Cuando el viaje Termina, somos otros, somos distintos…

Expediciones Colegio Tilatá 2012-2014 Off Bound Adventures ®

Colombia nos Puso su sello en el alma.

Expediciones Colegio Tilatá 2012-2014 Off Bound Adventures ®

Esta propuesta ha sido elaborada por el equipo de

Off Bound Adventures Exclusivamente para el Colegio Tilatá. Su contenido, itinerarios, objetivos pedagógicos y programas, han sido

creados pensando en las expediciones que promueve el Colegio.

Esperamos que la disfruten,

El contendido de esta propuesta es confidencial y de uso exclusivo de Off Bound Adventures. Su distribución parcial o total queda prohibida

Atreverse a conocer la magia de cada rincón del país y conectarse cada noche bajo el mismo cielo colombiano

Estos son nuestros programas

Macanú Preescolar

Descubriendo el mundo animal

Depto. C/dmarca

ROTACIÓN DE ACTIVIDADES -Aves -Lácteos -Huerta -Codornices -Búfalos -Palomar -Trén ¿Qué haremos? Presentaremos pequeños retos, justos para la edad de los niños , y mediante situaciones nuevas nos acercaremos más a la naturaleza, desarrollando la sensibilidad para cuidarla a través de procesos acordes a su edad. ¿Cómo lo haremos? Rotaremos con los grupos de niños por diferentes estaciones en las cuales vivirán un proceso donde: -Concentrarán su atención -Desarrollarán el entusiasmo -Tendrán la experiencia directa -Compartirán sus sensaciones vía expresión oral o mediante una expresión gráfica.

ITINERARIO •  Salida desde el colegio •  Division en grupos de

animales •  Llegada al parque

Macanú •  Rotaciones de

actividades: •  Aves •  Lacteos •  Huerta •  Almuerzo •  Codornices •  Búfalos •  Palomar •  Tren •  Cierre del programa •  regreso al colegio

Los Laureles Preescolar

Explorando el campo

Depto. C/dmarca

ROTACIÓN DE ACTIVIDADES -Bote -Recorrido Histórico -Huerta y Lombricultura -Taller “Pequeños Retos” -Siembra ¿Qué haremos? Presentaremos pequeños retos, justos para la edad de los niños , y mediante situaciones nuevas nos acercaremos más a la naturaleza, desarrollando la sensibilidad para cuidarla a través de procesos apropiados a su edad. ¿Cómo lo haremos? Rotaremos con los grupos de niños por diferentes estaciones en las cuales vivirán un proceso donde: -Concentrarán su atención -Desarrollar el entusiasmo -Tendrán la experiencia directa y finalmente… -Compartirán sus sensaciones vía expresión oral o mediante su expresión gráfica ITINERARIO

•  Salida desde el colegio •  División en grupos de

animales •  Llegada a Los Laureles •  Rotación de actividades •  Bote •  Recorrido histórico •  Huerta y Lombricultura •  Almuerzo •  Taller "Pequeños Retos" •  Siembra •  Regreso al colegio

Chingaza Preescolar

La fabrica de agua

Depto. C/dmarca

ROTACIÓN DE ACTIVIDADES -Avistamiento de fauna (venados, liebres y aves) -Caminata de sensibilización en el Paramo -Taller de formas y texturas de las plantas -Visita a Laguna Seca (cojines de Páramo) ¿Qué haremos? Presentaremos pequeños retos, justos para la edad de los niños, y mediante situaciones nuevas nos acercaremos más a la naturaleza, desarrollando la sensibilidad para cuidarla a través de procesos adecuados. ¿Cómo lo haremos? Rotaremos con los grupos de niños por diferentes estaciones en las cuales vivirán un proceso donde: -Concentrarán su atención -Desarrollarán el entusiasmo -Tendrán la experiencia directa -Compartirán sus sensaciones vía expresión oral o mediante su expresión gráfica

ITINERARIO •  Salida desde el colegio •  Division en grupos de animales •  Llegada al PNN Chingaza •  Desplazamiento en buses hasta

Laguna Seca •  Avistamiento de fauna

(venados, liebres y aves) •  Caminata de sencibilización en

el Páramo •  Taller de formas y texturas de

las plantas •  almuerzo •  Visita a Laguna Seca (cojines de

Páramo) •  Regreso al Colegio

Villa Pinzón Preescolar

Nacimiento del Río Bogotá

Depto. C/dmarca

ROTACIÓN DE ACTIVIDADES -Caminata de sensibilización en el Páramo -Taller de formas y texturas de las plantas -Visita a la Laguna de Guacheneque ¿Qué haremos? Presentaremos pequeños retos, justos para la edad de los niños, y mediante situaciones nuevas nos acercaremos más a la naturaleza, desarrollando la sensibilidad para cuidarla a través de procesos adecuados . ¿Cómo lo haremos? Rotaremos con los grupos de niños por diferentes estaciones en las cuales vivirán un proceso donde: -Concentrarán su atención -Desarrollarán el entusiasmo -Tendrán la experiencia directa -Compartirán sus sensaciones vía expresión oral o mediante su expresión gráfica

ITINERARIO •  Salida desde el colegio •  desplazamiento hasta Villa Pinzón

•  Entrada al Páramo de

Guacheneque •  Caminata de sencibilización en el

Paramo •  Taller de formas y texturas de las

plantas •  almuerzo •  Visita a la Laguna de

Guacheneque •  Regreso al Colegio

El corazón de Boyacá

itinerario

Depto. Boyacá

Día 1 Salida hacia Villa de Leyva Parada en el Puente de Boyacá, taller de eventos de la independencia de Colombia Acomodación en el hotel Tarde pequeños arqueólogos, visita al fósil, museo paleontológico y excavación en el desierto en busca de fósiles. Comida Brief introductorio y contrato de valor total Taller de los sentidos en el desierto

Día 2 Trekking al SFF Iguaque P.E.A.K. (Promoting Environmental Awareness in Kids) en el sector del robledal Almuerzo de marcha Traslado a Ráquira Silvestre Taller de introducción al aire libre Comida Noche de camping Fogata

Día 3 Taller de intercambio cultura Fique, esparto y torno en Ráquira Almuerzo Compra de artesanías en Ráquira Regreso a Bogotá

Villa de Leyva 1º

INTRODUCCIÓN AL AIRE LIBRE ¿Qué haremos? Propondremos a los niños el concepto de confort al aire libre mediante la correcta instalación de las carpas y la implementación de las técnicas y destrezas de campismo. Este será el espacio perfecto para que ellos encuentren nuevas amistades y las consoliden. ¿Cómo lo haremos? Conformaremos grupos y rotaremos por diferentes estaciones en donde aprenderemos diferentes técnicas claves en el montaje del campamento, la elaboración de fogatas y en general el arte de encontrar el confort al aire libre con el mínimo impacto en el ecosistema.

PEQUEÑOS ARQUEÓLOGOS ¿Qué haremos? Visitaremos el Museo Paleontológico y el Museo de El Fósil generando que estudiantes reconozcan el tipo de hábitat en donde coexistían los Dinosaurios y el tipo de vida que llevaban en ese entonces. Generaremos la capacidad de identificar los diferentes hábitats o ecosistemas actuales y del pasado. ¿Cómo lo haremos? Durante la visita a estos lugares los estudiantes deberán ser muy observadores para poder responder de forma asertiva a las preguntas del concurso de observación del museo. Después realizaremos transectos y cuadrantes de excavación en donde podremos descubrir fósiles del suelo y estudiarlos.

TALLER DE LOS SENTIDOS ¿Qué haremos? Mediante diferentes experiencias en medio de la oscuridad reconoceremos las adaptaciones que nuestros sentidos tienen a diferentes hábitats. Podremos reconocer como el olfato, la visión, el gusto, el tacto y el oído se relacionan con nuestro entorno en diferentes situaciones. ¿Cómo lo haremos? Mediante algunos ejercicios que involucran la intensidad de la luz en los ojos, los colores en la oscuridad, sonidos y su amplificación distinguiremos los sabores y olores de la naturaleza versus los artificiales.

P.E.A.K. (Promoting Environmental Awareness in Kids) ¿Qué haremos? Mostraremos a los niños la importancia de cuidar los diferentes ecosistemas mediante actividades que permitan reconocer las principales características de la naturaleza y de ésta forma aprender a conservarla. ¿Cómo lo haremos? Conformaremos grupos y rotaremos por diferentes estaciones en donde aprenderemos mediante actividades y tarjetas los diferentes principios que nos permitirán cuidar el medio ambiente.

TALLER DE INTERCAMBIO CULTURAL (Técnica de fique, esparto y torno en Ráquira) ¿Qué haremos? Presentaremos al grupo de niños algunos de los mejores artesanos de la región, quienes transmitirán su pasión y talento por estas actividades tradicionales que representan nuestro patrimonio cultural. ¿Cómo lo haremos? Conformaremos grupos y rotaremos por diferentes estaciones en donde aprenderemos diferentes técnicas de artesanía, fique, esparto y cerámica.

NOCHE DE CAMPING ¿Qué haremos? Generaremos una experiencia en los niños de confort al aire libre la cual les permitirá ampliar sus limites generándoles más confianza para enfrentar los retos que vienen. ¿Cómo lo haremos? Distribuiremos las carpas y a nuestro staff en grupos de forma tal que todos los niños estén acompañados generando amplia confianza en ellos, permitiéndoles disfrutar de la actividad, reconociendo el confort y entendiendo las principales características de esta práctica.

PUENTE DE BOYACA ¿Qué haremos? La idea principal de esta actividad es que los estudiantes identifiquen algunos de los principales sucesos que resultaron en la independencia de Colombia. Generaremos sentido de pertenencia por el país de una forma atractiva para los niños. ¿Cómo lo haremos? El staff, mediante su representación de los hechos de la independencia , nos narrará algunos de los principales sucesos de la campaña libertadora. En este lugar dividiremos al grupo y cada uno tendrá un personaje histórico, quien se ocupará de narrar varios de los principales acontecimientos de nuestra Independencia.

ACTIVIDADES

itinerario

Tobia 1º

DÍA 1 Salida desde Bogota hacia el pueblo de Tobia Desvío a subachoque Parada en el Tablazo e interpretación del paisaje

Almuerzo en La Vara Llegada a Tobia Taller de introducción al aire libre (montaje de campamento en la finP.E.A.K. (Promoting Environmental Awareness in Kids) Comida Actividad introductoria

Taller de los sentidos Noche de camping

DÍA 2 Actividades rotativas: Ciclo de la caña Cañoning a la Berbería Taller de restauración de bosque tropical Almuerzo Actividades rotativas: Ciclo de la caña Cañoning a la Berbería Taller de restauración de bosque tropical Comida Taller de postres al aire libre Noche de camping

DÍA 3 Actividades rotativas: Ciclo de la caña

Cañoning a la Berbería Taller de restauración de

bosque tropical Almuerzo Cierre del programa Regreso a Bogotá

Protegiendo nuestro Río Negro

Depto. C/dmarca

ACTIVIDADES

PARADA EN EL TABLAZO ¿Qué haremos? Visitaremos uno de los lugares más impresionantes a nivel geográfico en la Sabana de Bogotá. Desde este lugar los niños podrán dimensionar la inmensidad de la sabana y las principales características del relieve. ¿Cómo lo haremos? Los niños pasarán por grupos hasta un lugar estratégico en donde podrán realizar una observación completa del paisaje. Los instructores harán un par de ejercicios con fotografías mentales y les contarán sobre las características de las montañas de este lugar.                    

TALLER DE INTRODUCCIÓN AL AIRE LIBRE ¿Qué haremos? Propondremos a los niños el concepto de confort al aire libre mediante la correcta instalación de las carpas y la implementación de las técnicas y destrezas de campismo. Este será el espacio perfecto para inculcar el gusto por el aire libre. ¿Cómo lo haremos? Conformaremos grupos y rotaremos por diferentes estaciones en donde aprenderemos de técnicas claves en el montaje del campamento, la elaboración de fogatas y en general el arte de encontrar el confort al aire  libre  con  el  mínimo  impacto  en  el  ecosistema.    

P.E.A.K. (Promoting Environmental Awareness in Kids) ¿Qué haremos? Mostraremos a los niños la importancia de cuidar los diferentes ecosistemas mediante actividades que permitan reconocer las principales características de la naturaleza y así aprender a conservarla. ¿Cómo lo haremos? Conformaremos grupos y rotaremos por diferentes estaciones en donde aprenderemos mediante actividades y tarjetas los principios que nos permitirán cuidar el entorno.        

TALLER DE LOS SENTIDOS   ¿Qué haremos? Mediante diferentes experiencias en medio de la oscuridad reconoceremos las adaptaciones que nuestros sentidos tienen a diferentes hábitats. Podremos reconocer cómo el olfato, la visión, el gusto, el tacto y el oído se relacionan con nuestro entorno en diferentes situaciones. ¿Cómo lo haremos? Mediante algunos ejercicios que involucran la intensidad de la luz en los ojos, los colores en la oscuridad, sonidos y su amplificación distinguiremos los sabores y olores de la naturaleza versus los artificiales.        

CICLO DE LA CAÑA    ¿Qué haremos? Visitaremos con los niños una fabrica panelera de la región, en donde comprenderán el proceso actual que tiene la panela desde su extracción de la planta hasta que está lista para su venta. Demostraremos cómo gracias a este tipo de trabajos pueden vivir familias completas en nuestro país. ¿Cómo lo haremos? Los niños podrán hacer parte de cada uno de los procesos que involucra la elaboración de la panela. Esto les permitirá dimensionar la intensidad y nivel de trabajo necesarios para obtener este producto que representa el sustento de miles de colombianos.    

NOCHE DE CAMPING   ¿Qué haremos? Generaremos una experiencia en los niños de confort al aire libre la cual les permitirá ampliar sus limites generándoles mayor confianza para enfrentar los retos que vienen. ¿Cómo lo haremos? Distribuiremos las carpas y a nuestro staff en grupos de forma que todos los niños estén acompañados generando amplia confianza entre ellos, permitiéndoles disfrutar de la actividad reconociendo el confort al aire libre y entendiendo las principales características de  esta  prác3ca.      

CAÑONING EN LA BERBERÍA   ¿Qué haremos? Presentaremos el primer reto de aventura para los niños en un terreno cuyas características generan el perfecto escenario para el balance entre lo desafiante, el compañerismo y la familiarización con las áreas silvestres. ¿Cómo lo haremos? Realizaremos una travesía por el cañón del un río, en donde los niños deberán ayudarse mutuamente para superar cada uno de los pasos, hasta llegará al final en donde encontraremos los toboganes y las piscinas naturales.

TALLER DE RESTAURACIÓN DE BOSQUE SECO TROPICAL   ¿Qué haremos? Visitaremos una finca en donde comenzaremos un proyecto de restauración con los niños. Sembraremos las especies apropiadas en espacios pertinentes. Los niños entenderán algunos de los aportes que podemos realizar como comunidad a la conservación y restauración de los diferentes ambientes naturales. ¿Cómo lo haremos? Implementaremos con el colegio un proyecto de restauración en una finca privada que colinda con secciones conservadas de la montaña. El proyecto consiste en despejar el espacio de antiguo potrero y comenzar a sembrar con los niños las especies adecuadas en los espacios justos.                                                    

TALLER DE POSTRES AL AIRE LIBRE    ¿Qué haremos? Después de una breve introducción los niños prepararán sencillas recetas de postres, las cuales generarán en ellos un acercamiento mediante un momento mágico. ¿Cómo lo haremos? Nos dividiremos en grupos pequeños para facilitar las instrucciones por parte del staff hacia los niños quienes tendrán la oportunidad de seguir un procedimiento que los llevará a comer una deliciosa receta.  

Rescatando el alma llanera

itinerario

Llanos Orientales 2º

Depto. Meta

DÍA 1 Viaje Bogotá - Puerto López Desayuno en La Petit Source Almuerzo en Aquí es Pues… Cambio de Buses-Chivas Salida hacia CAFAM Montaje de campamento Tarde de interpretación ambiental en el ecosistema de Morichal Brief Introductorio Comida Ritual de paso indígena

DÍA 2 Rotación de actividades 1. Visita a la comunidad indígena de los Piapoko 2. Caminata por el cultivo de caucho, extracción de caucho. Baño en el caño llanero. Almuerzo Rotación de actividades 1. Visita a la comunidad indígena de los Piapoko 2. Caminata por el cultivo de caucho, extracción de caucho. . Baño en el caño llanero Comida Fogata y Leyendas del llano

DÍA 3 Viaje Cafam - Alto de Menegua caracterización geográfica Cambio de Chivas-Buses Llegada a almorzar a Marsella Rotación de actividades 1. Taller de joropo: Conjunto de joropo más bailes 2. Trabajo de llano Comida Caminata nocturna de sensibilización. Avistamiento de fauna nocturna

DÍA 4 Desplazamiento a Villavicencio Visita al Bio-Parque Los Ocarros Almuerzo en el Ranchón Llanero Viaje a Bogotá

  FOGATA Y LEYENDAS DEL LLANO    ¿Qué haremos? Transmitiremos parte de la tradición oral del llano que representa su patrimonio inmaterial. ¿Cómo lo haremos? Buscaremos mediante la fogata generar un momento místico con el cual podremos transmitir la tradición oral del lugar, de la de mano de los locales y de nuestro staff.         ALTOS DE MENEGUA (PARADA) ¿Qué haremos? Explicaremos a los alumnos las características geográficas del lugar, (“ombligo” geográfico de Colombia), además de algunas de las características de los ríos que en este punto se encuentran. ¿Cómo lo haremos? Mediante la explicación del instructor y de los habitantes locales.       TALLER DE JOROPO    ¿Qué haremos? Expondremos a los alumnos ante la demostración del baile más tradicional del llano, destacando detalles como el vestuario, los instrumentos y el tipo de música. Generaremos el reconocimiento de los alumnos por este tipo de patrimonio cultural. ¿Cómo lo haremos? Será invitada una agrupación de gran tradición llanera ideal para generar un acercamiento adecuado de los alumnos a este tipo de presentaciones folclóricas.    

