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Universidad de Málaga | Confidencial

Guía Docente del Trabajo de Fin de Grado en Psicología Facultad de Psicología

Universidad de Málaga

Curso 2013/14

Facultad de Psicología

Curso 2013/14

Guía Docente del Trabajo de Fin de Grado en Psicología 2

Facultad de Psicología de la Universidad de Málaga-Curso 2013/14

DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

Grado en: Psicología

Centro: Facultad de Psicología

Asignatura: Trabajo de Fin de Grado

Código: 419

Tipo: Trabajo fin de grado

Materia: 1002 Trabajo de Fin de Grado

Módulo: M010 Iniciación a la Actividad profesional

Idioma en el que se imparte: Español

Curso: 4º

Semestre: 2º

Nº Créditos: 6

Nº Horas de dedicación del estudiante: 150 horas

Nº Horas presenciales (excluidas las horas de evalu ación establecidas en las convocatorias oficiales): 6 horas

Página web de la asignatura: http://campusvirtual.cv.uma.es/

EQUIPO DOCENTE

Profesores

Coordinadora: GIMENEZ DE LA PEÑA, ALMUDENA

Personalidad, Evaluación y Tratamiento

ECIJA RAMIREZ, MATILDE

MASEDO GUTIERREZ, ANA



ORTIZ-TALLO ALARCÓN, MARGARITA

RAMOS DIAZ, NATALIA

RUIZ GARCIA, VICTOR MANUEL

VALERO AGUAYO, LUIS

ZOILO GUZMAN, Mª JOSE

Psicobiología

CAVAS TOLEDO, Mª LUISA

DAVILA ARIAS, Mª GUADALUPE

MALDONADO MONTERO, ENRIQUE FCO.

MANZANEQUE VAZQUEZ, JUAN MANUEL

MARTIN LOPEZ, Mª MERCEDES

NAVARRO HUMANES, JOSE FRANCISCO

PEDRAZA BENITEZ, Mª DEL CARMEN

PUIGCERVER MARTINEZ, ARACELI

SANTIN NUÑEZ, LUIS JAVIER

VERA FERNANDEZ, FRANCISCA Mª

Metodología de las Ciencias del Comportamiento

ALARCON POSTIGO, RAFAEL

BERSABE MORAN, ROSA Mª



CEREZO GUZMAN, Mª VICTORIA

PELEGRINA DEL RIO, MANUEL

RIVAS MOYA, Mª TERESA

RUIZ SOLER, MARCOS

Psicología Básica

BOYANO MORENO, JOSE TOMAS

CALLEJA REINA, MARINA

CAÑO GONZALEZ, ANTONIO

ESPINET RUBIO, ALFREDO

FERNANDEZ BERROCAL, PABLO

GIMENEZ DE LA PEÑA, ALMUDENA

IZA MIQUELEIZ, MAURICIO

LOPEZ GUTIERREZ, FRANCISCO JOSE

LUQUE RUIZ, DAVID

MORA MERIDA, JUAN ANTONIO

RUIZ ARANDA, DESIREE

SEGURA VERA, SUSANA

ZACCAGNINI SANCHO, JOSE LUIS



Psicología Evolutiva y de la Educación

BARAJAS ESTEBAN, Mª DEL CARMEN

DELGADO RIOS, MIRIAM

HIDALGO BERUTICH, SILVIA

FERNANDEZ BAENA, FRANCISCO JAVIER

GONZALEZ CUENCA, ANTONIA MERCEDES

GONZALEZ VALENZUELA, Mª JOSE

LUQUE VILASECA, JUAN LUIS

MARTIN RUIZ, ISAIAS

MARTOS MARTIN, ANTONIO JOAQUIN

MORALES RODRIGUEZ, FRANCISCO MANUEL

MUÑOZ SANCHEZ, ANGELA Mª

TRIANES TORRES, Mª VICTORIA

Psicología Social

CANTO ORTIZ, JESUS Mª

CUEVAS BARRANQUERO, JOSE MIGUEL

EXTREMERA PACHECO, NATALIO

HIDALGO VILLODRES, Mª DEL CARMEN

HOMBRADOS MENDIETA, Mª ISABEL



MARTINEZ PERALTA, JOSE

MORENO JIMENEZ, Mª DEL PILAR

PERLES NOVAS, FABIOLA

SAN MARTIN GARCIA, JESUS EMILIO

SANCHEZ RODRIGUEZ, LUIS MIGUEL

RECOMENDACIONES Y ORIENTACIONES

• La matrícula del Trabajo de Fin de Grado (TFG) se podrá realizar dentro del

plazo general de matrícula que establezca la Universidad de Málaga, siempre y cuando el estudiante haya superado 150 créditos de aquellas asignaturas que obligatoriamente ha debido cursar en el Grado en Psicología.

• También será posible formalizar la matrícula del TFG con, al menos, un mes de

antelación a la fecha fijada para su defensa, en una de las cuatro convocatorias del curso académico (en los meses de Febrero, Junio y/o Julio, Septiembre y Diciembre), cuando el estudiante haya superado los150 créditos exigidos.

• La matrícula, como en el resto de asignaturas dará derecho al estudiante a

presentarse exclusivamente a dos de las cuatro convocatorias oficiales de defensa del TFG fijadas en cada curso académico en el que se haya matriculado, de conformidad con lo previsto en el calendario escolar.

• La realización de la Memoria así como la defensa del TFG podrán realizarse en

un idioma distinto al castellano, a petición del estudiante y su tutor a la Comisión del TFG, conforme a lo dispuesto en la Memoria de Verificación del título. En cualquier caso, en la Memoria del TFG deberá incluirse una versión en castellano del título, resumen, palabras clave y conclusiones.

• El trabajo realizado deberá ser original, no presentado con anterioridad por el

estudiante para superar otras materias de la misma titulación o de otras titulaciones.



CONTEXTO

Según se recoge en los Reglamentos del TFG de la Universidad de Málaga y

en el del Grado en Psicología de nuestra Facultad, el TFG: • Es una asignatura obligatoria que pertenece al módulo de Iniciación a la

Actividad profesional y que tiene una carga lectiva de 6 créditos ECTS.

