempre más Y no hace falta comprender la música

Adelante, y detrás y venga acá

Izquierda, izquierda, derecha, derecha Adelante, detrás un, dos, tres (bis)

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Informática

ACTIVIDADES

Tener en cuenta la importancia de las herramientas tecnológicas computador Tablet, celular conexión a internet para uso de las aplicaciones como whatsapp o zoom para la realización de las tareas y actividades de clase.

1. Utilizar el whatsapp como medio virtual para recibir las clases y desarrollar las guías de trabajo enviando evidencias por medio de fotos.

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2. Participar en las actividades que se realicen por la aplicación zoom para tener una participación más cercana con el profesor y compañeros de clase abriendo y cerrando el micrófono cuando lo indique el profesor.

3. Escribe un mensaje sobre la imagen del whatsapp en el celular a la profesora sobre lo que aprendiste de los manglares

4. Envía un audio o video por whatsapp cantando una canción que hable de los manglares, puede ser inventada.

6. Realiza videos cortos de exposiciones sobre temas de clases orientado por el docente y los envía para su revisión.

7. Desarrollo de temas y toma de dictados por la plataforma zoom.

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ACTIVIDAD

ÀREAS

RECURSOS

VALORACIÒN

Bueno

Muy bueno Excelente

El trabajo está bien logrado pero puede mejorar su presentación (3.5 – 3.9)

El trabajo cumple con las condiciones exigidas para su presentación (4.0 – 4.4 )

El trabajo sobrepasa las expectativas y cumple con todas las condiciones exigidas para ser expuesto (4.5 – 5.0)

Resolución de problemas (adicción, sustracción)

-Matemáticas -Artística -Educación Física -Informática

-Texto “Hablemos del Manglar y Algo Más“ -Celular -PC -Tableta -cuaderno -colores

Lectura e interpretación de datos

-Matemáticas -Artística -Educación Física -Informática

Texto “Hablemos del Manglar y Algo Más“ -Celular -PC -Tableta -Videos -Papel bond -Cartulina -Cuaderno -Colores -Láminas

Lectura Inferencial

-Matemáticas -Artística -Educación Física -Informática

-Texto “El progreso” -Láminas -Cuaderno Colores -Celular -PC Tableta

Expresiones artísticas, corporales y recreativas

-Matemáticas -Artística -Educación Física -Informática

Texto “El progreso” -Láminas -Papel bond -Cuaderno -Cartulina -Celular -PC Tableta