COLEGIO SANTA ELENALenguaje y Comunicación 8º BásicoProfesora: Carolina Hidalgo Alcaíno

GUÍA DE APRENDIZAJERELATO FANTÁSTICO

Nombre: ___________________________________________________________ Fecha: ___________

Actividades iniciales:I Observa las siguientes imágenes:

Número 1 Número 2

Responde brevemente:

a) ¿Cuál es el elemento central de cada imagen?b) ¿Cómo se presenta dicho elemento?c) ¿Cuál es la intencionalidad de la ilustración? ¿Qué nos quiere decir?d) ¿Qué tienen en común las imágenes 1 y 2?e) Basándote en ambas imágenes, ¿qué calificativo podrías darle al elemento central?

Número 3 Número 4

Responde brevemente:a) ¿Qué conceptos se derivan de la idea central de cada imagen?b) ¿Crees que está presente la idea de unidad? ¿Por qué?c) ¿Se puede establecer una distinción entre el hombre/niño y su respectivo reflejo? ¿Cuál sería?

II Basándote en las cuatro imágenes, reflexiona:

1.- ¿Qué tienen en común las cuatro imágenes?

R.- _________________________________________________________________________________

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III Lee con atención el siguiente texto:

CONTINUIDAD DE LOS PARQUES(Julio Cortázar)

Había empezado a leer la novela unos días antes. La abandonó por negocios urgentes, volvió aabrirla cuando regresaba en tren a la finca; se dejaba interesar lentamente por la trama, por el dibujo delos personajes. Esa tarde, después de escribir una carta a su apoderado y discutir con el mayordomo unacuestión de aparcerías volvió al libro en la tranquilidad del estudio que miraba hacia el parque de losrobles. Arrellanado en su sillón favorito de espaldas a la puerta que lo hubiera molestado como unairritante posibilidad de intrusiones, dejó que su mano izquierda acariciara una y otra vez el terciopeloverde y se puso a leer los últimos capítulos. Su memoria retenía sin esfuerzo los nombres y las imágenesde los protagonistas; la ilusión novelesca lo ganó casi en seguida. Gozaba del placer casi perverso de irsedesgajando línea a línea de lo que lo rodeaba, y sentir a la vez que su cabeza descansaba cómodamenteen el terciopelo del alto respaldo, que los cigarrillos seguían al alcance de la mano, que más allá de losventanales danzaba el aire del atardecer bajo los robles. Palabra a palabra, absorbido por la sórdidadisyuntiva de los héroes, dejándose ir hacia las imágenes que se concertaban y adquirían color ymovimiento, fue testigo del último encuentro en la cabaña del monte.

Primero entraba la mujer, recelosa; ahora llegaba el amante, lastimada la cara por el chicotazo deuna rama. Admirablemente restallaba ella la sangre con sus besos, pero él rechazaba las caricias, nohabía venido para repetir las ceremonias de una pasión secreta, protegida por un mundo de hojas secas ysenderos furtivos. El puñal se entibiaba contra su pecho, y debajo latía la libertad agazapada. Un diálogoanhelante corría por las páginas como un arroyo de serpientes, y se sentía que todo estaba decididodesde siempre. Hasta esas caricias que enredaban el cuerpo del amante como queriendo retenerlo ydisuadirlo, dibujaban abominablemente la figura de otro cuerpo que era necesario destruir. Nada habíasido olvidado: coartadas, azares, posibles errores. A partir de esa hora cada instante tenía su empleominuciosamente atribuido. El doble repaso despiadado se interrumpía apenas para que una manoacariciara una mejilla.

Empezaba a anochecer.

Sin mirarse ya, atados rígidamente a la tarea que los esperaba, se separaron en la puerta de lacabaña. Ella debía seguir por la senda que iba al norte. Desde la senda opuesta él se volvió un instantepara verla correr con el pelo suelto. Corrió a su vez, parapetándose en los árboles y los setos, hastadistinguir en la bruma malva del crepúsculo la alameda que llevaba a la casa. Los perros no debíanladrar, y no ladraron. El mayordomo no estaría a esa hora, y no estaba. Subió los tres peldaños delporche y entró. Desde la sangre galopando en sus oídos le llegaban las palabras de la mujer: primero unasala azul, después una galería, una escalera alfombrada. En lo alto, dos puertas. Nadie en la primerahabitación, nadie en la segunda. La puerta del salón, y entonces el puñal en la mano, la luz de losventanales, el alto respaldo de un sillón de terciopelo verde, la cabeza del hombre en el sillón leyendouna novela.

IV Para mayor comprensión de este texto, vivita el siguiente enlace:

http://www.youtube.com/watch?v=ccZpV7F7Xc8&feature=related

Después de la lectura:V Considerando el texto de Cortázar, realiza las siguientes actividades:

1.- Completa el siguiente cuadro con la información correspondiente:

Palabra Sinónimo OraciónParque

Mayordomo

Sillón terciopelo verde

Ventanales

Novela

2.- Señala, en el espacio correspondiente, qué simboliza cada una de las palabras señaladas:

Palabra Simboliza

Parque

Mayordomo

Sillón de terciopelo verde

Novela Punto de encuentro entre la realidad “real” y la realidad de la novela.

Ventanales

3.- En el siguiente recuadro, escribe todas aquellas acciones que realizan los personajes destacados:

Personajes Acciones

Esposa

Esposo

Amante

http://www.youtube.com/watch

4.- Dibuja los espacios que te presentamos a continuación:

Habitación Parque

Actividad final:VI Deberás construir un nuevo texto, tomando en cuenta lo desarrollado en la obra de Cortázar. Para loanterior, tendrás dos opciones. Selecciona una de ellas:

1.- Confeccionar una trama nueva (otros personajes, otra historia), pero manteniendo la idea esencial dela obra leída.2.- Otorgar un nuevo final al texto leído.

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