• Su objetivo fundamental es la realización de una actividad en la que, por un lado, el estudiante aplique e integre competencias (conocimientos, destrezas y actitudes) adquiridas a lo largo de la titulación y, por otro, permita la evaluación de su formación general y su preparación para el ejercicio de actividades de carácter profesional, como requisito previo a la consecución del título de Graduado.

• La aplicación e integración de competencias que el alumno demuestre haber adquirido será un indicador para su preparación para el inicio de la actividad profesional en el campo de la salud, en el ámbito sociocomunitario y/o psicoeducativo.

• El TFG requiere el trabajo autónomo e individual que cada estudiante realizará

bajo la orientación de un tutor, quien actuará como dinamizador y facilitador del proceso de aprendizaje.

• De acuerdo al Reglamento del TFG del Grado en Psicología, el procedimiento

para la selección y asignación del tema del TFG es el siguiente:

o Una vez que se haya publicado el listado con la oferta temática de todos los Departamentos, es decir, los temas, modalidades y su organización para realizar el TFG en el curso siguiente, los docentes responsables de su tutorización y el número de estudiantes que pueden elegirlos, el estudiante presentará, en los plazos que el Decanato establezca, una solicitud de asignación de tema y tutor para la realización del TFG en la Secretaría del Centro (ANEXO I del Reglamento del TFG del Grado en Psicología).

o La Comisión del TFG asignará los temas a los estudiantes de acuerdo a los siguientes criterios:

� Tendrán prioridad los estudiantes que hayan llegado a un acuerdo con

el tutor del tema, expresado en el documento de solicitud.



� Los estudiantes que no hayan acordado previamente el tema con el tutor podrán solicitar hasta un máximo de 3 temas para la realización del TFG.

� En el caso de que un tema sea elegido por más estudiantes de los previstos, tendrán preferencia los estudiantes con mejor nota media en todas las asignaturas.

• La Comisión del TFG publicará un listado provisional con la asignación de los

temas a los estudiantes y establecerá un periodo de reclamaciones. Resueltas las reclamaciones por la Comisión, ésta publicará el listado definitivo.

• La Comisión del TFG resolverá las solicitudes de cambios de temas de

trabajo y de tutor por parte de los estudiantes, así como de estudiantes por parte de los tutores.

• La adjudicación de un tema de TFG y de un tutor académico tendrá validez únicamente durante el curso académico en el que se realiza. Para su continuidad durante el curso académico siguiente será necesario que el alumno presente, en la Secretaría del Centro, una petición motivada de continuidad de dicha adjudicación, con el visto bueno del tutor, que será resuelta por la Comisión del TFG.

• Una vez realizada la Memoria del TFG, el tutor tendrá que dar el visto bueno al trabajo para que pueda llevarse a cabo la defensa del mismo para su evaluación.

COMPETENCIAS

Competencias generales

2.1. Poseer y comprender los conocimientos que definen la Psicología como

disciplina científica, incluyendo sus teorías, métodos y áreas de aplicación, en un nivel que se apoya en libros de texto avanzados e incluye algunos conocimientos procedentes de la vanguardia de este campo de estudio.

2.2. Saber aplicar los conocimientos al trabajo de forma profesional y, por tanto, ser capaz de elaborar y defender argumentos y resolver problemas en los diferentes ámbitos aplicados de la Psicología.

2.3. Ser capaz de reunir e interpretar datos relevantes relativos al comportamiento humano, individual y social, y al contexto en el que se produce, para emitir juicios fundamentados sobre temas de índole social, científica o ética.



2.4. Ser capaz de transmitir información, ideas, problemas y soluciones, relativos al comportamiento humano, a un público tanto especializado como no especializado.

2.5. Poseer las habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

2.6. Ser capaz de elaborar informes orales y escritos. 2.7. Conocer y ajustarse a las obligaciones deontológicas de la Psicología. Competencias específicas 2.8. Conocer los distintos campos de aplicación de la Psicología y tener los

conocimientos necesarios para incidir y promover la salud y la calidad de vida en los individuos, grupos comunidades y organizaciones en los distintos contextos: educativo, clínico, trabajo y organizaciones y comunitaria desde una perspectiva aplicada o de investigación.

2.9. Ser capaz de definir los objetivos y elaborar el plan de intervención básico en función del propósito de la misma.

2.10. Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades psicológicas.

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

• Los contenidos de los temas del TFG dependerán de las propuestas de los

Departamentos implicados en la titulación, de forma que quede garantizado el alcance de las competencias y objetivos de la titulación.

• Cada Departamento organizará su propuesta en un listado de temas y tutores en

el que se incluirá la siguiente información: título del tema, nombre del tutor, modalidad de contenidos, modalidad organizativa, breve descripción del tema y número de estudiantes que pueden elegirlo.

• Los contenidos de los temas del TFG deberán ajustarse a las siguientes

modalidades:

Modalidad 1 . Trabajo de revisión y actualización teórica y/o metodológica sobre un tema determinado relacionado con la Psicología en cualquiera de sus ámbitos de aplicación. Modalidad 2. Trabajo de investigación, desarrollo y/o innovación que plantee una investigación empírica para responder a una pregunta actual relacionada con la Psicología en cualquiera de sus ámbitos de aplicación. Los estudiantes buscarán respuestas mediante la aplicación del método científico, utilizando los conocimientos aprendidos durante el Grado.



Modalidad 3 . Análisis y propuesta de resolución de casos práctic os reales referidos a los diferentes ámbitos de aplicación de la Psicología. Modalidad 4. Proyecto de emprendimiento que plantee una solución a un problema real de una determinada organización, institución, empresa o tipo de empresas relacionadas con cualquiera de las ramas de la Psicología.

• La oferta temática podrá consultarse en la página web de la Facultad de Psicología (http://www.uma.es/psicologia/ ) y en los tablones de anuncios de Secretaría.

