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GUÍA PLAN DE MEJORAMIENTO EN CASA

GRADO 10º

Área / Asignatura:

Áreas integradas: (Matemáticas, Ciencias Naturales; Química; Énfasis, Física, Artística, Edu-Física, Informática)

Duración:

3 semanas

Competencias a desarrollar

Comunicativa Lectora 🗌 Comunicativa Escritora 🗌

Uso Comprensivo Conocimiento Científico 🗌 Explicación de

fenómenos 🗌 Indagación

Razonamiento 🗌 Comunicación 🗌 Resolución 🗌

Pensamiento Social 🗌 Interpretación y análisis de perspectivas

🗌 Pensamiento Sistémico y Reflexivo

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Situación de Aprendizaje – Pregunta Problematizadora

LOS MANGLARES Y COVID-19

Matemáticas:

● Estima la capacidad de objetos con superficies redondas.

● Construye cuerpos redondos usando diferentes estrategias.

● Describe y justifica procesos de medición de longitudes

● Propone alternativas para estimar y medir con precisión diferentes magnitudes.

● Define el método para recolectar los datos (encuestas, observación o experimento

simple) e identifica la población y el tamaño de la muestra del estudio.

● Compara las distribuciones de los conjuntos de datos a partir de las medidas de

tendencia central, las de variación y las de localización

Química:

Énfasis:

● Realiza ubicaciones en el mapamundi.

● Conceptualiza correctamente el concepto de empresa.

● Explica el concepto de contabilidad

● Realiza la clasificación de las empresas

Física:

Edu-Física:

● Realiza ejercicios matemáticos sobre temas deportivos que ayudaran a mejorar la interpretación de gráficas.

● Diagrama de barras

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Informática:

● Manejo de ofimática: Aplica las herramientas básicas de ofimática para abrir y editar archivos desde sus celulares, computadores o tablets.

● Manejo básico de las aplicaciones de Zoom y Google Meet: Reconoce y utiliza adecuadamente funciones básicas de Zoom y Google Meet

● Subir, descargar y compartir archivos a través de plataformas o herramientas de WhatsApp, correo electrónico y el celular: Utiliza adecuada y pertinentemente las plataformas o herramientas de WhatsApp, correo electrónico y el celular.

Ámbito conceptual:

Matemáticas:

● área, volumen, cuerpos redondos. medidas de tendencia central.

Química:

Énfasis:

● La empresa y su clasificación, concepto de contabilidad.

Física:

Edu-Física:

● Análisis e interpretación de datos (deportivos)

Informática:

● Herramientas de ofimática (Excel)

● Uso de las aplicaciones (Geogle Meet y zoom)

● Transferencia de archivos mediante herramientas como WhatsApp y Correo

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Metodología

La guía está centrada en el trabajo activo del estudiante, para potenciar sus aprendizajes, con trabajo en equipo y colaborativo con sus compañeros de curso.

Esta guía privilegia el aprender haciendo enfocada en el proceso de aprendizajes, desarrollando habilidades y destrezas en las competencias lógicas, científicas, comunicativas y ciudadanas bajo un ambiente virtual, que garantice el bienestar socioemocional de los estudiantes, sus familias y cuidadores. Como parte de la estrategia metodológica se incluyen talleres, discusiones, evaluaciones en línea, lecturas, y revisiones de temas, dentro del contexto de la virtualidad, enfatizando en el auto aprendizaje.

En cuanto al uso y tiempos: si bien los estudiantes se encuentran en sus casas es importante establecer rutinas para el buen uso y aprovechamiento del tiempo y que este sea flexible y reorganizado de acuerdo a la asignación de compromisos académicos y de esta forma contribuir con la adaptación de las nuevas formas de enseñanza- aprendizaje.

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DESARROLLO DE LAS TEMÁTICAS POR ÁREA

INCIDENCIA DEL MANGLAR EN LA VIDA HUMANA

Desde su aparición, la actividad humana ha ocasionado grandes perturbaciones en los ecosistemas naturales. La necesidad de alimento y asentamiento como la explotación industrial y comercial han convertido sabanas, bosques, selvas, ríos y mares en áreas adecuadas para el cultivo, la vivienda y la comunicación del ser humano.

