Paso

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Alfabetización digital

Multiplataforma: Equipos, Tablets y Teléfonos Móviles

Prof. Marisa E Conde

El registro es gratuito. Se debe elegir el rol docente para crear juegos. Losestudiantes No tienen que obtener una cuenta para jugar. Pueden hacerlo encualquier dispositivo electrónico con conexión a Internet: Pc, notebook, netbook,Tablet, teléfono móvil.

Para crear un “Kakoot” presionar aquí

Existen 4 posibilidades muy sencillas para trabajar.

Título del Quiz

Descripción básica.

Escribir la pregunta

Respuesta posible Respuesta posible

Respuesta posibleRespuesta posible

Si se uso un recurso citarlo aquí

Se puede agregar una imagen o un video

Si se desea utilizar un video se puede establecer el tiempo de la/s escena/s

EditarDuplicarEliminar

Una vez publicado, se puedevolver a editar, pre-visualizar,jugarlo y obtener link paracompartir en las redes sociales,a través de correo electrónicoen una página web, plataforma,etc.

Para volver al inicio

Modo jugador Vs Jugador

Modo jugar en equipo

El docente envía el número de PINpara que los estudiantes respondan,a la vez que está en modo jugador.Le irá enviando una a una laspreguntas a las que configuró contiempo. Una vez respondida,eligiendo opciones.

Vista de Estudiante

Vista del Docente

A medida que los estudiantes ingresenal sitio y coloquen el Pin, van aaparecer listados aquí.

Cuando ingresaron el docentepresionará aquí.

Comienza a cargarse el Quiz

Vista del Docente

Una vez respondida le aparecerá la información en la pantalla.

Vista del Estudiante

Le va informando del puntaje obtenido, o la respuesta incorrecta.

El estudiante no verá las opciones por lo que el docente deberá proyectarlas o leérselas indicándole la representación de cada opción. También se podrían imprimir o capturar ycompartirlas.

Vista del docenteSe puede configurar o no un podio esto tendrá que ver con los objetivos del docente.

Presionando se obtienen los resultados. Los que se pueden descargar o guardar en la cuenta del Drive de Gmail.

Como podrán observar la información es muy completa. Se puede acceder a los resultados generales ya procesados y a las respuestas de cada una de las preguntas dadas por los jugadores.

El docente podrá apreciar cuáles fueron las preguntas que provocaron mayor cantidad de respuestas incorrectas e intervenir luego explicando un tema no comprendido.

Al armar ésta actividad las respuestas deberán colocarse en el orden de sucesión que el estudiante debe luego ordenarlas.

En esta actividad el estudiante deberá ordenar las respuestas en forma secuencial.

En la opción de vista preliminar se puede apreciar como lo debe ver el estudiante,

El estudiante tiene que ordenar los sucesos

Una vez completado se debe presionar el botón celeste para enviar larespuesta.

Algunas consideraciones finales:

Respecto al análisis de los resultados de las actividades la aplicaciónbrinda un análisis de los datos que se organizan en función de lasrespuestas de los estudiantes, lo que permite acceder en forma rápida ycertera a aquellas cuestiones donde se produjeron mayores incidenciasy retomar el tema y volver a trabajarlo para una mejor comprensión delmismo.

Otra posibilidad es ponerlos a los mismos estudiantes que generen estosinstrumentos de evaluación y que luego circulen entre el curso almomento de ser respondidos logrando dos tipos de actividades:

• De elaboración –Construcción de modelos.

• De ejecución –Responden de forma lúdica.

http://marisaeconde.blogspot.com.ar@marisacon

Prof. Marisa Elena CondeEspecialista En Tecnología Educativa -UBA-Especialista en EVA (Entonos Virtuales de Aprendizaje –Virtual Educa -OEI

Mg en Videojuegos y Educación. UV Especialista en Tecnología Educativa –UBA-Especialista en EVA – Entornos Virtuales de Aprendizaje –Virtual Educa -OEI