gestor de proyecto maria, claudia, jorge 3 (1)

7/21/2019 Gestor de Proyecto Maria, Claudia, Jorge 3 (1)

http://slidepdf.com/reader/full/gestor-de-proyecto-maria-claudia-jorge-3-1 1/14

Diplomado para docentes en el uso pedagógico

de las TIC con impacto en los estudiantes



CARACTERIZACIÓN INSTITUCIONAL:(Relacione los datos completos de los docentes que adelantan el proyecto.(Diligencie este ítem con base en la Actividad 2: Conociendo la plataforma

educativa del Nivel 1).

Nombre del Docente 1:

Celular:

Correo electrónico:

Departamento:

Municipio/Ciudad:

Institución educativa:

Sede educativa:

Código DANE:

Dirección:

Localidad/Comuna/sector:


Celular:


Departamento:Municipio/Ciudad:


Sede educativa:

Código DANE:

Dirección:


1.

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

1.7

1.8

1.9

1.10

1.1

1.2

1.3

1.41.5

1.6

1.7

1.8

1.9

1.10

GESTOR DE PROYECTO TIC

30057778390

[email protected]

Antio uia

Medellin

I.E Aures

I.E Aures

1005001001198

Carrera 96 A N 77 E 15 Interior 102

Comuna 7/ sector Robledo Aures

Maria Elena Morales

3166328123

[email protected]

Antioquia

Medellin

I.E Aures

I.E Aures

1005001001198



JORGE ALBERTO GOMEZ




Celular:


Departamento:

Municipio/Ciudad:


Sede educativa:

Código DANE:

Dirección:



Celular:


Departamento:

Municipio/Ciudad:


Sede educativa:

Código DANE:

Dirección:


Nombre del Docente 5: Celular:


Departamento:

Municipio/Ciudad:


Sede educativa:

Código DANE:

Dirección:


1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

1.7

1.8

1.9

1.10

1.1

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1.10

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

1.7

1.8

1.9

1.10

Claudia Maria Gomez

3188908175

[email protected]

Antio uia

Medellin

I.E Aures

I.E Aures

1005001001198





DIAGNÓSTICO INICIAL:

Exploración de recursos.(Diligencie este ítem teniendo en cuenta la actividad 5: Evaluando los RecursosEducativos Digitales Abiertos (REDA) y Actividad 6: Diseñando una secuenciadidáctica con REDA del Nivel 1).

Acercamiento a la secuencia didáctica.(Con base en los recursos seleccionados en la Actividad 6: Diseñando unasecuencia didáctica con REDA diligencie la Guía 1. Diseñando secuencias

didácticas y anéxela a este documento).

2.

2.1

2.2

Recurso (REDA) Portal donde lo encontró URL#

1

2

3



CONTEXTO INSTITUCIONAL.(Diligencie los siguientes ítems con base en la actividad 12: Formulando unProyecto Educativo TIC del Nivel 1).

Nivel:

(Seleccione el (los) nivel de desempeño para el cual está orientado elproyecto).

• Preescolar.............................................................................................

• Primaria.................................................................................................

• Secundaria............................................................................................

• Media....................................................................................................

• Otro:......................................................................................................

Grado (s) en que desarrolla el proyecto:(Seleccione el (los) grado educativo al cual va dirigido el proyecto).

• Transición..............................................................................................

• Primero..................................................................................................

• Segundo...............................................................................................

• Tercero..................................................................................................

• Cuarto...................................................................................................

• Quinto...................................................................................................

• Sexto.....................................................................................................

• Séptimo................................................................................................

• Octavo..................................................................................................

• Noveno.................................................................................................

• Décimo.................................................................................................

• Undécimo.............................................................................................

3.

3.1

3.2



Áreas fundamentales y obligatorias:Seleccione el área de desempeño que tiene el mayor énfasis en el proyecto:

• Ciencias naturales y educación ambiental...........................................

• Ciencias sociales, historia, geografía, constitución políticay democracia........................................................................................

• Educación artística...............................................................................• Educación ética y en valores humanos...............................................

• Educación física, recreación y deportes..............................................

• Educación religiosa..............................................................................

• Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros......................

• Matemáticas..........................................................................................

• Tecnología e informática.......................................................................

Contexto sociocultural.(Describa en forma breve la comunidad, territorio, costumbres y entornosociocultural en el cual desarrollará el proyecto).

Diagnóstico.(De acuerdo con la actividad 9: Explorando y Diseñando a partir de pruebasestandarizadas: (SABER, SABER 11 y PISA), Actividad 10: Aplicando laspruebas a los estudiantes y actividad 11: Evaluando los resultados de laaplicación de las pruebas, elabore una conclusión que describa la valoracióninicial de los estudiantes ).