La transformación de los ecosistemas está relacionada con procesos de apropiación de la naturaleza causados por factores como: el crecimiento de la población, el acelerado proceso de urbanización, las actividades económicas con fines extractivos y productivos y los cambios tecnológicos que inducen patrones de uso y aprovechamiento del territorio.

Como desafiando al devastador mundo de los seres humanos, los manglares emergen de las aguas marinas con sus grandes zancos palafíticos enfrentando el hacha, la motosierra y la contaminación. Ellos, los hacedores de vida marítima dentro de sus bosques flotantes, saben que su destino es incierto y nada pacífico pero aun así se resisten a morir a pesar de la negativa influencia de los seres humanos. De las 32.073 hectáreas de manglares del litoral Pacífico vallecaucano entre el 75 y 80% están afectados por la intervención del hombre, quien a pesar de 14 años continuos de veda del recurso todavía no entiende que si acaba con este recurso estará extinguiendo la cuna de las especies marinas de la región.

―A pesar que la veda, que se prorrogó indefinidamente en el a o 2006, ha permitido en cierta manera que el manglar se recupere, estas medidas de protección han sido insuficientes, señaló Ferney Hinestroza, biólogo de la CVC en Buenaventura.

Sólo los resultados de un nuevo monitoreo de la selva manglárica previsto para los próximos cuatro años podrán determinar sí esas precauciones han arrojado nuevos resultados válidos en favor del ecosistema.

―Lo que pasa es que nuestra gente, por las condiciones económicas reinantes, utiliza para la construcción de sus casas el mangle pues le resulta más económico frente a la utilización de cimientos en concreto, manifestó el biólogo.

De esta manera el aprovechamiento ilegal del manglar y la tala indiscriminada de árboles son los grandes enemigos del bosque.

―El mangle también está gravemente afectado por la gran cantidad de basuras que llega del casco urbano de Buenaventura, una sola bolsa plástica que le caiga a un

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manglar lo puede matar pues le tapa los poros, indicó el también biólogo Otto Polanco., ―La situación es muy grave, Buenaventura le sigue tirando más del 40% de las basuras y eso se ve en las playas de La Bocana atiborradas de desechos que terminan afectando el sistema manglárico, se al Manuel Bedoya, vocero de los pescadores quien considera que las políticas de la CVC son muy pobres. ―Al puerto, y esto no es un misterio, sigue entrando basura por diferentes sectores como La Playita, Lleras, El Piñal, La Palera, el Cristal y otros aserríos, nosotros hacemos las denuncias pero la CVC no actúa‖, precisó Silvano Caicedo, líder de las comunidades negras del río Anchicayá, una de las zonas más devastadas por la explotación.

Para evitar eso, se han venido fomentando la agroforestería y parcelas productivas que han llegado a unas diez cuencas en unas 425 hectáreas, pero todavía son insuficientes.

La CVC ha invertido en los últimos años más de $3.000 millones, pero la cifra es insuficiente dada la magnitud territorial de la zona pacífica.

Los manglares son una especie de sala cuna, nodrizas, pues allí van a desovar los peces y otras especies marinas, Pero, además de servir como la zona de parto de muchos peces, el manglar también cumple una función de protección.

Gracias a ellos se pueden evitar inundaciones, procesos erosivos y además atenúan un posible efecto de tsunami o maremoto ―Al manglar hay que verlo como la fábrica de proteínas más grande del mundo para uso de la humanidad, por su utilidad en la medicina, lo biotecnológico, como generadora de riqueza pesquera‖, dice Herman Gravenhorts, ingeniero agrónomo.

En Colombia, los manglares ocupan una superficie aproximada de 371.250 hectáreas de las cuales 283.000 se encuentran en el litoral del Pacífico.

Se pueden hallar a lo largo de los 218 kilómetros de costa que se encuentran en el municipio de Buenaventura. Desde 1995 se vienen aplicando medidas que prohíben el corte y aprovechamiento del mangle.

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Actividad de Matemáticas

1. Según la lectura el área ocupada por los manglares en el pacifico equivale a 32.073 hectáreas con esta información construye:

Un prisma rectangular, estimando la longitud de cada lado y teniendo en cuenta la profundidad de los manglares que es aproximadamente 18 km.

