grado tercero - conaldi
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Fecha de límite de entrega: viernes 19 de marzo.
www.conaldi.edu.co 2021
Primer periodo
Guía 1
GRADO TERCERO
1. FECHA DE PUBLICACIÓN DE ESTA GUÍA: lunes 01 de marzo
2. FECHA LÍMITE PARA ENTREGAR LA GUÍA: viernes 19 de marzo
3. FORMA Y MEDIO DE ENTREGA: El trabajo se enviará al correo electrónico
institucional del director de curso o al chat de TEAMS y siguiendo las
indicaciones dadas en cada actividad.
4. HABILIDADES QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE:
1. Comprende que la materia es susceptible de cambios a causa de modificaciones
en la temperatura, los cuáles pueden o no afectar su composición química.
2. A partir de la comprensión de cuentos y fábulas identifica los elementos que le
permiten describir personas y objetos, para ampliar su vocabulario y construir textos
coherentes.
3. Utiliza los puntos cardinales para ubicarse en el entorno físico y los representa en
mapas y planos, empleando diferentes clases de líneas.
4. Comprende que la situación actual es delicada, que el virus es una amenaza
constante para nuestra salud y la del grupo familiar, por tanto, se requiere la unión y
vivenciar los valores éticos y morales.
5. Soluciona problemas aritméticos, empleando conceptos sobre conjuntos y sistema
numérico en base 10.
Profesora: Sayana Malfasi
Profesora: Nubia Delgado
Profesora: Luz Marina B
301 303 302
3A 3C 3B
Profesora: Nubia Beltrán
Profesora: Rocío Ulloa
Profesora: Martha Peña
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5. ACTIVIDADES Con base en la siguiente lectura desarrolla las actividades que se presentan a continuación.
EL VIAJE DE UNA GOTA DE AGUA
Blanca y Cristal eran dos gotas de agua. Ellas vivían en la misma nube junto a otros
miles de gotas.
Un día se escuchó un fuerte ruido. ¿Son truenos?, preguntó Blanca.
– Es una tormenta, contestó Cristal. Si llueve caeremos todas y desaparecerá esta
nube. Podemos ir a parar a cualquier parte y no volveremos a vernos nunca más.
Las dos gotas se abrazaron y empezó a llover. La nube gigantesca que las envolvía
se convirtió en miles de gotas de agua. Notaron cómo la nube se deshacía a su
alrededor.
¡Adiós Blanca!, se despidió Cristal.
¡Adiós Cristal!, se despidió Blanca.
Y las dos gotas cayeron a la tierra, perdidas en la cortina de agua que caía.
Cristal se sumergió en las aguas de un río junto a otras gotas, transportada por la
corriente atravesaba valles y pueblos a gran velocidad. El río llegó al mar y Cristal
se encontró rodeada por infinidad de nuevas gotas.
Cristal exclamó:
– ¡Qué inmenso es el mar! ¡Hay miles de millones de gotas! Y luego preguntó a otras
gotas: – ¿De dónde vienen?
Las gotas le contestaron:
– Hemos caído directamente de las nubes, en forma de lluvia.
Dejó de llover y llegaron días de sol. Con el calor Cristal se sentía cada vez más
ligera, pesaba menos, casi flotaba. El sol siguió calentando el agua del mar y las
gotas de la superficie comenzaron a elevarse, hasta formar nuevas nubes. Las gotitas
de agua de mar calentadas por el sol se encontraban ahora
juntas, suspendidas en el aire, formando una pequeña nube de
color blanquecino.
– ¡Blanca!, gritó Cristal. Qué sorpresa tuvo Cristal al encontrar
de nuevo, entre otros cientos de miles de gotas, a su amiga.
¡Cuántas aventuras tenían que contarse!
Alquería educación (s.f.), disponible en: https://www.alqueria.es/blogs/alqueriarojaverde/2012/09/25/cuento-el-viaje-de-una-gota-de-
agua/
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ACTIVIDAD # 1 “Cambios en la materia”
1.Con base en la lectura: el viaje de una gota de agua copia la siguiente tabla en tu
cuaderno de ciencias, luego completa la información que se solicita.
¿Por qué se separaron las gotas Blanca y
Cristal?
¿Qué sucedió para qué las gotas se encontrarán
nuevamente?
2. Lee y copia el siguiente mapa conceptual en tu cuaderno de ciencias, luego
responde la pregunta ¿Cuál es la diferencia entre cambios químicos y físicos de
la materia?
3. A fin de comprender los cambios que se presentan en la materia observa el vídeo
que se encuentra disponible en el siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=YyQAjuW2KWc.
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Luego de ver el vídeo, realiza la siguiente práctica, no olvides que puedes colocarte
una bata blanca (de tela o desechable, si la tienes), así te uniformaras como un
científico.
a. En un recipiente metálico (olla) coloca un hielo.
b. Con ayuda de un adulto, calienta en la estufa
por 5 min el recipiente con el hielo, observa lo que
sucede.
c. Después de los 5min, deja enfriar el recipiente
y colócalo en el congelador de la nevera durante 5
horas, observa lo que sucede.
d. Por último, busca 2 hojas de papel, arruga o
dobla una de estas y la otra con ayuda de un
adulto quémala y observa lo que sucede.