3.3

3.4

3.5

La Institucin Educativa Aures, es un colegio de carÆcteroficial, ubicado en lacomuna 7 del municipio de Medelln, barrio Robledo Aures 1 de la zona noroccidentaly perteneciente al nœcleo educativo 922.Cuenta con una nueva planta fsica de una estructura que hace parte del modelo quebusca asegurar la educacin desde la primera infancia hasta la educacin superior. Asmismo, le brinda a la comunidad del barrio Aures un lugar de encuentro y deformacin para aumentar los niveles de calidad de vida y de desarrollo social yeconmico.

" "

El proyecto se realiza en dos momentos, el primero se realiza como una pruebadiagnostica en dos meses con el grupo de 2 A, donde cuenta con 41 estudiantes; 2 de

ellos con NEE y 2 con TDA, dos con diagnostico presuntivoSe realiza la prueba y la primera secuencia didactica.Se observo que los estudiantes disfrutaron en los juegos interactivos propuestos y dosde ellos buscaron otros desde sus intereses.En la actividad escrita los resultados fueron basicos y permitio realizar otra prueba conlas falencias encontradas.La secuencia permitio en cada momento la participacinde los estudiantes desde suscapacidades.



ESTRUCTURACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO TIC.(Diligencie los siguientes ítems con base en la Actividad 12: Formulando unProyecto Educativo TIC del Nivel 1).

Título del proyecto:(Asigne un título creativo que invite a conocer el proyecto).

Descripción del proyecto:(Defina brevemente su idea).

Problema de aprendizaje:(Contextualización del problema que se abordará en el Proyecto EducativoTIC).

Pregunta del proyecto:

(Formule una pregunta que involucre a los estudiantes en el problema deaprendizaje o dilema a abordar en el proyecto relacionado con la experienciao el conocimiento previo que posee).

4.

4.1

4.2

4.3

4.4

Juguemos con las TIC, en las matemÆticas

Diseæar una estrategia didÆcticaque acerca a los estudiantes de una forma divertidapara resolver problemas que implica la adicin, jugando e interactœan con las TIC

Falta de anÆlisisy comprensin para resolver problemas que implica la adicin.

Los estudiantes utilizan el internet solo como medio de diversin.

Por quØse le dificultad a los estudiantes analizar, comprender y resolver problemasque implican la adicin.



Objetivo General del Proyecto: (El objetivo debe concretarse tomando como referente los resultados de laprueba SABER, el plan de mejoramiento institucional, los estándares decompetencia de las áreas implicadas y las habilidades de pensamientoque busca fortalecer el desarrollo de este proyecto: comprender, analizar,razonar, interpretar, inferir, argumentar, describir, comunicar y proponer).

Objetivos Específicos del Proyecto:(Mínimo uno por área del proyecto. Tenga en cuenta los saberes:conceptuales, procedimentales y actitudinales a desarrollar en el proyecto).

Estándares de competencia MEN:(Relacionar los estándares de competencias establecidos por el MEN sobrelos cuales se desarrollará el proyecto, teniendo en cuenta la tabla entregadapor el formador para seleccionar de manera ágil (mínimo uno por área).

4.5

4.6

4.7

- Realizar un diagnstico del grupo- Identificar la falencia de los estudiantes para resolver problemas de la adicin.- Motivar a los estudiantes a utilizar las TIC como un medio de aprendizaje.- Permitir que los estudiantes interactœen con las TIC

Competencia matemÆticasen el pensamiento numØrico:Describo, comparo y cuantific

Crear una estrategia pedaggica que motive a los estudiantes de segundo grado a lautilizando de las TIC como una herramienta para el anÆlisis,la comprensin en laresolucin de problemas que implican la adicin.



METODOLOGÍA.(De acuerdo con la Actividad 19: Diseñando secuencias didácticas a partirde las pruebas, relaciones los siguientes ítems evidenciando la MetodologíaPEPA).

Tiempo académico. (Establezca el tiempo estimado en horas académicas para la ejecucióndel proyecto).

Conocimientos previos.(Escriba los saberes previos requeridos de los estudiantes para abordar latemática del proyecto).

Secuencias didácticas.(Con base en los recursos (REDA) elegidos en la Actividad 4: Conociendo los

recursos educativos digitales abiertos y Actividad 5: Evaluando los recursosdigitales abiertos, diseñe dos secuencias didácticas teniendo en cuenta laGuía 1. Diseñando secuencias didácticas y anéxela a este documento).

Marco conceptual.(Con base en la Actividad 21: Estructurando el marco conceptual delproyecto relacione el marco conceptual de su Proyecto Educativo TIC).

5.

