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UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN LUIS- FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS

Licenciatura y Profesorao en Ciencias e !a Eucaci"n

Gobierno, organización y

gestión institucional

“El estado”

Profesora# Miria$ Ro%ana Torres Ro&o

A!u$nas# Me!isa Antone!!a A'uirre

  Me!ina I!!esca

Mar(a )e!*n +o,,i

2014En e! si'uiente traa&o aorare$os !a conce,ci"n e estao ese !a

,ers,ecti.a e !os si'uientes autores ,ro,uestos ,or !a c/tera0 a 1n e

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ienti1car e! $o$ento 2ist"rico y e! $oo en 3ue se fueron for$ano !os

Estaos Naci"n en A$*rica Latina0 y en ,articu!ar0 en Ar'entina4

Para una $e&or co$,rensi"n e caa uno e e!!os0 consiera$os necesario

ienti1car e! $arco en e! cua! sur'ieron y se concretaron ic2as !(neas e

,ensa$iento4 A!'unos as,ectos ,ersona!es son crucia!es ,ara entener su

ra5ona$iento4

Max Weber 6Prusia0 789:- M;nic2 7<=>?. 

Rea!i5" sus estuios en !as uni.ersiaes e Heie!er'0 )er!(n y @otin'a0

interes/nose es,ecia!$ente ,or e! Derec2o0 !a Historia y !a Econo$(a4

A,!ic" !a in.esti'aci"n socio!"'ica a i.ersos ca$,os# ,o!(tica0 erec2o0

econo$(a0 $;sica y re!i'i"n4 A ,esar e ser reconocio co$o uno e !os

,ares e !a socio!o'(a0 eer nunca se .io a s( $is$o co$o un soci"!o'o0

sino co$o un 2istoriaorB  ,ara *!0 !a socio!o'(a y !a 2istoria eran os

e$,resas con.er'entes4

A!'unas e sus oras# La *tica ,rotestante y e! es,(ritu e! ca,ita!is$o

67<>?0 Historia e !a a'ricu!tura ro$ana0 Socio!o'(a e !a co$unia0

La ciencia co$o .ocaci"n y !a ,o!(tica co$o .ocaci"n0 “ociolog!a de la

do"inación”, etc4

“ociolog!a de la do"inación”P!antea una conce#ción de Estado as/nose en una e !as caracter(sticas

e! $is$o0 !a coacción $!sica4 Lo e1ne co$o0 una co$unia 2u$ana 3ue

en e! interior e un territorio se consiera co$o ;nica fuente e coacción

legiti"a4 Es una re!aci"n e o$inio e 2o$res sore 2o$res4

Dic2o Estao0 ta$i*n0 se caracteri5a ,or !a a3uisici"n y o$inio e ciertas

ca,aciaes %atributos& 3ue !o confor$an co$o ta!#

- Ca,acia e e%terna!i5ar su ,oer# ser reconocio ,or !os ,a(ses

e%tran&eros co$o unia soerana4

- Ca,acia e instituciona!i5ar su autoria'  i$,onieno una estructura

e re!aciones e ,oer 6instituciones &ur(icas? 3ue 'arantice su

$ono,o!io4

- Ca,acia e iferenciar su contro!# con !a creaci"n e un con&unto

funciona!$ente iferenciao e instituciones ,;!icas con reconocia

!e'iti$ia4

=

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- Ca,acia e interna!i5ar una ientia co!ecti.a# $eiante !a e$isi"n

e s($o!os 3ue refuer5an senti$ientos e ,ertenencia y so!iaria

socia! y ,er$iten e! contro! ieo!"'ico co$o $ecanis$o e o$inaci"n4

A ,artir e a!!(0 eer esarro!!a e! conce,to e estado "oderno0 to$ano

co$o ,unto centra!0 su $eio es,eci1co e coacci"n f(sica4

Dic2a e"#resa de do"inio  re3uiere0 ,ara $antener su ,oer0 e !a

oeiencia e !os ciuaanos 2acia a3ue!!os 3ue son ,ortaores e! ,oer0 y

!a is,osici"n e e!e$entos $ateria!es necesarios ,ara e! e$,!eo f(sico e !a

coacci"n0 es ecir#

-un cuer,o a$inistrati.o ,ersona!# no so!o oeece a! ,oseeor e ,oer

,or a3ue!!a re,resentaci"n e !e'iti$ia0 sino ,or otros $eios 3ue

a,e!an a! inter*s ,ersona!# retribución "aterial y (onor social  3ue

constituyen !a ,a'a0 y e! te$or a ,erer!a es e! funa$ento ecisi.o e

oeiencia e !a a$inistraci"n a! soerano4

- y0 !os $eios $ateria!es e a$inistraci"n# se uti!i5an ,ara $antener e!