Con la información anterior encuentra el volumen aproximado ocupado por los manglares.

2. Dibuja el mapa de Colombia y sobre él ubica los puntos donde se encuentran los manglares.

a) traza líneas que unen los diferentes puntos y con un transportador calcula los ángulos que se forman al unirlos.

b) calcula el área de las figuras formadas teniendo en cuenta las distancias entre los diferentes municipios.

c) construye una ecuación lineal que dé cuenta de la disminución o aumento de los manglares en el mundo.

d) construye una gráfica de barras de años en función de

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hectáreas de manglares en el mundo.

a. encuentra las medidas de tendencia central.

b. realiza conclusiones sobre el comportamiento de la gráfica en los primeros y últimos años.

c. describe a que se debe su variación si existe.

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d.

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Del texto de puede deducir :

1. Colombia es un país con poca existencia de manglares

2. En la región caribe existe la mayor presencia de manglares de Colombia

3. Cuáles son los departamentos de Colombia que reúnen la mayoría de manglares en el país

4. Las hectáreas en santuarios de flora y fauna corresponde que porcentaje del sistema nacional de área protegidas en Colombia

5. La hectárea corresponde a que unidad de medida

6. Una hectárea corresponde a que cantidad de tierra

7. Cuando se dice que los parques naturales nacionales corresponden a 47.441 hectáreas del sistema de áreas protegidas en Colombia, a cuantos metros de manglar equivale

Actividades problematizadoras 10-11°

1. Escriba un ensayo de tipo argumentativo donde exponga la relación entre química y medio ambiente y la implicación ecológica de la absorción de carbón por parte de los manglares.

2. En la lectura se habla de que se absorbe de la atmosfera cierto elemento; identifíquelo investigue moléculas orgánicas presentes en los bosques de manglar e identifique sus grupos funcionales.

3. Observe el siguiente grafico. basándose en los datos de la lectura que podría concluir con respecto a la cantidad de dióxido de carbono y la temperatura. Con los datos arrojados en la lectura argumente en qué medida son más eficientes los manglares que los bosques terrestres

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4. Estimaciones sobre la captura de carbono durante 100 años oscilan entre 100 y 200 toneladas por He dependiendo del tipo y cantidad; entonces se puede asumir que 100 toneladas de carbono por He equivalen a 350 toneladas de dióxido de carbono, calcule las moles de CO2 si una hectárea de bosque terrestre captura 150 toneladas de carbono cuantas tonelas capturaría un bosque de manglar en una hectárea? Justifique su respuesta con cálculos¡¡¡.

5. Plantee 5 estructuras con el elemento absorbido por los bosques de manglar elabore su formula semidesarrollada y estraiga al menos dos isómeros estructurales de ellas

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Énfasis

El COVID-19 y sus potenciales efectos en la contabilidad

La pandemia mundial causada por el COVID-19 ya ha impactado los mercados mundiales. Agréguese que a esto se ha sumado la guerra comercial entre Arabia Saudita y Rusia que ha derribado los precios del petróleo. Muchos líderes mundiales, ya están indicando que la economía mundial va entrando en una recesión y que se estima se supere tan tarde como 2022. Ya tiene impacto en las operaciones de diversos sectores:

Cierre de vuelos comerciales.

Caída en la actividad turística.

Alteración del entramado comercial.

Un alto o diferimiento de nuevas inversiones. Caída de las bolsas.

Medidas de los bancos centrales.

Baja en las tasas de los instrumentos financieros.

Cancelación de eventos deportivos.

Cierre de fronteras

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Actividad 1

1- Realizar ubicación de los países de Arabia Saudita y Rusia, en el mapamundi y describir su posición geográfica.

2- según el texto Pandemia de COVID 19, cómo se clasifican las empresas, según su actividad económica.?

3- ¿Qué significa bolsa de valores y de ejemplo?

4- ¿Qué es una inversión?

5- Explique por qué se dice que la pandemia del COVID 19, hizo efectos en la contabilidad.

Actividad 2

1- Según la 590 del año 2000 Art, 2, conceptualice qué es empresa. y qué es la ley MIPYME.

2- Según el decreto 2649/93 art.3 qué es contabilidad.