ACTIVIDADES FORMATIVAS

1. ACTIVIDADES FORMATIVAS PARA EL DESARROLLO DEL TF G

1.1. La organización y realización de las actividad es formativas del TFG podrá ser:

Grupal : un grupo de estudiantes (en número no superior a 5) podrá realizar el TFG sobre una misma temática. No obstante, cada estudiante del grupo realizará y presentará de forma individual su trabajo en los términos que establece este reglamento. Individual : un único estudiante realizará el TFG sobre un tema específico.

1.2. Con carácter general, en cualquiera de estas dos modalidades organizativas,

el desarrollo del TFG incluye actividades formativas de orientación y apoyo, realizadas por la Comisión de TFG y los tutores, que se llevarán a cabo en diferentes sesiones y que pueden agruparse en las siguientes categorías:

Actividades informativas, organizadas en una sesión por la Comisión del TFG, destinadas a la orientación general sobre el TFG de todos los estudiantes y a proporcionar herramientas específicas que puedan resultarles útiles, como por ejemplo:

o Recursos documentales (búsquedas bibliográficas, por ejemplo)

o Uso de software específico o Estrategias para las presentaciones orales

… Actividades organizativas y de supervisión, realizadas en cinco sesiones de tutoría individuales o en pequeño grupo con el profesor tutor, con la finalidad de guiar el desarrollo autónomo del TFG por parte del estudiante.



En estas sesiones de tutorías se orientarán y supervisarán, por ejemplo, las siguientes tareas:

� Delimitación del tema del TFG. � Planteamiento de objetivos. � Establecimiento del calendario de realización del

TFG. � Búsquedas documentales. � Desarrollo de los contenidos concretos. � Análisis de resultados y elaboración de conclusiones. � Elaboración de la Memoria del TFG y del Póster

resumen de la misma. � Preparación de la defensa del TFG. …

Actividades de evaluación, llevadas a cabo por el Tribunal de Evaluación, que tienen como finalidad comprobar e informar al estudiante del nivel de logro de las competencias vinculadas al TFG, basándose en la valoración del seguimiento del tutor/a y de la defensa de la Memoria del TFG. Por tanto, irán encaminadas a evaluar las siguientes cuestiones:

o Las evidencias de progreso recogidas durante el proceso de elaboración del TFG.

o La Memoria del TFG. o El Póster para la defensa del TFG. o La defensa del TFG.

1.3. El desarrollo del TFG requiere especialmente de la Actividad autónoma del

estudiante , aquella mediante la que éste, adoptando un rol activo en su aprendizaje, organiza su tiempo y esfuerzo de la manera que estime más conveniente para lograr sus objetivos y solucionar los problemas que puedan ir surgiendo.

2. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES FORMATIVAS

El desarrollo de estas actividades formativas se organizarán en las siguientes fases:

FASE 1. INICIO DEL TFG Sesión 1. Presentación de la asignatura

La Comisión de TFG presentará la asignatura a los estudiantes, informará de la normativa correspondiente y de los aspectos necesarios para garantizar el buen desarrollo de todo el proceso y de las herramientas útiles para ello. Todo estará disponible en la página web de la asignatura, en la dirección: http://campusvirtual.cv.uma.es/



A partir de este momento, cada tutor se pondrá en contacto con los estudiantes asignados por la Comisión de TFG, convocándolos en fecha, hora y lugar a la primera sesión de tutoría.

Cada profesor tutor decidirá el formato de las sesiones de trabajo de las que es

responsable: tutoría individual o tutoría de grupo con varios o todos los alumnos a su cargo.

Con carácter general se propone la siguiente organización para el resto de las

sesiones:

Sesión 2. Justificación del tema y establecimiento de objetivos

En este contexto se proporcionará información general sobre el tema del TFG elegido por los estudiantes, así como actividades vinculadas a la búsqueda de la misma, y se delimitará el alcance del trabajo del alumno, especificándose los objetivos y la metodología del mismo.

Tras esta sesión los estudiantes elaborarán y presentarán al tutor un Informe de

Justificación del Tema y/o Modalidad del TFG en el que queden reflejados los siguientes aspectos:

• La motivación del alumnado en relación con la elección del tema. • Criterios del alumno para la selección del tema. • La relevancia científica del tema (en su caso). • La relación del tema con las asignaturas del Grado cursadas. • Una revisión bibliográfica inicial sobre el tema elegido, fruto de la búsqueda

documental inicial. • Los objetivos del trabajo según la modalidad y el tema elegido o asignado. • La metodología y recursos que se utilizarán.

FASE 2. DESARROLLO DEL TFG Sesión 3. Plan de Trabajo del TFG

El tutor en esta sesión guiará al estudiante para que identifique y organice temporalmente los elementos y fases fundamentales del TFG. Se proporcionará retroalimentación al alumno acerca del Informe de Justificación del Tema y/o Modalidad del TFG elegido o asignado, entregado en la tutoría anterior.

Tras esta sesión los estudiantes elaborarán/presentarán al tutor un Plan de

Trabajo del TFG en el que queden reflejados los siguientes aspectos:



• Una primera versión del índice de contenidos del TFG, de acuerdo a su modalidad.

• La elaboración de un calendario de trabajo que incluya un cronograma con los plazos de elaboración de los bloques de contenido del índice presentado.

Sesión 4. Seguimiento del desarrollo del TFG

En esta sesión el tutor dará retroalimentación correctiva al estudiante sobre lo entregado en la sesión anterior y valorará una primera versión de la Memoria de TFG que deberá haber sido entregada previamente (en la fecha acordada por el tutor) y que podrá ser revisada y corregida de nuevo por el estudiante. FASE 3. ENTREGA DE LA MEMORIA Y PREPARACIÓN DE LA D EFENSA PÚBLICA DEL TFG Sesión 5. Entrega y revisión de la Memoria del TFG

En esta sesión el tutor valorará por última vez la Memoria de TFG, así como todos los documentos necesarios para su defensa, que deberán haber sido entregados previamente (en la fecha acordada) y que podrán ser revisados y corregidos de nuevo por el estudiante:

1. La Memoria del TFG según las características especificadas en esta Guía

Docente, dependiendo de la Modalidad elegida. 2. Un resumen en formato póster para la exposición y defensa pública del

TFG, según las características especificadas en esta Guía Docente. 3. Una declaración de originalidad del trabajo (ANEXO IV del Reglamento

del TFG).

