formatos sobre visitas y planeacion

7/24/2019 Formatos Sobre Visitas y Planeacion

1/5

Unidad de Servicios para la Educacin Bsica

en el Estado de Quertaro

Educacin Primaria

Sector Educativo:12 Zona Escolar:33 Escuela: Pdte. Adolfo Lpez Mateos Clave:22DPR4493L

Documentacin de grupoDocumento Contenido

Libreta del grupo

Horario de clase de acuerdo al plan de estudiosEquipos para el aseoReglamento del grupoLista de datos generalesEstadstica del grupo. Altas y bajas durante el ciclo escolar.Lista de nombres del tutor y telfonos de emergenciaLista de alumnos con NEE o actitudes sobresalientesLista de cumplimiento de materiales o faenasLista de asistencia

Registro de evaluacin:Lista de cotejoRegistro de actitudesRegistro de controlRegistro de comprensin lectoraCalificaciones bimestrales

Libreta de incidencias

Reglamento de escuela (firmado por los padres de familia)Reglamento de grupo (firmado por los alumnos)Se escriben las incidencias suscitadas entre alumnos o con padres de familia, considerando elcaso se les pide que lo escriban los alumnos y firmen algunos testigos.Se pega el citatorio como evidencia de que se mand llamar al tutor.

Es importante que la mam firme las incidencias escritas por su hijo.

Archivo de los alumnos

Diagnstico del grupo y por alumno del ciclo anterior.Ficha de datos personalesExpediente (NEE o incidencias)Acta de nacimientoCURPBoleta del ciclo anterior

Portafolio de

evidencias

Evidencias de logroRbricasExmenes

Productos CTE y CEB

Organizacin escolar y de las comisiones.

Actividades previas de las reuniones de CTE y CEB.Actividades de las reuniones ordinarias de CTE y CEB.Acuerdos y compromisos tomados en las reuniones.

Bitcora del docente Experiencias exitosas, debilidades y reas de oportunidad de sus prcticas docentes.

GeneralPlan de estudios, programa del grado que atiende, libros de apoyo para docentes, libros detexto, plan de mejora escolar y planificaciones, boletas debidamente requisitadas.


2/5



Educacin Primaria


Gua de observacin de la prctica docente

Nombre: Fecha:

Grupo: Inscritos: Asisten:

I.- AdministrativoDocumentacin Si No Documentacin Si N

Plan de estudios Archivo de los alumnosPrograma de estudios Boletas requisitadasLibros de texto Libreta de incidenciasPlan de mejora escolar Portafolios de evidencias

Bitcora del docente Horario de clasesPlanificacin Reglamento de grupoRegistro de evaluacin Lista de asistenciaOBSERVACIONES:

II.- Desarrollo de la clase y ambiente en el aula.N Si No N Si N

1La planificacin es acorde a las actividadesrealizadas.

9Los estudiantes exteriorizan susdudas o aportaciones de la clase.

2Precisa y clarifica el aprendizaje esperado ocontenido a tratar.

10El ambiente de la clase esincluyente y respetuoso (sanaconvivencia).

3Muestra dominio de los conocimientos deltema impartido en la sesin de clase.

11Se ejecutan las adecuacionescurriculares para los alumnos conNEE o actitudes sobresalientes.

4Desarrolla habilidades comunicativasidneas para transmitir el tema y captar laatencin de los estudiantes.

12Los estudiantes muestran unaactitud favorable hacia elaprendizaje.

5Contextualiza con ejemplos cercanos a larealidad para facilitar la comprensin de

conceptos, principios o procedimientos.

13El aula se encuentra ordenada ylimpia para propiciar un ambiente

favorable.

6Realiza ejercicios para reforzar la adquisicinde conocimiento y habilidades en losestudiantes.

14Realiza evaluacin formativaacorde a los aprendizajesesperados.

7Utiliza recursos didcticos adicionales oapoyo con materiales para facilitar elaprendizaje.

15Elabora conclusiones o sntesis altrmino de cada tema.

8Emplea actividades permanentes, para elapoyo en las prioridades educativas (lectura,escritura y habilidades matemticas


3/5

III.- Observaciones1.-reas de oportunidad que identifico durante la observacin:

2.- Escriba las recomendaciones al docente que considere pertinentes:

3.- Compromisos del docente:

MARA CRISTINA PREZMARTNEZ

Nombre y firma del director Nombre y firma del docente


4/5



Educacin Primaria


Elementos de la planificacin y evaluacin.Encabezado:Nombre de la escuela, clave, ciclo escolar, ubicacin, tiempo de ejecucin y grupo.Al finalizar:Observaciones, nombre y firma del docente y visto bueno del director (nombre y firma).

