actividades de aprendizaje y refuerzo. comunicación y lenguaje

7/28/2019 Actividades de aprendizaje y refuerzo. Comunicacin y lenguaje

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2013Antonio Garca MegaActividades de aprendizaje y refuerzo. Comunicacin y lenguajeAngarmegia: Ciencia, Cultura y Educacin. Portal de Investigacin y docenciahttp://[email protected]
http://angarmegia.com/http://angarmegia.com/mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/es/legalcode.eshttp://www.safecreative.org/work/1306285338975mailto:[email protected]://angarmegia.com/


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COMUNICACIN

Y LENGUAJE

Actividades de aprendizaje y refuerzo

Una propuesta deAntonio Garca Mega


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Este documento se integra en la propuesta de unidades didcticas desarrolladas por elPortal de Educacin y Docencia Angarmegia, Ciencia, Cultura y Educacin(http://angarmegia.com), de acuerdo con los programas oficiales vigentes. Completaal conjunto de apoyos informativos y materiales multimedia accesibles desde el Portalcon una batera de actividades, algunas de las cuales pueden ser resueltas online, decarcter poco convencional. Todas ellas han sido trabajadas en nuestras clases antes

de ponerlas a disposicin pblica.

Puede descargarse e imprimirse el conjunto en su totalidad, a doble cara, como uncuaderno completo, o de forma independiente (por ello no se numeran las pginas).

Las unidades didcticas incorporan apuntes, va web o descargables desde este mismolugar, vdeos relacionados y actividades interactivas.

Los vdeos estn localizables en la seccin Vdeos del Portal o en el CanalAngarmegia de YouTube. Las direcciones son:

Vdeos en el Portal:http://angarmegia.com/videos.htm

Angarmegia en YouTube:http://www.youtube.com/user/angarmegia

Las actividades interactivas se encuentran en la seccinRefuerzo al estudio.http://angarmegia.com/refuerzoestudio.htm

Agradecemos cualquier crtica o sugerencia que tengan a bien hacernos. Nuestramayor satisfaccin estriba en conocer que nuestro trabajo puede contribuir a mejorarel nivel educativo de las generaciones que habrn de sustituirnos.

Antonio Garca MegaMaestro, Diplomado en Geografa e Historia, Licenciado en Filosofa y Letras,

Doctor en Filologa Hispnica.
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PROF.DR.ANTONIO GARCA MEGAACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y REFUERZO

Materia Lengua Tema Comunicacin y lenguaje Nmero

COMUNICACIN NO VERBAL (I)

Explica lo que expresa cada rostro. Identifcalos mediante un sistema de coordenadas(D4, A3...)


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COMUNICACIN NO VERBAL (II)

Este es Jaime. Quiere comunicarte algunas cosas sin que se enteren los dems.Eres capaz de resumir en una frase el mensaje que te est enviando en cada momento?


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COMUNICACIN NO VERBAL (III)Irene est trasmitiendo un mensaje diferente en cada una de las series que siguen. Cuenta como interpretas t

lo que dice en cada secuencia

Serie

A

Serie

B

Serie

C

Serie

D


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COMUNICACIN NO VERBAL (IV)

Irene est aburrida [I1]. Sus amigas tienen un examen de recuperacin y se quedarn en la biblioteca del

cole repasando hasta muy tarde. Qu fastidio! [I7]Tendr que pensar algo! [D5]Quedar en casa mirando

a los famosillos de la tele? Qu horror! [E7]

Construye tus propias historias asociando texto y expresiones faciales de Irene, como se apunta en elfragmento del ejemplo que ilustra esta actividad.

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COMUNICACIN: CONCEPTO Y ELEMENTOSCompleta los huecos con los trminos sugeridos

Puede resolverse online desde:http://angarmegia.com/comunicacion1.htm

arbitrario Cdigo Canal Contexto discreto Emisor Iconos Indicios inmutable lineal Mensaje mensaje mensajesReceptor reglas Smbolos Seales seales Semitica significado significante signos Signos

La comunicacin consiste en el intercambio de ________________ entre los individuos de una sociedad.

Supone un traspaso de informacin entre los sujetos que se comunican. Para que se establezca el proceso de

comunicacin son necesarios varios elementos:

El _______________. Sistema de signos (seales con significado) y _______________ para combinarlos, que

es conocido por quienes se comunican entre s y supone un acuerdo previo entre ellos. El ______________.

Informacin que se traslada de forma intencionada de unas personas a otras. El _______________. Medio

fsico a travs del cual se transmite el mensaje. El ________________. Persona de la que parte el mensaje.