o$inio ,or !a fuer5a4

Hay os for$as e or'ani5ar e! Estao4 La ,ri$era0 se caracteri5a ,or3ue !as

,ersonas e! cuer,o a$inistrati.o0 3ue een oeiencia a! soerano0

,oseen en ,ro,iea !os $eios a$inistrati.os 6inero0 ei1cios0 !otes e

auto$".i!es0 etc4?4 La se'una0 ,or e! contrario0 co!oca a! cuer,o

a$inistrati.o se,arao e !os $eios e a$inistraci"n0 !os cua!es son

or'ani5aos ,or e! $is$o soerano ,or cuenta ,ro,ia y !os 2ace funcionar

,or $eio e e$,e!aos4

A3u( es one uica$os !a ,articu!aria 3ue eer atriuye a! Estado

"oderno4 E! $is$o0 se inicia cuano e! soerano co$ien5a a e%,ro,iar a

a3ue!!os ,ortaores e ,oer a$inistrati.o 3ue 1'uran a su !ao6!os cua!es

is,on(an e !os $eios $ateria!es e e%,!otaci"n ,or erec2o ,ro,io?0 con

e! 1n e $ono,o!i5ar !a coacci"n f(sica !e'(ti$a ,ara o$inar4 E! ,roceso se

a ,ara!e!a$ente con e! esarro!!o e !a e$,resa ca,ita!ista0 con su

e%,ro,iaci"n ,au!atina e !os ,rouctores ine,enientes4

En e! estao $oerno se is,one e toos !os $eios ,o!(ticos e

e%,!otaci"n4 Se se,ara e! cuer,o a$inistrati.o 6funcionarios y traa&aores

a$inistrati.os? e !os $eios $ateria!es e a$inistraci"n0 ,or co$,!eto4

)elación estado, sociedad y educación' ya 3ue e! Estao es una re!aci"n

e o$inio e 2o$res sore 2o$res asaa en !a coacci"n !e'(ti$a

6consieraa !e'(ti$a?0 es necesario 3ue !os 2o$res o$inaos se so$etan

a !a autoria e !os 3ue o$inan4 La sociea se constituye co$o es,acio

one se articu!an y concretan ic2as re!aciones e ,oer4 Es en e!!a0 oneentra en &ue'o e! ,a,e! e !a eucaci"n0 3ue0 co$o instru$ento ieo!"'ico

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e! Estao funciona a su fa.or0 re,roucieno !os intereses e! $is$o y

ase'urano !a !e'iti$ia e ic2as re!aciones4

*scar *szla+ # 6Ar'entina0 7<9?

A!'unas e sus oras# “a -or"ación del Estado rgentino0 Merecer !a

Ciua# !os Pores y e! Derec2o a! Es,acio Urano0 Proceso0 Crisis y

 Transici"n De$ocr/tica0 Estao y Sociea# Nue.as Re'!as e ue'o0

Teor(a e !a )urocracia Estata!# Ensayos Cr(ticos0 etc4

“a $or"ación del Estado argentino”

Se';n sus escritos0 el estado se con$or"a co$o ,arte e un ,roceso e

construcci"n socia! en e! cua! se .an e1nieno !os iferentes co$,onentes3ue estructuran una .ia socia! or'ani5aa4

Dic2o oren socia!0 e,ene e circunstancias 2ist"ricas0 co$o e! esarro!!o

e !as fuer5as ,roucti.as0 !os recursos natura!es is,oni!es0 e! ti,o e

re!aciones e ,roucci"n esta!ecias0 !a estructura e c!ases resu!tante0

etc4 3ue contriuyen a su confor$aci"n4 Su$ano a e!!o0 ta$i*n e,ene

e !os ,ro!e$as y esaf(os 3ue ese ,roceso e construcci"n socia!

encuentra en su esarro!!o4

E! estado es articu!aci"n e re!aciones socia! y a,arato instituciona!4 E!sur'i$iento e una instancia e or'ani5aci"n e! ,oer y e e&ercicio e !a

o$inaci"n ,o!(tica4

 La e%istencia e ic2o estao se con1r$a con e! ,roceso e a3uisici"n e

un con&unto e atriutos 6e%,uestos anterior$ente en eer? 3ue en caa

$o$ento 2ist"rico ,resentan istinto ni.e! e esarro!!o4 Dic2as

ca,aciaes0 e1nen !a “estatidad”4

Estos atriutos no e1nen cua!3uier ti,o e Estao0 sino un Estado

/acional.