     

TALLER DE LLANO    ¿Qué haremos? Sin duda el trabajo de llano es la práctica cultural más representativa del llano. La muestra de ésta será perfecta para que los alumnos reconozcan el tipo de vida que llevan los habitantes del llano. ¿Cómo lo haremos? Invitaremos a los diferentes grupos de estudiantes a hacer parte de este trabajo, mediante el trabajo real y directo, los niños podrán realizar varios de los trabajos tradicionales del llano. Estos son inspiradores, esenciales y ponen su huella en el alma.        

CAMINATA NOCTURNA DE SENSIBILIZACIÓN (AVISTAMIENTO DE FAUNA)    ¿Qué haremos? Mostraremos el mundo oculto de la naturaleza nocturna. Compartiremos la emoción de descubrir como se activan todas las dinámicas de los seres vivos cuando cae el sol. Reconoceremos cuáles son esas adaptaciones que les permiten a los seres vivos poder alimentarse, orientarse y sobrevivir en medio de la noche. ¿Cómo lo haremos? Realizaremos una incursión con los niños en un sector natural y diverso en donde, con nuestro silencio y la ayuda de nuestras linternas, podremos observar las principales características de los organismos presentes en este lugar.        

VISITA AL BIOPARQUE LOS OCARROS    ¿Qué haremos? Basándonos en la diversidad de fauna del parque, mostraremos los más interesantes ejemplares a los niños. Se reconocerán los principales grupos de animales y el tipo de vida que éstos llevan. Se pondrán en claro cuales están en peligro y cuál es la mejor forma de conservarlos. ¿Cómo lo haremos? Los niños tendrán unas cartillas de conservación de la fauna ZAMBO, llenas de información y ejercicios que deberán realizar de forma que puedan conocer el parque mientras generan registro de su actividad. Esto asegurará una mayor interiorización de los conceptos por parte de los alumnos.

ACTIVIDADES

TALLER DE INTRODUCCIÓN AL AIRE LIBRE    ¿Qué haremos? Propondremos a los niños el concepto de confort al aire libre mediante la correcta instalación de las carpas y la implementación de las técnicas y destrezas de campismo. Este será el espacio perfecto para dar continuidad al proceso de independencia de los padres ¿Cómo lo haremos? Conformaremos grupos y rotaremos por diferentes estaciones en donde aprenderemos distintas técnicas claves en el montaje del campamento, la elaboración de fogatas y en general el arte de encontrar el confort al aire libre con el mínimo impacto en el ecosistema.

TALLER DE INTERPRETACIÓN AMBIENTAL (ECOSISTEMA DE MORICHAL)    ¿Qué haremos? Realizaremos una incursión en el ecosistema de Morichal, escenario típico del llano. En este lugar identificaremos los principales actores de este lugar; la palma de moriche, la laguna, y las especies animales presentes. Presentaremos un recurso natural de la región, restringido a esta zona del mundo ¿Cómo lo haremos? Entraremos en el lugar y, mediante las cartillas de interpretación, los alumnos reconocerán las principales especies que se encuentran en este lugar y sus principales características .        

RITUAL DE PASO INDÍGENA    ¿Qué haremos? Introduciremos a los niños en el programa mediante una representación de ritual indígena en donde se harán concientes de la existencia de los antepasados en el territorio. Los Rituales de Paso, son propios de la civilizaciones antiguas y esta actividad permitirá realizar la presentación de nuestro programa en el marco de una actividad justa para la interpretación de éstas dinámicas. ¿Cómo lo haremos? Mediante la interpretación de los actores del staff se explicará el tipo de forma que tenían el mundo los indígenas y cuáles eran las cosas que ellos más valoraban. Se explicará el ritual de paso y se dividirá el grupo en diferentes clanes.    

VISITA A LA COMUNIDAD INDIGENA (PIAPOKO)    ¿Qué haremos? Tendremos la oportunidad de visitar uno de los últimos relictos culturales de los indígenas del llano. La visitar a Los Piapoko representa una oportunidad de convivencia en donde buscaremos que los estudiantes identifiquen sus raíces culturales y valoren los recursos naturales aún más. ¿Cómo lo haremos? Durante la el recorrido tendremos estaciones rotativas en donde los alumnos aprenderán los diferentes oficios de los indígenas en su día a día. Tendrán la oportunidad de usar sus manos y hacer los oficios que ellos hacen y de su boca podrán oír lo que representan en su tradición.

CULTIVO DE CAUCHO ¿Qué haremos? Expondremos a los alumnos la maravilla natural que supone una planta que exuda caucho. Descubriremos la historia de este recurso natural y todo el impacto social que desencadenó cuando fue casi tan valioso como un metal precioso. ¿Cómo lo haremos? Realizamos un recorrido en donde explicamos a los alumnos las principales características biológicas de esta planta. Explicaremos todo los impactos que causó la extracción de caucho en los tiempos de Arana. Posteriormente, los alumnos reconocerán de su mano las propiedades del caucho cuando sean ellos mismos quienes los extraigan del árbol.  

Ruta Mutis 2º

La historia del Magdalena

itinerario

Depto. Tolima

DÍA 1 Viaje Bogotá-Ambalema Llagada a Ambalema a almorzar Visita a la desembocadura del Río Recio Recorrido de reconocimiento de Ambalema Comida Brief Introductorio y Contrato de Valor Total

DÍA 2 Viaje a Mariquita Historia y Tragedia de Armero Llegada a Mariquita. Taller de colecta botánica en el bosque de José Celestino Mutis Almuerzo en Cocos Restaurante Desplazamiento a la Casa de la Segunda Expedicion Botánica con el material vegetal Caracterización y prensado de plantas. Traslado a la finca y establecimiento del campamento. Comida, Taller de cocina al aire libre. Caminata nocturna y taller de los sentidos

DÍA 3 Viaje a Honda. Tour por el centro histórico de Honda. Almuerzo en Honda. Taller de oficios artesanales del Magdalena (interacción con pescadores, bailes típicos, grupos musicales y artesanía local). Regreso a Mariquita Comida Noche de cierre

DÍA 4 Salida hacia Guaduas Visita a la casa de la Pola Caminata a la Piedra Capira (interpretación del paisaje) Almuerzo en el Chorizo de Carlos

Salida hacia Bogotá

TALLER DE COCINA AL AIRE LIBRE ¿Qué haremos? Mediante una breve introducción, explicaremos a los alumnos algunas de las más sencillas recetas al aire libre como parte del concepto de ampliar su zona de confort en terrenos agrestes. ¿Cómo lo haremos? Basándonos en nuestras recetas de asalto Zambo transmitiremos a los estudiantes las principales destrezas y habilidades técnicas necesarias para la elaboración de las recetas al aire libre. TALLER DE LOS SENTIDOS   ¿Qué haremos? Mediante diferentes experiencias en medio de la oscuridad reconoceremos las adaptaciones que nuestros sentidos tienen a diferentes hábitats. Podremos reconocer cómo el olfato, la visión, el gusto, el tacto y el oído se relacionan con nuestro entorno en diferentes situaciones. ¿Cómo lo haremos? Mediante algunos ejercicios que involucran la intensidad de la luz en los ojos, los colores en la oscuridad, sonidos y su amplificación distinguiremos los sabores y olores de la naturaleza versus los artificiales.

RECORRIDO POR EL PUEBLO (HONDA CENTRO HISTÓRICO) ¿Qué haremos? Conoceremos el pueblo recorriéndolo de forma tal que podamos interpretar parte de su historia y arquitectura. Visitaremos sus antiguas calles y reconoceremos el valor histórico del Río Magdalena y de su gente. ¿Cómo lo haremos? Por grupos realizaremos un recorrido por los lugares más representativos de esta ciudad, realizaremos varias preguntas en diferentes lugares buscando generar valor a este recorrido. TALLER DE LOS OFICIOS ARTESANALES (HONDA)   ¿Qué haremos? Reconoceremos la cultura del canalete, la atarraya , la canoa y el remo, redescubriremos aquello que tienen los habitantes del río que es nuestra propia cultura. Cada vez más cerca de desaparecer los habitantes del Río Magdalena nos mostrarán lo que aún queda de esa tradición cultural y artesanal que gira en torno al río Magdalena. ¿Cómo lo haremos? Rotaremos por grupos en donde un experto enseñará cual es su oficio y el valor que este tiene para su vida. El ejercicio funcionará como una entrevista que los estudiantes harán teniendo la oportunidad de utilizar sus manos y aprender diferentes tipos de actividades.

VISITA A LA CASA DE LA POLA (GUADUAS) ¿Qué haremos? Identificaremos quién es la Pola por qué le dicen así y cuál es la razón de su fama. Al visitar su ciudad natal tendremos la oportunidad de reconstruir los hechos que hicieron a Policarpa Salavarrieta alguien tan importante dentro de la historia de nuestra nación. ¿Cómo lo haremos? Visitaremos su casa en Guaduas y estaremos reconociendo algunos de los aspectos más relevantes del lugar que nos permitan rescatar la historia al máximo VISITA A LA PIEDRA CAPIRA (PARADA) ¿Qué haremos? Mediante la interpretación del paisaje reconstruiremos una radiografía de nuestra geografía en una zona con características especiales. ¿Cómo lo haremos? Realizaremos una parada rumbo a Bogotá en la piedra en donde tendremos una amplia vista sobre el valle del Río Magdalena. Para llegar a este punto tendremos que emprender una caminata de alrededor de una hora y allí tendremos una breve charla que nos permita tener una escala y un panorama más amplio de nuestro país.

RECORRIDO DE RECONOCIMIENTO (RÍO RECIO) ¿Qué haremos? Presentaremos a los alumnos un recorrido en donde podrán reconocer los principales aspectos que caracterizan al Río Magdalena y a la población que habita en sus riveras. Se encontrará el punto en donde desemboca el río recio, causante de la catástrofe de Armero ¿Cómo lo haremos? Desde el pueblo realizaremos un trekking hasta el lugar en donde desemboca el río. En este punto explicaremos el tipo de fenómeno geológico que desencadenó la catástrofe de Armero.

RECORRIDO DE RECONOCIMIENTO (PUEBLO DE AMBALEMA) ¿Qué haremos? Al caer la tarde realizaremos un recorrido por los principales lugares de interés del pueblo reconociendo el tipo de arquitectura que caracteriza este lugar además de la historia y tradición que se encuentran en varios de los lugares más representativos del pueblo. ¿Cómo lo haremos? Cuando baje el calor podremos dar un recorrido por grupos en donde cada instructor tendrá un grupo a cargo. Durante el circuito cada grupo deberá visitar los lugares de interés mediante un recorrido fotográfico.

ARMERO (PARADA)   ¿Qué haremos? Mostraremos a los alumnos la realidad de un territorio que fue atrapado por una de las catástrofes con mayor número de damnificados del mundo. Se explicará el tipo de fenómeno geológico que desencadenó la tragedia y las consecuencias que esto trajo. Además, se explicarán algunas de las medidas de seguridad, que de haberse tomado, hubieran evitado tantas víctimas. ¿Cómo lo haremos? Cuando lleguemos a Armero haremos un recorrido por los lugares mas característicos de este territorio en donde cada rincón guarda una historia. Los instructores y algunos locales serán los encargados de transmitir la información de la manera más adecuada. TALLER DE COLECTA BOTÁNICA (BOSQUE JOSÉ CELESTINO MUTIS) ¿Qué haremos? Realizaremos una verdadera colecta Botánica como la realizan los Botánicos profesionales. La idea será poder demostrar el tipo de trabajo que hacían estos investigadores en el Reino de Granada. Los reconocerán la importancia de este tipo de prácticas. ¿Cómo lo haremos? Después de una introducción los niños saldrán por grupos a recorrer el bosque y cada grupo deberá hacer colectas adecuadas de flores y/o frutos de ser posible , en donde las notas de campo serán de vital importancia para poder realizar colectas de calidad.

CARACTERIZACIÓN Y PRENSADO DE MATERIAL VEGETAL (CASA SEGUNDA EXPEDICIÓN) ¿Qué haremos? Aprenderemos cuál es el verdadero trabajo botánico y la importancia de éste para el conocimiento de la humanidad en cuanto a la flora de los territorios y a su historia natural. Cómo lo haremos? Realizaremos la determinación y la caracterización de todo el material vegetal que colectemos, revisaremos el tipo de notas de campo que obtuvimos así como la calidad de los datos. Estos servirán como puntaje para reconocer entre los grupos cuál fue la mejor colecta Botánica.

TALLER DE INTRODUCCIÓN AL AIRE LIBRE ¿Qué haremos? Propondremos a los niños el concepto de confort al aire libre mediante la correcta instalación de las carpas y la implementación de las técnicas y destrezas de campismo. Este será el espacio perfecto para dar continuidad al proceso de independencia de los padres ¿Cómo lo haremos? Conformaremos grupos y rotaremos por diferentes estaciones en donde aprenderemos diferentes técnicas claves en el montaje del campamento, la elaboración de fogatas y en general el arte de encontrar el confort al aire libre con el mínimo impacto en el ecosistema.

Zona Cafetera 3º La Esencia del Café

itinerario

Depto. Quindío

DÍA 1 Vuelo Bogotá - Armenia Traslado a las Malokas de Panaca Acomodación Almuerzo Panaca: Recorrido por los lugares más representativos del Parque Comida Brief Introductorio y Contrato de Valor Total

DÍA 2 Visita a RE.CU.CA. (Recorrido de la Cultura Cafetera) Almuerzo Visita al Jardín Botánico y al Mariposario Traslado finca y establecimiento del campamento Comida Fogata Cierre del Día

DÍA 3 Viaje al Valle del Cocora Caminata por el Río Otún Almuerzo de marcha Llegada al sitio de camping Taller de técnicas de campo abierto

Preparación de la Comida Noche de Juegos Cierre del Día

DÍA 4 Viaje a Salento Recorrido por el pueblo Almuerzo Visita al museo de la guadua y el bambú Taller de guadua Camping en el museo de la Guadua

Cierre del Programa

DÍA 5 Canopy de Panaca Almuerzo Vuelo Armenia - Bogotá

   

TALLER DE TÉCNICAS DE CAMPO ABIERTO    ¿Qué haremos? Propondremos a los alumnos diferentes prácticas al aire libre mediante la correcta instalación de las carpas y la implementación de las técnicas y destrezas de campismo. Este será el espacio perfecto para generar conciencia sobre la importancia de la organización. ¿Cómo lo haremos? Conformaremos grupos y rotaremos por diferentes estaciones en donde aprenderemos diferentes técnicas claves en el montaje del campamento, la elaboración de fogatas y en general el arte de encontrar el confort al aire libre con el mínimo impacto en el ecosistema.                                  

RECORRIDO POR EL PUEBLO (SALENTO)    ¿Qué haremos? Visitaremos el pueblo de Salento como herramienta de aprendizaje para entender la forma en la que la arquitectura refleja la cultura del pueblo. ¿Cómo lo haremos? Caminaremos por las principales calles del pueblo y buscaremos las características más importantes de las fachadas de sus casas. Además, discutiremos acerca de sus formas, posibles orígenes y materiales.   VISITA AL MUSEO DE LA GUADUA Y EL BAMBÚ    ¿Qué  haremos?  Durante  el  recorrido  reconoceremos  el  3po  de  relación  que  sos3enen  las  plantas  y  el  hombre.  En  la  medida  que  avancemos  podremos  conocer detales de la biología de la guadua (Guadua angustifolia) y el trabajo que realizan los artesanos y arquitectos con este recurso natural . ¿Cómo lo haremos? Primero recorreremos el museo de la Guadua en donde conoceremos los principales detalles de este organismo y más adelante pondremos las manos a la obra para la elaboración de diferentes tipos de artesanías a base de los tallos de esta planta.

   

CANOPY (PANACA)    ¿Qué haremos? Realizaremos un viaje por uno de los doseles más interesantes de nuestro país, mediante una actividad retadora, capaz de situar a los alumnos en una posición de constante delimitación de su zona de confort. ¿Cómo lo haremos? Mediante la actividad de Canopy en el Parque Panaca y una retroalimentación apropiada a la edad de los alumnos.   TALLER DE RECICLAJE (REFRIGERIOS)    ¿Qué haremos? Reconoceremos los principales aspectos teóricos del reciclaje, entendiendo su importancia y ejecutaremos acciones concretas para el reciclaje de nuestra propia basura durante el programa. ¿Cómo lo haremos? Cada día de excursión tiene dos refrigerios, estos vienen empacados en diferentes materiales los cuales deben tener un tratamiento particular. La idea será tener para cada día un espacio en donde cada uno de los grupos pueda dar tratamiento a su basura en la separación, la adecuación (de ser necesario)y el correcto almacenaje. Posteriormente se dará un destino correcto a la basura.

RECORRIDO EN PANACA    ¿Qué haremos? Conoceremos uno de los parques más interesantes para niños en Colombia. Reconoceremos el tipo de relaciones que sostienen el hombre y la naturaleza, en un lugar lleno de tradición y cultura cafetera. Las costumbres alimenticias de la región y la arquitectura del Quindío son reflejo de su cultura. ¿Cómo lo haremos? Recorreremos el parque y visitaremos sus estaciones con los niños. Las actividades del parque que involucran a los niños directamente les permitirá tener una participación activa en cada una de las estaciones. La arquitectura típica del Quindío estará presente durante todo el recorrido como ejemplo de sus raíces culturales.    