Cuando hayas terminado de hacer la práctica de laboratorio y con la bata (si la tienes)
te encuentres uniformado, dibuja en tu cuaderno de ciencias lo sucedido en cada
paso de la práctica, luego graba un vídeo en el cuál presentes los materiales que
usaste y expliques lo que sucedió en cada uno de los puntos de la actividad de
laboratorio, teniendo en cuenta la información del vídeo: Propiedades de la materia.
❖ Evidencia: Envía la fotografía de cada uno de los puntos del cuaderno de ciencias
resueltos y el vídeo.
ACTIVIDAD # 2 “La fábula”
1. Inventa y escribe una fábula sencilla en tu cuaderno de español, teniendo en cuenta
su estructura (Inicio, nudo, desenlace, y moraleja) la temática puede ser la paciencia,
el auto cuidado, el medio ambiente, la amistad o tu tema preferido, no olvides que
los personajes deben ser animales u objetos, realiza los dibujos necesarios.
2. Teniendo en cuenta la lectura El Viaje De Una Gota De Agua, copia y completa
el siguiente cuadro en tu cuaderno de español:
PERSONAJES LUGARES ENSEÑANZA
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3. Observa el video Mi Familia, disponible en el siguiente enlace:
https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAp
render/G_2/L/L_G02_U01_L05/L_G02_U01_L05_03_03.html
Luego pídeles a tus padres que describan a un miembro de tu familia. En tu cuaderno
de español, según la descripción hecha por tus padres, realiza el dibujo, escribe sus
rasgos físicos y de personalidad.
❖ Evidencia: Envía la fotografía de cada uno de los puntos del cuaderno de español.
ACTIVIDAD # 3 “PARTS OF HOUSE”
1. Dibuja o recorta y pega en el cuaderno de inglés, las partes de
la casa escribiendo el nombre correspondiente (en inglés), luego
practica su pronunciación.
2. En la lectura El Viaje De Una Gota De Agua, el agua cambiaba
de estado, escribe en tu cuaderno de ingles en qué estados se
encuentra el agua en tu casa, dibújalos y utiliza tu diccionario.
3. Copia o recorta y pega en tu cuaderno de ingles la siguiente sopa de letras y
desarróllala.
❖ Evidencia: Envía la fotografía de cada uno de los puntos del cuaderno de inglés.
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ACTIVIDAD # 4 “Los puntos cardinales”
1. Dibuja el plano de tu casa, ubica los
puntos cardinales.
2. Con base en la lectura El Viaje De Una
Gota De Agua, observa el dibujo de la
izquierda y escribe en tu cuaderno de
sociales en dónde se encuentran Cristal y
Blanca, luego copia y completa la
siguiente tabla en tu cuaderno de sociales:
3. Observa y dibuja en el cuaderno de sociales el mapa de Colombia que encuentras
a continuación, luego resalta con color rojo el título, con color azul la escala, con
color verde leyenda o convenciones y con color amarillo la rosa de los vientos.
❖ Evidencia: Envía la fotografía de cada uno de los puntos del cuaderno de sociales.
Elemento Punto cardinal
El lago
Las palmeras
La iglesia
El puente
El parque
La torre o faro
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ACTIVIDAD # 5 “Los números”
1. En tu cuaderno de matemáticas realiza las siguientes actividades:
a. Representa por medio de conjuntos los elementos de la lectura El Viaje De Una
Gota De Agua.
b. Mediante la representación de un conjunto, escribe diez palabras que simbolicen
los factores que generan el calentamiento global.
2. Escribe y completa en tu cuaderno de matemáticas las siguientes actividades:
a. Realiza la descomposición del número15.684
b. Observa el número representado en cada ábaco. Luego, completa
3. Dibuja en tu cuaderno de geometría las siguientes figuras y resalta con color rojo
las rectas paralelas y con color azul las rectas perpendiculares.
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❖ Evidencia: Envía la fotografía de cada uno de los puntos de los cuadernos de geometría
y matemáticas.
ACTIVIDAD # 6 “A bailar y dibujar”
1. Representa por medio de un dibujo en el cuaderno de ética los valores que se
practican en la casa respecto al autocuidado y normas de bioseguridad.
2. Observa el vídeo Parábola en las bodas de Caná, disponible en el siguiente enlace
https://www.youtube.com/watch?v=EvYnLsb6LHM ,luego escribe en tu cuaderno
de religión qué relación encuentras entre la parábola y la lectura El Viaje De Una
Gota De Agua, luego representa por medio de un dibujo.
4. Imaginemos un día de verano, cuando ha pasado la lluvia para poder disfrutar de
una actividad física.
Coloca la canción que te guste, realiza una rutina de estiramientos y baila, graba un
vídeo de máximo un minuto realizando esta actividad.
5. En tu cuaderno de artes representa con un dibujo la lectura El Viaje De Una Gota
De Agua, utiliza únicamente colores primarios (amarillo, rojo y azul).