Tras las correcciones pertinentes por parte del estudiante, entregarán al tutor una copia de la Memoria definitiva para su calificación. El tutor de TFG emitirá entonces un informe razonado autorizando o no su defensa y su propuesta de valoración (ANEXO III del Reglamento del TFG). Sesión 6. Preparación de la defensa pública del TFG

En esta sesión los estudiantes autorizados por su tutor para defender el TFG,

podrán preparar su defensa realizando un ensayo delante del tutor y de los compañeros del grupo (si los hubiera), recibiendo las sugerencias pertinentes para su aprendizaje y mejora.

El proceso de tutorización podrá incluir, además de estas sesiones, un seguimiento más detallado, sea presencial o virtual, según acuerden los implicados.



FASE 4. DEFENSA Y EVALUACIÓN DEL TFG

La defensa del TFG será realizada individualmente de forma presencial y en un acto público que consistirá en el despliegue del resumen de la Memoria en formato póster en presencia del tribunal y a la vista del póster. El tribunal podrá pedir cuantas explicaciones considere oportunas sobre el resumen y la Memoria del TFG en formato póster. La duración del acto no sobrepasará los 15 minutos por estudiante.

En la siguiente tabla se resume las fases del TFG, las sesiones que las

componen, su duración, el responsable de cada una, si tiene o no carácter evaluable, y la carga de trabajo aproximada del estudiante para cada una de las fases: Fase Sesión Duración Responsable Tarea

evaluable

Horas de trabajo del estudiante

FASE 1. INICIO DEL TFG

Sesión 1. Presentación de la asignatura

1 hora Comisión de TFG

No

25 h Sesión 2. Justificación del tema y establecimiento de objetivos

1 hora Tutor/a

Informe de Justificación del Tema del TFG

Sesión 3. Plan de Trabajo del TFG

1 hora Tutor/a Plan de Trabajo del TFG

75 h

FASE 2. DESARROLLO DEL TFG


1 hora Tutor/a

Primer borrador de la Memoria del TFG

FASE 3. ENTREGA DE LA MEMORIA Y PREPARACIÓN DE LA DEFENSA PÚBLICA DEL TFG

Sesión 5. Entrega y revisión de la Memoria del TFG

1 hora Tutor/a

Segundo borrador de la Memoria del TFG y Memoria definitiva

Sesión 6. Preparación de la defensa pública del TFG

1 hora Tutor/a

Preparación del Póster Ensayo de la Defensa

50 h FASE 4. DEFENSA Y EVALUACIÓN DEL TFG

Defensa del TFG 15 minutos

Tribunal de Evaluación

Póster Defensa del TFG



3. LA MEMORIA DEL TFG

3.1. CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA MEMORIA DEL TF G

• De manera general, contendrá, al menos, los apartados siguientes: título, resumen, palabras clave, introducción, desarrollo, resultados (si la naturaleza del trabajo así lo requiere), conclusiones y referencias bibliográficas. Podrá incluir además, si el tutor lo considera necesario, apéndices que faciliten su evaluación.

• En la primera página, se incluirá el título del trabajo, el nombre del alumno y el nombre del tutor, seguida de un índice numerado con cada uno de los apartados que se desarrollan en el trabajo, así como los apéndices con cada una de las figuras y tablas que se presenten.

• Deberá incluirse también un resumen con una extensión máxima de 200 palabras.

3.2. GUÍA DE ESTILO PARA LA MEMORIA DEL TFG

• El estudiante tendrá que elaborar la Memoria del TFG que tendrá una extensión aproximada de 6000 palabras como mínimo y 9000 como máximo, sin contar figuras, tablas, bibliografía y apéndices.

• La Memoria se presentará en formato DIN A4, con márgenes de 2,5 cm por cada lado, espaciado de 1,5 líneas y espaciado posterior entre párrafos de 6 puntos. El tipo de letra será Times New Roman, Arial, Tahoma, Calibri o Verdana de tamaño 12 (10 para citas). Preferentemente la impresión será a doble cara.

• Los epígrafes y subepígrafes irán numerados (con numeración arábiga), en negrita y con el mismo tamaño del texto.

• Las tablas y gráficos incluidos en la Memoria se enumerarán correlativamente con numeración arábiga y deberán acompañarse de un breve título.

• Si se incluyeran notas a pie de página se enumerarán correlativamente con numeración arábiga y voladas sobre el texto.

• La Memoria del TFG deberá ajustarse a las normas de publicación de la APA (Publication Manual of the American Psychological Association, 5ª ó 6ª edición). Se recomienda que los estudiantes sigan el curso que organizará la Biblioteca de la Facultad de Psicología para tal fin.

• La ortografía deberá ser cuidadosamente revisada. • El documento en soporte informático deberá presentarse en formato MS

Word, Open Office o PDF.

3.3. ESTRUCTURA DE LA MEMORIA DEL TFG PARA CADA MOD ALIDAD

La Memoria del TFG se desarrollará según los apartados que se enumeran a continuación, para cada tipo de modalidad:



Modalidad 1. Trabajo de revisión y actualización te órica y/o metodológica :

1. Introducción . Se incluirá en este apartado la información necesaria para presentar el tema seleccionado para la revisión teórica y/o metodológica: antecedentes y estado actual del tema e interés del mismo.

2. Desarrollo del tema . Se incluirán los apartados que el autor considere importantes para estructurar y desarrollar el tema elegido de manera coherente y organizada.

3. Conclusiones . Se incluirán los aspectos destacados de la revisión realizada y un análisis crítico sobre ello.

4. Referencias bibliográficas . 5. Apéndices (opcional)

Modalidad 2. Trabajo de investigación, desarrollo y /o innovación :

1. Introducción . Se incluirán los antecedentes bibliográficos en los que se enmarca el problema de investigación elegido, el estado actual del tema, la justificación del estudio, los objetivos que se proponen y las hipótesis de trabajo.