  E! doble carcter del estado  G $ateria! y si$"!ico G ta$i*n se

encuentra ,resente en e! conce,to e naci"n4 Los "ateriales se .incu!an

con e! esarro!!o e intereses resu!tantes e !a iferenciaci"n e inte'raci"n

e !a acti.ia econ"$ica entro e un territorio e!i$itao4 Los ideales

i$,!ican !a ifusi"n e s($o!os0 .a!ores0 senti$ientos e ,ertenencia a una

co$unia iferenciaa ,or etnias0 traiciones0 !en'ua&e0 etc4 3ue con1'uran

una ientia co!ecti.a4

La for$aci"n e una econo$(a ca,ita!ista y un estao naciona! son as,ectose un $is$o ,roceso4 Esa econo$(a en for$aci"n .a e!i$itano un /$ito

:

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,ro,orcionaan aunante fuer5a e traa&o0 !as in.ersiones en

infraestructura y e! au'e e !as e%,ortaciones4

  Es i$,ortante estacar a3u( e! ,a,e! 3ue ese$,ean !os estaos

naciona!es frente a este ,anora$a0 !os cua!es encontraan ciertas

!i$itaciones co$o !a escasa ,o!aci"n0 $ercaos $uy !oca!i5aos0 territorios

a&o e! contro! in('ena0 anar3u(a $onetaria0 etc4 Para !os sectores

econ"$icos o$inantes !a su,eraci"n e ic2as restricciones i$,!icaa e!

esta!eci$iento e un oren esta!e y !a ,ro$oci"n e acti.iaes 3ue

fa.orecieran e! ,roceso e acu$u!aci"n4 La f"r$u!a oren y ,ro'reso

concentraa !as ,reocu,aciones e *sta *,oca0 one co$en5aan a

ifunirse en A$*rica Latina !as re!aciones e #roducción ca#italista4

A !os o&os e !os sectores o$inantes e! Estao naciona! a,arec(a co$o !a

;nica ,osii!ia e $o.i!i5ar recursos y crear !as coniciones 3ue

,er$itieron su,erar e! esoren y atraso4 E!!o i$,!icaa conso!iar e! ,actoe o$inaci"n e !a ur'ues(a y refor5ar e! a,arato instituciona! e! Estao

naciona!4

Instituciona!i5ar e! oren i$,!icaa una $oi1caci"n e !as re!aciones

socia!es4 En un ,ri$er $o$ento e! ,erioo ine,enentista e! Estao

e%teni" su autoria a !a tota!ia e territorios sore !os 3ue rec!a$aa

soeran(a4 Su ca,acia e e&ercer e! contro! e i$,oner $ano sore

territorios o ,ersonas se .io interru$,io ,or e! enfrenta$iento con

intereses re'iona!es0 ,or !o cua! ei" .eri1car su ,resencia co$o a,arato e

re,resi"n y contro! socia!4

I$,oner e! oren creaa !as coniciones $ateria!es ,ara i$,u!sar e!

,ro'reso4 E! Estao es un ,unto centra! ,ara !a conso!iaci"n e nue.as

$oa!iaes e o$inaci"n ,o!(tica y econ"$ica4 Su acti.ia y recursos se

iri'ieron 2acia !a creaci"n e coniciones 3ue fa.orecieran !a e%,ansi"n

e !a econo$(a e%,ortaora y $ercanti!4 Se ori'inaron acti.iaes

co$ercia!es0 ancarias0 etc4 y !a acci"n e! estao fue crucia! a tra.*s e !a

in.ersi"n0 !a !e'is!aci"n0 y !a creaci"n e uniaes a$inistrati.as a car'o e

!a ,roucci"n e ienes0 re'u!aciones y ser.icios4 As( e! Estao ofreci"

se'uria a !as ,ersonas0 ienes y transacciones0 faci!ito !as coniciones

,ara !a creaci"n e un $ercao interno0 e%teni" !os ene1cios e !a

eucaci"n y sa!u4

)elación estado, sociedad y educación' ,ara rea!i5ar ic2a inte'raci"n0

.o!.e$os a re$arcar !a funci"n e !a eucaci"n co$o a,arato ieo!"'ico e!

estao0 iri'io ,or !as c!ases o$inantes0 a tra.*s e! cua! re,roucen sus

ieo!"'icas y ase'uran su ,oer $antenieno un oren en !a sociea0

sie$,re e acuero a sus intereses4

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aniel -il"us, 6)uenos Aires0 7<JJ?

