grupo focal (de enfoque)

Facilitador:

José Ivo Contreras Briceño

Cómo llevar a cabo un Grupo Cómo llevar a cabo un Grupo Focal (de Enfoque) con éxitoFocal (de Enfoque) con éxito

El siguiente es un material preparado por el facilitador como soporte a la

implementación del proyecto Intercambio de saberes con

embarazadas y madres de lactantes (zonas urbanas, rurales e indígenas)

sobre Lactancia Materna como práctica social cotidiana. (ISPMLM)

(2014)

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Competencia específica a desarrollar

Habilidad para planificar, organizar, dirigir y evaluar un grupo focal.

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Todo ser humano ha nacido y crecido en un con texto y en unas coorde nadas socio-históricas que impli can unos valo res, intereses, fines, propósi tos, deseos, necesi da des, inten ciones, temores, etc. y ha tenido una educa ción y una forma ción con experiencias muy particulares y persona les

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Por esto, sólo con el diálogo, la interacción y el inter cam bio con los otros especta dores –espe cialmente con aque llos ubicados en posicio nes contra rias e, incluso, con una episteme radicalmente diferente– podemos lograr enri quecer y comple mentar nuestra percep ción de la reali dad.

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La logística de los grupos focales

• El guión de organización del Taller • Los equipos y conexiones eléctricas • La guía de temáticas - preguntas • Listado de Participantes • Equipos de sonido, grabación y video • Tarjetas de identificación o escarapelas

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La logística de los grupos focales

• Libreta de notas, lápices, marcadores • Papelografos (papel bond), papel y fichas• Frutas y agua (opcional)• Gafetes o identificadores• Un juego de pilas adicionales para grabadora

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¿Qué es un grupo focal o de enfoque?

Focaliza, su atención e interés en un tema específico de estudio e investigación que le es propio, mediante la interacción discursiva y la contrastación de las opiniones de un grupo de personas previamente seleccionadas.

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¿Qué es un grupo focal o de enfoque?

“Hay que asegurar que los participantes tengan una experiencia específica u opinión sobre la temática o hecho de investigación; requiere de una guión de funcionamiento que reúna los principales tópicos y que la experiencia subjetiva de los participantes sea explorada”.

13/04/23 9Robert Merton (1946)

¿Para qué es un grupo focal o de enfoque?

Para comprender cómo la gente siente o piensa acerca un tema de interés, producto, servicio o idea.

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El grupo focal es una técnica de investigación esencialmente cualitativa, que se centra en la pluralidad y variedad de las actitudes, necesidad, potencialidades, experiencias, saberes y creencias de los participantes, y lo hace en un espacio de tiempo relativamente corto.

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¿Para qué sirve un grupo focal o de enfoque?

1. Toma de decisiones2. Desarrollo de un programa3. Evalúa la satisfacción del usuario4. Planificación de metas 5. Evaluación de necesidades6. Movimientos de calidad7. Comprender preocupaciones de los empleados (as)8. Desarrollo y prueba de políticas públicas del usuario

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Usos de los grupos de enfoque

Richard A. Krueger & Mary Anne Casey. (2009). Focus Groups: A Practical Guide for Applied Research. Thousands Oaks. California. EUA. SAGE

• Presentación o rompe hielo: procurar un ambiente cordial y abierto a la participación

• Desarrollo: preguntas • Cierre o resumen: lectura de los aspectos relevantes discutidos durante la

sesión• Transcripción letra a letra• Interpretación: contrastación con lo teórico

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Planificación de un grupo focal:Fases

Los elementos clave de un grupo de enfoque

Propósito

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Seis a ocho personas

Moderador entrenado

Ambiente cómodo y permisivo

Registro de la data

Interpretar la percepción, experiencias, creencias, saberes, preferencias, barreras sobre la lactancia materna como acto de la soberanía y seguridad alimentaria.

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Propósito

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Participantes

Deben ser lo suficientemente pequeños (6 personas) para que cada participante tenga la oportunidad de compartir ideas y aportar sus percepciones y lo suficientemente grandes (hasta 10 personas) para que haya riqueza de ideas, pero sin que el grupo llegue a fraccionarse.

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¿Condición ideal de un grupo focal o de enfoque?

La muestra de estudio no responde a criterios estadísticos, sino estructurales, es decir, a su representatividad de determinadas relaciones sociales en la vida real.

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Algunas características de los grupos de enfoque

Refinar el listado de invitados potenciales buscando características comunes (homogeneidad), en nuestro caso el hecho de ser madres, y de heterogeneidad, de cualquier edad, condición social procedencia, entre otras.