RECORRIDO DE LA CULTURA CAFETERA    ¿Qué haremos? Los alumnos conocerán y participarán de cerca en todo el proceso del café, evidenciando el tipo de relación que en este lugar sostienen el hombre y la naturaleza. ¿Cómo lo haremos? Realizaremos por grupos un recorrido por la finca y trabajaremos en cada uno de los procesos del café de una manera interactiva y participativa. Esta experiencia permitirá a los niños entender mejor el tipo de trabajo que realizan día a día los caficultores.

JARDÍN BOTÁNICO Y MARIPOSARIO    ¿Qué haremos? Identificaremos la mega-diversidad existente en nuestro país. Reconoceremos las características de estos organismos y varios de los aspectos ecológicos más importantes que éstos presentan. ¿Cómo lo haremos? Mediante el contacto directo y el recorrido que realizaremos por el Jardín Botánico del Quindío evidenciaremos los lugares más representativos de este espectacular lugar.                                                  

TREKKING POR EL RÍO DEL OTÚN    ¿Qué  haremos?  Caminaremos  por  uno  de  los  más  espectaculares  paisajes  que  ofrece  el  Quindío.  identificaremos varias de la especies más representativas en su forma silvestre como nuestro árbol nacional, la Palma de Cera (Ceroxylon quindiuense). También discutiremos acerca de los diferentes procesos geológicos que modelan el paisaje, mientras afianzamos la independencia de los alumnos a sus padres a través de la incursión en actividades al aire libre. ¿Cómo lo haremos? Tendremos un recorrido apropiado para la edad de los alumnos en donde podremos desarrollar habilidades y destrezas propias de los caminantes. Se mostrará a los alumnos la importancia del grupo para el individuo y viceversa.    

Río Claro 3º

DÍA 1 Viaje Bogotá - Rio Claro Llegada y montaje de campamento Almuerzo Recorrido de introducción al ecosistema de Bosque Cárstico,hasta la Caverna del Tiempo. Comida Contrato de valor y Contrato de Valor Total

DÍA 2 Rotación actividades Canopy Cuevas Rafting Trekking de interpretación hasta la desembocadura de Las Dantas Almuerzo Rotación actividades Canopy Cuevas Rafting Trekking de interpretación hasta la desembocadura de Las Dantas Comida Noche de Juegos

DÍA 3 Recorrido por la Hacieda Nápoles Almuerzo en la Hacienda Nápoles Llegada a comer en el refugio Camping Subasta

DÍA 4 Rotación actividades Canopy Cuevas Rafting Trekking de interpretación hasta la desembocadura de Las Dantas Almuerzo Rotación actividades Canopy Cuevas Rafting Trekking de interpretación hasta la desembocadura de Las Dantas Cierre del programa

DÍA 5 Desayuno Demontaje de Campamento Salida para Bogotá

Río Claro, fuente de vida

itinerario

Depto. Antioquia

RECORRIDO DE INTRODUCCIÓN AL ECOSISTEMA (BOSQUE CÁRSTICO)    ¿Qué  haremos?  Mediante  una  caminata  de  reconocimiento  del  lugar  podremos  reconocer  algunos  de  los  principales  actores  de  este  ecosistema  y  el  3po  de  dinámicas  naturales  que  existen  entre  estos  organismos  presentes.  Se  trata  de  iden3ficar  las  diferentes  respuestas  que  han  dado  los  seres  vivos  a  este  ambiente  y  las  caracterís3cas  que  los  hacen  únicos.  ¿Cómo  lo  haremos?  Recorreremos  en  grupo  una  sección  del  sendero  observando  y  comentando  sobre  las  caracterís3cas  del  lugar  y  el  3po  de  relación  que  tanto  organismos  animales  como  vegetales  sos3enen  con  el  entorno.  Los  estudiantes  llevarán  lupas  y  libretas  de  campo  en  donde  podrán  hacer  ilustraciones  cienHficas.          

CANOPY   ¿Qué haremos? Propondremos una actividad de aventura en donde los estudiantes deberán optar por la toma de riesgos positivos. En este caso, en el dosel de Río Claro en donde los estudiantes tendrán la oportunidad de ampliar su zona de confort mientras reconocen varias de las características naturales del ambiente natural en la copa de los árboles. ¿Cómo lo haremos? Realizaremos la actividad de Canopy, bajo los estándares de seguridad internacional. Mediante el uso de los equipos certificados y personal capacitado los estudiantes viajarán por el dosel de la reserva, sobre el cañón del Río Claro, de una forma segura, que les permitirá reconocer limites y contemplar el paisaje mientras entienden sus caractetrísticas.    

CUEVAS (CAVERNA DE LOS GUACHAROS, RÍOCLARO)    ¿Qué haremos? Trabajaremos sobre los diferentes sentimientos que se generan en los estudiantes al entrar en un ambiente tan particular como una cueva. Se fortalecerá la seguridad emocional mediante ejercicios de confianza. Delimitaremos la zona de confort personal para este tipo de experiencias. Reconoceremos las principales características geológicas que presentan este tipo de formaciones cavernosas mientras identificamos las principales adaptaciones que tienen algunos de los organismos a hábitats como éste, por ejemplo, los Guacharos (Steatornis caripensis). ¿Cómo lo haremos? Recorreremos por grupos la cueva de forma que podamos tener contacto visual entre el primero y el último de la fila. En la medida en que vayamos avanzando por la cueva los instructores pedirán silencio y que nos sentemos apagando las linternas para realizar un ejercicio de confianza. Hacia el final del recorrido, antes de la boca de salida de la cueva podremos observar a los Guacharos, su comportamiento y sus características físicas.

RAFTING (RÍO CLARO)    ¿Qué haremos? Realizaremos un descenso por el Río Claro en donde tendremos momentos de trabajo en equipo, coordinación y liderazgo. Además, nos concentraremos en la composición del paisaje y realizaremos especial énfasis en la formaciones rocosas que veremos durante el recorrido. ¿Cómo lo haremos? Durante el descenso realizaremos varios ejercicios de liderar el bote, de remar juntos a un lado u otro y de simular rescates: esto redelimitará la zona de confort de los participantes. Más adelante haremos un alto en el camino en la zona de los gigantes abrigos cavernosos en nos bajaremos de los botes, analizaremos las formaciones rocosas e incitaremos a los estudiantes a entrar en una discusión al respecto.    

TREKKING DE INTERPRETACIÓN (LAS DANTAS)   ¿Qué haremos? Se trata de una experiencia de caminata en donde los estudiantes aprenderán cómo deben ir preparados para este tipo de experiencia. Se resaltará la importancia de la organización como grupo para poder alcanzar un objetivo común. Durante el trekking se hará énfasis en los cuidados que los caminantes deben tener tales como: la hidratación, el respeto por el entorno. ¿Cómo lo haremos? Se realizará una pequeña introducción a la actividad en donde los alumnos conocerán los principales aspectos que deben tener en cuenta de forma que podamos realizar la caminata de forma segura y enriquecida. Los instructores se mantendrán en constante comunicación por radio. Durante el recorrido se harán paradas para tomar refrigerio, hidratarse, ir al baño, tomar fotos y explicar las características del lugar natural.   RECORRIDO POR EL PARQUE (HACIENDA NÁPOLES)      ¿Qué haremos? Realizaremos un recorrido de interpretación en uno de los lugares más representativos de una de las problemáticas más antiguas de nuestro país. Junto con los estudiantes recopilaremos información que nos permita hacer evidente el tipo de auge que tuvo el narcotráfico. De esta forma podremos trabajar

acerca de las convicciones y valores culturales con los que hemos convivido hasta hoy. ¿Cómo lo haremos? Mediante la visita a los lugares más representativos de la finca del narcotraficante Pablo Escobar Gaviria quien partió en dos la historia de nuestro país. El visitar las diferentes instalaciones de esta finca nos permitirá establecer un marco de discusión acerca de dicho fenómeno y el tipo de valores que involucran el narcotráfico y la delincuencia en nuestro país.    

SUBASTA   ¿Qué haremos? De una forma divertida mostraremos a los niños el valor que pueden cobrar determinados objetos dependiendo del lugar en el que estemos. Se trata de establecer con los alumnos reflexiones sobre el verdadero valor de las cosas y la importancia de lo sencillo en la vida ¿Cómo lo haremos? La actividad se trata de mantener escondidos diferentes objetos bajo una tela, frente a todo el público. Se le asigna un precio inicial al objeto y los estudiantes, divididos en grupos, tienen un presupuesto el cual gastan tratando de adquirir determinados objetos. Algunos resultan ser muy costosos y poco útiles, otros a los que estamos acostumbrados a menospreciar cobran elevados valores y, en general, se puede reflexionar bastante sobre las diferentes situaciones que surgen.                                                

TALLER DE RECICLAJE (REFRIGERIOS)   ¿Qué haremos? Reconoceremos los principales aspectos teóricos del reciclaje, entendiendo su importancia y ejecutaremos acciones concretas para el reciclaje de nuestra propia basura durante el programa. ¿Cómo lo haremos? Cada día de excursión tiene dos refrigerios. Estos están hechos en diferentes materiales los cuales deben tener un tratamiento particular. La idea será tener para cada día un espacio en donde cada uno de los grupos pueda dar tratamiento a su basura en la separación, la adecuación (de ser necesario) y el correcto almacenaje. Posteriormente se dispondrá de la basura adecuadamente.  

San Agustín y Tatacoa 5º

Cultura de piedra y arena

itinerario

Depto. Huila

DÍA 1 Salida Bogotá-San Agustín Parada a Desayunar en el camino Almuerzo en Neiva Llegada al hotel y acomodación Montaje de campamento en Hostal Huaka-Yo de San Agustín Comida en el hostal Brief y Contrato de Valor Total.

DÍA 2 Rafting en el Magdalena o chivas al estrecho del magdalena Almuerzo en el Hostal Visita al Parque Arqueológico Comida en el Hostal Camping en el Huaka -Yo Taller de técnicas de arcilla (interpretación artistica y cosmogonía de las estatuas de San Agustín)

DÍA 3 Trekking al salto de Mortiño Desmontaje de Campamento Almuerzo en Donde Richard Desplazamiento al Desierto de La Tatacoa Establecimiento del campamento en la zona de Los Hoyos Taller de trabajo en equipo, construcciones con lasers

DÍA 4 Trekking de desierto Adaptaciones de plantas y animales a ambientes xerofíticos, reconocimiento de formaciones de carcavas y estoraques Almuerzo en Piscilodo Vista a Piscilodo Baño en piscinas naturales y lodoterapia

Camping en noches de Saturno Taller de Astronomía en el observatorio

DÍA 5 Desayuno Salida para Villavieja, visita al Museo Paleontológico Regreso a Bogotá

TALLER DE TÉCNICAS DE CAMPO ABIERTO (CAMPAMENTO HUAKA-YO)    ¿Qué haremos? Propondremos a los alumnos diferentes prácticas al aire libre, la correcta instalación de las carpas y la implementación de las técnicas y destrezas de campismo. Este será el espacio perfecto para obligarlos a expandir su zona de confort. ¿Cómo lo haremos? Conformaremos grupos y rotaremos por diferentes estaciones en donde aprenderemos técnicas claves en el montaje del campamento, la elaboración de fogatas y, en general, el arte de encontrar el confort al aire libre con el mínimo impacto en el ecosistema.                        

RECONOCIMIENTO AL ESTRECHO DEL RÍO MAGDALENA    ¿Qué haremos? Viajaremos en chivas hasta el punto más estrecho del Río Magdalena. En este lugar reconoceremos cómo se transforma la energía mediante el ejemplo perfecto de las dinámicas del río en las alturas. Identificaremos el impacto que tiene en la comunidad de las poblaciones ribereñas en la contaminación del río. ¿Cómo lo haremos? Llevaremos al grupo en un transporte típico de nuestro país, “La Chiva”. Este medio de transporte nos permitirá estar en mayor contacto con el entorno. Llegaremos a un punto geográfico muy importante en el estrecho del Río Magdalena. En este lugar se hará evidente cómo los cuerpos de agua (Río Magdalena) transforman su energía a lo largo de su recorrido.

   

VISITA AL PARQUE ARQUEOLÓGICO DE SAN AGUSTÍN    ¿Qué haremos? Visitaremos el Parque Arqueológico de San Agustín. Este patrimonio de la humanidad nos brindará la oportunidad de reconocer una de las manifestaciones artísticas más importantes que existen en nuestro país y en el planeta. Las gigantescas esculturas del parque revelan características únicas que permiten desarrollar todo un ejercicio de aprendizaje desde su observación y descripción. ¿Cómo lo haremos? Recorreremos el parque y, por grupos, fotografiaremos, ilustraremos y escribiremos acerca de las esculturas buscando una interpretación personal acerca del tipo de trabajo que realizaron los creadores de estas verdaderas obras de arte.                           TALLER DE ARTE (ARCILLA) ¿Qué haremos? Mediante el trabajo con nuestras manos, nuestros apuntes ,dibujos y fotografía trataremos de reproducir en arcilla una extensión de nuestro pensamiento. ¿Cómo lo haremos? Mediante un taller de arcilla expresaremos un concepto y lo desarrollaremos utilizando una iconografía particular que nos permita reproducir nuestra idea. Buscaremos generar hipótesis sobre el significado de varias de las estatuas del parque a través de la explicación de las que nosotros mismos crearemos.      

TREKKING (SALTO DE MORTILLO)   ¿Qué haremos? Expandiremos nuestra zona de confort a través de una experiencia retadora de caminata en terrenos agrestes. Reconoceremos los principales aspectos que nos permitirán hacer una planeación adecuada de caminata con unos tiempos específicos. Una vez lleguemos a la cascada reconoceremos el tipo de uso y transformación de la energía en el agua. ¿Cómo lo haremos? Haremos una planeación y una preparación para la caminata la cual nos permitirá hacer un adecuado uso del tiempo. Para la caminata habrá siempre instructores Zambo atrás y adelante en constante comunicación. Una vez lleguemos, realizaremos algunas pruebas frente a la cascada, para evidenciar como se transforma la energía en el agua.    

TALLER DE TRABAJO EN EQUIPO (CONTRUCCIONES CON LASERS)    ¿Qué haremos? En la noche los grupos trabajarán de la mano en la construcción de la red de lasers más grande posible. Mediante esta experiencia, los alumnos podrán entender cuál es el verdadero impacto de sus actos dentro del grupo identificando la importancia de cada individuo para el grupo y viceversa. ¿Cómo lo haremos? A cada grupo se le entregará una serie de lasers (pointers) y espejos. Los participantes deberán acomodarse a la forma que consideren más adecuada y, mediante la emisión de los rayos, deberán conformar la red más grande posible con la reflexión de rayos de espejo a espejo.    

TREKKING DE DESIERTO (DESIERTO DE LA TATACOA)    ¿Qué haremos? Realizaremos un recorrido por el desierto en donde reconoceremos las principales adaptaciones que tienen tanto las plantas como los animales a estos ambientes extremadamente secos. Identificaremos algunos fósiles de antiguas plantas y entenderemos el por qué de ciertas formaciones como las cárcavas y los estoraques. ¿Cómo lo haremos? Mediante la correcta preparación, protección solar e hidratación saldremos al desierto y exploraremos los diferentes ambientes que presenta este lugar. En la medida que avancemos tendremos la oportunidad de evidenciar aspectos que le proporcionan las principales características a este ecosistema    

BAÑO EN PISCINAS NATURALES Y DE LODO    ¿Qué haremos? Mostraremos como la naturaleza da respuesta a todas las necesidades con la existencia de piscinas naturales en medio del desierto. Discutiremos el origen del agua y sus propiedades. Explicaremos el origen del lodo, sus propiedades medicinales y sus contenidos minerales. ¿Cómo lo haremos? Realizaremos un baño grupal en las piscinas naturales y después realizaremos una sesión de lodo-terapia para refrescarnos y relajarnos.   TALLER DE ASTRONOMÍA (OBSERVATORIO ASTRONÓMICO LA TATACOA)    ¿Qué haremos? Explicaremos los principales puntos de referencia en la bóveda celeste, los nombre de los diferentes cuerpos, su origen, la mitología que los asocia, su edad, tamaño y en general todo lo que los expertos saben de astronomía en el país. Veremos de cerca planetas y estrellas mediante sofisticados equipos. Gracias a este taller podremos identificar varios fenómenos naturales y sus efectos en el entorno ambiental y socia. ¿Cómo lo haremos? Visitaremos el observatorio en las horas adecuadas para la observación de estrellas y mediante la charla explicativa de un astrónomo, reconoceremos las principales características del cielo en este lugar del mundo. Después, pasaremos a ver los cuerpos celestes mediante la utilización de instrumentos ópticos especialmente diseñados para este fin.

   

VISITA AL MUESO PALEONTOLÓGICO (VILLAVIEJA, HUILA)    ¿Qué haremos? Identificaremos fenómenos naturales como la fosilización y lo que este tipo de registros implican en el ambiente social. Revisaremos los principales organismos que se encuentran en el museo y buscaremos entender mejor su historia natural. ¿Cómo lo haremos? Mediante la visita guiada al museo de Villavieja, en el Huila.