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IMPACTO ECONÓMICO Y SOCIAL DE COVID-19 EN COLOMBIA

¿CUÁLES SON LAS OPORTUNIDADES DE ESTA CRISIS?

Toda crisis, inclusive las macondianas como esta traen oportunidades. Una de ellas es la transformación empresarial, la migración de las empresas a otros sectores es necesaria, por ejemplo, las empresas de confección deberían incursionar en la producción de elementos médicos y quirúrgicos no solamente para el país sino para las naciones vecinas. Ya algunas empresas como Indumil han empezado a elaborar camas hospitalarias aportando a la ampliación de las capacidades del sector salud.

Otra oportunidad para la cual Covid-19 ha sido el mayor catalizador es la transformación digital empresarial. En salud por ejemplo ha habido una migración masiva a telemedicina y asistencia remota, en ello no me detendré. Esto obviamente requiere definiciones claras sobre como formalizar el ambiente laboral online y replantear la estrategia de productividad del futuro post covid-19.

Los líderes del mundo post Covid-19 deben pensar y actuar en 5 horizontes R, adaptados de McKinsey y Co:

Resolver los retos de salud pública que el virus genera con la menor disrupción posible a las cadenas de producción básicas

Resiliencia consiste en manejar los retos que trae el impacto económico, dentro de ellos está la adaptación y el sostenimiento del nuevo ambiente laboral online y remoto.

Retornar es decir crear un plan detallado para regresar a los negocios.

Reinventarse es decir pensar en la nueva normalidad y las nuevas dinámicas económicas apalancadas por la transformación digital vertiginosa derivada de este escenario.

Reformar es decir tener claro cómo este escenario transformará el entorno regulatorio y el ambiente competitivo de la industria en el futuro inmediato.

Colombia es un país de crisis endémica. Nuestras dinámicas sociales giran en torno a la incertidumbre y a la turbulencia sociopolítica. No es esta la primera ni la última ocasión en que tendremos un panorama adverso del cual tendremos que salir. Por supuesto que habrá un fuerte impacto en nuestra realidad económica, pero saldremos vivos de esta y de las demás.

Nuestro principal capital hoy son la solidaridad y la resiliencia, además de un sector salud que -a pesar de sus detractores- se ha fortalecido a través de los años y que es un activo nacional. Es necesario como colombianos ver la realidad o lo más

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cercano a ella, pero también ser optimistas en medio del caos, tener inteligencia colaborativa y además poner en funcionamiento esa innovación frugal que otros llaman “malicia indígena” en esta oportunidad única para evaluar nuestra madurez como nación.

Actividad 3

Organizar una sopa de letras con las siguientes palabras: precio, producto, resiliencia, solidaridad, retornar, crisis, reinventarse, capital, Colombia, optimista, oportunidad, caos, inteligencia, negocio, nación, madurez, líderes, impacto, económica, empresa, desempleo, narcotráfico, violencia, digital, servicio, trabajadores, laboral, incertidumbre, construcción, sectores, endémica, industria, pandemia, contabilidad, confección.

Formar grupos de 3 personas para esta actividad (de manera virtual)

Leer el texto ¿cuáles son las oportunidades de esta crisis? en el impacto económico y social del COVID 19 en Colombia. y elaborar 3 preguntas con sus respectivas respuestas.

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Física

MANGLARES EN EL MUNDO

Los manglares están ampliamente confinados a la región comprendida entre los 30° Norte y Sur del ecuador, con notables extensiones más allá de éste al norte en Bermuda (32°20´N) y Japón (31°22´N), y hacia el sur en Australia (38°45´S), Nueva Zelanda (38°03´S) y la costa Este de Sur África (32°59´S). Dentro de los límites de estos confines están ampliamente distribuidos, aunque su desarrollo latitudinal está limitado a lo largo de las costas del occidente de América y África cuando son comparados con sus equivalentes en las costas del oriente. En el océano las comunidades de manglar natural están limitadas a las áreas del occidente y están ausentes en muchas islas de dicho océano. Spalding7 menciona que los factores más obvios de distribución son los límites latitudinales y las bajas temperaturas, de la superficie del mar y del aire.

