Los socios del proyecto “VET4e-i” son: Este proyecto se está implementandopor un consorcio de siete organizacionesque representan diversas instituciones enel ámbito de la educación no formal, laformación universitaria, fundaciones, ycentros de formación profesional deEspaña, Italia, Francia Alemania yBulgaria.

Fundación Acción Social y Tiempo Libre,Esplai, Españawww.fundacionesplai.org

Dynamic Organization Thinking, D.O.T,Españawww.d-o-t.eu

Associazione Ricreativa e CulturaleItaliana (ARCI), Italiawww.arci.it

ICT Development, Bulgaria www.ictdbg.eu

L’Agenzia per la promozione dell impresasolidale (LAPIS), Italiawww.arci.it/lapis

Ligue de l’enseignement, Paris, Francia www.laligue.org

Infrep, Paris, Francia www.infrep.org

Technische Universität Dortmund -Sozialforschungsstelle sfs, Dortmund,Alemaniawww.sfs-dortmund.de

arci

More information on the projectmay be obtained from:Project coordinator, Gabriel Rissola, grissola@d-o-t.eu

Press relation,David Lopez,dlopez@laligue.org

VET 4--

VET 4E

European VETSolution

For e-InclusionFacilitators(VET 4e-I)

Este proyecto cuenta con el apoyo del programa Leonardo da Vinci

de la Unión Europea

www.e fa c i l i t a to r s . eu

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¿Por qué este proyecto? En los últimos años ha ido creciendo la atención dedi-cada a las políticas sobre e-inclusión, considerando lastecnologías de la información y la comunicación comoun vehículo para el desarrollo personal, la promoción dela ciudadanía activa y la inclusión social y la mejora de laempleabilidad. Los centros de acceso público a Internet(Telecentros) juegan un papel clave en la sociedad local,especialmente en ciudades y pequeñas poblaciones,donde ellos se han convertido en un punto de referen-cia no sólo por facilitar el acceso y aprendizaje de lasnuevas tecnologías, sino por el desarrollo de lazossociales y de un sentimiento de pertenencia a la comu-nidad y a la vida cultural.

¿Quienes son los dinamizadores de la e-inclusión en Europa? Los dinamizadores o facilitadores son un punto clave enlas acciones de e-inclusión. Ellos no son sólo formadoresde nuevas tecnologías sino que se convierten tambiénen mediadores socio-culturales. Son los promotores dela inclusión de personas en riesgo de exclusión social. Hoyen día, su perfil y reconocimiento varía notablementesegún el país de referencia, así como, su acceso a la forma-ción formal y no formal. Los socios del proyecto “VET4e-i”compararán estos perfiles diferentes y la formación que seestá ofreciendo en sus respectivos países. ¿Podemos hablar de la figura profesional del “e-dinami-zador” en Europa?¿Cuales son las necesidades en términos de formaciónprofesional y desarrollo?

¿Qué es la e-Inclusión? Entre el 30 y 40% de personas mayores, personas

con diversidad funcional, mujeres, personas prove-nientes de fracaso escolar, desempleados, junto conregiones menos desarrolladas aún no forman parte de lasociedad de la información y el conocimiento enEuropa, hoy. La e-inclusión propone:Prevenir los riesgos de exclusión digital para asegurarque las personas en riesgo de exclusión social no sequedan fuera de la sociedad del siglo XXIEvitar nuevas formas de exclusión debido a la falta dealfabetización digital y /o acceso a internet. El objetivo de este proyecto europeo es aumentar lasoportunidades de e-inclusión mediante la creación deun nuevo perfil profesional “e-dinamizador” con rele-vancia europea y que seahomologable a nivelnacional y local.

¿Cuál es la posición de la UniónEuropea frente a la e-inclusión?

34 países europeos firmaron la declaración ministerialen la que se fijan objetivos ambiciosos para la consecu-ción de una sociedad de la información inclusiva. Laconocida como “Declaración de Riga” fija objetivosconcretos para el uso y acceso a internet, alfabetizacióndigital y accesibilidad en las nuevas tecnologías para elaño 2010. Esta declaración fue seguida de la iniciativaeuropea “12010initiative” que propone un marco estra-tégico de acción. Hoy en día, estamos muy lejos deconseguir estos objetivos. En marzo del año 2009, elConsejo Europeo reconocía “que el nivel de e-inclusiónes todavía muy pobre en Europa” además añadía quelas “autoridades públicas debían utilizar” diferentes ins-trumentos a su disposición, tal como, legislación, estan-darización y certificación, así como la contrataciónpública”. Los socios del proyecto “VET4e-i” quieren ani-mar a las autoridades públicas a:Reconocer el papel de los e-dinamizadores como pro-motores activos de la e-inclusión.Promover el desarrollo de soluciones de formación cer-tificadas y transparentes que corresponden a nuestrosretos. Estamos convencidos de que invertir en el desarrolloprofesional del e-dinamizador es la clave para afrontareste importante reto.

¿Cuáles sonlos resultados

esperados delproyecto?Sobre la base de un análi-sis trans-nacional, lossocios del proyecto “VET4e-i” se proponen desarrollaruna solución formativa innovadora dirigida a ayudar alos países europeos a afrontar los retos comunes de la e-inclusión. Los socios del proyecto desarrollarán un curri-culum formativo certificable para los e-dinamizadores,centrado en el desarrollo de competencias clave de losusuarios en riesgo de exclusión, promocionando elempoderamiento de estos grupos en la sociedad delconocimiento. Este curriculum formativo estará basadoen un clima de formación inspirado en Web 2.0 y en unametodología didáctica centrada en las personas usua-rias finales de los centros de acceso a las nuevas tecno-logías (telecentros).