Santander 5º

Los pueblos del chicamocha

itinerario

Depto. Santander

DÍA 1 Viaje Bogotá-Barichara Almuerzo en Barichara Taller de Tapia Pisada en Barichara

Desplazamiento a Villa Nueva Establecimiento del campamento en la escuela La María Comida Brief introductorio y Contrato de Valor Total

DÍA 2 Desayuno Trekking hasta el pueblo de Jordán Almuerzo de marcha Taller socio-cultural (reconstrucción de la história de Jordán) Comida Interpretación Dormida en Antigua Casa de Arrieros

DÍA 3 Trekking de expedición a la Mesa de Los Santos. 5:30am Programa de Voluntarios por un día en Santos. Almuerzo de marcha Traslado hasta Pescaderito Montaje de campamento Comida Cierre del día momentos mágicos en Fogata

DÍA 4 Desayuno Rappel en Pescaderito Amuerzo Visita a Curití Taller del Fique Traslado a Juan Curí Montaje de campamento Comida

DÍA 5 Desayuno Trekking de ascenso a Las Cascada de Juan Curí Almuerzo en Barbosa Regreso a Bogotá

 

TREKKING DEL CAÑÓN (MESA DE LOS SANTOS)    ¿Qué haremos? Buscaremos que los alumnos se sientan absolutamente aventureros en esta caminata después de haber planificado el día anterior. La idea es que puedan corregir los diferentes aspectos que no funcionaron. Esto como parte de dimensionar el impacto de actos dentro de un grupo o comunidad. Será muy importante que reconozcan cómo están utilizando su energía y qué deben hacer juntos como grupo y en términos de decisiones para buscar el bien común. ¿Cómo lo haremos? Continuaremos nuestra travesía como grupo y reconoceremos la exigencia física de este tipo de recorridos. Por grupos continuaremos caminando con roles muy claros dentro de los grupos: Ej: navegante y encargado de seguridad. Será clave la actitud y el tipo de organización interna para que cada equipo pueda llegar a la meta de manera satisfactoria.   PROGRAMA DE VOLUNTARIOS (SANTOS)   ¿Qué haremos? Realizaremos nuestro primer programa de Voluntarios en la vida escolar. Trabajaremos por la comunidad y con la comunidad en un proyecto de aporte directo a los habitantes de la región. ¿Cómo lo haremos? Una vez sea aprobada la excursión, realizaremos la visita de inspección de necesidades al Pueblo de Santos y entregaremos por escrito al colegio la descripción puntual del proyecto a realizar con todas sus características.    

TALLER DE TÉCNICAS DE CAMPO ABIERTO (PESCADERITO)   ¿Qué haremos? Propondremos a los alumnos diferentes prácticas al aire libre, la correcta instalación de las carpas y la implementación de las técnicas y destrezas de campismo. Este será el espacio perfecto para expandir su zona de confort al aire libre. ¿Cómo lo haremos? Conformaremos grupos y rotaremos por diferentes estaciones en donde aprenderemos distintas técnicas claves en el montaje del campamento, la elaboración de fogatas y en general el arte de encontrar el confort al aire libre con el mínimo impacto en el ecosistema.       RAPPEL (PESCADERITO)   ¿Qué haremos? Fortaleceremos la confianza propia y el autocontrol mediante la actividad de Rappel. La actividad se llevará acabo bajo el concepto de Reto por Opción en donde los estudiantes deberán tomar decisiones personales importantes. ¿Cómo lo haremos? Ejecutaremos un descenso controlado con la técnica de rappel por varias líneas en un muro natural que reúne las condiciones óptimas para esta práctica.      

TALLER DE FIQUE (CURITÍ)   ¿Qué haremos? Reconoceremos una de las principales manifestaciones artísticas de la región de Curití en el trabajo del Fique. Entenderemos las características de la planta del fique (Furcraea bedinghausii), el proceso de extracción, el proceso de tinción y finalmente la plasticidad que presenta en la elaboración de artesanías de diferentes tipos. ¿Cómo lo haremos? Visitaremos la fabrica de Eco-Fibras en Curití y realizaremos todo el recorrido propuesto con el fin de conocer el proceso del fique de principio a fin y entender el tipo de manifestación artística que representa y su importancia dentro de la comunidad.

TALLER DE TAPIA PISADA ¿Qué haremos? Trabajaremos con la técnica usada para construir en el pueblo y reconoceremos en su arquitectura la explicación de una manifestación artística de la época. ¿Cómo lo haremos? Dividiremos al grupo en sub-grupos los cuales rotarán por cinco estaciones diferentes realizando los pasos de la construcción con tapia pisada. Luego caminaremos por las calles del pueblo presenciando los resultados finales de este tipo de trabajos.                        

TALLER DE TÉCNICAS DE CAMPO ABIERTO (ESCUELA LA MARÍA)   ¿Qué haremos? Propondremos a los alumnos diferentes prácticas al aire libre, la correcta instalación de las carpas y la implementación de las técnicas y destrezas de campismo. Éste será el espacio perfecto para generar expandir su zona de confort al aire libre en el marco de la organización. ¿Cómo lo haremos? Conformaremos grupos y rotaremos por diferentes estaciones en donde aprenderemos técnicas claves en el montaje del campamento, la elaboración de fogatas y en el arte de encontrar el confort al aire libre con el mínimo impacto en el ecosistema.    

TREKKING DEL CAÑÓN (PUEBLO DE JORDÁN) ¿Qué haremos? Delegaremos responsabilidades a los grupos de alumnos en el diseño e implementación de una caminata de travesía hasta el pueblo de Jordán. Esta experiencia desafiante les permitirá dar una nueva circunscripción a sus zonas de confort. ¿Cómo lo haremos? Los alumnos serán los encargados de realizar la planeación y la preparación detallada de la travesía. La organización y el impacto de los actos dentro del grupo serán de vital importancia para el éxito de esta travesía    

TALLER SOCIO-CULTURAL (RECONSTRUCCIÓN DE LA HISTORIA DE JORDÁN)    ¿Qué haremos? Generaremos la oportunidad de fortalecer la confianza de los alumnos en si mismos, mediante la indagación de los habitantes del pueblo de Jordán. La reconstrucción de la historia del pueblo nos permitirá responder cuales fueron las principales manifestaciones artísticas que tuvieron como grupo social y qué efectos tuvo el entorno, (medio ambiente) en el desarrollo de su sociedad. ¿Cómo lo haremos? Realizaremos un taller por grupos en donde entrevistaremos a los habitantes del pueblo e intentaremos responder dos preguntas principales: -¿Qué tipo de manifestaciones artísticas existieron por parte de los habitantes de Jordán y sus antepasados? -¿Qué tipo de impacto tuvo el medio ambiente entre los pobladores de Jordán y cómo estos se adaptaron a este tipo de características? Para las entrevistas los alumnos deberán tomar fotografías de los entrevistados.        

Golfo 6º

La magia del mar

itinerario

Depto. Sucre

DÍA 1 Vuelo Bogotá -Cartagena Desplazamiento terrestre a Puerto Berrugas Traslado marítimo a la Reserva Natural de San Guaré Almuerzo Acomodación en la sede División por Clanes e inicio del Desafío del Golfo Pruebas especiales por grupos en playa Comida Brief y Contrato de Valor Total Bautizo e iniciación de los 4 Clanes: MUCURA, TINTIPAN, TOLÚ, BARÚ

DÍA 2 Desayuno Actividades Rotativas Kayak Arte Winsurf Nature (FOTOGRAPHY) ALMUERZO Kayak Arte Winsurf Nature (FOTOGRAPHY) COMIDA Recetas del Caribe Visita a la Laguna Encantada (evidencia del fenómeno de Bioluminiscencia) Taller de Música del Caribe Taller de Astronomía

DÍA 3 Salida de todo el grupo a Tintipán Presentación del Apena Challenge Almuerzo de Playa Snorkeling en la Laguna de Las Casiopeas Comida Recetas del Caribe Visita a la Laguna Encantada (evidencia del fenómeno de Bioluminiscencia) Taller de Música del Caribe Taller de Astronomía

DÍA 4 Desayuno Actividades Rotativas Kayak Arte Winsurf Nature (FOTOGRAPHY) Almuerzo Actividades Rotativas Kayak Arte Winsurf Nature (FOTOGRAPHY) Comida Recetas del Caribe Visita a la Laguna Encantada (evidencia del fenómeno de Bioluminiscencia) Taller de Música del Caribe Taller de Astronomía

DÍA 5 Desayuno Programa de Voluntarios en Pueblo de Puerto Berrugas Almuerzo Tarde de retos finales por Clanes Comida Recetas del Caribe Visita a la Laguna Encantada (evidencia del fenómeno de Bioluminiscencia) Taller de Música del Caribe Taller de Astronomía

DÍA 6 Desayuno Cierre del Programa y reconocimiento a los Clanes Regreso a Cartagena Almuerzo en Cartagena Vuelo de Regreso a Bogotá

   

SNORKELING (LAGUNA DE LAS CASIOPEAS)   ¿Qué haremos? Estimularemos la capacidad de observación y comprensión del ecosistema de manglar en dónde predominarán los organismos que dan origen a la cadena trófica marina, como el plancton y los organismos filtradores, también podremos ver casiopeas, barracudas y ostras entre otros. ¿Cómo lo haremos? Nos desplazaremos en lancha a la laguna de la isla de Tintipán en donde haremos snorkeling. Cada alumno tendrá un tablero acrílico en el cuál deberá registrar sus observaciones para posteriormente buscar la información taxonómica y algunas características biológicas de cada uno de los organismos encontrados.    

TALLER DE MÚSICA (CARIBE)   ¿Qué haremos? Expondremos a los alumnos a demostraciones musicales de la región Caribe, destacando detalles como el vestuario, los instrumentos y el tipo de música. Generaremos el reconocimiento por parte de los asistentes de este tipo de patrimonio cultural, realizando intentos en la interpretación de estos ritmos ¿Cómo lo haremos? Será invitada una agrupación de gran tradición local ideal para generar un acercamiento adecuado de los alumnos a este tipo de presentación folclórica.

   

TALLER DE ASTRONOMÍA (GOLFO)   ¿Qué haremos? Aprenderemos acerca del estudio de los cuerpos celestes y evidenciaremos el sistema de estrellas evocando reflexiones y conocimientos que nos permitan entender el sistema. ¿Cómo lo haremos? Guiaremos a los estudiantes en la observación de las estrellas proporcionándoles los elementos necesarios tales como láseres indicadores y cartas celestes.   RECETAS DEL CARIBE   ¿Qué haremos? Expondremos a los alumnos a la cocina típica de la región destacando los elementos culturales más sobresalientes. Elaboraremos una gran variedad de recetas y tendremos discusiones en donde plantearemos las diferencias regionales existentes en torno a las tradiciones alimenticias de Colombia. ¿Cómo lo haremos? Usaremos el horno de leña existente en la reserva para elaborar conjuntamente con los habitantes de la zona, diferentes postres típicos de la región.    

VISITA A LA LAGUNA ENCANTADA (BIOLUMINISCENCIA)   ¿Qué haremos? Sacaremos a los estudiantes de su zona de confort por medio de una travesía corta de noche en kayaks a la Laguna Encantada en donde aprenderemos acerca del fenómeno de la bioluminiscencia en las especies marinas. ¿Cómo lo haremos? Dividiremos al grupo en parejas y uno de los miembros de la pareja deberá vendarse los ojos y dejarse llevar en silencio hasta nuestro destino final. Saldremos en Kayaks por entre los manglares hasta llegar a la Laguna Encantada en donde los alumnos podrán destaparse los ojos.    

VOLUNTARIOS POR UN DÍA   ¿Qué haremos? Acercaremos a los estudiantes al trabajo voluntario y conjunto con la comunidad en pro de la mejora de infraestructuras abriéndoles la posibilidad de interactuar directamente con estudiantes locales en la consecución de un objetivo en común. Reflexionaremos acerca de la existencia de otras condiciones de vida en el país y de los desafíos que dichas circunstancias representan para cada una de las regiones. ¿Cómo lo haremos? Realizaremos trabajos que impacten la infraestructura física de lugares comunitarios de gran importancia para la comunidad tales como las Escuelas urbanas de Puerto Berrugas, las rurales cerca de la Reserva y los Centros Comunitarios.  

INICIACIÓN Y DIVISIÓN POR CLANES    ¿Qué haremos? Mediante la competencia entre equipos promoveremos el desarrollo de habilidades personales y grupales que permitan alcanzar objetivos en común y proporcionaremos espacios idóneos para trabajar las relaciones interpersonales. ¿Cómo lo haremos? Dividiremos a los alumnos en cuatro grupos los cuales serán bautizados como Clanes Múcura, Tintipán, Tolú y Barú. Con estos equipos los alumnos competirán a lo largo de todo el desafío en las múltiples actividades y pruebas especiales.

KAYAK (LITORAL DEL GOLFO DE MORROSQUILLO)    ¿Qué haremos? Retaremos a los alumnos a entregar el máximo de sus capacidades físicas y mentales por medio de una competencia en kayaks en la que entender las habilidades y los límites de los demás miembros del Clan es fundamental. ¿Cómo lo haremos? Enseñaremos y demostraremos a los alumnos toda la teoría de remo en kayaks haciendo énfasis en los protocolos de seguridad y plantearemos el reto de la actividad. Cada equipo tendrá un tiempo corto para planear una estrategia previo al inicio en donde remaremos hasta la Punta Norte.

   

TALLER DE ARTE   ¿Qué haremos? Aprenderemos de manos de artesanos locales la forma en la que usan fibras naturales tales como la Anea (Typha latifolia) para realizar artesanías típicas de la cultura que estaremos visitando. Adicionalmente llevaremos diferentes materiales de arte para ampliar las técnicas de expresión en el taller. ¿Cómo lo haremos? Atenderemos a la charla introductoria de una artesano local quién le proporcionará a los alumnos los materiales para desarrollar la actividad y los guiará en el proceso de desarrollar sus propios productos a base de Anea. Realizaremos diferentes propuestas de trabajos artísticos y dispondremos los materiales para quienes quieran profundizar en otras técnicas.    

WINDSURF (LITORAL DEL GOLFO DE MORROSQUILLO)   ¿Qué haremos? Plantearemos un reto en donde el viento será nuestro principal protagonista haciendo que las habilidades físicas pasen a un segundo plano y las habilidades cognitivas jueguen un papel fundamental. El equipo se verá obligado a usar habilidades distintas a las que serían evidentes en este tipo de ejercicios. ¿Cómo lo haremos? Instruiremos a los alumnos en la teoría del viento para la navegación a vela y en el uso de las tablas de windsurf para luego vivir una experiencia de navegación en donde predomine el dominio del flujo de aire.

NATURE (FOTOGRAPHY)    ¿Qué haremos? Reconoceremos las principales características del ecosistema de bosque seco tropical (ecosistema más amenazado del mundo) con sus actores principales y dinámicas. ¿Cómo lo haremos? Mediante la fotografía digital, este recorrido no solo será de interpretación ambiental, también será de fotografía. Estas disciplinas juntas demostrarán ser un método excelente de aprendizaje de naturaleza.    

Nevados 6º

DÍA 1 Salida desde temprano hacia Manizales Llegada a Manizales Acomodación en el Recinto del Pensamiento Tour Ecológico en el Recinto del Pensamiento Comida en el Hotel Taller de Empacada y preparación para la Expedición

DÍA 2 Desayuno en el Hotel Desplazamiento en Jeeps hasta Escuela ingreso Parque de los Nevados Programa de Voluntarios en Escuela Almuerzo Ingreso al Parque Tour de exploración al Nevado del Ruíz Regreso a zona de camping "El Chalet” Montaje de Campamento Actividad de LEAVE NO TRACE (Tecnicas de cuidados del medio ambiente) Comida Descanso

DÍA 3 Desayuno Trekking al Cisne Taller de técnicas de montañismo en el crater de la Olleta Almuerzo de marcha Montaje de campamento en El Cisne Descanso Comida

DÍA 4

Desayuno Trekking a Laguna Verde Aluerzo de marcha Regreso al campamento Retos de educación experiencial al aire libre Comida Descanso

DÍA 5 Desayuno Trekking hasta el borde de nieve del Nevado Santa Isabel Almuerzo de Marcha Regreso al campamento Rotación de retos de educación experiencial Descanso Comida

DÍA 6 Desayuno Desmontaje de campamento Salida para Bogotá Almuerzo en Cocos (Mariquita) Regreso a Bogotá

Inmensidad de la Montaña

itinerario

Depto. Caldas

LEAVE NO TRACE (PARQUES NATURALES)    ¿Qué haremos? Recordaremos los siete principios de Leave No Trace y los asociaremos con la relevancia que tienen en un Parque Nacional Natural, recalcando el origen de éstos. También evaluaremos las medidas de conservación ambiental implementadas por el Sistema Nacional de Parques en la zona. ¿Cómo lo haremos? Dividiremos a los estudiantes en 7 grupos y cada uno de ellos tendrá la tarea evaluar uno de los principios y luego exponerle al resto del grupo las conclusiones a las que hayan llegado. Luego, invitaremos a un funcionario del Sistema Nacional de Parques a discutir las estrategias actuales del Sistema Nacional de Parques.    

TREKKING DE ALTA MONTAÑA (LAGUNA VERDE)        ¿Qué haremos? Saldremos a realizar una de las caminatas más representativas de los niveles de páramo recalcando en las características de la fauna y flora del lugar y la importancia de éstos ecosistemas como “fábricas de agua”, desde donde se abastece a 37 municipios. ¿Cómo lo haremos? Introduciremos la actividad con una descripción de los diferentes aspectos que estaremos observando en el transcurso de la caminata e invitaremos a los estudiantes a dividirse en parejas. Éstas parejas se convertirán en compañeros de caminata y tendrán la función de registrar fotográficamente cada uno de los aspectos descritos.      

RETOS DE EDUCACIÓN EXPERIENCIAL    ¿Qué haremos? Mediante una rotación de actividades de educación experiencial crearemos escenarios ideales para evidenciar la importancia de las relaciones interpersonales entre los miembros de 6º grado. ¿Cómo lo haremos? Plantearemos una secuencia de actividades de similar duración en donde habrá espacio para realizar la actividad y retroalimentar el desempeño del grupo durante cada uno de los desafíos haciendo énfasis en las relaciones interpersonales.    

TALLER DE COCINA (ALTA MONTAÑA)    ¿Qué haremos? Mediante una breve introducción, explicaremos las características de la cocina de alta montaña y evaluaremos las condiciones de vida de las personas que habitan estos climas y sus necesidades alimenticias. ¿Cómo lo haremos? Basándonos en nuestras recetas de asalto Zambo transmitiremos a los estudiantes las principales destrezas y habilidades técnicas necesarias para la elaboración de las principales recetas de alta montaña.