Rea!i5" sus estuios en !a Uni.ersia e )uenos Aires4

Es un soci"!o'o0 eucaor y ,o!(tico ar'entino 3ue ocu," e! car'o e Ministro

e Eucaci"n0 Ciencia y Tecno!o'(a e Ar'entina urante !a ,ri$era

,resiencia e N*stor Kirc2ner4 Se ese$,e" ta$i*n co$o SenaorNaciona! ,or !a Ciua e )uenos Aires urante e! ,er(oo =>>-=>74

Actua!$ente0 es Secretario e Asuntos Re!ati.os a !as Is!as Ma!.inas0 con

 &erar3u(a e E$a&aor0 e! Ministerio e Re!aciones E%teriores y e Cu!to4

 Ta$i*n es $ie$ro e! Conse&o E&ecuti.o e !a UNESCO4

A!'unas e sus oras# Presientes0 Eucar ,ara una sociea $/s &usta0

“Estado, sociedad y educación en la rgentina de $!n de siglo”, etc4

“Estado, sociedad y educación en la rgentina de $!n de

siglo”

E! ro! acti.o e! Estado en educación0 $/s ,recisa$ente en ,a(ses

!atinoa$ericanos0 corres,one a! ,ensa$iento 3ue se co$en5" a

i$,!e$entar a ,artir e !a re.o!uci"n francesa4 E! sur'i$iento y

conso!iaci"n e! estao Naci"n !iera! estu.o .incu!ao a! esarro!!o e

siste$as eucati.os naciona!es4 A ,artir e e!!o0 !a eucaci"n fue conceia

co$o un ser.icio ,;!ico y co$o una necesia e! Estao0 $/s 3ue co$oun erec2o ini.iua!4

A ,artir e ic2a re.o!uci"n0 e! estao ei" naciona!i5ar !os ienes

ec!esi/sticos y 2acerse car'o e !as funciones eucati.as 3ue 2asta ese

$o$ento estaan en $anos e !a I'!esia0 e incu!car .a!ores !iera!es y

e$ocr/ticos4

Fueron $uc2os !os eates acerca e 3u* ti,o e eucaci"n e(a !!e.ar a

cao e! estao# eucaci"n esta$enta!0 eucaci"n co$o instru$ento e

contro! socia! o co$o e!e$ento e ,ro$o.er !a e$anci,aci"n y e! ca$iosocia!4 Eucaci"n $ono,o!i5aa ,or e! estao0 o !ierta e ensean5a4

La e$anci,aci"n en A$*rica Latina no tu.o co$o consecuencia in$eiato !a

constituci"n e Estaos Naciona!es4 La sociea ci.i! a;n no 2a(a a3uirio

e! car/cter e sociea naciona! con anterioria a! sur'i$iento e! estao

y0 !a ei!ia e actores econ"$icos y socia!es o!i'" a! estao en 'esti"n a

tener un ,eso si'ni1cati.o en $uc2os "renes e !a .ia socia!4

La for$aci"n e! estao naciona! estu.o .incu!aa a !a ,au!atina a3uisici"n

e un con&unto e ca,aciaes0 3ue constituyen !a conici"n e “serEstado” 6esarro!!ao anterior$ente en eer?4

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En caa ,erioo 2ist"rico !a relación entre Estado, sociedad y

educación se articu!" en torno a $oe!os eucati.os iri'ios a atener !as

,rioriaes socia!es e1nias ,or 3uienes conuc(an e! estao4 Estos

$oe!os conicionaron !as e$anas y !as caracter(sticas e !a ,artici,aci"n

e !a sociea en e! ,roceso eucati.o4

o  Estado oligr3uico liberal

So!o ten(a ,osii!ia e #artici#ar el sector do"inante de la sociedad0

un 'ru,o confor$ao ,or i$,ortaores0 e%,ortaores y 1nancistas4 E!

