PROFESOR: Alejandro FatouhAño y División: 4to 1ra, 4to 2da y 4to 5ta TT. 4to 3ra TM

SISTEMA ENDOCRINO - CUESTIONARIO DE ESTUDIO

a) Diferencie glándula endocrina, exocrina y mixta.

b) Defina hormona, feromona, glándula endocrina, tejido diana, receptor hormonal y acción hormonal.

c) ¿Cómo se Clasifican las hormonas? Dé 2 ejemplos de cada tipo

d) Desarrolle la siguiente secuencia como un texto: Órgano nervioso >> glándula endocrina >> hormona >> tejido diana >> acción hormonal

e) ¿Cómo se transportan las hormonas en los animales? ¿Por qué será que se transportan por esa vía?

f) ¿Qué hacen las hormonas en un organismo? ¿Cómo lo hacen?Explique cómo reconocen sus tejidos blanco las hormonas, considerando el concepto de receptores específicos y a partir de ello de que manera hacen efecto las mismas.

g) ¿Qué es un segundo mensajero? ¿Existen formas de acción hormonal en donde el segundo mensajero no sea necesario? Explique.

h) Justifique las siguientes afirmaciones y de algún ejemplo:“No todas las hormonas actúan sobre el propio individuo que las produce”“No sólo las glándulas fabrican hormonas”.

j) Explique la relación que hay entre sistema endocrino y:a. Celob. Ciclo menstrualc. Menopausiad. Andropausiae. Crecimientof. Hambreg. Sueño

j) Compare la forma en que funciona el sistema nervioso con el sistema endocrino completando este cuadro:

Característica Sistema Endocrino Sistema Nervioso¿Cuál es su función general? 1 2¿Cómo logra comunicarse con losórganos que coordina?

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¿Cómo es la velocidad de tal comunicación?

5 6

¿Cuánto dura el efecto en el órgano estimulado?

7 8

¿Cuál sería la función particular de cada sistema?

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k) Explique que estructuras relacionan al sistema endocrino con el nervioso. ¿Por qué es tan importante la estrecha relación entre ambos?

l) Una hormona es liberada por una glándula. La hormona viaja, acompañada de glóbulos rojos y proteínas plasmáticas, a través de la sangre. Ningún control remoto la guía por el laberinto de vasos sanguíneos…

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¿Cómo sabe la hormona que tiene que actuar sobre determinado grupo de células?, ¿Cómo supo la glándula que tuvo que enviar esta hormona a este órgano?, ¿Cómo supo la glándula que tenía que dejar de enviarla?

m) Busque un cuadro que reúna las hormonas humanas según sus características y funciones

n) Intente explicar las características, funcionamiento, regulación y control del sistema endocrino usando como ejemplo los conceptos de insulina, diabetes y páncreas.o) Intente explicar las características, funcionamiento, regulación y control del sistema endocrino usando como ejemplo los conceptos hormona de crecimiento, hipófisis y acromegalia.

Ejercitación

En los siguientes textos identifique los conceptos de glándula endocrina, hormona, tejido diana y acción hormonal. Defina cada uno de ellos.

Texto 1:Los anabólicos esteroides, más precisamente anabólicos androgénicos esteroides, pertenecen al grupo de drogas ergogénicas, también llamadas drogas de performance. Son sustancias sintéticas derivadas de la testoesterona, una sustancia natural masculina. "Anabólico" significa "constructor" o "fabricante", y "androgénico" significa "masculinizante", es decir que otorga características sexuales masculinas. Los esteroides derivan de las hormonas; a su vez, los anabólicos esteroides conforman un grupo dentro de estas drogas hormonales. Un hombre sano produce entre 2 y 10 miligramos de testosterona al día (las mujeres también la producen, pero en cantidades residuales). Las hormonas anabólicas ayudan al cuerpo a absorber las proteínas, propician el desarrollo muscular, óseo y de la piel. Las características androgénicas de la testosterona se relacionan con la masculinidad: durante la pubertad permite el desarrollo sexual masculino, el crecimiento capilar en el cuerpo y el agravamiento de la voz.Estas sustancias están diseñadas para imitar las funciones de crecimiento de la testosterona, pero afectando mínimamente sus efectos masculinizantes

Texto 2:Según el endocrinólogo de la Universidad de Washington, Michael Schwartz, las hormonas que participan en la regulación de la ingesta pueden dividirse en dos grupos: uno que actúa rápidamente e influye en las comidas individuales, y otro que actúa más lentamente para promover el equilibrio a largo plazo de las reservas de grasa del organismo. Los reguladores de largo plazo incluyen a la leptina y la insulina . Liberadas en el torrente sanguíneo en respuesta a la proporción de tejido adiposo que contiene el cuerpo -en el primer caso por las células grasas y, en el segundo, por el páncreas- inciden sobre el apetito estimulando o inhibiendo a las neuronas del hipotálamo. "La leptina es una molécula que informa al cerebro acerca del estado de acopiamiento energético. Básicamente le dice estamos bien o nos estamos quedando sin víveres.La hormona ghrelin , que secreta el estómago, constituye otro tipo de señal de alerta. Sus niveles se elevan abruptamente antes de las comidas, con el estómago vacío, indicándole al cerebro que es hora de tener hambre, y después caen igual de rápido, cuando el estómago está lleno. El péptido YY3-36 , recientemente descubierto, es considerado una hormona antihambre: redujo el 60% el apetito en individuos sanos a los que se les ofreció un buffet canilla libre . "Es producido después de comer por células que tapizan el intestino delgado y el colon proporcionalmente al contenido calórico de la ingesta", explicó a LA NACIÓN el profesor Stephen Bloom, uno de sus descubridores. Los niveles de YY3-36 en la sangre se mantienen altos entre las comidas y, cuando se lo inyecta en roedores y seres humanos, inhibe la ingesta durante las siguientes doce horas.

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