Las precipitaciones también tienen una fuerte influencia sobre la distribución del manglar, ya que éstas reducen la salinidad en ambientes salinos. Aunque los manglares están adaptados a la salinidad o a medios salobres, la alta salinidad del agua del mar y algunas veces las altas salinidades asociadas a áreas intermareales, particularmente en países áridos, frecuentemente restringen el incremento de las áreas. En áreas con baja, irregular o temporadas limitadas de precipitación el número de especies de manglar que pueden sobrevivir es limitado. A nivel nacional y local, muchos otros factores influyen en la distribución de los manglares incluyendo los suelos, las mareas, la geomorfología, la disponibilidad de minerales, la aireación del suelo, los vientos, las corrientes y la acción de las mareas.

La influencia del hombre es ahora considerable y está afectando el modelo de distribución del manglar a todas las escalas. El área total de manglares en el mundo es de 181.077 km2 distribuidos así: Sur y Sureste de Asia 75.173 km2 (41.5%), América 49.096 km2 (27.1%), Oeste de África 27.995 km2 (15.5%), Australasia 18.789 km2 (10.4%) y Este de África y el Medio Este 10.024 km2 (5.5%)8 . Las regiones geográficamente están definidas de la siguiente manera,1 Sur y Sureste de Asia desde Pakistán en el occidente a China y Japón en el nororiente, incluida el área insular del Sureste de Asia a Irian Java (Indonesia) en el sur oriente; 2 la región de Australasia incluye Australia, Papua Nueva Guinea, Nueva Zelanda y las islas del sur del Pacifico; 3 América desde México, USA y la Bermuda en el norte a Perú y Brasil en el sur; 4 el Oeste de África desde Mauritania en el norte a Angola en el sur y 4 el Este de África y 5 el Medio Este la costa oriental de África desde

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Sudáfrica a Egipto, incluye las costa de la Península Arábiga e Irán; 6 las islas del océano Índico.

Actividad

Represente gráficamente en un plano la ubicación de tres manglares y realice una ruta de viaje para conocer estos tres lugares, a partir de ese planteamiento defina el concepto entre desplazamiento y trayectoria, de valores y datos .distancia del recorrido, puede usar herramientas de apoyo como google map o earth.

Edu-Física

Educación física, recreación y deportes

Un gráfico de barras o gráfico de columnas, es una forma de representar gráficamente un conjunto de datos o valores mediante barras rectangulares de longitud proporcional a los valores representados.

Una gráfica de barras tiene barras rectangulares con longitudes proporcionales a los valores que representan. Las gráficas de barras se utilizan para comparar dos o más valores. Las barras pueden ser horizontales o verticales.

NOTA: Te invitamos durante este tiempo de mejoramiento académico a realizar dos graficas de barras con los datos del futbol profesional colombiano (tabla de posiciones) y los pasados juegos departamentales del valle con sede en Buenaventura.

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TABLA DE POSICIONES DEL FUTBOL PROFESIONAL COLOMBIANO

Pos Equipo PJ G E P GF GC DG Pts

1 Deportivo Cali

10 6 4 0 +11 +5 +6 22

2 Deportes Tolima

8 6 2 0 +14 +3 +11 20

3 Independiente Santa Fe

9 5 3 1 +9 +3 +6 18

4 La Equidad

10 5 3 2 +10 +7 +3 18

5 Jaguares de Córdoba

10 5 2 3 +13 +8 +5 17

6 Atlético Junior

10 5 1 4 +13 +10 +3 16

7 Independiente Medellín

10 4 4 2 +8 +6 +2 16

8 Atlético Nacional

8 4 2 2 +14 +8 +6 14

9 Millonarios

8 4 1 3 +11 +11 +0 13

10 Atlético Bucaramanga

9 3 2 4 +8 +8 +0 11

11 Deportivo Pasto

9 2 5 2 +9 +10 -1 11

12 Patriotas FC

8 3 1 4 +9 +10 -1 10

13 América de Cali

8 1 6 1 +7 +7 +0 9

14 Envigado FC

10 1 6 3 +8 +11 -3 9

15 Águilas Doradas

9 1 4 4 +6 +10 -4 7

16 Once Caldas

9 1 3 5 +8 +12 -4 6

17 Deportivo Pereira

10 1 3 6 +9 +17 -8 6

18 Boyacá Chicó

9 1 1 7 +5 +14 -9 4

19 Alianza Petrolera

8 0 3 5 +5 +17 -12 3

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ACTIVIDAD 2.

