gestor de proyectos docenttic. grupo de trabajo

7/26/2019 Gestor de Proyectos DocentTIC. GRUPO de TRABAJO...

1/14

Diplomado para docentes en el uso pedaggico

de las TIC con impacto en los estudiantes


2/142

CARACTERIZACIN INSTITUCIONAL:(Relacione los datos completos de los docentes que adelantan el proyecto.(Diligencie este tem con base en la Actividad 2: Conociendo la plataforma

educativa del Nivel 1).

Nombre del Docente 1:

Celular:

Correo electrnico:

Departamento:

Municipio/Ciudad:

Institucin educativa:

Sede educativa:

Cdigo DANE:

Direccin:

Localidad/Comuna/sector:


Celular:

Correo electrnico:

Departamento:Municipio/Ciudad:


Sede educativa:

Cdigo DANE:

Direccin:


1.

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

1.7

1.8

1.9

1.10

1.1

1.2

1.3

1.41.5

1.6

1.7

1.8

1.9

1.10

GESTOR DE PROYECTO TIC

3157763439

[email protected].

Cesar

Valledupar

Nacional Lo erena

Santo Domin o

120001000115

Calle 19b 4 03

Santo Domin o

Bernarda Isabel Martinez Ban ueth

3126678629

bernamartinezban email.com

CesarValledu ar

Nacional L erena

Santo Domingo

120001000115

Calle 19b 4 03

Santo Domingo

Mire a Arias Quintero


3/143


Celular:

Correo electrnico:

Departamento:

Municipio/Ciudad:


Sede educativa:

Cdigo DANE:

Direccin:



Celular:

Correo electrnico:

Departamento:

Municipio/Ciudad:


Sede educativa:

Cdigo DANE:

Direccin:


Nombre del Docente 5:Celular:

Correo electrnico:

Departamento:

Municipio/Ciudad:


Sede educativa:

Cdigo DANE:

Direccin:


1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

1.7

1.8

1.9

1.10

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

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1.7

1.8

1.9

1.10

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

1.7

1.8

1.9

1.10

Ximena Cristina Gutierrez Saboya

3176226838

[email protected]

Cesar

Valledu ar

Nacional Loperena

Santo Domin o

120001000115

Calle 19b 4 03

Santo Domin o

Amarilis Martinez de Mendoza

[email protected]

cesar

valledupar

Nacional Lo erena

Santo Domin o

120001000115

Calle 19b 4 03

Santo Domin o

Blanca Becerra Soto

3046100093

[email protected]

cesar

valledupar

Nacional Lo erena

Santo Domin o

120001000115

Calle 19b 4 03

santo domingo


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DIAGNSTICO INICIAL:

Exploracin de recursos.(Diligencie este tem teniendo en cuenta la actividad 5: Evaluando los RecursosEducativos Digitales Abiertos (REDA) y Actividad 6: Diseando una secuenciadidctica con REDA del Nivel 1).

Acercamiento a la secuencia didctica.(Con base en los recursos seleccionados en la Actividad 6: Diseando unasecuencia didctica con REDA diligencie la Gua 1. Diseando secuencias

didcticasy anxela a este documento).

2.

2.1

2.2

Recurso (REDA) Portal donde lo encontr URL#

1

2

3

Video la caperucita

Roja

Yotube https://www.youtube.c

om/watch?

Partes del cuento Google.com.co http://www.mailxmail.c

om/metodo-cuentos-e

Se presentaron vdeos, dramatizaciones , lminas para que los estudiantesobserven y describan el contenido del cuento Caperucita Roja.

Despertando en ellos amor y el inters por la lectura logrando desarrollar suexpresin oral y escrita. Adems cultivando los valores.

Disfraces


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CONTEXTO INSTITUCIONAL.(Diligencie los siguientes tems con base en la actividad 12: Formulando unProyecto Educativo TIC del Nivel 1).

Nivel:

(Seleccione el (los) nivel de desempeo para el cual est orientado elproyecto).

Preescolar.............................................................................................

Primaria.................................................................................................

Secundaria............................................................................................

Media....................................................................................................

Otro:......................................................................................................

Grado (s) en que desarrolla el proyecto:(Seleccione el (los) grado educativo al cual va dirigido el proyecto).

Transicin..............................................................................................

Primero..................................................................................................

Segundo...............................................................................................

Tercero..................................................................................................

Cuarto...................................................................................................

Quinto...................................................................................................

Sexto.....................................................................................................

Sptimo................................................................................................

Octavo..................................................................................................

Noveno.................................................................................................

Dcimo.................................................................................................

Undcimo.............................................................................................

3.

3.1

3.2


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reas fundamentales y obligatorias:Seleccione el rea de desempeo que tiene el mayor nfasis en el proyecto:

Ciencias naturales y educacin ambiental...........................................

Ciencias sociales, historia, geografa, constitucin polticay democracia........................................................................................

Educacin artstica............................................................................... Educacin tica y en valores humanos...............................................

Educacin fsica, recreacin y deportes..............................................