Ella elije y selecciona los signos que convienen, es decir, realiza la codificacin del mensaje. El

______________. Persona que recibe el mensaje e interpreta los signos enviados por el emisor: descodifica el

mensaje. El ________________ o Situacin. Circunstancias que rodean un hecho de comunicacin y

contribuye a la interpretacin de su significado correcto.

Los sistemas de comunicacin son estudiados por una ciencia llamada _______________. Un gran estudioso,

Saussure, la defini como: "Una ciencia que estudia la vida de los signos en el seno de la vida social" [...]

"Ella nos ensear en qu consisten los signos y cules son las leyes que lo gobiernan...".

Los _________________ son las unidades que se combinan, de acuerdo con ciertas reglas, para construir el

_________________ que se comunica. Se podran definir como "objetos perceptibles por los sentidos que

representan a otro objeto".

Los signos se componen de y _________________. El ___________________ es el elemento que se

transmite (dibujo, color, sonido...). El ___________________es la interpretacin que quienes se comunican le

otorgan. La luz roja del semforo (significante) te avisa que debes detenerte (significado).

Los signos se pueden dividir en dos grandes grupos:

__________________. Fenmenos naturales, producidos involuntariamente, e inmediatamente perceptibles,

que dan a conocer otro hecho que no es inmediatamente perceptible (la nube, que avisa de una prxima

tormenta).

__________________. Signo convencional (acordado) producido artificialmente. Se pueden diferenciar

distintos tipos de ________________ dependiendo del grado de semejanza entre el objeto representante

(significante) y el objeto representado (significado):

________________. Semejanza total.________________. Semejanza parcial.
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_______________ (propiamente dichos). Ausencia de semejanza. Base del signo lingstico.

El signo lingstico es un tipo concreto de seal. Ferdinad de Saussure (ya citado) lo defini como: "[...] una

entidad psquica de dos caras en la que se unen un significante (imagen acstica, lo que omos) y un

significado (concepto, lo que entendemos)".

El signo lingstico presenta, adems, una serie de peculiaridades que permiten diferenciarlo de los dems:

Es _________________, o convencional. Dar una significacin a un significante es fruto de un

acuerdo.

Es _________________. No se pueden dar dos signos a la vez.

Es _________________, o discontinuo. Se separan entre s por espacios o pausas.

Es _________________. No puede cambiar de manera repentina. S puede evolucionar con el paso

del tiempo.


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LENGUAJESISTEMA - FUNCIONESCompleta los huecos con los trminos sugeridos


apelativa canal clasificar comparar conativa concretar deseos dirigir emotiva ensear establecer exclamativasexpresiva ftica forma funcin hablantes imperativas informa interior interjecciones interpretacin interrogativas

interrumpir lenguaje literario metalingstica mundo noticia observar orden potica realidad receptor referencialrepresentativa retricos sentimientos signos simbolizar sistema transmitir tres

CONCEPTO Y TIPOS

Una lengua es un _____________de______________ capaz de_______________ y_______________

cualquier realidad, pensamiento o emocin. Siempre que se utiliza el lenguaje se hace con una intencin,

_____________ o ______________ , determinada: informar, persuadir, ordenar, conmover...

Bhler identifica _________________ funciones bsicas del lenguaje: funcin _____________, cuando la

intencin del mensaje se centra en los objetos, en el contexto, en la relacin que los _______________ tienen

con el ____________________ y sus manifestaciones; funcin _______________, cuando alude o expone

algo relacionado con el emisor, cuyo________________ expresa, y la funcin________________ , vinculada

con el _________________, al que se refiere, o apela, con el fin de _______________ su conducta u obtener

algo de l.

FUNCIN REPRESENTATIVATambin llamada__________________ o cognitiva. Est presente en todos aquellos enunciados que dan

cuenta de la ___________________o dicen algo de las cosas. Esta funcin la desempean mensajes cuya

funcin principal es la de__________________. Exige el uso de un lenguaje claro, concreto y sencillo, sin

trminos que puedan inducir a confusin.

Una bicicleta es un vehculo de dos ruedas.

Los ngulos interiores de cualquier tringulo suman ciento ochenta grados.Para ser eficaz implica el desarrollo previo de procesos mentales tales como la_______________,

_______________, _______________, ______________...

Los mensajes informativos pueden tener carcter didctico, es decir, dirigirse a conceptos recogidos en libros

de texto, cientficos o tecnolgicos, o social y poltico. En este caso toman la forma de _____________,

narracin de un suceso de inters, o crnica y reportaje, cuando trata el hecho de forma ms extensa y

detallada. En este tipo de informacin se corre el riesgo de que se mezcle la realidad con la ______________

o valoracin subjetiva del narrador, en este caso el periodista.