TREKKING A BORDE DE NIEVE    ¿Qué haremos? Realizaremos la jornada más retadora de toda la expedición en la cuál los estudiantes deberán empujarse a sí mismos para superar retos y salir de sus zonas de confort durante una jornada larga y exigente. Además, recalcaremos en la importancia de una apropiada lectura climatológica y la necesidad de adaptarse rápidamente y tomar decisiones acertadas, que incluyan la posibilidad de abortar el logro de la meta. ¿Cómo lo haremos? Nos levantaremos en la madrugada (entre 3:30 am y 4:30 am) y empezaremos nuestro recorrido a borde nieve rumbo conejeras con el fin de poder caminar bajo condiciones favorables. Haremos paradas estratégicas en donde, como grupo, monitorearemos las condiciones individuales de cada miembro.    

TOUR ECOLÓGICO (RECINTO EL PENSAMIENTO)   ¿Qué haremos? Basándonos en la diversidad de fauna y flora del sendero ecológico, mostraremos los más interesantes ejemplares a los alumnos. Se hará énfasis en el ciclo de vida de las mariposas y en las características de las orquídeas. ¿Cómo lo haremos? Los alumnos tendrán unas cartillas de conservación de la fauna y flora ZAMBO, con información y ejercicios que deberán realizar mientras recorremos el parque.    

TALLER DE EMPACADA    ¿Qué haremos? Introduciremos la importancia de empacar los morrales óptimamente bajo el marco del primer principio de No Deje Rastro “planifique y prepare su viaje con anticipación” recalcando en los beneficios que dicho proceso conlleva. ¿Cómo lo haremos? Cada miembro de la expedición traerá consigo todos sus elementos personales y bajo la facilitación de un instructor experto re-empacaremos cada uno de los elementos traídos, eliminando y reduciendo el impacto que podamos generar y distribuyendo el peso que cargaremos en nuestra espalda.    

VOLUNTARIOS POR UN DÍA ¿Qué haremos? Acercaremos a los estudiantes al trabajo voluntario y conjunto con la comunidad en pro de la mejora de infraestructuras abriéndoles la posibilidad de interactuar directamente con estudiantes locales en la consecución de un objetivo en común. Reflexionaremos acerca de la existencia de otras condiciones de vida en el país y de los desafíos que dichas circunstancias representan para cada una de las regiones. ¿Cómo lo haremos? Trabajaremos en escuelas rurales ubicadas en la zona de amortiguación del Parque de los Nevados en las cuales donaremos nuestro tiempo y trabajo para mejorar las condiciones en las instalaciones físicas en las que aprenden los estudiantes.

MONTAJE DE CAMPAMENTO (Alta Montaña)   ¿Qué haremos? Identificaremos los desafíos que plantea armar un campamento en la alta montaña y las necesidades del trabajo conjunto con los demás miembros de la expedición para asegurar que todo el mundo pueda estar en una situación de comfort mientras permanezcan en el lugar. Recalcaremos en la importancia de un campamento base como lugar de descanso y unión. ¿Cómo lo haremos? Decidiremos entre los miembros de la expedición la ubicación estratégica de las carpas, la intendencia y la zona de cocina. Luego armaremos las carpas, decidiremos la logística asociada a la elaboración de la comida y organizaremos la intendencia.

   

TALLER DE TÉCNICAS DE MONTAÑISMO    ¿Qué haremos? Retaremos a los estudiantes a realizar ejercicios técnicos de montañismo en los cuales el conocimiento de los límites personales y grupales son fundamentales. Además, los invitaremos a reflexionar sobre los desafíos que representan las condiciones climatológicas. ¿Cómo lo haremos? Mediante la experiencia práctica durante el ascenso al cráter de la Olleta los miembros del staff guiarán la implementación de las diferentes técnicas reforzando positivamente el desempeño de los estudiantes.  

Guajira Tayrona 7º

El encuentro de las culturas

itinerario

Depto. Guajira

DÍA 1 Vuelo Bogotá-Santa Marta Entrada al PNN Tayrona por Calabazo Trekking a Pueblito Almuerzo de marcha Caminata hasta el Cabo San Juan Caminata a Arrecifes Acomodación Aviatur (hamacas) Comida sector arrecifes Brieff Introductorio y Contrato de Valor Total.

DÍA 2 Desayuno Caminata desde Arrecifes hasta la entrada del parque Traslado a Eco-lodge en Palomino Almuerzo en Eco-Lodge Programa de Voluntarios Escuela Don Diego Comida en Eco-Lodge Fogata de reflexión y retroalimentación de la actividad de Voluntarios

DÍA 3 Desayuno Salida en camperos hasta la base de la Sierra Nevada Trekking la Comunidad de los delirios Reflexión con los lideres Koguis Almuerzo de marcha en Saviaka Descenso por el Río Palomino en Neumáticos Traslado al hotel Comida Retos de playa nocturnos

DÍA 4 Desayuno Salida desde temprano al Cerrejón Visita a la mina/reflexión impacto ambiental de la Mina

Almuerzo en el Cerrejón Salida para el cabo de la vela Llegada de noche al Cabo de la Vela Acomodación en la Ranchería Utta Comida en La Ranchería UTTA Taller de Astronomía

DÍA 5 Desayuno Travesía en el desierto hasta el Pilón de Azucar Adaptaciones de seres vivos a ambientes secos Almuerzo UTTA Salida de la Ranchería Visita al Parque Eólico/Manaure Llegada a la Ranchería Divi-Divi Comida Noche de intercambio cultural Bailes Tipicos Wayuu, La Yonna Tradición oral y costumbres Wayuu a través de Doña Graciela

DÍA 6 Desayuno Recorrido de interpretación cultural de ranchería Wayuu Traslado a Santa Marta Almuerzo rumbo a Santa Marta en Tayronaca Desplazamiento hasta Santa Marta Vuelo Santa Marta-Bogotá

TREKKING A PUEBLITO   ¿Qué haremos? Mediante el entendimiento del lugar que estaremos recorriendo, los alumnos reflexionarán acerca de la importancia de la conservación de las zonas arqueológicas de nuestro país en el esfuerzo de mantener la tradición, la historia y la cultura de nuestros antepasados. ¿Cómo lo haremos? Realizaremos una explicación previa del protocolo Zambo de caminatas y emprenderemos el camino a Pueblito para luego llegar al Cabo San Juan. Una vez arribemos a las terrazas de la población realizaremos un recorrido en el cuál los alumnos deberán reconstruir colaborativamente en grupos la forma de vida de las comunidades habitantes de este lugar      

TREKKING HASTA LA COMUNIDAD DE LOS DELIRIOS (REFLEXIÓN CON LOS LÍDERES KOGUIS )   ¿Qué haremos? Compartiremos momentos de reflexión con los lideres espirituales de los pueblos Kogui y Arhuakos. Reconoceremos la importancia ecológica del lugar basándonos en sus características. ¿Cómo lo haremos? Caminaremos la Sierra Nevada de Santa Marta por la Riveras del Río Palomino, reconociendo las principales características de paisaje de selva húmeda tropical. Llegaremos hasta la comunidad de Los Delirios en donde conoceremos el Colegio Indígena de Sewiaka. Aca nos reuniremos con el líder del colegio Duamako escribana y con los lideres espirituales Koguis, los mamos, quienes nos explicarán la óptica del mundo que tiene su cultura

 DESCENSO DEL RÍO EN NEUMÁTICOS (RÍO PALOMINO)   ¿Qué haremos? Generaremos un espacio en donde el grupo será mutuamente responsable de la consecución de un objetivo, la participación de todos los individuos involucrados sea un requisito y prime un ambiente de grupo positivo. ¿Cómo lo haremos? Bajaremos el Río Palomino en neumáticos y en el recorrido dividiremos a los estudiantes en grupos en los cuales deberán ir cumpliendo una serie de pruebas que previamente el Staff de Zambo diseñará.                                

RETOS DE PLAYA NOCTURNOS    ¿Qué haremos? Propondremos una rotación de retos que nos permita reflexionar acerca de la importancia de la confianza, el compañerismo y la comunicación evidenciando su aplicación en nuestra vida cotidiana. ¿Cómo lo haremos? Ejecutaremos una secuencia de actividades de similar duración en donde habrá espacio para realizar la actividad y retroalimentar el desempeño del grupo durante cada uno de los desafíos.

   

VISITA A LA MINA DEL CERREJÓN    ¿Qué haremos? Visitaremos la mina de carbón a cielo abierto más grande del mundo y analizaremos los efectos que este tipo de minería tiene a nivel social, ambiental y económico en la región de la Guajira, en el país y en el mundo entero. ¿Cómo lo haremos? Llegaremos a la mina del Cerrejón en donde nos estarán esperando los guías locales quienes liderarán el reconocimiento del área. Luego discutiremos las observaciones y conclusiones de cada uno de los alumnos respecto a los temas planteados.

TALLER DE ASTRONOMÍA   ¿Qué haremos? Aprenderemos acerca del estudio de los cuerpos celestes y evidenciaremos el sistema de estrellas evocando reflexiones y conocimientos que nos permitan entender un poco más el sistema. ¿Cómo lo haremos? Guiaremos a los estudiantes en la observación de las estrellas proporcionándoles los elementos necesarios tales como láseres indicadores y cartas celestes. Recogeremos el aprendizaje producido en un cierre de la actividad.  

 VISITA PARQUE EÓLICO    ¿Qué haremos? Evidenciaremos uno de los proyectos más ambiciosos que ha existido en nuestro país en el esfuerzo de generar energía limpia. Los alumnos demostrarán el entendimiento del objetivo detrás de la producción de energía eólica a nivel ambiental y económico. ¿Cómo lo haremos? Nos dividiremos en grupos y, luego de una breve explicación por parte de un guía local acerca del funcionamiento del parque, los estudiantes generarán discusiones que los lleven a demostrar el análisis que hacen de la operación.   VISITA MINA DE SAL DE MANAURE    ¿Qué haremos? Recorreremos las minas de donde proviene un alto porcentaje de la sal refinada que usamos en nuestras casas en el día a día y conoceremos de primera mano la forma de vida que tienen quienes trabajan en la mina, contrastándola con la explotación minera que vimos previamente en el Cerrejón. ¿Cómo lo haremos? Por medio de una guía Zambo que les será entregada a los alumnos, ellos crearán un mapa de las similitudes y diferencias que se evidencian entre la explotación del carbón y la explotación de la sal y luego concluirán acerca de los contrastes evidenciados y los efectos que éstos tienen a nivel social.                            

TRADICIÓN ORAL Y CULTURA WAYÚU    ¿Qué haremos? La líder de la Ranchería Divi-Divi nos contará la historia de la cultura Wayúu desde sus orígenes hasta el día de hoy y nos explicará la importancia de la tradición oral en dicha etnia. Además, algunos miembros de la comunidad nos explicarán el significado del baile de la Yonna y nos harán una demostración. ¿Cómo lo haremos? Sentados alrededor de una fogata Doña Graciela nos dará una breve charla en donde los estudiantes tendrán la oportunidad de reflexionar, hacer preguntas e iniciar discusiones acerca de lo conversado. Posteriormente, quienes quieran podrán participar del baile de la Yonna.   INTERPRETACIÓN CULTURAL DE RANCHERÍA WAYÚU    ¿Qué haremos? Recorreremos la ranchería Divi-Divi guiados por la matrona de la comunidad quién nos llevará a los lugares más significativos. Podremos evidenciar y reflexionar acerca de las costumbres y la forma de vida de esta etnia. ¿Cómo lo haremos? Caminaremos por los alrededores en compañía de miembros de la comunidad quienes irán haciendo paradas para explicar diferentes puntos de interés de la zona.

TRAVESÍA EN CAMIONETAS (DESIERTO)    ¿Qué haremos? Construiremos entre los miembros de cada uno de los vehículos acuerdos que nos permitan tener una ambiente de grupo positivo durante los trayectos programados en las camionetas, en dónde todos los miembros, incluido el conductor, se sientan partícipes y a gusto. ¿Como lo haremos? Mediante la intervención de un instructor de Zambo se facilitará la creación de una serie de acuerdos y actitudes con las que todo el mundo esté de acuerdo y confortable.

TREKKING DE DESIERTO (PILÓN DE AZUCAR/ADAPTACIONES DE SERES VIVOS A AMBIENTES SECOS )    ¿Qué haremos? Nos orientaremos en el desierto, mediante instrumentos de navegación y reconoceremos el tipo de preparación necesaria para las travesías de desierto. Identificaremos las principales adaptaciones de plantas y animales a estos ecosistemas mediante evidencia directa. ¿Cómo lo haremos? Realizaremos por grupos un taller de orientación. Posteriormente, discutiremos con los estudiantes, el tipo de adaptaciones que tienen plantas y animales a los ambientes desérticos. Juntos mientras avanzamos con un rumbo concreto reconoceremos las diferentes adaptaciones de estos organismos.    

Gorgona 7º Una isla de biodiversidad

itinerario

Depto. Cauca

Día 1 Vuelo Bogotá Cali Salida de Cali con Satena y TAC arribo a Llegada al Aeropuerto de Guapi. Salida hacia el muelle en servicio compartido. llegada al muelle de Guapi. Muestra gastronomica. Salida desde el muelle – Parque Nacional Natural Gorgona en lancha. duracion 1 hora y 35 minutos Aduana de equipaje. Charla de Unidad de Parques. Almuerzo en el restaurante. Check in. Reconocimiento del sector. Noche de alojamiento en habitaciónes en casa o modulos en acomodación múltiple.

Día 2 Recorrido a Playa Palmeras (actividad ecológica). Llegada a la playa. Regreso nuevamente al poblado. Almuerzo en el restaurante. Careteo en el antoguo planchón Cena

Día 3 Desayuno en el restaurante. Recorrido por la chonta. Refrigerio Regreso nuevamente al poblado. Almuerzo en el restaurante. Tarde de retos de Educación Experiencial Cena en el restaurante. Noche de alojamiento en habitaciónes en casa o modulos en acomodación múltiple.

Día 4 Desayuno en el restaurante. Recorrido a Yundigua (actividad de careteo). Mini curso - inmersión para los buzos Almuerzo en el restaurante Recorrido al Antiguo Penal. Cena en el restaurante. Noche de alojamiento en habitaciones en casa o módulos en acomodación múltiple. Día 5 Desayuno en el restaurante Actividad de Voluntarios por un día Almuerzo en el restaurante. Vuelta en lancha a la isla Cena en el restaurante. Noche de alojamiento en habitaciónes en casa o modulos en acomodación múltiple.

Día 6 Refrigerio Salida del Parque Nacional Natural Gorgona – muelle de Guapi en lancha duracion 1 hora y 35 minutos. Aduana de equipaje. Muelle de Guapi – Aeropuerto de Guapi en servicio compartido. Salida Guapi con Satena y TAC a las 9:34 – arribo a Cali a las 10:24 Salida de Cali con Avianca a las 13:35 – arribo a Bogotá a las 14:27

VIAJE EN BARCO AL PNN GORGONA    ¿Qué haremos? Compartiremos un espacio limitado por algo más de 12 horas en donde construiremos un ambiente de grupo positivo trabajando la tolerancia, el compañerismo y la empatía. ¿Cómo lo haremos? Reuniremos a los alumnos previo al zarpe de la embarcación y elaboraremos un contrato de valor total en donde construiremos colectivamente los parámetros de convivencia que primarán en nuestro viaje de ida y de regreso de la isla.    

TALLER DE INTERDEPENDENCIA   ¿Qué haremos? Construiremos entre todos el significado de la interdependencia y entenderemos las aplicaciones que dicho valor tiene en nuestra expedición y en nuestras vidas diarias. ¿Cómo lo haremos? Por medio de la implementación de un Provocative Protocol abordaremos la interdependencia desde lo que implica para cada uno de los alumnos, pondremos en común los hallazgos y definiremos el impacto que éste tendrá en el desarrollo de la excursión y posteriormente en el colegio.    

SNORKELING (ANTIGUO PLANCHÓN Y YUNDIGUA)    ¿Qué haremos? Estimularemos la capacidad de observación del ecosistema marino del Océano Pacífico en dónde podremos evidenciar toda la fauna y flora marina que lo caracteriza. Realizaremos la comparación con el ecosistema marino del Mar Caribe, con el cuál la mayoría de los estudiantes están familiarizados. ¿Cómo lo haremos? Nos desplazaremos caminando y en embarcaciones hasta los dos puntos en donde estaremos realizando esta práctica. Cada alumno tendrá una cartilla con los principales peces y plantas que se encuentran en dicha zona y un tablero acrílico en el cuál deberá registrar sus observaciones para discutirlas posteriormente.    

TALLER INVENTARIOS DE FAUNA (PLAYA PALMERAS)   ¿Qué haremos? Basándonos en la diversidad de fauna del sendero que nos lleva hasta Playa Palmeras, mostraremos los más interesantes ejemplares de la fauna y flora a los alumnos y cada uno de ellos tendrá que realizar diferentes ejercicios de identificación de especies. ¿Cómo lo haremos? Saldremos caminando divididos en grupos acompañados por un instructor de Zambo quién le asignará a cada estudiante una especie que podrá encontrar por el camino, se la mostrará en imágenes y éste tendrá que buscarla y tomarle una foto. Al llegar a la Playa haremos una puesta en común de lo encontrado.    

