El Método DalcrozeAspecto Filosófico

•Filosofía basada en la formación de las manifestaciones de las facultades humanas:

expresión, audición musical, sentido rítmico, sensibilidad, inteligencia, atención e independencia, movimiento

corporal y respiración, flexibilidad y perfeccionamiento de los medios físicos, etc.

El Método DalcrozeAlcancePosteriormente este método que había

sido concebido para adultos, recibe una transformación en su currículo dividiéndolo en 4 cursos: para niños de 4 a 6 años, de 6 a 12,para profesores de educación infantil y un curso académico para profesores de música con especialización en rítmica.

Las principales ideas del método Dalcroze son:

Los rasgos sobre los que el profesor construye su clase: la escucha, la práctica y la improvisación.

Escucha: Jaques-Dalcroze encontró maneras de hacer que los niños fueran comprendiendo la música gracias a su audición en la clase teórica.Practica: La teoría sigue a la práctica. Una serie de ejercicios, que van desde lo que el niño conoce a lo que no conoce, lleva a los alumnos a comprender teóricamente un concepto gracias a haberlo escuchado y experimentado previamente.Improvisación: en un primer nivel, es el profesor el que improvisa en clase a través del piano. En un segundo nivel, los estudiantes improvisan con el movimiento, con la canción y con los instrumentos.

Emile Jaques Dalcroze(1865 - 1950)

Profesor de música y compositor suizo. 

Estudió composición con Anton Bruckner, Gabriel Fauré y Léo Delibes y profesorde armonía en el

conservatorio de Ginebra.

Compositor y pedagogo nació en Viena, Austria, el 6 julio de 1865. Compone su primera ópera, "La Soubrette", a los 16 años. A los 19 años va a París para estudiar y es admitido para actuar en la "Comedia Francesa". En 1886 viaja a Argel donde es nombrado segundo director de orquesta en el teatro de dicha ciudad. De inmediato se interioriza por las diversas posibilidades rítmicas y métricas de la música tradicional árabe, de la que es un entusiasta admirador. En 1887 Emile acompaña a su padre a Viena y es admitido en el Conservatorio de Música para perfeccionarse en los cursos de órgano, composición y piano. Continuó sus estudios profesionales en París con grandes maestros como Talbot, Fauré, Lavignac, Marmontel, Lussy, Graedener, Prosnitz, Fuchs y Bruckner.Desde joven reveló sus dotes de creador, produciendo numerosas composiciones

Universidad Central del Ecuador

Facultad de Filosofía y Letras de la Educación

Escuela de Educación ParvulariaExpresión Rítmica

Tema :El Método Dalcroze Integrante: Belén García

Tercer Semestre “B”