Educacin religiosa..............................................................................

Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros......................

Matemticas..........................................................................................

Tecnologa e informtica.......................................................................

Contexto sociocultural.(Describa en forma breve la comunidad, territorio, costumbres y entornosociocultural en el cual desarrollar el proyecto).

Diagnstico.(De acuerdo con la actividad 9: Explorando y Diseando a partir de pruebasestandarizadas: (SABER, SABER 11 y PISA), Actividad 10: Aplicando laspruebas a los estudiantes y actividad 11: Evaluando los resultados de laaplicacin de las pruebas, elabore una conclusin que describa la valoracininicial de los estudiantes).

3.3

3.4

3.5

La Institucin Educativa Nacional Loperena Sede Santo Domingo seencuentra ubicada calle 19bNo. 4g 03. Cuenta con una poblacin de 700estudiantes aproximadamente y ofrece los niveles de educacin Preescolar yprimaria.

En esta comunidad se observar que l parte sociocultural de los padres de

familia es mejorar la convivencia en el ncleo familiar con sus hijos.

En su mayora los nios se encuentran en el proceso de electo-escrituracon ciertas dificultades en la comprensin lectora y expresin verbal con

palabras desconocidas de difcil pronunciacin.

Tambin se ha observado en algunos nios el poco inters por lalecto-escritura debido a que en casa no han observado este hbito. Portal razn se hace necesario incentivar y cultivar en los nios el amor por lalectura.


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ESTRUCTURACIN DEL PROYECTO EDUCATIVO TIC.(Diligencie los siguientes tems con base en la Actividad 12: Formulando unProyecto Educativo TIC del Nivel 1).

Ttulo del proyecto:(Asigne un ttulo creativo que invite a conocer el proyecto).

Descripcin del proyecto:(Defina brevemente su idea).

Problema de aprendizaje:(Contextualizacin del problema que se abordar en el Proyecto EducativoTIC).

Pregunta del proyecto:

(Formule una pregunta que involucre a los estudiantes en el problema deaprendizaje o dilema a abordar en el proyecto relacionado con la experienciao el conocimiento previo que posee).

4.

4.1

4.2

4.3

4.4

ESCUCHANDO Y OBSERVANDO CUENTOS APRENDO A LEER

Este proyecto Educativo TIC,pretende actuar frente a los nios y niasdespertando el inters por escuchar,observar,describir,colorear,dramatizaretc .Apoyados en recursos educativos digitales, relacionados con los cuentosque faciliten el desarrollo de su expresin oral y escrita para si cultivar loshbitos de lecto-escritura.

Se enmarca principalmente en la inestabilidad emocional de los alumnos quepresentan algunos problemas de aprendizaje como por ejemplo.:Atencindispersa,tmidez,inquitud,observacin,expresin verbal entre otros.Afectandoel desarrollo intelectual y emocional de nios y nias.

CMO DESARROLLAR EL GUSTO Y EL AMOR A LOS ESTUDIANTESDE PRE-ESCOLAR Y PRIMRO DE BSICA PRIMARIA DE LAINSTITUCIN NACIONAL LOPERENA SEDE SANTO DOMINGO POR LALECTO-ESCRITURA UTILIZANDO LAS TIC?.


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Objetivo General del Proyecto:(El objetivo debe concretarse tomando como referente los resultados de laprueba SABER, el plan de mejoramiento institucional, los estndares decompetencia de las reas implicadas y las habilidades de pensamientoque busca fortalecer el desarrollo de este proyecto: comprender, analizar,razonar, interpretar, inferir, argumentar, describir, comunicar y proponer).

Objetivos Especficos del Proyecto:(Mnimo uno por rea del proyecto. Tenga en cuenta los saberes:conceptuales, procedimentales y actitudinales a desarrollar en el proyecto).

Estndares de competencia MEN:(Relacionar los estndares de competencias establecidos por el MEN sobrelos cuales se desarrollar el proyecto, teniendo en cuenta la tabla entregadapor el formador para seleccionar de manera gil (mnimo uno por rea).

4.5

4.6

4.7

1. Desarrollar en los estudiantes habilidades lectoras mediante la lectura de

cuentos infantiles, en coloreo y creatividad.

2. Incentivar en los estudiantes las aptitudes artsticas y corporales en las

actividades que desarrollen.

Comprendo textos literarios para propiciar el desarrollo de mi capacidad creati

Desarrollar habilidades y destrezas en la lacto-escritura a travs de cuentos

infantiles en los estudiantes en los grados de preescolar y primero de bsica

primaria del Colegio Nacional Loperena Sede Santo Domingo, motivando y

despertando en ellos el gusto por la lecto-escritura utilizando las TIC.


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METODOLOGA.(De acuerdo con la Actividad 19: Diseando secuencias didcticas a partirde las pruebas, relaciones los siguientes tems evidenciando la MetodologaPEPA).

Tiempo acadmico.(Establezca el tiempo estimado en horas acadmicas para la ejecucindel proyecto).