RECORRIDO AL ANTIGUO PENAL    ¿Qué haremos? Recrearemos los tiempos en los que el penal funcionaba mediante la reconstrucción de un día normal para un recluso y un guardia de seguridad de la cárcel entendiendo así las condiciones de vida en las que vivían tanto presos como guardias. ¿Cómo lo haremos? Recorreremos el penal de la mano de un guía local quién explicará cada uno de los lugares de dicho sitio y posteriormente los estudiantes, trabajando en tríos, deberán crear una breve historia simulando que están narrando la vida en el penal.     MINI CURSO DE BUCEO (OPCIONAL)    ¿Qué haremos? Tendremos un espacio en donde los alumnos que estén interesados podrán descubrir el mundo submarino por medio de un Discover Scuba Diving Program de PADI. ¿Cómo lo haremos? Durante una de las jornadas de snorkeling existirá la opción de hacer una inmersión con profesionales especializados en este deporte. Los alumnos que quieran irán a bucear mientras el resto del grupo hace la actividad de snorkeling.                          

VOLUNTARIOS POR UN DÍA   ¿Qué haremos? Acercaremos a los estudiantes al trabajo voluntario y conjunto con la comunidad en pro de la mejora de infraestructuras trabajando conjuntamente con locales en la consecución de un objetivo en común. Reflexionaremos acerca de la importancia del trabajo voluntario y sus efectos. ¿Cómo lo haremos? Realizaremos trabajos que impacten la infraestructura física de los lugares que estaremos visitando y que tenga un impacto directo en la conservación del medio ambiente.                                      

CICLO DE EDUCACIÓN EXPERIENCIAL   ¿Qué haremos? Mediante una rotación de actividades de educación experiencial crearemos escenarios ideales que evidencien la importancia de entender los objetivos de una actividad y lograr construir alrededor de la consecución de éstos reflexionando sobre lo aprendido. ¿Cómo lo haremos? Plantearemos una secuencia de actividades de similar duración en donde habrá espacio para realizar la actividad y retroalimentar el desempeño del grupo durante cada uno de los desafíos.    

TALLER SOBRE ECOSISTEMAS MARINOS    ¿Qué haremos? Aprenderemos acerca de los diferentes ecosistemas marinos que tenemos en el Pacífico Colombiano, resaltando la diversidad con la que contamos en el país y reconociendo las principales características de cada uno de éstos. ¿Cómo lo haremos? Dividiremos el grupo en 5 sub grupos y a cada uno de ellos le será asignado un ecosistema existente en la costa Pacífica Colombiana (estuarios, manglares, playas, acantilados y fondos sedimentados) junto con extractos bibliográficos de las características del mismo. El sub grupo deberá realizar una muestra artística que recree el ecosistema.

Puerto Inírida 8º

La orinoquía oculta

itinerario

Depto. Guainia

DÍA 1 Vuelo Bogotá - Puerto Inírida Almuerzo Hotel las Toninas Canoas a la Laguna de Las Brujas Avistamiento de Toninas Introducción al Ecosistema y a las Culturas Indígenas de la Región Comida Brief Introductorio y Contrato de Valor Total

DÍA 2 Desayuno Travesía a la estrella fluvial del sur encuentro de los ríos Guaviare, Atabapo y Orinoco Introducción a la Limnología Visita al municipio de San Fernando de Atabapo (Amazonas Venezolano) Almuerzo en San Fernando Motaje de campamento Salida atardecer y baño en el río Atabapo Comida en Maviso Noche de Fogata, charla sobre los Indígenas Nukak Maku, Humboldt y la explotación del Caucho

DÍA 3 Desmonte de campamento Desayuno en Maviso Viaje a la comunidad de artesanos de coco viejo, muestra artesanal. Visita a las muestras rupestres indígenas Paseo por caño coco hacia la comunidad indígena de Sabanita Almuerzo en la comunidad indígena Trekking de interpretación ambiental en la comunidad Voluntarios por un día

Comida típica en la comunidad Fogata y Charla de tradición oral Mitos y Leyendas Camping en la comunidad de La Sabanita

DÍA 4 Levantada de Campamento Desayuno en la comunidad de la Sabanita Viaje a la comunidad indigena Puinabe de Remanso y cerros de Mavicure Almuerzo en la comunidad El Remanso Caminata por la comunidad y ascenso al Cerro Mavicure Baño en las Playas /caño San Joaquín Comida comunidad del Remanso Fogata y Leyenda de la princesa Inirida Camping en La comunidad del Remanso

DÍA 5 Levantada de Campamento Desayuno en la comunidad del Remanso Viaje a la Comunidad indígena de Laguna Negra en el río Guaviare Almuerzo comunitario de integración con la comunidad de Laguna Negra Viaje a las Sabanas de flor de Inírida, caño Vitina, recorrido por el casco urbano de Inírida, barrios de artesanos Comida Descanso en el Hotel las Toninas

DÍA 6 Desayuno en el Hotel Las Toninas Cierre del Programa Almuerzo en el Hotel Las Toninas Vuelo Puerto Inírida - Bogotá

AVISTAMIENTO DE TONINAS   ¿Qué haremos? Saldremos al río a ver las toninas en su hábitat natural y aprenderemos acerca de las condiciones que deben cumplirse para que éstas salgan a la superficie cerca de la embarcación y cómo las decisiones individuales y grupales afectan la experiencia. ¿Cómo lo haremos? Abordaremos la lanchas que nos llevarán a la mitad del Río y explicaremos a los alumnos la necesidad de que cada individuo aporte a un objetivo en común y así logremos verlas, recalcando en el efecto que tienen las decisiones personales en el resultado grupal.    

INTRODUCCIÓN A LAS CULTURAS INDÍGENAS   ¿Qué haremos? Tendremos un primera aproximación a las culturas Amazónica/del Orinoco, en donde descendientes de indígenas locales nos explicarán acerca de la cosmogonía, las tradiciones y la cultura. Los alumnos reflexionarán sobre las diferentes formas de pensamiento existentes en estas comunidades y nuestro rol en esa concepción. ¿Cómo lo haremos? Nos reuniremos para escuchar de boca de un descendiente Indígena todo acerca de sus tradiciones, origen y creencias y luego, de una forma muy respetuosa, abriremos el espacio para discutir y plantear posiciones críticas al respecto.    

TRAVESÍA A LA ESTRELLA FLUVIAL DEL SUR    ¿Qué haremos? Usaremos la ubicación geográfica privilegiada en la cuál estaremos para abordar la importancia de conservar los recursos hídricos de nuestro país y los efectos que la destrucción de estos tiene a nivel social, económico y ambiental. Potenciaremos la toma de decisiones bajo presión mediante la navegación en el río guiada por los estudiantes. ¿Cómo lo haremos? Viajaremos en lanchas hasta la estrella Fluvial del Sur en donde los ríos Guaviare, Atabapo y Orinoco se unen. Para llegar al destino los integrantes deberán escoger la ruta mediante instrumentos de navegación. También tendremos tiempo de analizar las características de esta zona. En cada lancha un instructor de Zambo guiará la actividad y la reflexión.

   

CHARLA SOBRE LOS NUKAK MAKU, HUMBOLDT Y LA EXPLOTACIÓN DEL CAUCHO    ¿Qué haremos? Abordaremos las situaciones actuales de quienes habitan estas zonas y las conectaremos con el pasado de la región, remontándonos a la época de la Colonia, y al futuro. ¿Cómo lo haremos? Asistiremos a una charla sobre los Nukak Maku, Humboldt y la Explotación del Caucho en donde un experto local abordará todos los temas relacionados. Los alumnos construirán un mapa longitudinal en el que se evidenciará el pasado y la actualidad para luego hacer una proyección de lo que será el futuro. Finalizaremos con una puesta en común.    

VISITA COMUNIDAD DE ARTESANOS COCO VIEJO    ¿Qué haremos? Evidenciaremos la forma en que se usan diferentes elementos de la naturaleza para realizar distintos tipos de objetos de uso cotidiano por el hombre. Analizaremos la situación actual y futura de los artesanos y sus productos en el mundo en el que vivimos hoy en día y la forma de comercialización que implementan. ¿Cómo lo haremos? Empezaremos la jornada planteando una discusión acerca de los desafíos que el mundo de hoy en día plantea para los artesanos del amazonas y del mundo. Luego recorreremos los “talleres” en donde se encuentran desarrollando sus labores teniendo la oportunidad de interactuar con ellos.

ASCENSO AL CERRO MAVICURE    ¿Qué haremos? Expondremos a los estudiantes a entrar en contacto con los sentimientos que les evoca estar compartiendo un paisaje exuberante, llevándolos a reflexionar acerca de los elementos que más les llama la atención de dicho entorno natural. ¿Cómo lo haremos? Dividiremos el agrupo en subgrupos para realizar el ascenso al cerro y una vez lleguemos a la cima entregaremos a cada alumno una cartulina y tres colores y le pediremos que en silencio escoja el lugar que más le agrade para sentarse y observar en silencio. Luego tendrá que dibujar lo que ve con el mayor nivel detalle posible. Al regresar retroalimentaremos la experiencia.    

   

NOCHE DE FOGATA Y LEYENDAS    ¿Qué haremos? Transmitiremos parte de la tradición oral de la Amazonía y Orinoquía que representa su patrimonio inmaterial invitando a los alumnos a realizar el paralelo entre las leyendas escuchadas y sus propias vidas. ¿Cómo lo haremos? Buscaremos mediante la fogata generar un momento místico en el cual uno de los miembros locales de la comunidad junto con el staff transmitan la tradición oral del lugar.    

ALMUERZO CON LA COMUNIDAD DE LAGUNA NEGRA    ¿Qué haremos? Compartiremos con la comunidad de Laguna Negra, de la etnia Curripaco, intercambiando experiencias y tradiciones que nos permitan entender la forma de vida y tener una experiencia autóctona de interacción. ¿Cómo lo haremos? Llegaremos a la comunidad en dónde compartiremos con los miembros el espacio del almuerzo generando interacciones entre los alumnos y los locales.   VISITA AL CASCO URBANO DE INÍRIDA    ¿Qué haremos? Realizaremos un recorrido que nos permitirá evaluar las condiciones actuales del casco urbano de Puerto Inírida y entender los beneficios y desafíos que esta población enfrenta. Luego plantearemos una recomendación de cómo abordar iniciativas que contribuyan al mejoramiento de dichos desafíos. ¿Cómo lo haremos? Realizaremos el recorrido por el casco urbano con un guía local quién nos contará acera de los diferentes puntos de interés tanto turísticos como comunitarios. Luego en el hotel realizaremos una puesta en común por grupos en donde plantearemos los desafíos y beneficios de la comunidad. Finalmente generaremos una recomendación que le será enviada al las autoridades locales del municipio.      

El Amazonas 8º Viaje al pulmón del mundo

DÍA 1 Vuelo Bogotá-Leticia Llegada a Leticia y traslado en colectivos a la Reserva Natural Monillamena, Maloka de Absalón Acomodación en reserva Brief Introductorio, Taller de empacada y preparación para la expedición Comida Introducción a la cultura Amazónica Cosmogonía Wuitoto

DÍA 2 Desayuno en la reserva Travesía en selva Paso de quebrada Takana Asado en la quebrada Baño en la quebrada Taller de fauna y flora amazónica Llegada a la Maloka de Wiliam (Wuitoto) Acomodación (Hamacas) Sendero de Bioluminiscencia

DÍA 3 Desayuno en Maloka Actividad de Voluntarios en Población de Selva Almuerzo Desplazamiento hasta lugar de campamento Noche de selva (taller de refugios improvisados)

DÍA 4

Desayuno en selva Travesía en Kayak por el Río Llegada al rio Amazonas en travesía Traslado en botes a Marasha Caminata de ingreso a Marasha Descanso Comida Caimaneo

DÍA 5 Desayuno Actividades rotativas Pesca Canoas Canopy Arts and Crafts Almuerzo Pesca Canoas Canopy Arts and Crafts Comida Cierre del Programa

DÍA 6 Desayuno Caminata de salida Traslado en botes al muelle de Leticia Compra de artesanías en Leticia Compras Casa del Chocolate Almuerzo Vuelo Leticia-Bogotá

itinerario

Depto. Amazonas

TALLER DE EMPACADA ¿Qué haremos? Introduciremos la importancia de empacar los morrales óptimamente bajo el marco del primer principio de No Deje Rastro “planifique y prepare su viaje con anticipación” teniendo que tomar decisiones adecuadas sobre qué llevamos con nosotros y qué no. ¿Cómo lo haremos? Cada miembro de la expedición traerá consigo todos sus elementos personales y bajo la facilitación de un instructor experto re-empacaremos, eliminando o reduciendo la cantidad de cosas que llevaremos y distribuyendo el peso que cargaremos en nuestras espaldas.

TRAVESÍA EN LA SELVA ¿Qué haremos? Mediante una experiencia retadora e intensa aprenderemos de las oportunidades que la selva en su máximo esplendor nos presenta durante el recorrido. Tendremos tiempos para procesar los sentimientos y vivencias que todos los miembros del grupo viven durante el recorrido evidenciando aprendizajes para la vida diaria. ¿Cómo lo haremos? Prepararemos todos los elementos necesarios y nos internaremos en la selva en una caminata de todo el día que nos llevará desde la Maloca de Absalón hasta la Maloca de William, almorzando en la quebrada Takaná.

PESCA ¿Qué haremos? Realizaremos una de las actividades tradicionales con las que varias familias en el Amazonas viven y podremos experimentar cuales son las implicaciones de esta forma de trabajo. Trabajaremos la paciencia y la tolerancia a la frustración mientras pasamos un rato agradable en medio del río. ¿Cómo lo haremos? Prepararemos los elementos necesarios para salir en las embarcaciones a pescar. Propondremos un concurso de la persona que más peces logre sacar y del que saque el más grande durante la jornada.

SENDERO DE LA BIOLUMINISCENCIA ¿Qué haremos? Identificaremos los principales elementos que producen la bioluminiscencia de la selva y el proceso biológico que se lleva a cabo. Durante la caminata de observación el grupo deberá tomar decisiones grupales basadas en la confianza en los demás. ¿Cómo lo haremos? Dividiremos al grupo en tríos. Dos de los miembros del equipo tendrán los ojos tapados y el tercero será el guía. Recrearemos escenarios en donde el uso de recursos y la comunicación entre el guía y sus pares sea crucial para lograr llegar hasta el lugar de la bioluminiscencia. Una vez estemos allí explicaremos el efecto biológico evidenciado y realizaremos un check for understanding.

INTRODUCCIÓN A LA CULTURA AMAZÓNICA ¿Qué haremos? Tendremos un primera aproximación a la cultural Amazónica en donde los Wuitotos nos explicarán acerca de la Cosmogonía Wuitoto y de la cultura amazónica. Los alumnos reflexionarán respecto a las diferentes formas de pensamiento que hay. ¿Cómo lo haremos? Nos reuniremos en la Maloca de Absalon en donde oiremos de boca de un indígena Wuitoto todo acerca de sus tradiciones, origen y creencias y luego, de una forma muy respetuosa, abriremos el espacio para discutir al respecto.

TALLER DE FAUNA Y FLORA AMAZÓNICA ¿Qué haremos? Reconoceremos los organismos más representativos que podamos observar en el camino. Identificaremos las características adaptativas tanto de plantas como de animales. Reconoceremos la diversidad del lugar mediante al calculo de índice de diversidad de Simpson. Observaremos con lupas las características de varios animales y reconoceremos los diferentes estratos de la selva y sus dinámicas. ¿Cómo lo haremos? Mientras caminamos, realizaremos paradas en donde podremos hacer diferentes ejercicios que nos permitan entender mejor los conceptos que más adelante desarrollaran un sentido conservacionista en los alumnos.

ACTIVIDADES

VOLUNTARIOS POR UN DÍA

¿Qué haremos? Acercaremos a los estudiantes al trabajo voluntario y conjunto con la comunidad en pro de la mejora de infraestructuras locales abriéndoles la posibilidad de interactuar directamente con habitantes de la selva en la consecución de un objetivo en común. Reflexionaremos acerca de nuestra posición en el mundo (¿dónde estamos?, ¿cómo lo sabemos? ¿hacía dónde vamos?). ¿Cómo lo haremos? Realizaremos trabajos que impacten la infraestructura física de lugares comunitarios de gran importancia para la población visitada. Llevaremos los materiales y pondremos la mano de obra para que, durante la jornada, terminemos el proyecto planteado.

NOCHE DE SELVA

¿Qué haremos? Sacaremos a los alumnos de sus zona de confort en medio de un ambiente supremamente retador física y mentalmente y los invitaremos a aprender de cada uno de los sentimientos y emociones que generan el pasar la noche en medio de la selva. Además, aprenderemos sobre la elaboración de refugios improvisados en medio de la selva. ¿Cómo lo haremos? Alistaremos todos los elementos para hacer la comida y para que cada miembro del grupo guinde su hamaca y la impermeabilice. Saldremos caminando hasta el lugar en donde pasaremos la noche. Allí aprenderemos y practicaremos cómo realizar diferentes tipos de refugios improvisados y construiremos nuestro propio refugio para pasar la noche. Al finalizar la noche tendremos un espacio de reflexión alrededor de la fogata con todos los miembros de la expedición.

CAIMANEO ¿Qué haremos? Mediante la exploración de las riberas del río podremos evidenciar las características de vida de los reptiles que habitan esta zona y tendremos la oportunidad de aprender de una experiencia práctica con dichos animales. ¿Cómo lo haremos? Embarcaremos las lanchas que nos llevarán en medio de la oscuridad y un guía local con una exploradora buscará un animal de tamaño pequeño para poder coger. Una vez lo haya atrapado los estudiantes podrán observarlo y reconocer sus principales carácterísticas biológicas.

CANOAS ARTESANALES

¿Qué haremos? Entenderemos el arte que implica poder crear este tipo de vehículos y la dificultad implícita en operarlas, valorando las destrezas de los habitantes locales y la forma en que han dado solución a las necesidades que se les han ido presentando a lo largo de la historia. ¿Cómo lo haremos? Atenderemos a los procedimientos de seguridad y saldremos en parejas o tríos a remar. Cada miembro del grupo tendrá un canalete. Realizaremos diferentes tipos de concursos que impliquen demostrar el dominio de la operación de la canoa.

