factores de las innovaciones en educación
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Doctorado en Innovaciones Educativas - Maracay 2011TRANSCRIPT
Factores de la Innovación educativa
Maides Carmona
Innovación
Es la introducción de algo
nuevo que produce mejora
Moreno (2000)Es la selección, organización y
utilización creativas de recursos
humanos y materiales de maneras
nuevas y propias que den como
resultado la conquista de un nivel más
alto con respecto a las metas y objetivos
previamente marcados.
Richland (2005)
Conjunto de ideas procesos y estrategias
, sistematizados, mediante los cuales se trata de
introducir y provocar cambios en las practicas
educativas vigentes.
Innovación EducativaCarbonel (2002)
Enfoques del Proceso de Innovación
Havelock y Huberman, (1980)
Investigación y desarrollo
Interacción social
Resolución de problemas
Epistemológico
Se basa en el
paradigma
postpositivista
Axiológico
El cultivo del trabajo en
equipo, la integración
con todos los actores,
comunicación e igualdad.
Gnoseológico
El conocimientos
científico se transforma
en conocimiento
práctico
Teleológico
El fin último es generar
respuestas prácticas para
facilitar el desarrollo de
los procesos y que estas
respuestas llegue a todos
por igual.
Ontológico
La innovación se
da a través de un
conjunto de datos y
teorías que son luego
transformados en ideas
destinadas a satisfacer
necesidades.
Investigación
y desarrollo:
Ve el proceso
como una
secuencia
racional de
fases, por la
cual una
invención se
descubre, se
desarrolla, se
produce y se
disemina entre
el usuario o
consumidor
Investigación
y desarrollo
Matriz Epistémica
Epistemológico
Se basa en el
paradigma
postpositivista
Axiológico
Se propicia la
comunicación efectiva
(individuo a individuo y
de sistema a sistema), la
participación social, el
compromiso, la
responsabilidad
Gnoseológico
El conocimientos es
producto del intercambio
de saberes Intra e Inter-
sistemas a través de
recursos tecnológicos
(libros, las
TIC, comunicación
directa)
Teleológico
El fin último es
difundir la
información a todos
los niveles del
procesos, así como al
entorno.
Ontológico
Los miembro del sistema
toman conciencia, de la
importancia del intercambio
de experiencias y saberes
(internas y externas)
mediante la
Comunicación
Interacción
social:
Se hace
hincapié en el
aspecto de
difusión de la
innovación, en
el movimiento
de mensajes
de individuo a
individuo y de
sistema a
sistema
Interacción social
Matriz Epistémica
Epistemológico
Se basa en el
paradigma
postpositivista
Axiológico
Se fomenta la
práctica democrática,
la equidad, el sentido
de pertenencia, la
igualdad.
Gnoseológico
El conocimientos es
generado con la
participación activa y la
cooperación de todos los
actores, a través de la
creación de redes o
colectivos intra e
interinstitucional.
Teleológico
Satisfacer las necesidades
de una manera
democrática y
participativa y
protagónica, con
innovaciones que
respondan a las exigencias
reales de los usuarios.
Ontológico
El usuario de la
innovación es el
principal componente y
a él se debe todo el
esfuerzo para satisfacer
sus necesidades
Resolución de
problemas
Matriz Epistémica
Resolución de
problemas:
Tiene como
centro al
usuario de la
innovación.
Parte del
supuesto de
que éste tiene
una necesidad
definida y de
que la
innovación va
a satisfacerla.
FACTORES QUE PROPICIAN LA IMNOVACIÓN
Proceso educativo
•Planificado.
•De construcción conjunta.
•Creativo.
•Basado en el aprendizaje
significativo, integral y
metacognitivo.
Uso de tecnologías de
información y comunicación
Permiten superar las limitaciones de
tiempo, espacio, presencialidad del
docente, desterritorializa el proceso de
aprendizaje.
Modalidades alternativas
para el aprendizaje
•Comunidad de aprendizaje
•Sociedades de conocimiento
•Adecuación de la educación a los
ritmos y condiciones de los estudiantes.
•Diversificación de ambientes de
aprendizajes
•Docencia optativa como apoyo al
aprendizaje.
Políticas y Formación
docente
•Legislación y políticas
de estado.
•la innovación curricular
Planes y programas de estudio
•Diseñados para aprender a
aprender, aprender a
transformar información a
nuevos conocimientos y
aprender a transferir nuevos
conocimientos a aplicaciones.
•La flexibilidad curricular.
OTROS FACTORES LA IMNOVACIÓN
La Necesidad
La Voluntad
individual y
política
El Compromiso
La Creatividad
CONCLUSIONES
Gracias…