Conocimientos previos.(Escriba los saberes previos requeridos de los estudiantes para abordar latemtica del proyecto).

Secuencias didcticas.(Con base en los recursos (REDA) elegidos en la Actividad 4: Conociendo los

recursos educativos digitales abiertosy Actividad 5: Evaluando los recursosdigitales abiertos, disee dos secuencias didcticas teniendo en cuenta laGua 1. Diseando secuencias didcticas y anxela a este documento).

Marco conceptual.(Con base en la Actividad 21: Estructurando el marco conceptual delproyecto relacione el marco conceptual de su Proyecto Educativo TIC).

5.

5.1

5.2

5.3

5.4

oras ar as.

Los nios y nias tienen un conocimiento previo de los cuentos infantiles,disfrutando y compartiendo con sus compaeros.

Esta actividad se complementa con el diseo y construccin de la segundasecuencia didctica: Poesa la familia.

El cuento es una herramienta pedaggica que ayuda a desarrollar en los

estudiantes la creatividad, imaginacin, expresin oral y escrita enriqueciendo

su vocabulario, motivndolos y cultivando en ellos el hbito de la

lecto-escritura.


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Cronograma.(Organice el cronograma para desarrollar su Proyecto Educativo TIC conbase en la actividad 22: Diseando el cronograma).

Bibliografa.(Escriba los referentes bibliogrficos utilizados para el desarrollo de suProyecto Educativo TIC partiendo del marco conceptual realizado en eltem 5.4. Se recomienda tener en cuenta las normas APA).

5.5

5.6

Cuentos infantiles: Realizados por la docentes del grado primero del colegio

Nacional Loperena Sede Santo Domingo Jornada maana:Bernarda Martnez Banqueth

Mireya Arias Quintero

Ximena Cristina Gutirrez Saboya.

Pginas:

www.mail.com/metodo-cuento-enseanza-caracteristicas.bsicas-h.

HHps://salondra.wordpress.com

Videos:

youtube.com/watch=wtus

La ejecucin de este proyecto educativo TIC se realizara a cabo en el

segundo periodo acadmico del ao 2016.


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APLICACIN DEL PROYECTO

Mi Recurso Educativo Digital.(Con base en la Actividad 27: Generando actividades participativas yconstructivas en el proyecto. Anexe el link o documento que contenga

la Gua 8: Creando mi recurso educativo digital).

Evidencias fotogrficas.(Relacione dos fotografas como lo solicita la Actividad 28: Ejecutando lasactividades del proyecto acompaado por el formador.)

6.

6.1

6.2

Foto 1(Panormica) Foto 2(Interaccin del estudiantecon el recurso educativo)

https://docs.google.com/forms/d/1Fkvjudic_PWA8Ugj8oz4c5ks7aWbKAAJAcL2slL_0xA/viewform


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Opciones de mejora y fortalezas.(De acuerdo a la Actividad 29: Realimentando la actividad bajo un enfoqueconstructivista, describa las opciones de mejora y fortalezas de su ProyectoEducativo TIC.)

Instrumento de evaluacin.(Con base en la Actividad 31: Usando la plataforma, contenidos yaplicaciones informticas con los estudiantes, anexe el link donde realizla prueba de evaluacin de su Proyecto Educativo TIC.)

Resultados.(Relacione la Gua 8: Elaborando una relatora realizada en la Actividad 32:Los estudiantes exponiendo los resultados de las actividades del proyecto).

Publicacin del Gestor de Proyectos.(Con base en la Actividad 35: Realimentacin final, anexe el link dondepublic su Proyecto Educativo TIC.)

6.4

6.5

6.6

Opciones de mejora. Fortalezas.

1. 1.

2. 2.

3. 3.

6.3

https://docs.google.com/forms/d/1Fkvjudic_PWA8Ugj8oz4c5ks7aWbKAAJAcL2slL 0xA/viewform

Esta actividad fue realizaa en la guia 9, la cual se subio a la plataforma.

Es fundamental promoveractividades que apunten a la

El trabajo autnomo ycolaborativo contribuye a la

Los recursos y herramientas TIC

deben responder a las

Se recomienda realizaractividades que brinden

La dinmica de trabajo delgrupo facilit la obtencin de

Los medios tecnolgicos

generaron inters entre los


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SOCIALIZACIN DEL PROYECTO.(Esta etapa del proyecto busca hacer recomendaciones al docente para lasocializacin de los resultados del Proyecto Educativo TIC).

Ponencia de la experiencia educativa del proyecto educativo TIC.La ponencia es una presentacin de mximo 10 minutos donde sepresenta lo ms significativo del proyecto educativo TIC. Tenga en cuentalos siguientes aspectos:

Portada donde se identifique el Proyecto Educativo TIC.

Propsito.

Temas y estndares de competencia tratados en el Proyecto EducativoTIC.

Recursos Educativos Digitales utilizados en el Proyecto Educativo TIC.

Metodologa PEPA.

Resultados del proceso.

Despedida presentando la informacin de contacto del docente.

7.

7.1


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