TABLA DE MEDALLERIA JUEGOS DEPARTAMENTALES 2019

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INCIDENCIA DEL MANGLAR EN LA VIDA HUMANA

Cada día, en la costa pacífica Colombiana, un grupo de mujeres sube al potrillo (canoa) antes de las 5:00 de la mañana y sale a navegar en medio de la oscuridad, es el inicio de un viaje que dura casi 4 horas y cuyo destino es el interior de un manglar, van a ―pianguar.

Sacar la Piangua del manglar, o ―pianguar como le llaman las comunidades, es una actividad grupal exclusiva de las mujeres del litoral y es parte fundamental del sustento de sus familias; pero de los manglares no solo se extrae Piangua, también se obtienen cangrejos, peces, camarones, leña para fogones y en algunos casos hasta para construir los ranchos. Muchas de las comunidades que habitan en los litorales viven del manglar, han hecho de él un estilo de vida, tienen en la sangre una cultura ancestral llena de tradiciones que dependen en gran medida de su relación con el mangle, es su historia, su sustento y para muchos, su futuro. Los manglares son ecosistemas estratégicos debido a sus funciones ecológicas, su importancia económica y los servicios ecosistémicos que ofrecen a las comunidades humanas.

Colombia posee una extensa riqueza en bosques de manglar: 380.634 hectáreas, que bien podrían decirse mal contadas, de ellas 292.726ha se encuentran en el litoral Pacífico y 87.908ha en las costas caribeñas, cifras que nos ubican como el cuarto país en extensión de manglares con respecto a su superficie.

Esta vegetación tiene la característica de tolerar la sal y reproducirse en las zonas costeras. Su importancia radica en los múltiples servicios ecosistémicos que proporciona, pues ayuda a minimizar inundaciones en las líneas costeras, disminuye la fuerza del oleaje, ayuda a controlar la temperatura y apoya al mantenimiento de la actividad pesquera al permitir la reproducción de algunos peces, entre otros beneficios.

INCIDENCIA DE LOS SERES HUMANOS EN EL MANGLAR

Desde su aparición, la actividad humana ha ocasionado grandes perturbaciones en los ecosistemas naturales. La necesidad de alimento y asentamiento como la explotación industrial y comercial han convertido sabanas, bosques, selvas, ríos y mares en áreas adecuadas para el cultivo, la vivienda y la comunicación del ser humano.

La transformación de los ecosistemas está relacionada con procesos de apropiación de la naturaleza causados por factores como: el crecimiento de la población, el acelerado proceso de urbanización, las actividades económicas con fines

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extractivos y productivos y los cambios tecnológicos que inducen patrones de uso y aprovechamiento del territorio.

Como desafiando al devastador mundo de los seres humanos, los manglares emergen de las aguas marinas con sus grandes zancos palafíticos enfrentando el hacha, la motosierra y la contaminación. Ellos, los hacedores de vida marítima dentro de sus bosques flotantes, saben que su destino es incierto y nada pacífico pero aun así se resisten a morir a pesar de la negativa influencia de los seres humanos. De las 32.073 hectáreas de manglares del litoral Pacífico vallecaucano entre el 75 y 80% están afectados por la intervención del hombre, quien a pesar de 14 años continuos de veda del recurso todavía no entiende que si acaba con este recurso estará extinguiendo la cuna de las especies marinas de la región.

―A pesar que la veda, que se prorrogó indefinidamente en el a o 2006, ha permitido en cierta manera que el manglar se recupere, estas medidas de protección han sido insuficientes, señaló Ferney Hinestroza, biólogo de la CVC en Buenaventura.

Sólo los resultados de un nuevo monitoreo de la selva manglárica previsto para los próximos cuatro años podrán determinar sí esas precauciones han arrojado nuevos resultados válidos en favor del ecosistema.

―Lo que pasa es que nuestra gente, por las condiciones económicas reinantes, utiliza para la construcción de sus casas el mangle pues le resulta más económico frente a la utilización de cimientos en concreto, manifestó el biólogo.

De esta manera el aprovechamiento ilegal del manglar y la tala indiscriminada de árboles son los grandes enemigos del bosque.