2. Método . Se debe incluir en este apartado: Participantes

• Procedimiento de selección de los participantes elegido, incluyendo los criterios de inclusión y exclusión.

• Descripción detallada de la muestra que participaría en el estudio (número de sujetos, edad, sexo, etc.).

• En el caso de animales de laboratorio, indicar: especie, número de animales, sexo, edad, peso y condiciones fisiológicas.

Instrumentos • Descripción de cualquier material elegido para el estudio: aparatos de

medida y de presentación de estímulos, cuestionarios o tests psicológicos, etc.

• Especificación de la marca y modelo de los equipos de laboratorios especiales.

Procedimiento • Descripción detallada de la forma en que se lleva a cabo la

investigación, detallándose la secuencia de actuaciones. • Tipo de Diseño que se seguiría, indicándose las variables dependientes

e independientes si las hubiera, el procedimiento para la medición y, en su caso, manipulación, así como las técnicas de control de variables extrañas.

• Si se trata de la elaboración o adaptación de instrumentos de medición psicológica se deberá añadir:



o Información sobre la construcción y evaluación cualitativa de los ítems: criterios que se han seguido para la creación de los mismos, justificación sobre las opciones de respuesta, número de ítems, etc.

o Procedimiento seguido para la traducción del test, si fuese el caso. o Procedimiento que se seguiría para el estudio de la validez de

contenido de los ítems formulados. o Descripción del proceso de administración de la prueba que se

tendría que llevar a cabo. Resultados

• Análisis estadístico hipotético o real que podría aplicarse o se aplica: definición y justificación.

3. Conclusiones y Discusión. Dificultades encontradas, utilidad del estudio, interés científico y social, etc. del estudio.

4. Referencias bibliográficas 5. Apéndices (opcional)

Modalidad 3. Análisis y propuesta de resolución de casos prácticos reales :

1. Introducción. Se definirá y explicará la hipótesis de partida del caso, fundamentada en la bibliografía pertinente.

2. Datos personales del paciente. Edad, sexo, estado civil, número de hijos, profesión, nivel de estudios, nivel económico, procedencia geográfica y personas con las que convive, etc.

3. Motivo de la consulta. • Motivo de consulta y objetivos planteados tanto por el remitente del

caso, si lo hubiera, como por el propio sujeto y sus familiares o agentes educativos (maestros, etc.)

• Descripción del problema según lo plantea el paciente o sus familiares o agentes educativos (maestros, etc.).

• Análisis de factores que pudieran asociarse con la resistencia al cambio.

4. Evaluación y/o diagnóstico • Técnicas de evaluación y procedimiento de aplicació n.

Descripción de las técnicas de evaluación y los procedimientos de aplicación, justificados según las hipótesis planteadas.

• Resultados . o Información biográfica. Origen y evolución del problema o problemas

que han motivado la consulta. o Antecedentes familiares o personales. Información de la historia del

paciente relevante a la situación problemática. o Información sobre las características del paciente y de su entorno

relacionadas con el problema en el momento de la evaluación. o Información sobre las pruebas administradas.



• Interpretación y/o integración de resultados . Formulación de hipótesis sobre el caso. Se deben justificar las hipótesis fundadas sobre la información recogida previamente.

• Elaboración de un Informe Psicológico de acuerdo a la naturaleza del caso .

5. Propuesta y/o desarrollo de la intervención psic ológica. • Descripción y justificación de los cambios que se desean lograr con el

tratamiento, en función del informe psicológico emitido. • Descripción y justificación de los aspectos sobre los que se va a

intervenir. • Criterios que se han aplicado para seleccionar la intervención. • En el caso de que la intervención sea posible llevarla a cabo, el

proceso de la intervención: descripción de las sesiones, número y duración, posibles dificultades; técnicas utilizadas, secuencia de aplicación de las técnicas o aplicación combinada.

6. Conclusiones • Selección y aplicación de las técnicas de evaluación y análisis de los

resultados obtenidos en esta fase. • Significación estadística, clínica o ambas, de los cambios que se hayan

logrado mediante la intervención. • Explicar si se han producido los cambios previstos mediante la

intervención y, en caso negativo, proponer posibles explicaciones y recomendaciones para lograr dichos cambios.

• Información sobre el periodo de seguimiento: en el caso de producirse cambios respecto al momento en que finalizó la intervención, se deben explicar los motivos.

• Consideraciones generales respecto al caso. • Reflexiones teóricas derivadas del caso.

7. Referencias bibliográficas. 8. Apéndices (opcional). 9. Notas de autor . Indicar que se ha obtenido el consentimiento informado

escrito del paciente para que su caso se publique.

Modalidad 4. Un proyecto de emprendimiento:

1. Descripción del proyecto. Se incluirán los antecedentes en los que se enmarca el proyecto, la propuesta específica planteada y las características de los destinatarios.

2. Objetivos. Se incluirán tanto los objetivos generales como los objetivos específicos del proyecto.

3. Actividades. Se describirá de forma detallada cada una de las actividades que se proponen para la adquisición de los objetivos propuestos anteriormente.



4. Discusión. Se hará una valoración crítica del proyecto, analizando la capacidad innovadora del mismo, así como la viabilidad y el interés social del mismo.

5. Referencias bibliográficas . 6. Apéndices (opcional).

4. RESUMEN DE LA MEMORIA DEL TFG EN FORMATO PÓSTER

Tal y como queda regulado en el Reglamento del TFG del Grado en Psicología de nuestra Facultad, la defensa del TFG será realizada individualmente de forma presencial y en un acto público presentando un resumen de la Memoria en formato póster y en la exposición por parte del estudiante del contenido del TFG en presencia del tribunal y a la vista del mismo. Las características del póster se ajustarán a los siguientes criterios:

4.1. CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL PÓSTER

Mediante el póster se comunicará la información más relevante que se quiera transmitir al Tribunal de Evaluación sobre la Memoria del TFG. Dicha información deberá exponerse de forma sintética y gráfica, y mediante una lógica visual y una estructura jerárquica guiar al lector a través de los conceptos y resultados más importantes de la Memoria del TFG. El póster debe ser atractivo y la información debe organizarse según una secuencia lógica: de izquierda a derecha y desde arriba hacia abajo, para facilitar su lectura.