FUNCIN EXPRESIVA

Llamada tambin ________________ o sintomtica. El emisor exterioriza sus actitudes, ______________,

estados de nimo, _______________, intereses... El llanto, los gritos de alegra son tambin mensajes


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emotivos. En el lenguaje verbal, la funcin expresiva recurre a las ______________, las onomatopeyas y a las

formas _______________: Ay!Qu dolor! Son mensajes verbales que desempean principalmente una

funcin _______________. Los gestos o la intensidad de la voz acompaan y refuerzan las expresiones

verbales propiamente dichas.

Anoche cuando dormaso, bendita ilusin!,

que una fontana fluadentro de mi corazn.

Di, por qu acequia escondida,agua, vienes hasta m,

manantial de nueva vidade donde nunca beb?

Antonio Machado

FUNCIN APELATIVA

Tambin llamada ________________. El mensaje est dirigido al oyente o en forma de _______________,

mandato, exhortacin, requerimiento o, simplemente, con el propsito de llamar su atencin. Son las formas

_______________ e ______________ las que expresan de una manera ms directa esta funcin.

Quedamos para ir al cine?No salgas de la habitacin hasta que no termines los deberes!

Por favor, acrcame el vaso!Se incluyen tambin dentro de esta funcin la normativa, redactar reglamentos o leyes, la interaccional, cartas

e invitaciones, y la instrumental, recetas y manuales y la dramtica.

OTRAS FUNCIONES: Funcin _______________

Se centra en el _________________ o contacto entre emisor y receptor. Se utiliza para _______________,

prolongar o_______________ la comunicacin, para verificar el funcionamiento del circuito. La constituyen

las frases que se emiten al encontrar a un vecino en el ascensor, al descolgar un telfono o aquellas con que seinician o finalizan las cartas:

Hola, hace un buen da.Diga?

Estimado seorMe despido atentamente.

OTRAS FUNCIONES: Funcin ________________

Intenta centrar la atencin del receptor en la __________________ del mensaje tanto como en su contenido.

Se sirve de recursos para producir prrafos o discursos bellos. En el lenguaje habitual las palabras solo son unmedio de entendimiento entre el emisor y el receptor. En el lenguaje ________________ (potico), son un fin

en s mismas. Los escritores se valen de las palabras, pero tambin lo hacen los jueces, los periodistas, los

cientficos...

OTRAS FUNCIONES: Funcin _________________

El mensaje tiene como objeto fundamental referirse al propio _________________:

El sustantivo en la palabra que designa un objeto, sentimiento, idea...

El predicado de una oracin es aquello que decimos del sujeto.El verbo to write es irregular.


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Signos y seales iconogrficosDescribe el significante y concreta el significado de los siguientes signos

Significante

Significado

Significante

Significado

Significante

Significado

Significante

Significado

Significante

Significado

Significante

Significado

Significante

Significado

Significante

Significado

Significante

Significado

Significante

Significado

Significante

Significado

Significante

Significado

Significante

Significado

Significante

Significado


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Significante

Significado

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Significado

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Significante

Significado

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Significante

Significado

Significante

Significado

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Significante

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Significante

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Significante

Significado

Significante

Significado

Significante

Significado


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Aspectos generalesSopa de letras

Localiza CATORCE conceptos relacionados con la comunicacinPuede resolverse online desde:http://angarmegia.com/comunicacion1.htm


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Aspectos generalesResuelve el crucigrama


Horizontales

1 Informacin que se transmite de un sujeto de la comunicacin a otro

5 Lo que interfiere en la comunicacin

6 Fenmenos naturales que informan a quienes los observan de un hecho

8 Sistema de signos y reglas

10 Persona que recibe una informacin

12 Signo convencional que tiene una semejanza total con aquello que representa

13 Sistema lingstico propio de un grupo de individuos

14 Medio fsico que se utiliza para transmitir un mensaje

15 Se llama as a cualquier conjunto de signos que se relacionan entre s de acuerdo a determinadas reglas.

17 Signo convencional (acordado) que tiene un parecido parcial con aquello que representa

18 Propiedad del signo lingstico que expresa que siempre va separado de otro por un espacio o una pausa

Verticales

2 El que transmite una informacin a otro

3 Propiedad del signo lingstico que indica que es fruto del acuerdo entre personas

4 Estructura del signo: Lo que es percibido

7 Parte del signo: lo que es interpretado

9 Cualquier sistema convencional de signos y reglas

11 Propiedad del signo lingstico que expresa que no puede cambiarse si no es mediante un acuerdo general

15 Cualquier signo convencional (acordado)

16 En sentido estricto. Seal que no tiene ninguna semejanza con lo que representa


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