guÍa de aprendizaje de lenguaje y comunicaciÓn

CORPORACION MUNICIPAL PARA EL DESARROLLO SOCIAL DE VILLA ALEMANA

LICEO BICENTENARIO TECNICO PROFESIONAL “MARY GRAHAM” Almirante NEFF Nº 655 Villa Alemana. Fono (32) 324 34 68

Porvenir Nº 1135 Villa Alemana Fono (32) 3243469

GUÍA DE APRENDIZAJE DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

Tema: UNIDAD 1: “VOCES DE LOS PUEBLOS”

1.-Introducción o inicio: Estimado(a) estudiante: Al desarrollar la siguiente guía, comprenderás las características de un tipo de texto No literario: el relato histórico y reflexionarás acerca de su importancia. 2.-Objetivos: OA6: Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, instrucciones, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión: extrayendo información explícita e implícita; formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura; fundamentando su opin ión con información del texto o sus conocimientos previos. 3- Tiempo de desarrollo para esta guía: 2 hora pedagógicas (90 minutos) Inicio: Motivación: Para comenzar, desarrolla las siguientes actividades:

Recuerda un episodio importante que haya pasado en tu vida y completa la ficha:

Asignatura: Lenguaje y comunicación Curso o nivel: 4° Básico

Profesor o depto: Gianna Barchiesi- Claudia Brown- Francisca Vera

Unidad Programática: 1 Guía N° 23

Semana N° 11 Fecha: Miércoles, 10 de Junio 2020

Síntesis del episodio (hechos principales): ____________________________________________________________________

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Año: ________________________Lugar: _________________________________________________________________________

Personas que participan: ____________________________________________________________________________________

Una consecuencia o efecto que tuvo este episodio para tu vida:

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Lo que acabas de hacer ha sido crear tu propio relato histórico de tu vida. A continuación leeremos relatos históricos y

aprenderemos acerca de sus características:

Desarrollo: A continuación lee con atención lo que es un RELATO HISTÓRICO” y sus características.

ANTES DE LA LECTURA: A continuación te presento el siguiente relato histórico “Lautaro”, del cual averiguarás quién fue, y

anotarás brevemente la información que encuentres de él.




DURANTE LA LECTURA: Pondremos manos a la obra, te invito a que leas y comprendas el siguiente relato histórico:




DESPUÉS DE LA LECTURA: Después de haber leído de forma comprensiva el texto “Lautaro” y haberla comentado, te invito a

que respondas las siguientes preguntas de extracción de información y de reflexión.

1- ¿En qué año y lugar ocurrieron los hechos? (extracción de información)

2- Explica quienes eran los españoles y qué querían cuando pisaron nuestras tierras. (extracción de información)

3- ¿Qué sentimientos habrás tenido tú, si te hubieran separado de tu familia por la fuerza para llevarte a otro lugar? (reflexionar)

4- ¿Qué hizo Lautaro apenas pudo escapar? (extracción de información)

5- A partir de la información que entrega el texto ¿qué importancia crees que tuvo Caupolicán en la historia de Chile?

(reflexionar)

6- ¿Qué importancia tiene el hecho de que Lautaro haya crecido entre españoles y conociera sus costumbres? (Reflexionar)




Cierre: Reflexiona a partir de lo que hemos aprendido hoy:

¿Es positivo o valioso conocer la historia personal de cada uno? ¿Por qué?

¿Crees que es importante conocer la historia de nuestro país? ¿Por qué?

Autoevaluación 5.-Evaluación (Autoevaluación). Instrucciones: En base a los criterios que aparecen a continuación, COMPLETA CON UN

¿Qué aprendí en clases? 1- Logrado 2- Medianamente logrado

3- Debo mejorar

Aspectos Cognitivos

Logré recordar un episodio importante de mi vida y completar la tabla.

Logré comprender el propósito de la clase

Logré comprender qué es un relato histórico y sus características.

Logré desarrollar, los tres momentos de la lectura y resolver las actividades.

Logré reflexionar, acerca de la importancia que tiene un relato histórico para nuestro país.

RESPONDE: ¿Qué aprendí resolviendo ésta guía de trabajo?

https://eva.udelar.edu.uy/mod/page/view.php?id=1005




¿Cómo aprendí los aprendizajes de ésta guía?

¿Qué fue lo que más me dificultó realizar de esta guía de trabajo?

Aspectos emocionales

¿Cómo me sentí creando mi propia narración de una leyenda

Me sentí a gusto en el lugar que escogí para resolver la actividad.

Disfruté hacer cada ítems de las actividades de la guía de trabajo

Di lo mejor de mí mismo(a) al trabajar.

RESPONDE:¿Qué fue lo que más me gustó de esta guía de trabajo?

¿Qué fue lo que menos me gustó de esta guía de trabajo?




Solucionario: DESPUÉS DE LA LECTURA: Después de haber leído de forma comprensiva el texto “Lautaro” y haberla comentado, te invito a que respondas las siguientes

preguntas de extracción de información y de reflexión.

1- ¿En qué año y lugar ocurrieron los hechos? (extracción de información)

En el año 1546, en algún lugar en los bosques del sur de Chile

2- Explica quienes eran los españoles y qué querían cuando pisaron nuestras tierras. (extracción de información)

Eran hombres extraños, que habían llegado a Chile por el norte y que querían apoderarse de las tierras de los Mapuches.

3- ¿Qué sentimientos habrás tenido tú, si te hubieran separado de tu familia por la fuerza para llevarte a otro lugar? (reflexionar)

LIBRE Y PERSONAL

4- ¿Qué hizo Lautaro apenas pudo escapar? (extracción de información)

Aprovecho un descuido de los españoles, se robó un caballo y escapó galopando a toda velocidad.

5- A partir de la información que entrega el texto ¿qué importancia crees que tuvo Caupolicán en la historia de Chile? (reflexionar)

Muy importante, porque fue un líder que tuvieron los mapuches, el cual dirigió un ejército contra los españoles.

6- ¿Qué importancia tiene el hecho de que Lautaro haya crecido entre españoles y conociera sus costumbres? (Reflexionar)

De gran importancia, ya que gracias a ello, él pudo aprender tácticas de guerra, cuando fue entrenado por los españoles, las cuales las aprendió para compartirlas con su pueblo mapuche y combatir contra ellos.

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