Asignatura Elementos Asignatura Elementos

Espaol

Proyecto

BloquembitoPractica social del lenguajeTipo de textoCompetencias

Aprendizajes esperadosDesarrollo del proyectoTemas de reflexinProducciones para el desarrollo

Actividades

Materiales y recursos

Evaluacin

Adecuaciones

Formacin cvica y

tica

Secuencia didctica

BloqueCompetenciasAprendizaje esperadombitoContenidos

Secuencia didcticaActividades de inicioActividades de desarrollo

Actividades de cierre


Evaluacin

Adecuaciones

Matemticas

Secuencia desituaciones

problemticas osituaciones de

aprendizaje

BloqueCompetenciasAprendizajes esperadosEjeContenido

Situacin didcticaSituacin o conflicto cognitivo

Actividades


Evaluacin

Adecuaciones

Educacin artsticas

Secuencia didctica

BloqueCompetenciaAprendizaje EsperadoLenguaje artsticoEje

ContenidoSecuencia didctica

Actividades de inicio

Actividades de desarrollo



Evaluacin

Adecuaciones

Exploracin de la

naturaleza y la

sociedad

La Entidad donde

vivo

Ciencias naturales

Historia

Geografa

Secuencia didctica

BloqueCompetenciasAprendizaje esperadoContenido

Secuencia didcticaActividades de inicioActividades de desarrollo



Evaluacin

AdecuacionesEvaluacin

QuContenido, producciones para el desarrollo,aprendizaje esperado o actitudes.

CmoAutoevaluacin, coevaluacin oheteroevaluacin.

Cundo Inicio, durante o al final del proceso.

Con qu

Anecdotario, debate, diarios, encuestas,cuestionarios, entrevistas, ensayos, pruebas,exmenes, proyectos, tareas, observacindirecta, producciones escritas, mapasconceptuales, solucin de problemas, etc.

RubricaEscala estimativa

RegistroLista de cotejo o control (si o no, bien o mal)Registro de apreciacin (del 5 al 10 o M, R, B, E)Registro de actitudes


5/5



Educacin Primaria


Gua de anlisis de la planificacin docente

Nombre: Grupo: Fecha:

Bloque: Perodo:

Espaol Matemticas

Contiene

elmbito,

la

practicasocialdel

lenguajey

tipodetexto

quesev

aatrabajar.

Establecelas

compe

tenciasy

aprendizajesesperados.

Lostemas

dereflexiny

lasproducc

ionesparadel

desarrollo,guanlas

actividade

spropuestas.

Lasactividadesson

pertine

ntesconel

enfoque.

Usam

ateriales

educativos

parafavorecer

elapr

endizaje.

Laevaluacinesacordeal

enfoque

formativo.

Establecelas

compe

tenciasy

aprendizajesesperados.

Contien

eelejeyel

contenidodisciplinar.

Lasituacindidctica

sealaelconflicto

Lasactividadesson

pertine

ntesconel

enfoque.

Usam

ateriales

educativos

parafavorecer

elapr

endizaje.


enfoque

formativo.

Explor. Nat. y Sociedad/ C. Naturales La Entidad donde Vivo / Historia Geografa

Establece

las

competencias,

aprendizajesesperadosy

Lasecuenciadi

dcticaes

ac

r

al

f

.

Contieneactividadesde

inicio,

esarrolloycierre.

Usamater

iales

educativospara

favorecer

l

i

j.


enfoquefor

ativo.

Establece

las

competencias,


.

Lasecuenciadi

dcticaes

acordealen

foque.


inicio,

desarrolloycierre.

Usamater

iales

educativospara

favorecer

l

i

j.


enfoquefor

ativo.

Establece

las

competencias,


.

Lasecuenciadi

dcticaes

acordealen

foque.


inicio,

desarrolloycierre.

Usamater

iales

educativospara

favorecer

elaprendizaje.


enfoqueformativo.

Formacin Cvica y tica Educacin Artsticas Observaciones:

Establecelas

competenciasy

i

j

.

Contieneelmbito

yel

contenio.

Lasecuenciadidcticaes

acordealenfoqu

e.


inicio,

desarrolloycierre.

Usamateriales

educativospara

favorecerelaprend

izaje.

Laevaluacinesac

orde

alenfoqueforat

ivo.

Establecelas

competenciasy

aprendizajesespera

dos.

Contieneellenguaje

artstico,

ejeye

l

i

.

Lasecuenciadidcticaes

acordealenfoqu

e.


inicio,

esarrolloycierre.

Usamateriales

educativospara

l

i

j.

Laevaluacinesac

orde

alenfoqueforat

ivo.

formatos sobre visitas y planeacion

Documents