Teniéndose en cuenta las características particulares de cada Modalidad de TFG, se deberán respetar los siguientes apartados básicos, que deberán ser concisos y breves:

• Encabezado del póster . Título (el de la Memoria del TFG), nombre y

apellidos del autor/a y el texto “Facultad de Psicología de la UMA”, acompañado de los logos de la UMA y de la Facultad de Psicología.

• Resumen. Con un máximo de 200 palabras. • Corpus del Póster . Esta sección se adaptará a la Modalidad de TFG

escogida y podrá coincidir de forma esquemática con la estructura organizativa de la Memoria del TFG.

• Conclusiones . El póster incluirá las conclusiones del trabajo y/o una discusión de los resultados, su interpretación, recomendaciones para futuros trabajos, sugerencias, dificultades encontradas, valoración del trabajo y del aprendizaje adquirido.

4.2. ASPECTOS FORMALES DEL DISEÑO DEL PÓSTER • Tendrá un formato vertical de 120 cm x 90 cm como máximo.



• Podrá presentarse en una sola pieza, imprimiéndolo en un plotter en el tamaño que se pide, o en varias. Si se realiza en varias piezas deberá traerse montado sobre una cartulina para poder ser expuesto el día de su presentación y respetar el mismo formato y las mismas medidas indicadas previamente.

• Para su edición se debe consultar la publicación que aparece en la dirección:

http://www.uma.es/psicologia/

• La colocación del póster será responsabilidad del autor/a, se hará en el lugar que se indique y para ello se deberá disponer del material necesario que se solicite en su momento (cinta adhesiva, masilla para carteles, chinchetas,…).

• Al finalizar el acto de Defensa, el autor/a deberá retirar el Póster.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE / CRITERIOS DE EVALUACIÓN

A continuación se desglosan los resultados de aprendizaje, que serán los criterios que se seguirán para la evaluación del TFG, según las fases en las que se ha dividido el proceso para su desarrollo: Fase 1. Inicio del TFG. Justificación del tema y e stablecimiento de objetivos 1.1. Identificar y formular adecuadamente los criterios que han permitido al

estudiante orientar la selección del tema. 1.2. Llevar a cabo la búsqueda documental inicial sobre el tema elegido,

identificando y localizando las fuentes documentales más significativas. 1.3. Establecer preguntas y/o objetivos que orienten operativamente el trabajo. 1.4. Redactar un conjunto de preguntas u objetivos de carácter funcional que

permiten estructurar y orientar adecuadamente el trabajo.

Fase. 2. Desarrollo del TFG 2.1. Identificar los elementos fundamentales del trabajo de fin de grado,

describiendo con precisión la estructura del trabajo y los elementos fundamentales.

2.2. Organizar los elementos fundamentales del trabajo. 2.3. Temporalizar las diferentes fases de realización del trabajo, secuenciando

adecuadamente el trabajo, ajustándose a las posibilidades reales y a las exigencias oficiales.

2.4. Seleccionar las fuentes fundamentales para la construcción del marco teórico-referencial del TFG, identificando eficazmente la literatura sobre el tema.

2.5. Relacionar la información extraída de las fuentes coherentemente con los objetivos planteados en el TFG.



2.6. Integrar el conocimiento para construir el marco teórico a partir de la información recogida, orientando desde los planteamientos elaborados la ejecución del TFG.

2.7. Recoger, analizar e interpretar la información de manera sistemática y rigurosa, generándose un conjunto de conclusiones fundamentadas en los planteamientos teóricos.

Fase 3. Entrega de la Memoria del TFG y preparación de la defensa 3.1. Organizar los elementos fundamentales del trabajo de fin de grado,

respetando las características generales, la estructura del trabajo, las normas de estilo y los elementos fundamentales exigidos, según la Modalidad.

3.2. Relacionar la información extraída de las fuentes coherentemente con los objetivos planteados en el TFG.

3.3. Integrar el conocimiento para construir el marco teórico a partir de la información recogida, orientando desde los planteamientos elaborados la ejecución del TFG.

3.4. Recoger, analizar e interpretar la información de manera sistemática y rigurosa, generándose un conjunto de conclusiones fundamentadas en los planteamientos teóricos.

3.5. Expresarse correctamente de forma escrita con dominio del lenguaje profesional y científico.

3.6. Presentar y defender el progreso ante el tutor/a, y el grupo de compañeros/as, justificando su relevancia, la coherencia del planteamiento y estructurando el proceso general de realización.

Fase 4. Defensa y Evaluación del TFG 4.1. Resumir los elementos fundamentales de la Memoria del TFG en formato

póster respetando los requisitos exigidos, como la estructura del trabajo, las normas de estilo y los elementos fundamentales.

4.2. Mejorar la comprensión del tema mediante el uso de recursos visuales incluidos en el póster.

4.3. Comunicar oralmente de manera correcta la información, construyendo un discurso bien estructurado, sintetizando los elementos fundamentales del trabajo desarrollado.

4.4. Identificar y responder las cuestiones más significativas planteadas por el Tribunal de Evaluación, identificando las preguntas más relevantes y contestando de manera solvente y de forma coherente con los planteamientos generales del trabajo.

4.5. Tomar conciencia del proceso seguido generando nuevos conocimientos e integrando los ya adquiridos.



PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

1. NORMAS GENERALES

• Para la defensa y evaluación del TFG el estudiante presentará, en los plazos que

el Decanato establezca para cada convocatoria, una solicitud de defensa y evaluación de su TFG en la Secretaría del Centro (ANEXO II del Reglamento del TFG). Con la solicitud se entregarán:

o La Memoria del TFG según las características especificadas en la Guía Docente de la asignatura (tres ejemplares en papel y uno en formato electrónico).

o Un resumen en formato póster para la exposición y defensa pública del TFG, según las características formales especificadas en la Guía Docente.

o El informe razonado del tutor del TFG autorizando su defensa y su propuesta de valoración (ANEXO III del Reglamento del TFG).

o Una declaración de originalidad del trabajo (ANEXO IV del Reglamento del TFG).