$oe!o econ"$ico e !os 8> fue agroex#ortador 6se e%,ortaa a Euro,a?

Ar'entina inte'ro e! 'ru,o e ,a(ses eno$inaos $oerni5aci"n

te$,rana4 En e!!a e! ni.e! e (eterogeneidad social0 eio a! e!e.ao

ni.e! e in$i'rantes e%tran&eros0 e%i'i" una ,resencia e! estado  co$oa'ente inte'raor y 2e'e$"nico0 aun3ue e!!o no i$,!ico una a,ertura a !a

incor,oraci"n e nue.os sectores socia!es en !a conici"n e! ,oer ,;!ico4

A3u(0 !a educación 2o$o'enei5aa0 &u'" un ,a,e! ,reo$inante en torno a

!a inte'raci"n socia!0 refor5ar !a ientia naciona! y for$ar ,ara !as tareas

e! a'ro4

A ,esar e! esfuer5o e! Estao ,or rinar eucaci"n a toos !os 2aitantes

e !a Naci"n Ar'entina0 $uc2os sectores e !a ,o!aci"n 3uearon e%c!uios

e! siste$a esco!ar4 En consecuencia0 a,arecen 'ranes $o.i$ientos 3uerec!a$an ,artici,aci"n ,roucieno !a ec!inaci"n e este ti,o e Estao0

ano sur'i$iento a! Estao )enefactor4

o  Estado bene$actor0 o eynesiano#

No cuestiona e! oren econ"$ico asao en e! $ercao0 sino 3ue intenta

re'u!ar!o a ,artir e una ,!ani1caci"n 3ue $e&ore !a raciona!ia econ"$ica

y e un ,oeroso esarro!!o e! sector ,;!ico en /reas estrat*'icas e !a,roucci"n y !os ser.icios4

En !o ,o!(tico intento e%,resar !a a!ian5a e !os sectores fa.orecios con e!

,roceso e inustria!i5aci"n y e! creci$iento e! $ercao interno4 E! car/cter

$o.i$ientista incor,orano a !a conucci"n e! ,a(s a sectores

2ist"rica$ente $ar'inaos4

En lo social0 e&o e ser e! ,rotector e !os erec2os ini.iua!es ,ara

transfor$arse en 'arante e !os erec2os socia!es0 se an res,uestas a !as

necesiaes socia!es co$o sa!u0 .i.iena0 eucaci"n a !os sectores $/snecesitaos4

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 De a!!( 3ue0 la educación fue incor,oraa no so!o co$o un erec2o e !os

ciuaanos0 sino ta$i*n co$o estrate'ia e ca,acitaci"n e $ano e ora

,ara satisfacer !as e$anas e !a inustria4 a no es .ista co$o un 'asto

socia!0 y se transfor$a en una in.ersi"n 3ue ten(a co$o ,rinci,a! o&eti.o

a!can5ar una renta ini.iua! y socia!4

Dentro e este Estao se esarro!!aron e i$,!e$entaron iferentes

estrate'ias#

Estado 5o#ulista' ic2a estrate'ia se inicia con e! 'oierno e Hi,"!ito

Iri'oyen y contin;a con e! 'oierno e Per"n 6,ri$er 'oierno0 7<: a

7<:< -se'uno 'oierno0 7<:< a 7<JJ?4 E! estao incor,ora a! ,oer a

sectores 2ist"rica$ente $ar'inaos0 se con.ierte en 'arante e !os

ienes socia!es4 En  Educación se esarro!!aron estrate'ias e $ayor

,artici,aci"n0 contro! ieo!"'ico a tra.*s e !iros y ocentes 3ue

res,onan a !a ieo!o'(a ,eronista4 e! o&eti.o e !a $is$a0 era for$ara traa&aores rura!es 3ue res,onieran a for$ar recursos 2u$anos4 La

eucaci"n es .a!oraa co$o una in.ersi"n4

Estado esarrollista' co$ien5a con e! erroca$iento e Per"n4 Las

acciones e !a educación se iri'en a !a ,ro$oci"n y conucci"n e!

esarro!!o econ"$ico4 Se ,rofuni5a !a iea e !a eucaci"n co$o

in.ersi"n0 con e! o&eti.o e 'enerar ca,ita! 2u$ano a!ta$ente

ca!i1cao4

Un tie$,o es,u*s ca$ia !a conce,ci"n 6erroca$iento e Froni5i?4Para e! Estao0 !a eucaci"n e&a e ser un erec2o 3ue ee 'aranti5ar