―El mangle también está gravemente afectado por la gran cantidad de basuras que llega del casco urbano de Buenaventura, una sola bolsa plástica que le caiga a un manglar lo puede matar pues le tapa los poros, indicó el también biólogo Otto Polanco., ―La situación es muy grave, Buenaventura le sigue tirando más del 40% de las basuras y eso se ve en las playas de La Bocana atiborradas de desechos que terminan afectando el sistema manglárico, se al Manuel Bedoya, vocero de los pescadores quien considera que las políticas de la CVC son muy pobres. ―Al puerto, y esto no es un misterio, sigue entrando basura por diferentes sectores como La Playita, Lleras, El Piñal, La Palera, el Cristal y otros aserríos, nosotros hacemos las denuncias pero la CVC no actúa‖, precisó Silvano Caicedo, líder de las comunidades negras del río Anchicayá, una de las zonas más devastadas por la explotación.

Para evitar eso, se han venido fomentando la agroforestería y parcelas productivas que han llegado a unas diez cuencas en unas 425 hectáreas, pero todavía son insuficientes.

La CVC ha invertido en los últimos años más de $3.000 millones, pero la cifra es insuficiente dada la magnitud territorial de la zona pacífica.

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Los manglares son una especie de sala cuna, nodrizas, pues allí van a desovar los peces y otras especies marinas, Pero, además de servir como la zona de parto de muchos peces, el manglar también cumple una función de protección.

Gracias a ellos se pueden evitar inundaciones, procesos erosivos y además atenúan un posible efecto de tsunami o maremoto ―Al manglar hay que verlo como la fábrica de proteínas más grande del mundo para uso de la humanidad, por su utilidad en la medicina, lo biotecnológico, como generadora de riqueza pesquera‖, dice Herman Gravenhorts, ingeniero agrónomo.

En Colombia, los manglares ocupan una superficie aproximada de 371.250 hectáreas de las cuales 283.000 se encuentran en el litoral del Pacífico.

Se pueden hallar a lo largo de los 218 kilómetros de costa que se encuentran en el municipio de Buenaventura. Desde 1995 se vienen aplicando medidas que prohíben el corte y aprovechamiento del mangle.

Informática

De acuerdo a la lectura anterior realice las siguientes actividades:

ACTIVIDAD 1

Leer el tema correspondiente y seguidamente realizar encuesta en la comunidad educativa con un mínimo 10 (encuestados). Tabular las respuestas en Excel y seguidamente graficarlas en el mismo programa.

ACTIVIDAD 2

Realizar un análisis de los resultados obtenidos en las gráficas.

Con las actividades 1 y 2 presentar un informe de lo realizado.

1. ¿Algún familiar tuyo trabaja o ha trabajado como: pescador, pianguera, vendedor de pescado o extracción de madera?

a. Pescador

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b. Pianguera

c. Vendedor de mariscos

d. Extracción de madera

e. Ninguno

f. Todas las anteriores

2. ¿Vives en zona de bajamar?

a. Si

b. No

3. ¿Sabes que es un manglar?

a. Si

b. No

4. ¿Qué recursos puedes obtener del manglar: alimentos, madera, ningún recurso?

a. Alimento

b. Extracción de madera

c. Ningún recurso

5. ¿Cuál es la función del manglar en el medio ambiente?

a. Atracción turística

b. Producir madera

c. Proteger las costas de erosión y oleaje

d. Poseer gran productividad y alojar gran cantidad de organismos

e. Todas las anteriores

f. Ninguna de las anteriores

6. ¿Qué sugerencias podrías plantear para que la sociedad conozca la importancia del manglar?

a. Organizar visitas para conocer los manglares

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b. Informes y noticias por televisión y prensa

c. No cortar los mangles

d. No saben

7. ¿Qué medida recomendarías para proteger los manglares?

a. Crear más leyes de conservación ambiental

b. Que el gobierno genere más empleos

c. Sensibilizar a la comunidad en general

d. No realizar construcciones que dañen el manglar

e. Todas las anteriores

f. Ninguna de las anteriores

Fuente del artículo: https://bibliotecadigital.univalle.edu.co/bitstream/handle/10893/14260/CB-0597268.pdf?sequence=1&isAllowed=y