Todos los impresos para la solicitud de la defensa del TFG estarán disponibles en la dirección: http://www.uma.es/psicologia/

• La Secretaría del Centro, una vez comprobado que el estudiante cumple los

requisitos establecidos para la defensa, enviará la documentación aportada al Coordinador del TFG que será responsable de trasladarla, en su momento, al Tribunal de Evaluación, que estará formado por tres profesores constituidos con la debida antelación.

• Cada curso académico se constituirán Tribunales de Evaluación que estarán formados por tres profesores, con sus respectivos suplentes, entre los que se designará a un presidente/a y a un secretario/a. Excepcionalmente, y si las características del TFG así lo requieren, podrá participar en el Tribunal un miembro ajeno a la Universidad de Málaga de reconocido prestigio en su disciplina. Por tanto, cada tribunal de evaluación estará compuesto por tres profesores, Presidente/a, Vocal y Secretario/a, encargados de evaluar, junto con el tutor, el trabajo, la presentación y la defensa del TFG.

• La defensa del TFG será realizada individualmente de forma presencial y en un acto público que consistirá en el despliegue del resumen de la Memoria en formato póster y en la exposición por parte del estudiante del contenido del TFG en presencia del tribunal y a la vista del póster. El tribunal podrá pedir cuantas explicaciones considere oportunas sobre el póster y la Memoria del TFG. La duración del acto no sobrepasará los 15 minutos.



• De manera excepcional la Subcomisión de Ordenación Académica del título de Grado en Psicología podrá aprobar, previa petición formal y motivada del Coordinador de TFG, y siempre que existan condiciones técnicas, administrativas y económicas que lo permitan, que la defensa se produzca a distancia, garantizando en todo caso la publicidad del acto.

2. CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN

• El Tribunal de Evaluación deliberará sobre la calificación de los TFG

sometidos a su evaluación, teniendo en cuenta la documentación presentada por los estudiantes, el informe del tutor y la defensa pública de los trabajos, con el siguiente peso de cada uno de los componentes de la evaluación:

o Informe del tutor sobre la Memoria del TFG, el póster, de acuerdo con las

competencias adquiridas (40%). o Informe del Tribunal de Evaluación sobre la Memoria del TFG y el póster

(40%). o Informe del Tribunal de Evaluación sobre la defensa pública del TFG

(20%).

• La calificación se otorgará en una escala numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal, a la que tendrá que añadirse su correspondiente calificación cualitativa:

0–4,9 Suspenso 5–6,9: Aprobado 7–8,9: Notable 9–10: Sobresaliente

• En caso de un estudiante con calificación de suspenso, el Tribunal de Evaluación le hará llegar a éste, así como a su tutor/a, un informe motivado de la calificación otorgada y sugerencias para la correcta realización posterior del mismo.

• Se asignará la calificación de No Presentado cuando:

o El estudiante no haya obtenido la autorización de su tutor para su defensa. o El estudiante renuncie al derecho de defensa en la convocatoria vigente. o Se haya producido un cese en la tutorización, autorizada por la Comisión

de TFG.

• En cada una de las convocatorias podrán ser calificados con mención de Matrícula de Honor todos los TFG que hubieran obtenido la calificación de 9 o



más puntos, atendiendo a los requisitos y número máximo de estas menciones establecidas por las normas reguladoras de la Universidad de Málaga sobre la realización de las pruebas de evaluación del rendimiento académico de los estudiantes de enseñanzas oficiales de primer y segundo ciclo. La concesión de dicha mención será competencia de un tribunal de tres miembros elegidos por sorteo entre los profesores que hubieran participado en la evaluación de los TFG de la convocatoria.

BIBLIOGRAFÍA Y OTROS RECURSOS

American Psychological Association (2010). Publication manual of the American

Psychological Association (6th ed.). Washington: American Psychological Association.

Clanchy, J. y Ballard, B. (1992). Cómo se hace un trabajo académico. Guía práctica

para estudiantes universitarios. Zaragoza: Prensas Universitarias de Zaragoza. Creme, P. y Lea, M.R. (2003). Writing at University: a Guide for Students.

Maidenhead, Berks: Open University Press. Dintel, F. (2003). Cómo se elabora un texto. Todos los pasos para expresarse por

escrito con claridad y precisión. Barcelona: Alba Editorial, 2ª ed. Ferrer, V., Carmona, M. y Soria, V. (2013). El Trabajo de Fin de Grado. Guía para

estudiantes, docentes y agentes colaboradores. Madrid: McGraw Hill. Golano, C. y Flores-Guerrero, R. (2002). Aprender a redactar documentos

empresariales. Barcelona: Paidos. Guardiola, E. (2010). El póster científico. En Serés, E., Rosich, L. y Bosch, F.

(Coord.). Presentaciones orales en Biomedicina. Aspectos a tener en cuenta para mejorar la comunicación. Cuadernos de la Fundación Dr. Antonio Esteve nº 20 (p. 85-102). Barcelona: Fundación Antoni Esteve. Puede consultarse en http://www.uma.es/psicologia/

Román, A. (1992). Informes para tomar decisiones. Madrid: Deusto. Sarafini, M.T. (2007). Cómo se escribe. Barcelona: Paidos. Walker, M. (2000). Cómo escribir trabajos de investigación. Barcelona: Gedisa.