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El intercambio grupal irá logrando, poco a poco, con su interacción democrática, con la articulación de las diferentes perspectivas, con el cruce de opiniones, –y con lo que Denzin (1989) llama el “interaccionismo simbólico”– el famoso consenso de que nos habla Habermas (1999); un todo que siempre será más que la suma de sus partes.

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1. Involucra a la gente2. Los participantes poseen ciertas características3. Proveen data cualitativa 4. Tiene una discusión focalizada

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1. Visitas casa a casa

2. Consultas de los ambulatorios

3. Registros del ambulatorio y otras instituciones públicas

4. Áreas de alta circulación poblacional

5. Contacto con madres (bola de nieve)

6. Censos del Consejo Comunal

7. Lista de estudiantes en liceos (adolescentes)

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Captando a la población diana

1. Son mas conversacionales (menos formales)2. Usan palabras como las de la población diana

(objetivo)3. Fáciles de responder4. Usualmente cortas

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Calidad de la preguntas orientadoras


5. Incluye orientaciones temáticas claras6. No abordan el ¿Por qué?7. Son abiertas (no dicotómicas, estructuradas) 8. Cada una abordan una dimensión

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Calidad de la preguntas orientadoras


1. De apertura2. Introductorias 3. De transición4. Clave5. Concluyentes o de cierre

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Categorías de las preguntas orientadoras


Hasta que se alcance la saturación teórica:

El muestreo teórico no tiene un tamaño definido por cálculos probabilísticos, sino por criterios teóricos de saturación de las categorías investigadas, vale decir, hasta cuando el dato adicional que se recolecta, no agrega información significativa a lo que ya se tiene.

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¿Cuántos grupos focales deberíamos hacer?

Creswell (1998)

1. ¿Cuéntenos cómo ha sido la experiencia de amamantar a su hijo o hija? (De apertura)

2. ¿Qué piensa sobre la lactancia materna hasta el sexto mes? (Introductoria)

3. ¿Qué le viene a la mente cuando piensa en dar pecho? (De transición)

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Ejemplos de las preguntas orientadoras

4. ¿Qué lugares frecuenta una prenatal o una madre que le parezca importante encontrar publicidad sobre la lactancia materna? (De transición)

5. ¿A través de qué medio de comunicación le parece que llegue mejor la información a una madre, sobre la lactancia materna? (Clave)

6. ¿Qué acciones pudieran realizar las organizaciones de la comunidad para estimular la lactancia materna? (Clave)

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7. ¿Si tuviéramos que hacer un comercial para estimular la lactancia materna: que personaje sería mejor utilizar: un médico o médica, una enfermera, un o una nutricionista, una familia, una comunidad? (Clave)

8. ¿Qué acciones podrían realizar los entes públicos en el fomento de la lactancia materna? (Clave)

9. ¿Cuáles son las principales razones por lo que las madres deciden suspender la lactancia materna? (De transición)

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10. ¿Cuáles son las principales dificultades por lo que las madres deciden no continuar la lactancia materna hasta los dos años? (Clave)

11. ¿Qué es lo más difícil para mantener sólo la lactancia durante los primeros seis meses? (Clave)

12. En sus experiencias, ¿qué han hecho para superar esas dificultades? (Clave)

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13. ¿Cómo creen ustedes que sería la forma más cómoda para darle pecho al bebé? (Clave)

14. ¿Creen ustedes que algunos alimentos le pueda generar malestar al bebé? (Clave)

15. ¿Hay algún tema del que no se haya hablado que ustedes quisieran comentar? (Cierre)

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Moderador

Es externo durante todo el proceso de la reunión. No participa en la producción de la ideas, ni, mucho menos, evalúa, aprueba o desaprueba el contenido de lo que va apareciendo; sólo guiará la reunión dando la palabra, si ello es necesario, trayendo la conversación hacia la temática en cuestión si hay digresiones serias, pidiendo que concreten o integren sus ideas si hay dispersión.

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Papel del Investigador: director, guía, facilitador,

animador


• Énfasis en preguntas • No asumir respuestas o responderlas luego de la sesión• Actitud amable, abierta, equitativa• Tomar notas, especialmente el asistente• Redirigir las intervenciones mediante invitación a opinar

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Planificación de un grupo focal:Facilitador y asistente

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El ambiente de un grupo focal

• Áreas cerradas• Aisladas del ruido• Lugar políticamente neutro• Mesa para 10 personas o las necesarias• Contacto cara a cara• Bien iluminadas• Si hay niños se requiere de un espacio y la ayuda de un asistente adicional

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Planificación de un grupo focal:Lugar|

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Facilitador

Asistente

Invitados

Invitados

InvitadosGrabadora Grabadora

Disposición física del grupo

Mesa

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Ahora vamos a verlo en la práctica

[email protected]/04/23 41

grupo focal (de enfoque)

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