CANOPY ¿Qué haremos? Descubriremos la selva desde las alturas retándonos a salir de nuestra zona de confort y exigiéndonos física y mentalmente mientras exploramos el dosel de la selva y entendemos los diferentes tipos de áreas que componen la selva. ¿Cómo lo haremos? Seguiremos las instrucciones de los guías locales sobre cómo realizar la actividad y procederemos a realizar un ascenso por cuerdas hasta las plataformas que se encuentran el la altura. Allí los estudiantes deberán tomar 5 fotos mentales de elementos que les llame la atención para luego compartirlos con el grupo y reflexionar acerca de la experiencia.

TRAVESÍA EN KAYAK

¿Qué haremos? Tendremos una experiencia de travesía en kayak por río, en la cuál los alumnos tendrán que estar pendiente de sus compañeros y de sí mismos y tomar decisiones adecuadas buscando el bienestar general del equipo. ¿Cómo lo haremos? Prepararemos la travesía en parejas. Cada pareja deberá revisar mutuamente que su compañero tenga los elementos necesarios para poder navegar por el río de forma segura y eficiente. Demostraremos los procedimientos de operación y seguridad necesarios y nos embarcaremos en los kayaks. Durante el recorrido agruparemos los kayaks para monitorear el estado de todos los miembros de la expedición.

ARTESANÍAS TRADICIONALES ¿Qué haremos? Evidenciaremos la forma en que se usan diferentes elementos de la naturaleza para realizar objetos de uso cotidiano por el hombre. Analizaremos la situación actual y futura de los artesanos y sus productos en el mundo en el que vivimos hoy en día. ¿Cómo lo haremos? Empezaremos la jornada planteando una discusión acerca de los desafíos que el mundo de hoy en día plantea para los artesanos del amazonas y del mundo. Luego tendremos a nuestra disposición diferentes materiales para realizar tres tipos de artesanías diferentes y rotaremos por cada una de las tres estaciones realizando con nuestras propia manos productos idóneos.

Chocó 9º

Cultura pacífica

itinerario

Depto. Chocó

Día 1 Llegada al municipio de Nuquí. Desplazamiento en lancha a la playa de Guachalito (recorrido de 40 min de duración) Instalación en las posadas nativas Almuerzo, Caminata playera la población vecina de joví senderismo acuático en el rio Joví y cascada la chontadura. Regreso a la posada Cena y descanso

Día 2 Desayuno Mini-curso de surf con instructores nativos, Almuerzo Caminata playera a la cascada del amor y a la población de termales, Baño en el pozo terma y visita a la cueva de los chimbilacos Recorrido por la población y regreso a la posada Cena Caminata nocturna Descanso

Día 3 Desayuno, Salida en lancha hacia la población de Nuquí donde se realizará la actividad cultural: festival de la migración Almuerzo Recorrido por la población. Salida en lancha para avistar ballena y desplazamiento al PNN. Utría (recorrido de 1:15 min de duración), ubicación en el centro de visitantes jaibaná, Charla por los funcionarios del pnn cena, y

Descanso.

Día 4 Desayuno Visita a la cascada Utría y a Punta Diego y playa blanca para hacer careteo. Rereso al centro de visitantes Almuerzo Canotaje Cena Fogata Descanso

Día 5 Desayuno Regreso A bahía solano Visita A la tienda de los artesanos para hacer efectivo los bonos de artesanía. Abordaje del avión Regreso a bogotá.

CAMINATA INGRESO PNN ENSENADA DE UTRÍA   ¿Qué haremos? Enfrentaremos la complejidad de manejar grupos en condiciones extremas y concluiremos estrategias que nos permitan abordarlas de la mejor manera. ¿Cómo lo haremos? Dividiremos a los estudiantes en grupos de 4 para la caminata, quienes asumirán un juego de roles en el trayecto. Un instructor de Zambo irá asignando roles a cada miembro del equipo que deben ser cumplidos a cabalidad generando así situaciones complejas entre le grupo. Al llegar al parque haremos una puesta en común de las experiencias y un cierre de la actividad.

  CHARLA FUNCIONARIOS DEL PARQUE SOBRE LOS ECOSISTEMAS ¿Qué haremos? Generaremos un sentido de pertenencia por los Parques Nacionales Naturales de Colombia entendiendo su importancia en la conservación del medio ambiente a nivel global. ¿Cómo lo haremos? Los funcionarios del parque nos expondrán las principales características del Parque y nos proporcionarán una explicación detallada de los ecosistemas que aquí encontramos haciendo énfasis en la importancia de cada uno de estos para la sostenibilidad del medio ambiente.

VISITA PUNTA DIEGO (SNORKELING) ¿Qué haremos? Estimularemos la capacidad de observación del ecosistema marino del Océano Pacífico en dónde podremos evidenciar organismos que lo caracterizan. Discutiremos el impacto que el ser humano ha tenido en este tipo de ecosistemas. ¿Cómo lo haremos? Nos desplazaremos caminando a Punta Diego en donde estaremos realizando esta práctica. Cada alumno deberá encontrar tres evidencias de impacto del ser humano en el área que estaremos observado para luego discutirlas entre los integrantes de la actividad.

CANOAS ARTESANALES   ¿Qué haremos? Entenderemos el arte que implica crear este tipo de embarcaciones y la dificultad implícita en operarlas, valorando las destrezas de los habitantes locales y la forma en que han dado solución a sus necesidades de acuerdo con las situaciones que se les han ido presentando a lo largo de la historia. ¿Cómo lo haremos? Atenderemos a los procedimientos de seguridad y saldremos en parejas o tríos a remar. Cada miembro del grupo tendrá un canalete. Realizaremos diferentes tipos de concursos que incitarán a crear conflictos entre los miembros del grupo, los cuales tendrán que manejar. Al finalizar retroalimentaremos la experiencia.

NOCHE FOLKLÓRICA ¿Qué haremos? Expondremos a los alumnos ante la demostración del baile más tradicional de la Costa Pacífica, destacando detalles como el vestuario, los instrumentos y el tipo de música. Generaremos el reconocimiento por parte de los asistentes de este tipo de patrimonio cultural. ¿Como lo haremos? Será invitada una agrupación de música y baile ideal para generar un acercamiento adecuado de los alumnos a este tipo de presentación folclórica.

AVISTAMIENTO DE BALLENAS (ÚNICAMENTE EN TEMPORADA) ¿Qué haremos? Reconstruiremos el recorrido que realizan las ballenas todos los años y analizaremos las características que las obligan a realizar este tipo de migraciones. Haremos un paralelo con situaciones de nuestra vida diaria en donde nos hayamos visto obligados a adaptar nuestra forma de vida a condiciones externas. ¿Cómo lo haremos? Saldremos en lancha a hacer un avistamiento de Ballenas en donde, si contamos con suerte, podremos evidenciar como éstos animales habitan las costas Pacíficas Colombianas. Una vez concluido el avistamiento recrearemos el recorrido de las ballenas.

RETOS DE EDUCACIÓN EXPERIENCIAL ¿Qué haremos? Analizaremos y entenderemos herramientas prácticas para manejar conflictos en nuestras vidas diarias. ¿Cómo lo haremos? Plantearemos una secuencia de actividades de similar duración en donde habrá espacio para realizar la actividad y retroalimentar el desempeño del grupo durante cada uno de los desafíos haciendo énfasis en el manejo de conflictos.

FESTIVAL DE LA MIGRACIÓN   ¿Qué haremos? Haremos parte del “Festival de la Migración” en Nuquí el cuál se realiza para concientizar a los habitantes locales y a los turistas de la importancia de cuidar la naturaleza, especialmente las ballenas, aves y tortugas y reducir el impacto que generamos en el medio ambiente. ¿Cómo lo haremos? Llegaremos a Nuquí en dónde los guías locales tendrán preparada la “fiesta” y nos harán partícipes de las actividades lúdicas que tradicionalmente se realizan para educar. Posteriormente generaremos espacios de reflexión acerca de la experiencia.

MINI CURSO DE SURF ¿Qué haremos? Mediante la implementación de una Matriz de Riesgos evaluaremos los riesgos implícitos en la actividad y reflexionaremos acerca de los usos de esté mecanismo de evaluación en las situaciones del día a día y en la toma de riesgos positivos. ¿Cómo lo haremos? Aprenderemos de la mano de un nativo las técnicas asociadas con la práctica del surf y un instructor de Zambo estará a cargo de la instrucción de la matriz de riesgos. VISITA A LA CUEVA DE LOS CHIMBILACOS ¿Qué haremos? Estudiaremos de cerca las características de los murciélagos que son los únicos vertebrados mamíferos que tienen la capacidad de volar. Además, nos adentraremos en la ciencia de la espeleología aprendiendo algunos conceptos básicos. ¿Cómo lo haremos? Bajo la guianza de un experto local recorreremos una porción de la cueva de los Chimbilacos apreciando este tipo de animales y reconociendo las formaciones espeleológicas que se encuentran en este tipo de escenarios.

NOCHE DE FOGATA   ¿Qué haremos? Generaremos un espacio en el que compartamos y generemos ambientes positivos de curso mientras contamos anécdotas y experiencias. ¿Cómo lo haremos? Alrededor de una fogata nos sentaremos y bajo la facilitación de los instructores de Zambo compartiremos alrededor del fuego.

Providencia 9º

La Colombia en Creole

itinerario

Depto. San Andrés y Providencia

DÍA 1 Vuelo  Bogotá-­‐  San  Andrés    Almuerzo    Vuelo  San  Andrés-­‐Providencia    Llegada  al  Hotel  "El  Pirata  de  Morgán"    Acomodación    Comida    Brief  introductorio  y  Contrato  de  Valor  Total

       

DÍA 2 Desayuno    Trekking  al  PEAK    Almuerzo    Snorkeling  en  Santa  Catalina  (Cabeza  de  Morgan  y  Bajo)    Comida  en  el  hotel    Noche  de  baile  Calypso    

   

DÍA 3 Desayuno    Travesía  en  Kayak  por  el  Manglar  Mc  Been  Lagoon    Torre  de  Observación  de  Aves  PNN    Almuerzo    Programa  de  Voluntarios    Comida    Charla  sobre  Ecosistemas  y  Origen  de  la  isla

       

 

 

DÍA 4    Desayuno    Travesía  a  Cayo  Cangrejo  en  Lancha    Snorkeling    Exploración  de  litoral  de  la  isla    Almuerzo  South  West  Beach    DesaYo  Playero  por  equipos,  retos  de  Educación  Experiencial    Comida    Taller  de  Astronomía    

   

DÍA 5    Desayuno    Visita  al  Batallón  de  Infantería    Almuerzo    Taller  de  Cocina  Isleña:  preparación  de  la  comida    Atardecer  en  la  Playa    Comida  y  Fogata    Cierre  del  Programa    

  DÍA 6    Desayuno    Vuelo  Providencia  -­‐  San  Andrés    Almuerzo    Vuelo  San  Andrés  -­‐  Bogotá    

TREKKING AL PEAK   ¿Qué haremos? Enfrentaremos la complejidad de manejar grupos en condiciones extremas y concluiremos con estrategias que nos permitan abordarlas de la mejor manera. Además apreciaremos la vista panorámica de toda la isla desde su pico más alto. ¿Cómo lo haremos? Dividiremos a los estudiantes en grupos de 4 para la caminata, quienes asumirán un juego de roles en el trayecto. Un instructor de Zambo irá asignando roles a cada miembro del equipo que deben ser cumplidos a cabalidad generando así situaciones complejas entre el grupo. A nuestro regreso haremos una puesta en común de las experiencias y un cierre de la actividad.                        

SNORKELING EN SANTA CATALINA    ¿Qué haremos? Reconoceremos la importancia de contar con un compañero en diferentes situaciones de la vida en las cuales nuestra integridad física y emocional pueda estar en juego. ¿Cómo lo haremos? Iremos a caretear en Santa Catalina, más específicamente en la cabeza de Morgan, en donde haremos parejas de snorkeling. Dichas parejas deberán permanecer unidas estando pendientes del bienestar mutuo permanentemente. Reforzaremos en la importancia de permanecer juntos y velar por le bienestar de nuestros compañeros.    

NOCHE DE CALYPSO    ¿Qué haremos? Expondremos a los alumnos ante la demostración de la música más tradicional de la Isla, destacando detalles como los instrumentos y el tipo de música. Generaremos el reconocimiento por parte de los asistentes de este tipo de cultura típico del archipiélago. ¿Como lo haremos? Será invitada una agrupación de música y baile ideal para generar un acercamiento adecuado de los alumnos a este tipo de presentación folclórica en donde haya una participación activa por parte de todos.    

KAYAK POR McBEEN LAGOON    ¿Qué haremos? Recorreremos el ecosistema de manglar dentro del Parque Nacional Natural McBeen Lagoon identificando las cuatro especies de manglar que existen en la zona, sus características y el impacto que la contaminación ha tenido en este ecosistema ¿Cómo lo haremos? Un instructor de Zambo explicará las principales características de las especies de manglar encontradas en la zona. Luego, atenderemos a los procedimientos de seguridad y operación de los kayaks y saldremos a remar por entre los manglares buscando identificar cada una de las especies descritas. Al final, tendremos una discusión acerca del impacto de la contaminación.    

VOLUNTARIOS POR UN DÍA   ¿Qué haremos? Acercaremos a los estudiantes al trabajo voluntario y conjunto con la comunidad en pro de la mejora de infraestructuras locales abriéndoles la posibilidad de interactuar directamente con habitantes de población de la Isla en la consecución de un objetivo en común. Reflexionaremos acerca de las diferencias sociales que existen en el país. ¿Cómo lo haremos? Realizaremos trabajos que impacten la infraestructura física de escuelas de la isla. Llevaremos los materiales y pondremos la mano de obra para que, durante la jornada, terminemos el proyecto planteado.                      

EXPLORACIÓN CAYO CANGREJO    ¿Qué haremos? Mediremos el blanqueamiento del coral con la metodología de Coral Bleaching de Padi, en el arrecife alrededor de la isla y concluiremos acerca de los efectos del calentamiento global en este tipo de ecosistemas. ¿Cómo lo haremos? El grupo será dividido en tríos y a cada subgrupo le será entregada una tarjeta de medición y le será explicada la metodología. Deberán ir registrando los niveles de blanqueamiento del coral en las diferentes zonas del arrecife. Luego tres tríos se unirán y junto a un instructor de Zambo compartirán sus hallazgos.

DESAFÍO PLAYERO   ¿Qué haremos? Trabajaremos la relación existente entre las experiencias que vivimos en el aire libre y nuestras vidas en el día a día. ¿Cómo lo haremos? Plantearemos una secuencia de retos playeros de similar duración en donde habrá espacio para realizar la actividad y retroalimentar el desempeño del grupo durante cada uno de los desafíos haciendo énfasis la aplicación de los aprendizajes a la vida cotidiana.    

VISITA AL BATALLÓN DE INFANTERÍA DE LA ISLA    ¿Qué haremos? Mediante una visita a la Infantería de Marina evidenciaremos la forma de vida de los infantes de marina y las responsabilidades que tienen en la protección de la soberanía Colombiana, analizando el impacto que tiene su labor en nuestras vidas. ¿Cómo lo haremos? Visitaremos las instalaciones de la Infantería de Marina en donde nos recibirán los Infantes. nos mostrarán un video de la institución y nos darán un tour por las instalaciones, mostrándonos su armamento y haciéndonos partícipes de una sesión de entrenamiento típica.    

TALLER DE COCINA ISLEÑA    ¿Qué haremos? Conoceremos tradiciones típicas de la cocina isleña e interactuaremos con nativos quienes nos enseñarán a preparar dichos platos. ¿Cómo lo haremos? Bajo la dirección de un nativo prepararemos diferentes tipos de recetas de mar tales como ceviche y pescados de diferentes tipos. Realizaremos el proceso completo, desde tener el pescado fresco hasta que llega a la mesa.  

Cocuy 10º

itinerario

Depto. Boyacá

El poder del Silencio

DÍA 1 Viaje en bus Bogotá - Guican Almuerzo Alojamiento en cabañas Kanwara Brief de la expedición y Contrato de Valor Total

DÍA 2 Desayuno Trekking de aclimatación. Almuerzo Regreso a cabañas Kanwara Comida Taller de Ecosistemas

DÍA 3 Desayuno Trekking de ascenso al campamento de altura Playitas. Almuerzo Armada de campamento, minimización de impacto Leave No Trace Comida Preparación de equipos y taller para el ascenso

DÍA 4 Desayuno Asalto a la cumbre del pico Ritak'uwa Blanco, descenso y descanso en el campamento de Playitas. Almuerzo Procesos de grupo y fortalecimiento emocional Comida Retroalimentación metefora de la montaña

DÍA 5 Desayuno Descenso a cabañas Kanwara, Almuerzo Descenso a Güicán Hotel Brisas del Nevado. Cierre del Programa

DÍA 6 Viaje en bus Guicán - Bogotá

MONTAJE DE CAMPAMENTO (Alta Montaña)   ¿Qué haremos? Identificaremos los desafíos que plantea armar un campamento en la alta montaña y las necesidades del trabajo conjunto con los demás miembros de la expedición para asegurar que todo el mundo pueda estar en una situación de comfort mientras permanezca en el lugar. Recalcaremos en la importancia de un campamento como lugar de descanso y unión. ¿Cómo lo haremos? Decidiremos entre los miembros de la expedición la ubicación estratégica de las carpas, la intendencia y la zona de cocina. Luego armaremos las carpas y decidiremos la logística asociada a la elaboración de la comida.                                                      

TREKKING DE ASCENSO (VALLE DE LOS FRAILEJONES)    ¿Qué haremos? Evidenciaremos el ecosistema en el que se encuentra el frailejón y aprenderemos acerca de las principales características de esta planta, evaluando su eventual extinción como consecuencia del manejo ambiental que el ser humano ha tenido. ¿Cómo lo haremos? Caminaremos hasta el Valle de los Frailejones en donde desarrollaremos un taller de exploración de estas plantas. Cada estudiante tendrá una lupa con la cuál registrará de primera mano las condiciones de cada una de estas plantas.                            