5.1

5.2

5.3

5.4

Un periodo academico (3 meses)

Sumas basicas con decenasdescomposicion de los numerosubicacion de los numeros en el abaco

Marco ConceptualDesde la propuesta del proyecto que es Juguemos con las TIC, en las matemÆticasCada actividades propuesta desde la construccin de secuencias, pruebas, actividades,estrategias con el uso de las TIC, se pretende la motivacin y el desarrollo de lascompetencia numØricaen los estudiantes de 2 grado de bÆsicaprimaria.

https://sites.google.com/site/juguemosconlasticenmatematicas/home/secuencias-didacticas



Cronograma.(Organice el cronograma para desarrollar su Proyecto Educativo TIC conbase en la actividad 22: Diseñando el cronograma ).

Bibliografía. (Escriba los referentes bibliográficos utilizados para el desarrollo de suProyecto Educativo TIC partiendo del marco conceptual realizado en elítem 5.4. Se recomienda tener en cuenta las normas APA).

5.5

5.6

https://www.youtube.com/watch?v=x_Scl0DRBTMhttp://segundodecarlos.blogspot.com.co/2013/11/la-propiedad-asociativa-de-la-suma-i.html

http://primerodecarlos.com/SEGUNDO_PRIMARIA/tengo_todo_4/root_globalizado4 /libro/6169/ISBN_9788467808803/activity/U03_099_02_AI/visor.swf

El blog de segundohttp://primerodecarlos.com/SEGUNDO_PRIMARIA/tengo_todo_4/root_globalizado4/libro/6169/ISBN_9788467808803/

activity/U03_099_02_AI/visor.swf

YouTube, ingresan al siguiente link

https://www.youtube.com/watch?v=x_Scl0DRBTM

https://www.google.com.co/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=proyecto+de+matematicas+de+segundo+grado

http://aprendiendomatemtica-celia.blogspot.com.co/2010/08/importancia-de-las-tics-en-la.html

https://sites.google.com/site/juguemosconlasticenmatematicas/home/cronograma



APLICACIÓN DEL PROYECTO

Mi Recurso Educativo Digital. (Con base en la Actividad 27: Generando actividades participativas yconstructivas en el proyecto . Anexe el link o documento que contenga

la Guía 8: Creando mi recurso educativo digital).

Evidencias fotográficas. (Relacione dos fotografías como lo solicita la Actividad 28: Ejecutando lasactividades del proyecto acompañado por el formador .)

6.

6.1

6.2

Foto 1 (Panorámica) Foto 2(Interacción del estudiante

con el recurso educativo)

https://sites.google.com/site/juguemosconlasticenmatematicas/home/presentaciones/presentacion-recurso-didactico



Opciones de mejora y fortalezas. (De acuerdo a la Actividad 29: Realimentando la actividad bajo un enfoqueconstructivista, describa las opciones de mejora y fortalezas de su ProyectoEducativo TIC.)

Instrumento de evaluación. (Con base en la Actividad 31: Usando la plataforma, contenidos yaplicaciones informáticas con los estudiantes, anexe el link donde realizóla prueba de evaluación de su Proyecto Educativo TIC.)

Resultados. (Relacione la Guía 8: Elaborando una relatoría realizada en la Actividad 32:Los estudiantes exponiendo los resultados de las actividades del proyecto).

Publicación del Gestor de Proyectos. (Con base en la Actividad 35: Realimentación final, anexe el link dondepublicó su Proyecto Educativo TIC.)

6.4

6.5

6.6

Opciones de mejora. Fortalezas.

1. 1.

2. 2.

3. 3.

6.3

La rubrica de evaluacion del proyecto (ACT33)

no aplica

https://sites.google.com/site/juguemosconlasticenmatematicas/home/presentaciones

Buscar nuevas actividades en la wed

Permitir que los estudiantesinteractuen en la busquedad de

La construccin de problemas con la

iniciativa de los estudiantes

La participacin de los estudiantesen cada actividad desde sus

La vinculacin de las familias enlas actividades

Las actividades de calculo mental



SOCIALIZACIÓN DEL PROYECTO. (Esta etapa del proyecto busca hacer recomendaciones al docente para lasocialización de los resultados del Proyecto Educativo TIC).

Ponencia de la experiencia educativa del proyecto educativo TIC.La ponencia es una presentación de máximo 10 minutos donde sepresenta lo más significativo del proyecto educativo TIC. Tenga en cuentalos siguientes aspectos:

• Portada donde se identifique el Proyecto Educativo TIC.

• Propósito.

• Temas y estándares de competencia tratados en el Proyecto EducativoTIC.

• Recursos Educativos Digitales utilizados en el Proyecto Educativo TIC.

• Metodología PEPA.

• Resultados del proceso.

• Despedida presentando la información de contacto del docente.

7.

7.1

gestor de proyecto maria, claudia, jorge 3 (1)

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