Reglamento del Trabajo de Fin de Grado de la Universidad de Málaga. (Aprobado en la sesión del Consejo de Gobierno de 23 de enero de 2013). Puede consultarse en http://www.uma.es/psicologia/

Reglamento del Trabajo de Fin de Grado en Psicología (UMA). (Acuerdos de Junta

de Facultad del 17 de julio de 2013). Puede consultarse en http://www.uma.es/psicologia/

DISTRIBUCIÓN DEL TRABAJO DEL ESTUDIANTE

ACTIVIDAD FORMATIVA PRESENCIAL

Horas

Sesión formativa 1. Presentación de la asignatura 1 hora

Sesión formativa 2. Justificación del tema y establecimiento de objetivos

1 hora

Sesión formativa 3. Plan de Trabajo del TFG

1 hora

Sesión formativa 4. Seguimiento del desarrollo del TFG

1 hora

Sesión formativa 5. Entrega y revisión de la Memoria del TFG

1 hora

Sesión formativa 6. Preparación de la defensa pública del TFG

1 hora

ACTIVIDAD FORMATIVA NO PRESENCIAL

Horas

Informe de Justificación del Tema del TFG 23 horas Plan de Trabajo del TFG 23 horas Primer borrador de la Memoria del TFG 23 horas Segundo borrador de la Memoria del TFG 10 horas Memoria definitiva 13 horas Póster resumen 26 horas Preparación de la Defensa 26 horas TOTAL HORAS:

150 horas



CRONOGRAMA

Calendario para la realización del Trabajo de Fin d e Grado de Psicología Curso 2013/14

ACCIONES

FECHAS

RESPONSABLES

FASE PREVIA. PROCEDIMIENTO DE ASIGNACIÓN DE TEMAS Y TUTORES

Publicación de la oferta temática de Trabajos de Fin de Grado en la página web y en el tablón de anuncios de la Facultad

6 de noviembre

Comisión de TFG Facultad de Psicología

Solicitud de tema y tutor de TFG por parte de los estudiantes de Grado en Psicología (Anexo I del Reglamento del TFG de Psicología) en la Secretaría de la Facultad de Psicología

6-15 de noviembre

Estudiantes Secretaría de la Facultad de Psicología

Asignación de temas y tutores a los estudiantes para los Trabajos de Fin de Grado

19 de noviembre

Comisión de TFG

Publicación de la resolución de asignación provisional de los temas y tutores a los estudiantes para los Trabajos de Fin de Grado

20 de noviembre

Comisión de TFG

Período de reclamaciones

20-25 de noviembre

Comisión de TFG

Asignación definitiva de los temas y tutores a los estudiantes para los Trabajos de Fin de Grado y publicación de la resolución en la página web y en el tablón de anuncios de la Facultad

27 de noviembre

Comisión de TFG

Autorización de la colaboración de tutores colaboradores externos en el caso de los estudiantes acogidos a programas de movilidad, o que realicen el TFG en otras instituciones.

27 de noviembre

Comisión de TFG



FASE 1. INICIO DEL TFG

Sesión 1. Presentación de la asignatura Sesión informativa con los alumnos que tengan trabajos asignados

3 de diciembre

Comisión de TFG

Sesión 2. Justificación del tema y establecimiento de objetivos

Acuerdo tutor/estudiante

Tutor/a

FASE 2. PLANIFICACIÓN DEL TFG

Sesión 3. Plan de Trabajo del TFG


Tutor/a

FASE 3. DESARROLLO DEL TFG



Tutor/a

FASE 4. ENTREGA DE LA MEMORIA Y PREPARACIÓN DE LA D EFENSA PÚBLICA DEL TFG

Sesión 5. Entrega y revisión de la Memoria del TFG


Tutor/a

Sesión 6. Preparación de la defensa pública del TFG


Tutor/a

FASE 5. DEFENSA DEL TFG (fechas por concretar)

Solicitud de la Defensa del Trabajo de Fin de Grado en la Secretaría de la Facultad de Psicología (Anexo II), presentando la Memoria del TFG, un resumen en formato póster, el informe favorable del tutor/a (Anexo III) y una declaración de originalidad del TFG (Anexo IV)

1ª convocatoria (Febrero) Estudiantes

Secretaría de la Facultad de Psicología

2ª convocatoria (Junio) 3ª convocatoria (Septiembre) 4ª convocatoria (Diciembre)

Comprobación del cumplimiento de los requisitos establecidos para la defensa del TFG por la Secretaría de la Facultad de Psicología

1ª convocatoria (Febrero)





Traslado de la documentación de los estudiantes desde la Secretaría de la Facultad de Psicología a los Coordinadores del TFG de Psicología




Constitución de los Tribunales de Evaluación a propuesta de los Departamentos y con informe favorable de la Comisión de TFG y de la Subcomisión de Ordenación Académica de Psicología


Departamentos Comisión de TFG Subcomisión de Ordenación Académica de Psicología


Aprobación de los Tribunales de Evaluación por la Junta de Facultad


Junta de Facultad 2ª convocatoria

(Junio) 3ª convocatoria (Septiembre) 4ª convocatoria (Diciembre)

Asignación de los estudiantes a los Tribunales de Evaluación y publicación de la resolución en la página web y en el tablón de anuncios de la Facultad de Psicología


Comisión de TFG 2ª convocatoria


Publicación del calendario para la Defensa de los TFG en cada convocatoria en la página web y en el tablón de anuncios de la Facultad de Psicología




Entrega del Informe detallado del Tutor/a sobre la Memoria, el póster y las competencias desarrolladas por el estudiante a la Comisión de TGF


Tutor/a




Traslado del Informe detallado del Tutor/a sobre la Memoria, el póster y las competencias desarrolladas por el estudiante a los Tribunales de Evaluación correspondientes




Defensa de los TFG de Psicología en cada convocatoria


Estudiantes


Evaluación y Calificación de los estudiantes por cada Tribunal de Evaluación. Elaboración de un informe motivado de la calificación otorgada para el estudiante, y su tutor, en el caso de obtener la calificación de suspenso


Tribunal de Evaluación 2ª convocatoria


Traslado de las calificaciones al acta oficial de la asignatura TFG por el Coordinador/a del TFG de la titulación de Psicología y entrega de las calificaciones a la Secretaría de la Facultad de Psicología.


Coordinador/a del TFG 2ª convocatoria


Publicación de las calificaciones en la página web y en el tablón de anuncios de la Facultad de Psicología


Comisión de TFG Facultad de Psicología


guía docente del trabajo de fin de grado en psicología€¦ · guía docente del trabajo de fin...

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