,ara !a tota!ia e !a ,o!aci"n4 De a!!(0 3ue e$,ie5a a es!i'arse e !a

eucaci"n4 Esta *,oca se caracteri5a ,or e! eterioro en !a ca!ia

eucati.a0 e! recorte e !os sa!arios e !os ocentes0 etc4

Estado utoritario' se euca ,ara e! isci,!ina$iento0 e! oren y !a

oeiencia4 La educación  era un instru$ento ,ara for$ar se';n !a

ieo!o'(a autoritaria0 y ,ara for$ar $i!!ones e traa&aores rura!es en

!os .a!ores y nor$as uranas4

A ni.e! internaciona!0 a $eiaos e !os >0 e! Estao enefactor co$en5" a

ec!inar 'raua!$ente4 Particu!ar$ente en nuestro ,a(s tu.o su $o$ento

$/s cr(tico en 7<J4 Ar'entina 3uer" su cic!o e creci$iento ,ara in'resar

en un ,erioo e estanca$iento0 esin.ersi"n0 esinustria!i5aci"n 3ue se

$antu.o 2asta !a *caa e !os <>4

 Tres ti,os e 'oierno iferentes a$inistraron !a crisis e! Estaoenefactor

<

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Educar #ara la liberación' se es.a!ori5o e! ,a,e! e !a eucaci"n en

torno a !a econo$(a4 Es conceia co$o un $ecanis$o e1ca5 ,ara !a

reistriuci"n e !os ienes econ"$icos y !as o,ortuniaes socia!es4 E!

,!an triena! 67<:? ,riori5o !a e%,ansi"n e! Ni.e! Pri$ario y !a

Eucaci"n e Au!tos4 La funci"n ,o!(tica e !a eucaci"n fue refor5ar e!

,a,e! ieo!"'ico4

Educar #ara el orden' 67<9? Proceso e reor'ani5aci"n Naciona!4 E!

resta!eci$iento e! oren y !a se'uria0 !a $oerni5aci"n e! ,a(s

$eiante !a refor$a e! Estao y !a .i'encia e! $arcao co$o

re'u!aorB !a refor$a e !a eucaci"n en irecci"n a trans$itir nor$as y

.a!ores 3ue 'aranti5aron !a .i'encia e ic2o siste$a0 son !os o&eti.os

e! 'oierno e! ,roceso4 Se e%c!uyeron a3ue!!os ocentes y $ateria!es

3ue no 'aranti5aran e! $oe!o0 se ,rouce un .acia$iento e !os

contenios socia!$ente si'ni1cati.os ,ara !a ,artici,aci"n socia!0 etc4

Educar #ara la de"ocracia' 'oierno e$ocr/tico asu$io en 7<84

Necesia e transfor$ar !a cu!tura autoritaria a ,artir e !a trans$isi"n

e .a!ores e$ocr/ticos 3ue ,er$iten 'enerar una cu!tura ,artici,ati.a4

Las acciones se esarro!!an ese e! Ministerio e !a Naci"n con e! 1n e

rearir !os centros e estuiantes0 reincor,orar ocentes0 su,ri$ir

e%/$enes e in'reso0 $oi1car !os ,!anes e estuio0 nor$a!i5ar !as

uni.ersiaes0 etc4

La *caa e! 8> 2a sio e1nia ,or !a CEPAL 6Co$isi"n econ"$ica ,ara

A$*rica Latina?0 co$o un ,erioo e ,eria ,ara A$*rica Latina4

E$er'e un Estao Neo!iera! o Post Socia! 3ue ,rocura enfati5ar su 'esti"n

atacano e! e$,!eo estata!0 usca e! e3ui!irio 1sca! reucieno e! 'asto

,;!ico y e! au$ento e !os i$,uestos4

6onclui"os 3ue0 !os estaos uti!i5an !a eucaci"n co$o $eio ,ara !o'rar

sus ,o!(ticas a tra.*s e !a ieo!o'(a y e! contro! a 1n e fa.orecer a ciertos

intereses ,ertenecientes a una c!ase ,o!(tica4 Lo 3ue ,ensa$os y cree$os1r$e$ente es 3ue !a eucaci"n eer(a ser un $eio ,ara i'ua!ar !as c!ases

socia!es en sus erec2os y co$o un ,royecto e !ieraci"n4

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