❖ Evidencia: Envía la fotografía de cada uno de los puntos desarrollados en los cuadernos
de ética, religión y artes, también el vídeo.
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6. TEORÍA Y MATERIAL DE CONSULTA
Para ciencias
CAMBIOS EN LA MATERIA
1- Cambios físicos en la materia
Cuando un cuerpo, por acción del calor
o del frío pasa de un estado a otro, se
establece que ha cambiado de estado.
Por ejemplo, en el caso del agua,
cuando hace calor, el hielo se derrite y
si calentamos agua líquida vemos que
se evapora. El resto de las sustancias
también puede cambiar de estado si se
modifican las condiciones en que se
encuentran. Además de la temperatura,
también la presión influye en el estado
en que se encuentran las sustancias.
Los cambios en la materia son:
- Fusión - Solidificación
- Vaporización - Sublimación
- Cristalización - Condensación
Tomado de Portal educativo
(disponible en:
https://www.portaleducativo.net/
cuarto-basico/641/Cambios-en-
la-materia )
2- Cambios químicos en la materia
Son aquellos en los que unas sustancias se
transforman en otras sustancias diferentes, con
naturaleza y propiedades distintas.
Por ejemplo, se producen cambios químicos
cuando una sustancia arde, se oxida o se
descompone.
Para aprender más sobre este tema puedes
ingresar al siguiente enlace:
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/3e
sofisicaquimica/3quincena9/3q9_contenidos_1a.ht
m
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Para español
LA FÁBULA
A fin de reforzar tus conocimientos sobre las características de la fábula, te
compartimos el siguiente link:
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_2/L/L_G02_U04_L02/
L_G02_U04_L02_03_01.html.
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Describir es decir con palabras como son los objetos, las personas y en general el
mundo que te rodea.
DESCRIPCIÓN DE OBJETOS Y DE PERSONAS
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Para ingles
PARTS OF HOUSE
(Partes de la casa)
ENGLISH PRONUNCIATION ESPAÑOL
Hallway Joluey Pasillo
Kitchen Kítchen Cocina
Dining room Daininrrum Comedor
Living room Livinrrum Sala
Bathroom Bázrrum Baño
study Estari Estudio
Laudry room Lándrirrum Cuarto de ropas
Garage Garash Garaje
Garden Gárden Jardín
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MY FAMILY
Para sociales
LA ORIENTACION
Me ubico en el espacio
Para poder ubicarnos en el espacio es importante saber que el oriente es el lugar por
donde sale el sol; a partir de la posición del sol nos podemos ubicar.
Antiguamente nuestros antepasados con la necesidad de ubicarse usaban sol, la luna
o las estrellas ara saber a dónde ir.
Hoy en día gracias a la necesidad de las personas por ubicarse y saber en dónde están
y hacia dónde van, cuenta con un sistema más fácil: los puntos cardinales.
Los puntos cardinales: Son aquellos que nos ayudan a ubicarnos, orientarnos y
conocer una dirección. A partir del sol nos orientamos y ubicamos. Los puntos
cardinales son:
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Otras formas de orientarnos
La rosa de los vientos: Es un dibujo en forma de estrella en
la que encontramos los puntos cardinales, pero también los
puntos intermedios.
Los puntos intermedios son:
• Noreste (NE)
• Noroeste (NO)
• Sureste (SE)
• Suroeste (SO)
La brújula: Instrumento adecuado para determinar las direcciones
de la superficie terrestre por medio de un imán con forma de aguja
que siempre apunta a los polos norte y sur. La brújula es usada en
su mayoría los marineros.
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Para religión
LAS PARÁBOLAS
Para educación física
Para artes
COLORES PRIMARIOS
Los colores primarios tradicionales son:
• Rojo
• Amarillo
• Azul
También son conocidos como colores RYB
(del inglés, Red, Yellow, Blue). Los podemos apreciar, por ejemplo, en las rosas
rojas, las hojas amarillas de los girasoles o en el azul del mar.
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7. EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Aspecto según el SIE
Utiliza adecuadamente su tiempo para
desarrollar las actividades propuestas.
ACTITUDINAL
Es responsable en la entrega de sus
actividades, respetando los tiempos dispuestos
para ello.
Su actitud hacia las actividades ha sido
positiva, investigando y generando nuevos
conocimientos.
Entrega su trabajo a través del correo
institucional y en formato pdf.
PROCEDIMENTAL
Se presenta a los encuentros debidamente
organizado (limpio, peinado) y en un espacio
adecuado (sala, estudio, comedor).
Su trabajo es ordenado con buena
presentación (letra, dibujos, uso de regla) y
ortografía, y las actividades desarrolladas en
su totalidad.
Participa de las sesiones virtuales a través de
la plataforma Teams, para retroalimentación,
corregir y avanzar.
COGNITIVO
Se apoya en maestros y padres, pero realiza
su trabajo con autonomía.
Evidencia el fortalecimiento de competencias
cognitivas durante los encuentros.
Emplea los conceptos y explicaciones
realizadas durante los encuentros para
resolver interrogantes y situaciones
problémicas.