Equipo # 3

Integrantes:

Gemina renaud López

Sergio molina reyes

Jorge Alexander zarate funes

Janrri Trujillo García

Marco tulio

Daniel diaz

Técnicas de estudio

• ¿Qué son las técnicas de estudio?

• Diferenciación de técnica y estrategias

• Importancia delas estrategias

• Clase de estrategia de aprendizaje

• Enseñanzas de las estrategias

¿Que son las Técnicas de estudio?

Con el nombre de técnicas de estudio se identifican una serie de estrategias y procedimientos de carácter cognitivo y

metacognitivo vinculados al aprendizajeDe este modo y bajo esta denominación, se integran se agrupan

técnicas directamente implicadas en el propio proceso del estudio; tales como la planificación de dicha actividad, el subrayado

el resumen, la elaboración de esquemas, etc.; así como otras estrategias que tienen un carácter mas complementario, como pueden

ser la toma de apuntes o la realización de trabajos escolaresTodo ello, acompañado por una serie de estrategias metacognitivas

(monitorización de la ejecución de la tarea) que en ellas están presentes (de forma más o menos consciente) en todo este proceso

del estudio.

Diferenciación de técnica y aprendizaje

• Una estrategia es, en un sentido estricto, un procedimiento organizado, formalizado y orientado a la obtención de una meta claramente establecida. Su aplicación en la práctica diaria requiere del perfeccionamiento de procedimientos y de técnicas cuya elección detallada y diseño son responsabilidad del docente.

• La estrategia didáctica es el conjunto de procedimientos, apoyados en técnicas de enseñanza, que tienen por objeto llevar a buen término la acción didáctica, es decir, alcanzar los objetivos de aprendizaje.

Las técnicas son procedimientos que buscan obtener eficazmente, a través de una secuencia determinada de pasos o comportamientos,

uno o varios productos precisos.Determinan de manera ordenada la forma de llevar a cabo un proceso,

sus pasos definen claramente cómo ha de ser guiado el curso de las acciones para conseguir los objetivos propuestos.

Dentro del proceso de una técnica, puede haber diferentes actividades necesarias para la consecución de los resultados pretendidos por la técnica, estas actividades son aún más parciales y específicas que la

técnica. Pueden variar según el tipo de técnica o el tipo de grupo con el que se trabaja. Las actividades pueden ser aisladas y estar definidas

por las necesidades de aprendizaje del grupo

Importancia del a aprendizaje

• Las estrategias de aprendizaje lograrán que los alumnos progresen sin necesidad de invertir mucho tiempo

y de hacer traducciones literales que en muchas ocasiones no tienen sentido para los alumnos porque no son claras ni coherentes.

• La aplicación de estas estrategias permite que los alumnos adquieran competencias y habilidades no sólo intelectuales sino ,lo cual resulta benéfico tanto para los docentes como para los mismos alumnos porque los habilita para adquirir disciplina y sentido de responsabilidad, dos valores relevantes para sobresalir tanto en el mundo académico como laboral.

Clases de estrategias de aprendisaje

• RESUMEN: nos indica las relaciones ordenadas y subordinadas entre los elementos informativos. Para permitir esta relación es interesante utilizar previamente la técnica del subrayado.

• ESQUEMA: consiste en extraer las ideas principales, secundarias, ejemplos y disponerlos de una forma gráfica según diferentes formatos. Sus ventajas son: visión de conjunto, permite visualizar la relación que existe entre las ideas, que permite expresar la jerarquización de las ideas y facilita la integración de las ideas de forma lógica. Puede ser numérico o de llaves.

•MAPA MENTAL: técnica de síntesis que integra imágenes y conceptos. Es una representación gráfica y creativa de un proceso integral que facilita los repasos efectivos y tomar notas. Es una estructura creciente y organizada que integra los modos de pensamiento lineal y espacial ,muestra la jerarquía y categoría de las ideas, permite pensar con palabras e imágenes, fomenta el aprendizaje multidimensional, permite un aprendizaje global.

MAPA CONCEPTUAL: representa las relaciones significativas entre los principales conceptos incluidos en el texto en forma de proposiciones (entendida como la unidad semántica formada por dos o más términos conceptuales unidos por palabras de enlaces o nexos, con diferentes símbolos).

Cognitivas:Las estrategias cognitivas son procesos por medio de los cuales se obtiene conocimiento

metacognitivas. son conocimiento sobre los procesos de cognición u autoadministración del aprendizaje por medio de planeación, monitoreo y evaluación. Por ejemplo, el estudiante planea su aprendizaje seleccionando y dando prioridad a ciertos aspectos de la lengua para fijarse sus metas.

Enseñanza de las estrategias

• Objetivo: Enunciados que establecen condiciones, tipo de

actividad y forma de evaluación del aprendizaje del alumno. Como estrategias de enseñanza compartidas con los alumnos, generan expectativas apropiadas

• Resúmenes: Síntesis y abstracción de la información relevante de

un discurso oral o escrito. Enfatizan conceptos clave, principios y argumento central

• Ilustraciones: Es una actividad que ofrece la posibilidad de

explorar la realidad local para identificar y concientizar sobre temas que nos afectan hoy en día. Favorece la formulación de preguntas clave sobre dichos temas y desafía las propias percepciones e imágenes que se tienen