TALLER DE EMPACADA    ¿Qué haremos? Introduciremos la importancia de empacar los morrales óptimamente bajo el marco del primer principio de No Deje Rastro “planifique y prepare su viaje con anticipación” recalcando en los beneficios que dicho proceso conlleva. ¿Cómo lo haremos? Cada miembro de la expedición traerá consigo todos sus elementos personales y bajo la facilitación de un instructor experto re-empacaremos cada uno de los elementos traídos, eliminando y reduciendo el impacto que podamos generar, impermeabilizando y distribuyendo el peso que cargaremos en nuestra espalda.

 PREPARACIÓN DE ALIMENTOS    ¿Qué haremos? Identificaremos las habilidades requeridas para liderar a un grupo en una típica actividad al aire libre y expondremos a los estudiantes ante situaciones en donde se ven obligados a desenvolverse independientemente en este tipo de entornos. ¿Cómo lo haremos? Prepararemos nuestros propios alimentos durante la mayoría de la expedición y los estudiantes estarán a cargo de realizar este proceso, incluyendo la preparación de la comida, el mantenimiento del menaje y el manejo de desperdicios. Para esta tarea conformaremos grupos pequeños de cocina.    

LEAVE NO TRACE EN PARQUES NATURALES   ¿Qué haremos? Recordaremos los siete principios de Leave No Trace y los asociaremos con la relevancia que tienen en un Parque Nacional Natural, recalcando el origen de éstos. También evaluaremos las medidas de conservación ambiental implementadas por el Sistema Nacional de Parques en la zona. ¿Cómo lo haremos? Dividiremos a los estudiantes en 7 grupos y cada uno de ellos tendrá la tarea evaluar la implementación de uno de los principios en el Parque y luego exponerle al resto del grupo las conclusiones a las que han llegado.      

TREKKING DE ACLIMATACIÓN RÍO CONCAVITO Y CUEVA DE LA CUCHUMBA    ¿Qué haremos? Saldremos a realizar una de las caminatas más representativas de los niveles de páramo recalcando en las características de la fauna y flora del lugar y en la importancia de éstos ecosistemas como “fábricas de agua”. ¿Cómo lo haremos? Introduciremos la actividad con una descripción de los diferentes aspectos que estaremos observando en el transcurso de la caminata e invitaremos a los estudiantes a dividirse en parejas. Éstas parejas se convertirán en compañeros de caminata y tendrán la función de registrar fotográficamente cada uno de los aspectos descritos.   TREKKING A LA LAGUNA GRANDE DE LA SIERRA    ¿Qué haremos? Enfrentaremos un escenario ideal para vivir una típica experiencia al aire libre en donde la autorregulación, la tolerancia y el compañerismo juegan un papel fundamental en el éxito de la jornada. ¿Cómo lo haremos? Prepararemos todos los elementos necesarios para realizar un trekking de alrededor de 5 horas en donde estaremos conociendo uno de los lugares más bonitos del PNN el Cocuy en donde se recoge el agua que baja de los picos nevados del parque.  

TREKKING DE ASCENSO A BORDE NIEVE    ¿Qué haremos? Realizaremos la jornada más retadora de toda la expedición en la cuál los estudiantes deberán empujarse a sí mismos, tener un manejo de grupo apropiado y hacerse cargo de su experiencia de ascenso enfrentando el reto emocional y físico implícito. Además, recalcaremos en la importancia de tener claridad sobre los procedimientos de respuesta en emergencias y situaciones de toma de decisiones. ¿Cómo lo haremos? Nos levantaremos en la madrugada (entre 3:30 am y 4:30 am) y empezaremos nuestro recorrido a borde nieve del Concavo, Concavito o Toti con el fin de poder ir y regresar con condiciones favorables. Haremos paradas estratégicas en donde como grupo monitorearemos las condiciones individuales de cada miembro.

VOLUNTARIOS POR UN DÍA    ¿Qué haremos? Acercaremos a los estudiantes al trabajo voluntario y conjunto con la comunidad en pro de la mejora de infraestructuras abriéndoles la posibilidad de interactuar directamente con estudiantes locales en la consecución de un objetivo en común. Reflexionaremos acerca de la existencia de otras condiciones de vida en el país y de los desafíos que dichas circunstancias representan para cada una de las regiones. ¿Cómo lo haremos? Trabajaremos en escuelas rurales ubicadas en la zona de amortiguación del P.N.N. Sierra Nevada del Cocuy en las cuales donaremos nuestro tiempo y trabajo para mejorar las condiciones en las instalaciones físicas en las que aprenden los estudiantes.  

Ciudad Perdida 10º Nuestros hermanos mayores

itinerario

Depto. Magdalena

DÍA 1 Vuelo Bogotá – Santa Marta. Viaje en bus Santa Marta – Guachaca. Viaje en Jeeps Guachaca - El Mamey Almuerzo Caminata hacia el campamento #1. Comida en campamento #1. Brief introductorio y Contrato de Valor Total

DÍA 2 Despertada y desayuno campamento #1. Caminata hacia el Valle del río Buritaca. Paso por comunidad Mutanyi. Llegada al campamento #2. Almuerzo y acomodación. Baño. LNT Awareness Workshop. Comida Charla sobre la situación actual de la Sierra Nevada de Santa Marta

DÍA 3 Levantada y desayuno campamento #2 Comienzo de la caminata. Llegada al campamento #3. Almuerzo y acomodación. Taller sobre Ciudad Perdida. Cena. Vida de Campamento

DÍA 4 Levantada y desayuno campamento # 3. Subida a Ciudad Perdida. Recorrido por Ciudad Perdida Almuerzo en campamento #3. Salida para campamento #2. Llegada a campamento #2. Cena. Noche de Juegos

DÍA 5 Levantada y desayuno campamento # 2. Comienzo de la caminata. Llegada al campamento #1. Piscina Natural Cena. Cierre.

DÍA 6 Levantada y desayuno campamento # 1. Comienzo de la caminata. Llegada a El Mamey. Programa de Voluntarios. Almuerzo en El Mamey Viaje en Jeeps El Mamey - Guachaca. Viaje en Bus Guachaca - Santa Marta. Vuelo Santa Marta - Bogotá

TREKKING MAMEY – CAMPAMENTO 1    ¿Qué  haremos?  Explicaremos  e  implementaremos  los  procedimientos  para  caminatas  y  los  procedimientos  de  emergencia  ante  diferentes  3pos  de  situaciones  que  se  puedan  presentar  durante  la  expedición.  ¿Cómo  lo  haremos?  Mediante  una  reunión  previa  a  la  par3da  del  pueblo  del  Mamey  estableceremos  los  procedimientos  que  debemos  tener  en  cuenta  y  poner  en  prác3ca  durante  la  caminata  y  generaremos  un  protocolo  que  deberá  ser  cumplido  durante  toda  la  expedición,  incluyendo  la  forma  de  actuar  ante  situaciones  de  emergencia.  Durante  la  caminata    iremos  implementando  lo  convenido.                        

TREKKING ENTRE CAMPAMENTOS   ¿Qué haremos? Tendremos la oportunidad de vivir diversas experiencias durante las cuatro caminatas entre los campamentos que le brindará a los alumnos la oportunidad de demostrar liderazgo en este tipo de escenarios y enfrentar retos personales, físicos y mentales mientras se apropian de su experiencia dentro de la expedición ¿Cómo lo haremos? Caminaremos todos los días jornadas de entre 4 y 6 horas para desplazarnos de un campamento al otro, haciendo paradas estratégicas en los diferentes puntos relevantes del camino.

   

APROXIMACIÓN AL RESGUARDO INDÍGENA DE MUTANYI    ¿Qué haremos? Pasaremos por medio de una Resguardo Indígena de los Arsarios en donde entenderemos la lógica detrás de la distribución de las construcciones en las comunidades indígenas de la zona. Además, aprenderemos sobre el propósito congregativo de dicho lugar y la importancia que tiene en la gobernabilidad de la Sierra. ¿Cómo lo haremos? Haremos una parada en frente del resguardo desde donde uno de los guías locales explicará todo lo relacionado con el lugar y abrirá el espacio para preguntas que tengan los alumnos.                              

LOS INDÍGENAS Y SUS HERMANOS MENORES    ¿Qué haremos? Entenderemos la visión de los indígenas acerca del hombre moderno y la convicción de que somos sus hermanos menores. Además, entenderemos la conformación de las comunidades indígenas. ¿Cómo lo haremos? Mediante una conversación estructurada con un miembro de la comunidad indígena podremos ahondar en los diferentes temas de interés que nos permitirán tener una visión clara de sus concepciones sobre el mundo.                

LEAVE NO TRACE AWARENESS WORKSHOP    ¿Qué haremos? Reconociendo los desafíos en términos ambientales que vive la Sierra Nevada de Santa Marta los alumnos plantearán estrategias para implementar alrededor del turismo en la zona visitada y elaborar un plan de ejecución concreta para que los guías locales implementen. ¿Cómo lo haremos? Mediante la facilitación de instructores de Zambo con conocimiento acerca del manejo ambiental en regiones selváticas los alumnos se dividirán en grupos, discutirán los desafíos ambientales evidenciados y plantearán estrategias concretas de ejecución para ser presentadas en la Asociación de Guías.  

  CHARLA SOBRE LA SITUACIÓN ACTUAL DE LA SIERRA    ¿Qué haremos? Reconoceremos los desafíos y las soluciones que se le han dado a cada uno de los conflictos que se han vivido en la Sierra Nevada de Santa Marta para analizar la manera la que dichos problemas han afectado al “corazón del mundo”. ¿Cómo lo haremos? Edwin Rey, guía local con múltiples años de experiencia explicará mediante una línea del tiempo los desafíos que ha vivido la Sierra Nevada de Santa Marta desde la época de la guaquería hasta hoy en día, pasando por el periodo del narcotráfico y la violencia y generando discusiones entre los estudiantes. TALLER SOBRE CIUDAD PERDIDA   ¿Qué haremos? Expondremos la historia de la Ciudad Perdida remontándonos a la época de su construcción, uso y abandono para luego conocer los planes de conservación que se han implementado y la explotación turística de este Patrimonio Arqueológico de la Humanidad. ¿Cómo lo haremos? Mediante una charla y una cartelera con múltiples imágenes e historias, Edwin Rey (experto en la zona) explicará cada uno de los detalles de este lugar postulado por la UNESCO como Patrimonio Cultural de la Humanidad y así prepararnos para la visita a la Ciudad al día siguiente.

  VISITA A CIUDAD PERDIDA   ¿Qué haremos? Experimentaremos la satisfacción de cumplir los retos personales y grupales y viviremos una experiencia espiritual única de la cultura de los Koguis, valorando las enseñanzas que ésta comunidad tiene para darnos. ¿Cómo lo haremos? Madrugaremos para empezar nuestra caminata con los primeros rayos del sol y llegar a las terrazas centrales de la ciudad con el cielo despejado. Una vez lleguemos recibiremos un mensaje de Rumaldo, el Mamo Kogui, y una aseguranza. Haremos una reflexión acerca de los retos que asumimos para llegar y acerca de las energías existentes en la zona.

NOCHE DE JUEGOS   ¿Qué haremos? Crearemos un ambiente positivo en donde, como curso, los alumnos compartan un espacio de esparcimiento, descanso y camaradería. ¿Cómo lo haremos? Propondremos una serie de juegos que serán facilitados por los instructores de Zambo en donde participarán todos los miembros de la expedición.                      

VOLUNTARIOS POR UN DÍA    ¿Qué haremos? Acercaremos a los estudiantes al trabajo voluntario y conjunto con la comunidad en pro de la mejora de infraestructuras locales abriéndoles la posibilidad de interactuar directamente con estudiantes locales en la consecución de un objetivo en común. Reflexionaremos acerca de la existencia de otras condiciones de vida en el país y de los desafíos que dichas circunstancias representan para cada una de las regiones. ¿Cómo lo haremos? Trabajaremos en escuela del Mamey en las cuales donaremos nuestro tiempo y trabajo para mejorar las condiciones en las instalaciones físicas en las que aprenden los estudiantes.      

Ultimo Grado 11º Curso para aprender a Viajar

Hemos diseñado un curso para viajeros. Queremos enseñarle a los jóvenes a viajar de manera independiente!!

Después de pasar por un largo proceso de investigación por medio de reuniones con promociones enteras, entrevistas y encuestas a decenas de jóvenes de 10º y 11º, Zambo, en compañía de algunos colegios, ha diseñado para quienes están en su último grado una excursión espectacular! Una alternativa diferente a lo que ya existe. Una nueva forma de aprender y pasarla bien.

DESTINOS: Buenos Aires Río de Janeiro Madrid y Barcelona Paris Nueva York Los Angeles y San Francisco Roma

“Se buscan hombres para peligroso viaje. Salario reducido. Frío penetrante. Largos meses de completa oscuridad. Constante peligro. Dudoso regreso sano y salvo. En caso de éxito, honor y reconocimiento”

Ernest Shackleton

Tabla de precios

DESTINO DIAS 30 NIÑOS MIN TIQUETE TOTAL OBA Pre MACANU 1 $ 126,000 CO$- CO$126,000

Pre TENJO-LOS LAURELES 1 $ 167,000 CO$- CO$167,000

Pre CHINGAZA 1 $ 156,000 CO$- CO$156,000

Pre NACIMIENTO DEL RÍO BOGOTÁ 1 $ 133,000 CO$- CO$133,000

1º VILLA DE LEYVA 3 CO$499,000 CO$- CO$499,000

1º TOBIA 3 CO$409,000 CO$- CO$409,000

2º LLANOS 4 CO$719,000 CO$- CO$719,000

2º RUTA MUTIS 4 CO$595,000 CO$- CO$595,000

3º ZONA CAFETERA 5 CO$958,000 CO$450,000 CO$1,408,000

3º RIO CLARO 5 CO$913,000 CO$- CO$913,000

5º SAN AGUSTÍN 5 CO$941,000 CO$- CO$941,000

5º SANTANDER 5 CO$854,000 CO$- CO$854,000

6º GOLFO DE MORROSQUILLO 6 CO$1,477,000 CO$510,000 CO$1,987,000

6º NEVADOS 5 CO$1,082,000 CO$- CO$1,082,000

7º GUAJIRA 6 CO$1,299,000 CO$545,000 CO$1,844,000

7º GORGONA 6 CO$2,075,000 CO$780,000 CO$2,855,000

8º AMAZONAS 6 CO$1,364,000 CO$510,000 CO$1,874,000

8º PTO.INÍRIDA 6 CO$1,226,000 CO$590,000 CO$1,816,000

9º CHOCO 5 CO$1,316,000 CO$640,000 CO$1,956,000

9º PROVIDENCIA 6 CO$1,297,000 CO$998,000 CO$2,295,000

10º COCUY 6 CO$1,367,000 CO$- CO$1,367,000

10º CIUDAD PERDIDA 6 CO$1,219,000 CO$490,000 CO$1,709,000

¥  Desarrollo de los cronogramas, actividades y contenido académico. ¥  Materiales de trabajo y equipos requeridos para el programa de actividades. ¥  Supervisión especializada de instructores calificados (12 alumnos por instructor). ¥  Acompañamiento de médicos o paramédicos en terreno. ¥  Reuniones con profesores, padres de familia y alumnos previas a la realización de la expedición pedagógica. ¥  Alimentación completa (desayuno, almuerzo, cena y refrigerios). ¥  Alojamiento en acomodación múltiple en cada destino de acuerdo con la ficha técnica adjunta. ¥  Transporte terrestre y fluvial en todos los destinos propuestos de acuerdo con las condiciones técnicas descritas en la

propuesta. ¥  Evaluación de los programas ¥  Desarrollo del contenido de acuerdo con las necesidades de cada destino. ¥  Acompañamiento de 1 profesor por cada 20 niños para el destino. ¥  Sistema de seguimiento satelital en tiempo real y de reporte a través de la página web www.zambotravel.com, con un

link exclusivo para el Colegio. ¥  Poliza de responsabilidad Civil extracontractual. ¥  Seguro médico para los participantes.

*El precio de los tiquetes aéreos está sujetos a cambio por parte de la aerolínea hasta el momento de reserva definitiva; incluyen tasas e impuestos y están sujetos a disponibilidad por parte de la aerolínea. *Tarifas elaboradas con base en un mínimo de 30 alumnos participantes. *Cualquier cambio en las condiciones técnicas de la propuesta implica una nueva cotización por parte de OBA.

Si la cancelación de asistencia al programa se realiza por motivos personales de la familia, enfermedad o incapacidad, se aplicará la siguiente política: 1. Hasta 30 días antes del inicio del programa – Reembolso del 80% de lo pagado. 2. Entre los 29 y los 15 días de anticipación – Reembolso del 50% de lo pagado 3. Entre los 14 y los 8 días de anticipación – Reembolso del 25% de lo pagado 4. Sí la cancelación se produce con menos de 8 días de anticipación al inicio del programa no habrá reembolso de lo pagado. * Si el programa se cancela por razón de fuerza mayor, temas invernales o falta de asistencia, se devolverá el 100% del dinero. * Una vez pagada la porción aérea de cualquier programa del grupo OBA, no habrá reembolso de ninguna naturaleza, sin embargo se entregará el tiquete adquirido por el pasajero para que pueda utilizarlo de acuerdo con las políticas de la Aerolínea correspondiente.

Que incluye

Políticas de Cancelación

Información de Contacto

Carrera 11B #98-08 of: 501

PBX: (57+1) 6910684

Fax: Ext 120

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Bogotá - Colombia

 

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Atardecer en el Amazonas